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Moderando videoconferencias con fines educativos
 

Moderando videoconferencias con fines educativos

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    Moderando videoconferencias con fines educativos Moderando videoconferencias con fines educativos Presentation Transcript

    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      PROPUESTA DE PROTOCOLO PARA LA GESTIÓN DE ACTIVIDADES DOCENTES EN ENTORNOS HIPERMEDIA DE INTERACCIÓN SÍNCRONA
      Teadira Pérez / Raymond Marquina
      Universidad de Los Andes
      Mérida, Venezuela
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      ¿De dónde surge la idea?
      Necesidad de establecer normas y lineamientos
      Guía con detalles e indicaciones
      Administrativos, Técnicos y de interacción
      Planificación, desarrollo, cierre y seguimiento de videoconferencias vía Web
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Insumos
      Docencia en MaesTIC UCV modalidad a distancia
      Experiencia acumulada actividades red.CLED
      Docencia MEIDI ULA modalidad mixta
      Experiencia acumulada ElClic, AVEALMEC
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Orígenes
      Licencia CreativeCommons, Reconocimiento, Sin fines comerciales y compartir igual
      Producto del trabajo colaborativo
      Grupo de moderadores-e que redactaron un Protocolo para Webconferencias de eventos académicos
      Publicado en la Web para su validación por pares
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Acerca de este documento
      Sub-producto del Protocolo generado colaborativamente por los moderadores de diversos eventos académicos
      Recoge la experiencia de un amplio número de actividades docentes mediadas por plataformas de videoconferencias vía Web
    • Webconferencias
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Conferencias vía Web
      Una videoconferencia vía Web, permite a un grupo de personas ubicadas en diferentes lugares del mundo, comunicarse, compartir recursos y contenidos, mediante el uso de un navegador web y algunos periféricos de bajo costo (micrófono, audífonos y webcam) . El sistema facilita el trabajo colaborativo, el uso de diferentes medios para la comunicación y el registro en línea de la sesión.
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Conferencias vía Web
      Requerimientos de Software
      Requerimientos de Hardware
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Plataformas usadas
      Plataforma privativa
      Servicio gratuito/pago
      Cuenta Académica/Premium
      Solo requiere navegador web
      http://www.wiziq.com
      Plataforma Open Source
      Solución de software
      Instalada en servidor propio
      Solo requiere navegador web
      http://www.openmeetings.de
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Otras Plataformas
      http://thinkofit.com/webconf/realtime.htm
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Bondades Webconferencias
      • Permite la permanencia del estudiante en su medio natural, ahorrando dinero y tiempo.
      • Facilita la tutoría y seguimiento de las actividades propuestas
      • Permite aprovechar mejor los recursos y el tiempo invertido. La sesión queda grabada en la web facilitando su revisión en cualquier momento, por cualquier alumno.
      • Aumenta la motivación de los estudiantes. La clase se hace activa en su preparación y desarrollo
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Bondades Webconferencias
      • Permite compartir con docentes invitados de cualquier parte del mundo
      • Facilita la experiencia de la multiculturalidad
      • Ayuda a mejorar algunas destrezas y habilidades de los alumnos, como la capacidad de presentación y expresión oral para presentar sus dudas, ideas y problemas sobre el tema de la videoconferencia.
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Bondades Webconferencias
      • Posibilita la incorporación de otros medios, tales como Imágenes, presentaciones, documentos, videos tomados de la web, audios, capturas de pantallas, escritorio del profesor.
      • Facilita el uso de múltiples pizarras digitales.
      • Permite el desarrollo de trabajo colaborativo.
      • Creación de nuevos materiales didácticos (grabación de la sesión en la web).
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Bondades Webconferencias
      • Supera ampliamente los inconvenientes de los sistemas de videoconferencia tradicionales:
      • Costo elevado de los equipos
      • Problemas de compatibilidad
      • Difícil acceso, ya que pocas instituciones cuentan con este equipamiento
    • ¿Cuándo utilizar una Webconferencia?
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      ¿Cuándo utilizar una Webconferencia?
      Cursos en línea: modalidad mixta y totalmente a distancia
      Desarrollar tópicos por parte del profesor. Complementar materiales didácticos con aportes de invitados
      Apoyo tutorial y seguimiento
      Apoyar actividades de aprendizaje propuestas
      Función evaluadora
      Presentación de trabajos, debates, defensa de investigaciones
    • Antes: planificar, preparar
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Antes: Planificar y preparar
      Objetivo de la actividad
      Duración de la sesión
      Documentación previa
      Selección de la plataforma
      Preparación de medios
      Base de datos de los participantes
      Configuración sistema
      Pruebas técnicas
      Canal alterno de comunicación
    • Durante
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Durante la sesión
      Bienvenida, agenda y objetivos
      Netetiqueta
      Estimular la atención
      Gestión de opciones del sistema = normal funcionamiento
      Motivar la participación del grupo
      Espacio de tiempo para la participación y socialización
      Cierre de la sesión
    • Después
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Después de la sesión
      Compartir el link del registro vía social media
      Evaluación de la actividad: Instrumento en línea
      Socialización del contenido presentado
    • El
      Docente-e
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Definiendo el Docente-e
      Una persona con habilidades comunicacionales y suficientes destrezas técnicas para acceder, manejar y administrar cualquier plataforma en línea que permita desarrollar actividades síncronas de comunicación en audio/video y la gestión de contenidos soportados en la web.
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Rol del Docente-e
      Planificador
      Técnico
      Administrador
      Socializador
      Moderador
      Animador
      Evaluador
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      El Docente-e debe motivar a los estudiantes a:
      Prepararse antes de la sesión
      Participar activamente
      Interactuar de acuerdo a la Netetiqueta
      Socializar con el grupo
      Desarrollar trabajo colaborativo
      Involucrarse en la sesión asumiendo roles activos
      Profundizar en los contenidos presentados
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Garantizando un buen entorno de trabajo
      Buena conexión a Internet
      Audífonos, micrófono y webcam
      Un lugar tranquilo sin ruido
      Ingreso al sistema con suficiente antelación
      Buena iluminación
      Pruebas técnicas previas
    • Netetiqueta
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Netetiqueta
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Preguntas / Socialización
    • MODERANDO VIDEOCONFERENCIAS CON FINES EDUCATIVOS
      Conclusiones
    • II Congreso en línea CLED2011