Лепка. 2 День. Творческий тренинг

1. Как лепить с ребенком раннего
возраста?
I Неделя. Лепка. 2 День.
Тренинг «Как эффективно развивать ребенка с
помощью творчества?»
Автор и ведущий тренинга:
Катерина Фридман
http://razvivaem-doma.ru

2. Ваши пожелания к тренингу/ Сложности
• Доверить ребенку самому приклеить/слепить/нарисовать
• Раз сама не знаю с чего начать
• Определиться с тем, что конкретно будем красить, лепить, клеить.
• Идеи. Я — работающая(много) мама. Мне бы позаниматься с сыном,
на придумывание занятий уже ни сил, ни времени нет
• Хотелось бы комплексную программу, совмещенную при этом с
тематикой занятий, не связанных с творчеством,т.е. допустим если
тема недели «животные леса», то все творческие задания связаны с
жителями леса
• Хочется, чтобы доченьки научились не только смотреть телек, но и
творить своими руками. Своему рукоделию их научить пока не могу
(вязание и пэчворк).

3. Навыки дня
1. Базовые
1. Отрываем кусочки пластилина
2. Прикрепляем кусочки пластилина
3. Размазываем кусочки пластилина
2. Комбинированные
1. Отрываем
2. Отрываем, прикрепляем,
3. Отрываем, прикрепляем, размазываем
4. Размазываем пластилином в ограниченной области
(граница нарисована, граница сделана в виде трафарета)

4. 2 день. Тема «Отщипнем кусочек»
Отщипываем, прилепляем, размазываем
• Задание 1. Кормим птиц
• Задание 2. Времена года
• Задание 3. Солнышко
• Задание 4. Туча и дождик
• Задание 5. Цветок
• Задание 6. Первый зеленый листочек
Основная ТЕМА: «Весна»
Сквозная тема: «Больше-меньше», «Цвет: зеленый,
желтый, синий», «Количество: 1,2»

5. День №2. Кормим птиц
(Задание1,отщипывание)
• Покажите игрушечных птиц, продемонстрируйте, как они летают и прыгают.
Предложите покормить их крошками. Почитайте стихи. Можно включить
песенку про птиц, или звуки птиц. Дайте малышу небольшой кусочек
теста— это «хлеб».
• Покажите, как можно отщипывать от куска маленькие кусочки— это
«крошки».
• Предложите малышу отщипывать крошки и складывать их на поднос или
доску, чтобы получилось много «крошек»
– Курочка-наседка
– Отправилась гулять –
– Вкусных спелых зерен
– В травке поискать.
• Посмотри, как птичкам нравится наше угощенье. Покажите, как птицы
клюют крошки, благодарят нас. Птички говорят нам спасибо. Вот они поели
и улетели. До свиданья птички.

6. Рисунок. Перелетные птицы. Грач.
Кормим грача пластилиновым «хлебом»
Раскраски с птицами:
http://www.logoprog.ru/paintpict/%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%8
6%D1%8B/

7. Алексей Саврасов «Грачи прилетели»
Шедевры русской пейзажной живописи XIX века

8. Задание 1. Пальчиковая гимнастика
Раскрытая ладонь одной руки изображает дерево, а
указательный палец другой – клюв дятла. На каждую
строчку или две меняем руки
Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу.
Хоть он скрылся под корой,
Все равно он будет мой.

9. Задание 1. Раскладываем птиц по
величине.
• Учим «Больше-меньше»
• Считаем от 1 до 5.
• Кормим птиц в
соответствии с их
размером

10. День №2. Времена года (Задание 2.
отщипывание и прилепливание)
• Для лета: нарисуйте дерево и приклеивайте яблочки
• Можете рассказать сказу “Гуси-лебеди”, и когда будете рассказывать про
яблоньку, покажите свою картинку.
• Но: ” В сказке на яблоньке было очень много яблок, а на нашей яблоньке
нет ни одного – давай с тобой исправим нашу картинку и повесим на
яблоню красные яблочки.”
• Разогреваете в руках пластилин, отщипываете кусочек и показываю
ребенку, как нужно отщипывать.
• Прилепляете кусочек на яблоньку. Вот смотри – какое красивое яблочко у
меня получилось, теперь твоя очередь.
• Помогаете малышу отщипнуть кусочек и прикрепить его на рисунок. Через
три-четыре яблочка, ребенок уже сможет лихо отщипывать кусочек от
моего большого куска и прилеплять его на бумагу.

11. Рисунок. Яблоня

12. Задание 2. Стихи о временах года
• Четверо художников, • Лес и поле в зелени,
• Столько же картин. • Синяя река,
• Белой краской • Белые, пушистые
выкрасил • В небе облака.
• Все подряд один.
• А четвертый
• Лес и поле белые, золотом
• Белые луга: • Расписал сады,
• У осин заснеженных • Нивы урожайные,
• Ветки как рога... • Спелые плоды...
• У второго — синие • Всюду бусы-ягоды
• Небо и ручьи. • Зреют по лесам,
• В синих лужах • Кто же те
плещутся художники?
• Стайкой воробьи. • Догадайся сам.
Придумала мать дочерям имена,
• На снегу прозрачные Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна — зеленеют леса,
• Льдинки-кружева. И птичьи повсюду звенят голоса.
• Первые проталинки, А Лето пришло — всё под солнцем
• Первая трава. цветет,
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая Осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля.
.
Зимой отдыхает и дремлет земля

