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Venezuela
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En Venezuela la  gran mayoría desuscriptores usa los mensajes de texto para comunicarse
• Inicio del curso: 23.07.2012• Fin del curso: 19.08.2012• Cierre de todas las actividades: 16.09.2012               • Tre...
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Gestores delconocimiento                Dinamizadores
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CURSO DE INMERSION
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31dinamizadores/gestores que  respondieron la encuesta                                          19                        ...
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Es importante destacar:El uso de la telefonía móvil mediantellamadas y SMS para la resolución delos principales problemase...
CURSO DE INMERSION
Datos proporcionados por los dinamizadores y gestores del curso de inmersión
Correo electrónico: 31                  Mensajería interna de Moodle: 29                Foros de discusión: 23            ...
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En el desarrollo del curso, el mediomás efectivo para la comunicaciónentre gestores/dinamizadores y losparticipantes del c...
¿Cuáles fueron losproblemas máscomunes presentadospor los participantesel en desarrollo delcurso?
Datos proporcionados por los dinamizadores y gestores del curso de inmersión
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Uso de dispositivos móviles en la EaD
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El uso de dispositivos móviles como apoyo a la educación a distancia mediada por sistemas de gestión del aprendizaje. Presentación usada en las Jornadas organizadas por la UNERG en el mes de Octubre 2012.

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  1. 1. El uso de dispositivos móviles como apoyo a laeducación a distancia mediada por sistemas degestión del aprendizaje Raymond Marquina Universidad de Los Andes http://blogs.ula.ve/raymond @raymarq
  2. 2. La aparición de los dispositivos móviles y,sobre todo, su introducción en la sociedad,ha sido una de las evoluciones y cambiosmas drásticos que se han suscitado…
  3. 3. Los dispositivos móviles ofrecen métodos modernos de apoyo al proceso de aprendizajehttp://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/m4ed/
  4. 4. El uso de dispositivos móvilesFacilita que el aprendizaje pueda ser: Personalizado Cooperativo Interactivo Contextualizadohttp://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/m4ed/
  5. 5. El uso de dispositivos móvilesPuede servir de apoyo al proceso de EA : Seguimiento Acompañamiento Soporte Atención personalizada
  6. 6. En cualquiermomento, encualquier lugar
  7. 7. Venezuela
  8. 8. 98,33%2011 100,25% Activos
  9. 9. 102,72% 97,94% Activos
  10. 10. Últimas Noticias http://bit.ly/T53FpJ
  11. 11. Aproximadamente Smartphones Venezuela es uno de los tres países de mayor consumo de teléfonos inteligentes en la regiónPRODUCTO.com.ve http://bit.ly/LgGDO2
  12. 12. Mensajes de texto24.886.180 Llamadas 8.610.519 Fuente: CONATEL
  13. 13. En Venezuela la gran mayoría desuscriptores usa los mensajes de texto para comunicarse
  14. 14. • Inicio del curso: 23.07.2012• Fin del curso: 19.08.2012• Cierre de todas las actividades: 16.09.2012 • Tres encuentro didácticos • Mas de 600 participantes • 270 participantes activos durante todo el curso
  15. 15. • 25 grupos de participantes de diversas IEU • 25 gestores del conocimiento • 21 dinamizadores• Moodle como plataforma de gestión del curso• Cuatro aulas virtuales en Moodle para todos los grupos• Cada participante se auto matriculó en el SGA y en su grupo
  16. 16. Perfil de participantes:• Docentes de educación universitaria• Edades en su mayoría > 30 años• Pertenecientes a diversas ciudades del país
  17. 17. Con respecto alacompañamientoy seguimientodel curso
  18. 18. Gestores delconocimiento Dinamizadores
