• Like
  • Save
Uso de la Web 2.0 en cursos de pregrado y postgrado en la ULA
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Uso de la Web 2.0 en cursos de pregrado y postgrado en la ULA

  • 6,847 views
Published

Ponencia sobre el uso de la Web 2.0 en pregrado y Postgrado en la UNiversidad de Los Andes, Mérida, Venezuela

Ponencia sobre el uso de la Web 2.0 en pregrado y Postgrado en la UNiversidad de Los Andes, Mérida, Venezuela

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
6,847
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
13

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Un vistazo al uso de la Web 2.0 como recurso para la enseñanza en la Educación Universitaria desde la experiencia en cursos de pregrado y postgrado.
    Raymond Marquina
    raymond@ula.ve
  • 2. Introducción
    La integración de la Web 2.0 en las actividades presenciales de la Cátedra Nuevas Tecnologías de la Escuela de Medios Audiovisuales.
    La Web 2.0 y su uso en los cursos de postgrados. Una experiencia con la asignatura: Diseño de medios didácticos para la Web de la Maestría en Educación mención Informática y Diseño Instruccional.
    Conclusiones
  • 3. ¿Web 2.0?
  • 4. La integración de la Web 2.0 en las actividades presenciales de laCátedra Nuevas Tecnologías de la Escuela de Medios Audiovisuales.
  • 5. www.humanidades.ula.ve/nutecno1
  • 6. Web 2.0 en Pregrado
    Estudiantes de la Lic. En Medios Audiovisuales
    Asignaturas Nuevas Tecnologías I y II
    3er y 4to semestre
    Modalidad presencial con apoyo en el uso de las TIC
    Dominio medio de las herramientas informáticas. Uso frecuente de redes sociales (facebook) y sistemas de mensajería instantánea (MSN)
    Estudiantes con habilidades y competencias en el manejo de imagen digital
    Usuarios frecuentes de dispositivos de reproducción de audio (MP3) y telefonía móvil
  • 7. www.humanidades.ula.ve/nutecno2
  • 8. Web 2.0 en Pregrado
    Alojamiento de Podcast: Archive.org
    Blogs de estudiantes: Blogger, Vox
    Red de microblogs (Shoutem)
    Herramientas y servicios Web 2.0 usados
    Avisos del profesor: Twitter
    Alojamiento de videos: youtube
    Integración de RSS: feedmingle
    Presentaciones en línea: Slideshare
    Blog de la asignatura: Wordpress
  • 9. Web 2.0 en Pregrado
    Contenidos de la asignatura
    Presentaciones en aula de clase
    EduBlog asignatura
    Compilación de enlaces en delicious
    Documentos multimedia
    (PDF, Presentaciones, Google Docs)
    Podcasts de conceptos básicos
    Videos alojados en youtube
  • 10. Web 2.0 en Pregrado
    Comunicación e interacción
    Mensajería instantánea (MSN)
    Red Shoutem
    Shoutbox Blog
    SMS
    Lista de correo-e
  • 11. http:/nutecno1.shoutem.com
  • 12. Web 2.0 en Pregrado
    Creación y gestión de blog personal
    Desarrollo de proyectos
    Producción de contenidos audiovisuales
    Ensayos críticos (blog)
    Actividades de aprendizaje
    Exposiciones y discusiones en aula de clases
    Resúmenes en blogs
  • 13. BLOGS ESTUDIANTES
  • 14. Web 2.0 en Pregrado
    Formativa y sumativa
    Continua durante todo el semestre
    ePortafolio
    Evaluación
    Coevaluación, autoevaluación y heteroevaluación
    Criterios previamente publicados
  • 15. La Web 2.0 y su uso en los cursos de postgrados. Una experiencia con la asignatura: Diseño de medios didácticos para la Web de la Maestría en Educación mención Informática y Diseño Instruccional.
  • 16. Web 2.0 en Postgrado
    Grupo conformado mayormente por docentes
    Seis semanas de trabajo. Doce horas por semana
