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Las TIC en la sociedad del conocimiento

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    [Máster investigación] tic sociedad del conocimiento [Máster investigación] tic sociedad del conocimiento Presentation Transcript

    • Las TIC en la Sociedad del Conocimiento El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento Máster de Investigación en Psicología y Ciencias de la Educación Curso 2010-2011 Prof. Dr. Roberto Baelo Álvarez [email_address]
    • Sociedad de la Información
      • Concepto en evolución desde la década de los 70
      • Cambios en las conformaciones sociales:
        • El procesamiento y manejo de la información toma protagonismo frente a las concepciones de poder basadas en la acumulación de bienes tangibles o de "fuerza de producción“
      • “ la información es poder”
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • Sociedad de la Información
      • Se relaciona con los procesos de globalización o mundialización
      • El fuerte desarrollo tecnológico ha contribuido a la extensión de los procesos de globalización
      • Globalización
        • Busca la instauración de un mercado mundial abierto y autorregulado que permita el desarrollo económico y social de los países gracias a la inversión de capital nacional y extranjero
        • Peligro cuando no se respetan los ritmos de crecimiento que requieren las economías con un débil grado de desarrollo, ya que se incrementarían las brechas estructurales existentes (mayor separación entre ricos y pobres en el mundo)
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • Sociedad de la Información
      • En la globalización
        • Las TIC se conciben como un elemento dinamizador del proceso
        • Las TIC son la cara amigable del proceso (Internet, telefonía móvil,...)
        • Se produce un “aplanamiento” del mundo debido al desarrollo de la SI y la extensión de las TIC
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • Sociedad de la Información
      • Definición de SI
        • Se entremezclan conceptos relacionados con:
          • Los mecanismos de producción
          • El tratamiento y distribución de la información
          • El desarrollo económico y social
          • La extensión de infraestructuras de soporte
        • “ La SI es un entramado social, producto del desarrollo de las TIC, en el que la información, relacionada con los aspectos de generación, procesamiento, almacenamiento y difusión, conforma el eje principal sobre el que giran los procesos de desarrollo cualitativo de una comunidad a nivel económico, social y político ”
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer y escribir, sino los que no sepan aprender, desaprender y reaprender (Alvin Toffler)
    • Sociedad del conocimiento
      • Desde finales del s.XX se observa una nueva evolución en las sociedades
      • Evolución cualitativa
        • La información pasa a un plano secundario y cobra protagonismo la generación de ideas, el conocimiento
      • Concepción del conocimiento como principal fuente de productividad, crecimiento, de desarrollo, pero también de desigualdad social
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • Sociedad del Conocimiento
      • La crisis económica mundial ha provocado que muchos países se replanteen sus modelos productivos tratando de orientarlos hacia modelos basados en la generación de conocimiento
      • No se trata de dominar las esferas tecnológicas y metodológicas, sino los canales mediante los cuáles se pueden desarrollar, elaborar saberes, conocimientos
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • Sociedad del Conocimiento
      • Cambio de Información por Conocimiento
        • Requiere del desarrollo de capacidades cognoscitivas que permiten la interiorización y re-elaboración de la información disponible para generar conocimiento
      • La revolución del conocimiento
        • Accesibilidad por parte de los débiles y pobres
        • Capacidad de ser ampliable infinitamente
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • Sociedad del Conocimiento
      • La revolución del conocimiento
        • Su accesibilidad y capacidad de ampliación lo convierten en uno de los factores de mayor poder democrático
        • Se parte de la premisa de un acceso igualitario a la formación, la información y el conocimiento
        • Necesario erradicar las brechas existentes garantizando el acceso a la educación y la información por parte de todos
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • Sociedad del Conocimiento
      • Aquellas conformaciones sociales en las que las organizaciones se regulan en base al conocimiento, entendido como un postulado científico verificable y cambiante. De esta manera el conocimiento se conforma como la base sobre la que se apoyan los progresos sociales
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • La informática ya no se ocupa de los ordenadores, sino de la vida misma (Nicolás Negroponte). Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • Las TIC en las sociedades del nuevo siglo
      • El advenimiento de la sociedad del conocimiento no podrá hacerse efectivo hasta que todas las sociedades se aseguren unos mínimos de acceso tecnológico que garantice el acceso universal a los productos y servicios de carácter cultural difundidos por medio de las redes