  19. 19. Cada gestor/dinamizador contaba con una lista de los participantes asignados Las listas de postulados fueron suministradas por las IEUparticipantes. Cada lista contenía datos de contacto (nombre completo, teléfonos, correo-e)
  20. 20. CURSO DE INMERSION
  21. 21. Comunicarse con los participantesutilizando la información proporcionada Orientar a los participantes en la matriculación en el SGA Moodle y en su respectivo grupo y aula virtualResolver los problemas presentados por los participantes en esta fase inicial
  22. 22. Datos proporcionados por los dinamizadores y gestores del curso de inmersión
  23. 23. 31dinamizadores/gestores que respondieron la encuesta 17 (55%) Informaron que el problema mas frecuente fue la matriculación del participante en Moodle y su grupo
  24. 24. Datos proporcionados por los dinamizadores y gestores del curso de inmersión
  25. 25. 31dinamizadores/gestores que respondieron la encuesta 29 usaron teléfonos celulares para contactar a los participantes de sus grupos
  26. 26. 31dinamizadores/gestores que respondieron la encuesta 100% Utilizo el correo-e para intentar comunicarse con los participantes
  27. 27. Datos proporcionados por los dinamizadores y gestores del curso de inmersión
  28. 28. 31dinamizadores/gestores que respondieron la encuesta 19 Uso los mensajes de textos para comunicarse con los participantes
  29. 29. Las llamadas realizadas o mensajes detexto (SMS) enviados se usaron parabrindar las orientaciones iniciales a cadaparticipante y explicar brevemente lospasos a seguir para formalizar su registroen el curso.
  30. 30. Es importante destacar:El uso de la telefonía móvil mediantellamadas y SMS para la resolución delos principales problemasencontrados en esta etapa inicial,complementando los mensajesenviados por correo-e
  31. 31. CURSO DE INMERSION
  32. 32. Datos proporcionados por los dinamizadores y gestores del curso de inmersión
  33. 33. Correo electrónico: 31 Mensajería interna de Moodle: 29 Foros de discusión: 23 Mensajes de texto: 23 Llamadas telefónicas: 20Servicios de mensajería instantánea: 11
  34. 34. Datos proporcionados por los dinamizadores y gestores del curso de inmersión
  35. 35. En el desarrollo del curso, el mediomás efectivo para la comunicaciónentre gestores/dinamizadores y losparticipantes del curso, según loexpresado en la encuesta de cierre,fue el correo electrónico.
  36. 36. ¿Cuáles fueron losproblemas máscomunes presentadospor los participantesel en desarrollo delcurso?
  37. 37. Datos proporcionados por los dinamizadores y gestores del curso de inmersión
  38. 38. 31dinamizadores/gestores que respondieron la encuesta 10 Desarrollo de las actividades previstas en los encuentro didácticos del curso
  39. 39. Es importante destacar:Que durante el desarrollo delcurso, el uso de celulares comomedio de comunicacióndisminuyo, debido a que se uso conmayor éxito las facilidades del SGAMoodle.
  40. 40. Es importante destacar:La comunicación mediante teléfonosmóviles se limito a llamadas y eldialogo mediante mensajes de texto.Hasta ahora en el CAFDEmTICL, nose ha potenciado la posibilidad deluso de dispositivos móviles para elacceso a los cursos.
  41. 41. Ante un creciente número dedispositivos móviles, se abre laposibilidad de aprovechar lasbondades del Moodle 2.3. Lo cualpermitirá que los participantes,gestores y dinamizadores accedan alentorno virtual desde sus teléfonosmóviles
  42. 42. 550.661Internet. Suscriptores residenciales y no residenciales. Datos 2001-11 Fuente: CONATEL
  43. 43. Diseñandoaccionesformativas paradispositivosmóviles
  44. 44. Comunicación Comunicación con el informal entre docente de la estudiantes asignaturaRecordatorio sobre Píldoras informativas/ actividades formativas Asesoría en tiempo Anuncios real sobre trabajos y importantes, proyectos novedades Diseño de acciones formativas en Dispositivos móviles de bajo costo
  45. 45. http://blogs.ula.ve/raymond@raymarqmarquina.raymond@gmail.comraymond@ula.ve

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