    Modalidad mixta (b-learning)
    Dominio básico de las herramientas informáticas. Especialmente aplicaciones ofimáticas, correo-e y motores de búsqueda web
    Todos cuentan con PC en su hogar y trabajo, pero no todos tienen acceso a Internet
    Todo el grupo posee teléfono móvil
  • 17. Web 2.0 en Postgrado
    Contenidos de la asignatura
    Tema 1: Las TIC y sus implicaciones en la educación
    Tema 2: Conocimiento Libre y Educación
    Tema 3: Diseño de espacios virtuales educativos
  • 18. http://meidi.ula.ve/meidi7
  • 19. Web 2.0 en Postgrado
    Alojamiento de Podcast: Archive.org
    Compilación de enlaces: delicious
    Red de microblogs (Shoutem)
    Herramientas y servicios Web 2.0 usados
    Avisos del profesor: Twitter
    Alojamiento de videos: youtube, blip.tv
    Integración de RSS: feedmingle
    Presentaciones en línea: Slideshare
    Webconferencias: Wiziq
    Blog de la asignatura: Wordpress
  • 20. Web 2.0 en Postgrado
    Podcasts con instrucciones y conceptos básicos
    Presentaciones en aula de clase
    Desarrollo de los contenidos
    Recursos de terceros alojados en otros servicios
    Clases en línea mediante WiZIQ
    Presentaciones alojadas en slideshare
    Videos tutoriales para los contenidos procedimentales
  • 21. Web 2.0 en Postgrado
    Shoutbox Blog
    Mensajería instantánea (MSN)
    SMS
    Comunicación
    Interacción
    Lista de correo-e
    Red Shoutem
    GTalk
    Foro-e de PMF
    Correo electrónico
  • 22. http:/meidi7.shoutem.com
  • 23. Web 2.0 en Postgrado
    Publicación de ensayos en blog de la asignatura
    Producción de Podcasts de los trabajos de investigación
    Exposición en línea del trabajo de investigación
    Moderación de foros de discusión
    Actividades de Aprendizaje
    Selección de enlaces en delicious
    Participación en foros-e con temas propuestos por el profesor
    Uso de red Shoutem para compartir recursos y enlaces de interes
  • 24. No todos los estudiantes poseen computador en su hogar
    Retos enfrentados
    No todos los estudiantes que poseen PC tienen acceso a Internet
    Bajo ancho de banda dentro de la Universidad
  • 25. Conclusiones
    Estas asignaturas al utilizar en forma intensiva las tecnologías de información ofrecen al estudiante la posibilidad de conocer y entrenarse en diversas herramientas y servicios que le serán de utilidad en su vida profesional.
    La flexibilidad que ofrecen las tecnologías de información y comunicación en los procesos de aprendizaje, favorecen el aprovechamiento y mejor uso del tiempo
    La posibilidad de publicar y compartir contenidos en línea, permite la evaluación y validación por parte de los pares y expertos del área de cualquier parte del mundo. Lo cual genera un valor agregado a la estrategia de uso de los blogs como sistemas para la gestión de contenidos.
  • 26. Conclusiones
    El uso de un blog al cual se integren diversos widgets, permite la creación de un entorno virtual de aprendizaje que utiliza herramientas y recursos comunes en las plataformas de teleformación añadiendo la funcionalidad y posibilidades de las redes sociales.
    El blog y los servicios usados como medio para la distribución de información y mecanismos de comunicación , son muy fáciles de usar, por lo que pueden ser rápidamente implementados por cualquier docente que desee diseñar una estrategia didáctica basada en el uso de las TIC.
  • 27. ¿Preguntas?
  • 28. Muchas gracias
    Por su atención
    Raymond Marquina
    raymond@ula.ve
    www.humanidades.ula.ve/raymond
  • 29. Edublog: www.humanidades.ula.ve/raymond