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Teorias de aprendizaje 2
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Teorias de aprendizaje 2

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  • 1. Existen varias Teorías de Aprendizaje. Una de las más novedosas es la conocida como SHARISMO. En esta presentación explicamos algunos aspectos de ella, así como una definición de enseñanza y de aprendizaje que hemos construido sobre la base de los documentos accesados y que se encuentran en la bibliografía. TEORIAS DE APRENDIZAJE Rebeca Bieberach Melgar Sept. 2013
  • 2. TEORIAS DE APRENDIZAJE El aprendizaje y las teorías que tratan los procesos de adquisición de conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y de las teorías instruccionales, que han tratado de sistematizar los mecanismos asociados a los procesos mentales que hacen posible el aprendizaje (Reigeluth, 1983).
  • 3. PROPOSITO DE LAS TEORIAS de APRENDIZAJE Comprender e identificar los procesos mentales y a partir de ellos…. Describir métodos para que la instrucción sea más efectiva Determinar las situaciones en que pueden ser usados Respondiendo a una determinada Teoría de Aprendizaje
  • 4. ConductismoTEORIASDEAPRENDIZAJE 1920 Constructivismo Cognoscitivismo 1960 1970 2000 Constructivismo Social Sharismo
  • 5. ¿QuéESELSHARISMO?  Es un cambio en la forma de pensar que responde a la explosión creativa de la Red «social media»  El factor clave que motiva la nueva red, y el núcleo espiritual de la Web 2.0, reside en el sharismo que propone una reorientación de los valores personales.  Los que comparten están acumulando capital social y una superabundancia de respeto por parte de la comunidad. Isaac Mao
  • 6. ¿QuéESELSHARISMO?  Esta acumulación de capital social y la superabundancia de respeto por parte de la comunidad se ve en el contenido generado por el usuario. Es la promesa de Creative Commons.  Está en los planes de las iniciativas culturales orientadas al futuro.  El sharismo es también una práctica mental que cualquiera puede probar, una actitud socio- psicológica que busca transformar un mundo amplio y aislado en un Cerebro Social super- inteligente.
  • 7. El sharismo está codificado en el genoma humano aunque eclipsado por los muchos pragmatismos de la vida diaria. La teoría del sharismo funda sus bases en la neurociencia y su estudio del modelo de funcionamiento del cerebro humano. LA DOCTRINA NEURONA
  • 8. Es un proceso de intercambio que enriquece a la comunidad que participa en la acción educativa. «Es una especie de efecto mariposa, en el que una pequeña cantidad de energía creativa acabará volviendo hacia ti para hacerte, a ti y al mundo, más creativo. DEFINICIONDE DE APRENDIZAJE DEFINICIONDE DE ENSEÑANZA Aunque en el Sharismo no hay un «profesor», no hay duda de que quien sabe apoya a los demás por lo tanto se trata de un proceso encaminado a la apertura de las vías de intercambio mediante la animación de los demás a compartir, que logra instalarse en la mente como recuerdo y como instinto que frente a una opción creativa lleva a la elección de “Compartir”.
  • 9. CARACTERISTICASDELSHARISMO COMOTEORIADEAPRENDIZAJE  Favorece los entornos integrados de enseñanza a través de la extensión de las comunicaciones y de la WWW, permitiendo además la creación de material educativo para la formación a distancia en un marco telemático.  Aprovecha las características de accesibilidad y cooperación entre los usuarios de la red.  Dispone de una variedad de herramientas: foros, sistemas de conferencia electrónica, servicios para compartir archivos, aplicaciones de comunicación síncrona (chats), wikis.  El entorno es accesible a través de la red mediante el uso de un cliente o navegador estándar.
  • 10.  Se orienta fundamentalmente hacia el soporte de trabajo en grupo, generalmente para dar servicio de intercambio de ficheros o de material entre los alumnos.  Proporciona facilidades para el diseño de páginas Web (crear plantillas).  Puede gestionar grupos para la creación de foros entre grupos cerrados de alumnos o de alumnos supervisados por un tutor  En algunos los casos el navegador que se utiliza para el acceso al material puede complementarse con alguna aplicación de tipo plug-in para procesar información multimedia. CARACTERISTICASDELSHARISMO COMOTEORIADEAPRENDIZAJE
  • 11. 1. Recibo de comentarios con lo cual se sabrá que se provocó interés, apreciación, emoción. 2. Acceso a todo el material que los amigos están compartiendo en sus redes sociales, consiguiendo multiplicar la inversión del pequeño meme con el que empezaste a compartir. 3. Todo lo que se decida compartir puede ser reenviado, puesto en circulación y republicado a través de las redes de otras personas. Este efecto cascada puede hacer que su obra llegue a las masas en red (“networked masses“). RECOMPENSAS DERIVADAS DEL SHARISMO
  • 12. 4. Lo que se comparte tiene significado para quien lo genera como para el conjunto de la sociedad. Se puede permitir que los demás creen obras derivadas a partir de lo que se comparte. Esta decisión puede dar lugar fácilmente a un efecto bola de nieve que resulte en más creaciones a lo largo de la senda de intercambio, por parte de la gente que está en los nodos clave de la red y que comparten la misma pasión por crear y compartir. RECOMPENSAS DERIVADAS DEL SHARISMO Después de muchas rondas de desarrollo continuo, una gran obra creativa puede surgir de la decisión de compartir. Se tendrá el crédito que solicite, y merezca, incluso una recompensa económica. En todo caso, lo que seguro se conseguir es algo importante: Felicidad!.
  • 13. Reigeluth, 1983 Reigeluth, C. M., editor (1983). Instructional Desing theories and models: An overview of their current status. Lawrence Erlbaum Associates, Hillsdale. Sharismo (Compartismo): Una revolución de la mente ... humanismoyconectividad.wordpress.com/2008/12/09/sharismo – Ver el siguiente video donde Isaac Mao explica el Sharismo: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=tnR6fqkxDj 4 Bibliografia

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