      • Las son elementos esenciales para el desarrollo en las sociedades post-industriales
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • Las TIC en las sociedades del nuevo siglo
      • Las TIC
        • Agrupan tecnologías y medios relacionados con el procesamiento, almacenamiento, recuperación y difusión de la información
        • Se encuentran asentadas en torno a cuatro medios; la informática, la microelectrónica, los multimedia y las telecomunicaciones
        • Son producto de la combinación de los avances producidos en estos ámbitos y la integración de éstos en herramientas conceptuales nuevas o pre-existentes
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • Las TIC en las sociedades del nuevo siglo
      • Las TIC son una realización social que facilitan los procesos de información y comunicación, gracias a diversos desarrollos tecnológicos, en aras de una construcción y extensión del conocimiento que derive en la satisfacción de las necesidades de los integrantes de una determinada organización social
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • Una tecnología siempre confiere poder a alguien. Da poder a los que la poseen, a los que la utilizan y a los que tienen acceso a ella ( Landow ) Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • La Alfabetización Digital
      • Los condicionantes de nuestra sociedad hacen que nos planteemos la necesidad de una nueva alfabetización
      • Este proceso de alfabetización se relaciona con los nuevos medios y recursos tecnológicos
      • “ un dominio de las ideas, no de las teclas ”
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • La Alfabetización Digital
      • Alfabetización como proceso de adquisición de competencias que nos permiten identificar, hacer uso y responder de manera crítica a los mensajes que recibimos a través de los diferentes recursos tecnológicos
      • Desarrollo competencial en tres ámbitos:
        • Instrumental; Sabe manejar las TIC
        • Actitudinal; Desarrollo de actitudes positivas y realistas para su utilización
        • Adaptativo; Saber evaluar los mensajes y las necesidades particulares para su utilización
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • La Alfabetización Digital
      • La alfabetización digital conlleva una capacitación básica e imprescindible que
        • Nos permita desarrollarnos dentro de las sociedades actuales
        • Este desarrollo nos permite incidir de manera crítica sobre la propia sociedad
      • La distancia existente entre los ciudadanos o sociedades alfabetizadas digitalmente con aquellos/as que no los están se conoce como brecha digital o digital divide
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • La Alfabetización Digital
      • Brecha Digital
        • Separación que existe entre los que utilizan y están capacitados para hacer uso de las TIC en su vida cotidiana y aquellos que no tienen acceso a estos recursos o que teniéndolo no saben como utilizarlas
        • Provoca una fractura social, un efecto de exclusión, de privación de la posibilidad de progreso social, económico y humano
        • Primera Brecha Digital ; Falta de acceso a las TIC
        • Segunda Brecha Digital ; Falta de competencia para hacer uso de las TIC
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • La Alfabetización Digital
      • Las TIC pueden conformarse como
        • Elementos generadores de posibilidades educativas y socioeconómicas
        • Potenciales herramientas de exclusión social
        • Necesidad de incluir en el curriculum educativo la alfabetización digital
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • Las TIC en la educación
      • Dos maneras de entender la integración de las TIC en la educación
        • Mediante una integración curricular de las TIC, dónde la finalidad es el aprendizaje y las TIC se constituyen como herramientas que contribuyen a lograr esta finalidad
        • Integración de las TIC en la educación convirtiéndose en el centro de atención , aprender a utilizarlas, a manejarlas
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • Ventajas del uso de las TIC en la enseñanza - aprendizaje Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento Ventajas Reducción de las limitaciones espacio-temporales, lo que permite la aplicación de modelos de aprendizaje más centrados en el estudiante El estudiante tiene un mayor autonomía para desarrollar sus aprendizajes Ahorro económico al reducir los costes derivados de los desplazamientos, reprografía, materiales,… Ahorro ecológico al reducir el número documentación impresa Facilitan al docente el seguimiento y la supervisión del proceso de aprendizaje de su alumnado Favorecen la alfabetización digital a la vez que contribuyen a reducir la brecha digital Favorecen el desarrollo de aprendizajes cooperativos y colaborativos Aumenta la transferencia de los aprendizajes a la sociedad
    • ¿Qué aportan las TIC a la educación?
      • Permiten un aumento de la información, su acceso y su almacenamiento
          • La velocidad con la que se transmite y se genera la información es cada vez mayor, por lo que para poder disponer de información actualizada y contrastada es necesario saber acceder a las fuentes por las que hoy circula la información, seleccionar la relevante y realizar una lectura crítica de la misma
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • ¿Qué aportan las TIC a la educación?