13. День №2. Солнышко (задание 3.
отщип.,прилепл., разм.)
Ход занятия:
• Перед началом занятия подготовьте основу — «солнышко в небе». Для
этого скатайте из пластилина желтого цвета шарик, затем расплющите его
и придавите к картону в центре листа.
• - У нас на картинке голубое небо. А в небе светит солнышко.
Только светит оно слабо, совсем не греет. Как ты думаешь,
почему? Потому что у солнышка нет лучей. Давайте ему поможем
и сделаем лучи — вот так.
• Предложите нажать пальчиком на край пластилинового солнца, надавить
посильнее и оттянуть палец вниз или в сторону — так получается
солнечный луч.
• - Вот какой получился луч! Давай сделаем солнышку много лучей!
Теперь оно светит ярко!
• Предложите малышу действовать самостоятельно. Чтобы солнечные лучи
получались длиннее, надо сильнее нажимать на пластилин. Для удобства
работы можно поворачивать заготовку (легче всего выполнять действия в
направлении сверху вниз или слева направо правой рукой).

14. Стихи. Солнце. Дождь
Солнечный луч
Солнца луч скользнул в окошко.
Я зажму его в ладошке.
Аккуратно, чуть дыша,
Спрячу в ларчик малыша.
И тихонько шаг за шагом
Маме отнесу бродягу.
Дождь
Дождь весенний, озорной,
Друг наш босоногий
Мчит вприпрыжку без дороги
И зовет: "За мной! За мной!"

15. День №2. Туча и дождик (задание 4.
отщип.,прилепл., разм.)
Ход занятия:
• Перед началом занятия подготовьте основу — «тучку на небе». Для этого
скатайте из пластилина шар, расплющите его и вытяните в овал.
Приложите расплющенный овал к верхней части листа картона и,
надавливая сверху ладонью, прилепите его.
• - Смотри, какая туча появилась в небе, закрыла солнышко. Сейчас
дождь пойдет!
• Предложите малышу нажать пальчиком на нижнюю часть тучи и оттянуть
палец вниз, чтобы получилась дождевая струя.
• - Вот как капает дождик из тучки! Кап-кап! Вот какой дождик.
• Предложите ребёнку действовать самостоятельно. Чтобы струи дождя
получались длиннее, надо сильнее нажимать на пластилин.

16. Комбинированный сюжет всех приемов
дня

17. День №2. Цветок (задание 5.
отщип.,прилепл., разм.)
• Цветы или салют. из лепешки
размазать лучики в разные стороны,
в центр приклеить маленькую
лепешку контрастного цвета.

18. Задание 5. Речь с движением. Выросли
цветы
• Раз, два, три!
• Дети садятся и обхватывают руками колени, склоняют голову
• Выросли цветы!
• Медленно встают в полный рост
• К солнцу потянулись
• Поднимают руки вверх, встают на цыпочки
• Небу улыбнулись
• Смотрят наверх и улыбаются

19. День №2. Первый листик (Задание 6.
размазываем в огранич.области.)

20. День №2. Из точек можно делать
• Делать лепешки на цветной бумаге. если наклеить на темную бумагу лепешки
разного цвета получится салют
• Прилеплять лепешки на готовый рисунок. Его можно нарисовать самим или
взять за основу раскраску. Это может быть:
– ветка рябины;
– девочка в платье в горошек;
– дерево с яблоками/ягодами;
– звездное небо над городом;
– горошинки на чайнике и пр.
• Лепить горошинки не в произвольном порядке, а на обозначенное место.
• Нарисовать какой-то рисунок и показывать ребенку куда нужно прилепить
лепешку, попутно рассказывая что/кто это. Например:
– - мишка (лепим нос, глаза, лапы, уши)
• Посчитать горошины, найти среди них большие и маленькие, белые и черные
Если такие рисунки заламинировать, то
получится многоразовое пособие для занятий

21. Какой домик выберет птичка и почему?

22. Весна в картинках

23. Сорока-белобока
- Сорока-белобока! Где была?
- Далеко!
- Что делала?
- Кашу варила, деток кормила.
Этому дала (загибаем большой
палец),
Этому дала (загибаем указательный
палец),
Этому дала (загибаем средний
палец),
Этому дала (загибаем безимянный
палец),
А этому не дала (загибаем мизинец)
Ты дров не носил, ты печку не топил
- Вот он ходит, бродит,
Воду носит, печку топит.
Здесь - холодная вода (глядят
ладошку ребенка).
Здесь - теплая вода (гладят локоток)
А здесь - кипяток, кипяток, кипяток
(щекочут подмышками)

24. Пальчиковый театр своими руками

25. Пластилин и бутылка

26. Отчеты и задания второго дня
• Пароль: W1D2LEPKA
• Ссылка: http://razvivaem-
doma.ru/traininglepkad2/ ‎

27. Конец второй темы по лепке!
Всего доброго!
Успехов и творческого вдохновения!

28. Большое спасибо авторам идей
и картинок!
Картинки и часть идей взяты из открытых
источников Интернета.
Большое спасибо их авторам!
Если Вы, как автор, против размещения этих
материалов в моем курсе, пожалуйста,
напишите мне на
razvivaem.doma@gmail.com,
они будут удалены
С уважением,
Катерина Фридман