      • Permiten integrar a la educación nuevas formas de comunicación, interacción y experiencias que ayudan a la construcción de nuevos conocimientos
          • Desarrollo de nuevas posibilidades, espacios y modelos de comunicación que pueden aprovecharse desde el ámbito educativo para el fomento o desarrollo de modelos de enseñanza-aprendizaje (auto-aprendizaje, aprendizaje guiado, comunidades virtuales de aprendizaje,…)
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • ¿Qué aportan las TIC a la educación?
      • Por medio de las TIC se pueden tratar y representar la información utilizando diversos medios y no sólo los tradicionales basados en el texto
          • Favorecen la utilización de nuevos lenguajes que permiten explorar, aprender y expresarse por medio de lenguajes diferentes
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • ¿QUÉ PAPEL DEBEN REPRESENTAR LOS CENTROS EDUCATIVOS EN LA SOCIEDADES DEL NUEVO SIGLO ?
      • Utilización de las TIC para favorecer el desarrollo cognitivo y afectivo de los estudiantes
        • Utilizamos las TIC para aprender pero también para comunicarnos, relacionarnos,…
        • Sociedad mediada por las TIC
      • Utilización de las TIC permite al educando ser consciente de los mecanismos mediante los cuales alcanza el conocimiento, valorarlos y reconocer los valores intrínsecos que conllevan
        • TIC como instrumento para la interpretación de la cultura existente fuera de clase y como enlace con la cultura que existe fuera de los muros
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • ¿QUÉ PAPEL DEBEN REPRESENTAR LOS CENTROS EDUCATIVOS EN LA SOCIEDADES DEL NUEVO SIGLO ?
      • Conformación de los centros educativos como espacios para el desarrollo, la adquisición de competencias.
      • Competencias TIC de los educandos
        • Saber buscar, seleccionar, recuperar y almacenar la información distinguiendo la significativa y relevante de aquella que no lo es
          • Saber hacer significativa la información, experimentar un proceso de conocimiento desde y por medio de las TIC
        • Saber comunicar sus experiencias, persuadir y ser sensibles a las influencias que los medios tecnológicos tienen
          • Saber utilizar la variedad de lenguajes existentes en el mundo de las TIC (audiovisuales, icónicos, etc.)
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • ¿QUÉ PAPEL DEBEN REPRESENTAR LOS CENTROS EDUCATIVOS EN LA SOCIEDADES DEL NUEVO SIGLO ?
      • Competencias TIC de los docentes
        • Asunción de nuevos roles
          • Asesorar y guiar al estudiante favoreciendo los procesos de auto-aprendizaje
          • Motivar y facilitar recursos
          • Diseñar nuevos entornos de aprendizaje mediados por las TIC
          • Saber adaptar materiales en soportes tecnológicos diferentes
          • Producir materiales didácticos en diferente soportes
          • Evaluar los procesos que se dan en los nuevos entornos de aprendizaje
          • Desarrollo de concepción docente basada en el auto-aprendizaje permanente sobre y/o soportado con TIC
        • Educador como recurso facilitador del aprendizaje
        • Competencias requeridas :
          • Usar las TIC en la planificación del aula, de la actuación y del centro
          • Utilizar metodologías de trabajo con las TIC en consonancia con los niveles en los que se interviene
          • Seleccionar y valorar los recursos tecnológicos a utilizar
          • Saber utilizar las redes para la formación y desarrollo profesional de los educadores
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • ¿QUÉ CAMBIOS SE REQUIEREN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS PARA INTEGRAR LAS TIC?
      • Los ambientes educativos tendrán que flexibilizar sus procesos y estructuras internas con la finalidad de integrar las TIC
      • Se requiere de cambios en cuatro aspectos:
        • El desarrollo de una nueva cultura de trabajo en red: intranet-internet
        • La flexibilización en las estructuras curriculares, internivel, interáreas,…
        • La flexibilidad para organizar los recursos, espacios y tiempos disponibles
        • El desarrollo de nuevas relaciones contextuales; centro-administración-familia-empresa
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • ¿QUÉ FACTORES INFLUYEN EN LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN?
      • Cambio en las actitudes, concepciones del aprendizaje, del profesorado, de la enseñanza, y modificaciones organizativas de las instituciones escolares
      • Formación y actualización permanente del profesorado
      • Dotación y renovación permanente de equipos y material de paso o programas (hardware y software)
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento
    • ESTÁNDARES DE COMPETENCIA EN TIC PARA EDUCADORES
      • ESTANDARES UNESCO DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES (ECD-TIC)
      • ESTANDARES NETS-T DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES
      Roberto Baelo Álvarez El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento