Your SlideShare is downloading. ×
Conceitos de Currículo ao Longo da História
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Conceitos de Currículo ao Longo da História

927
views

Published on

Conceitos de currículo ao longo da história

Conceitos de currículo ao longo da história

Published in: Education

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
927
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
57
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. DISCIPLINA: CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO BÁSICA/ TEORIA E PRÁTICA PROFESSORA: MÁRCIA ALVES TENÓRIO BASÍLIO CONCEITOS DE CURRÍCULO AO LONGO DA HISTÓRIA
  • 2. Conceitos de currículo ao longo da história O que é currículo?  O que você entende por currículo? 
  • 3. Conceitos de currículo ao longo da história
  • 4. Conceitos de currículo ao longo da história UMA PRIMEIRA APROXIMAÇÃO Para as organizações educacionais:  O currículo se caracteriza como um conjunto de conhecimentos e atividades escolhidas como formativos;  Que conhecimento então é legitimado como formativo?
  • 5. Conceitos de currículo ao longo da história
  • 6. Conceitos de currículo ao longo da história
  • 7. Conceitos de currículo ao longo da história
  • 8. Conceitos de currículo ao longo da história
  • 9. Conceitos de currículo ao longo da história   Convencidos de que o mundo não poderia ser abarcado na sua totalidade pela compreensão humana, para os educadores clássicos a saída era dividir o conhecimento em áreas; A hiperdisciplinarização e sua proliferação vão se constituir na opção da modernidade científica, no que concerne à organização da formações instituicionalizadas.
  • 10. Conceitos de currículo ao longo da história
  • 11. Conceitos de currículo ao longo da história Currículo como campo específico de estudo:  “Investigações do passado podem ajudar a resolver problemas curriculares no presente” FRANKLIN, 1991);  Qual é então o objeto de estudo desse campo específico? O próprio currículo, porém na perspectiva de compreender as “distintas interpretações, as contradições e as transformações (históricas e atuais) nos currículos”, ENGLUND (1991, P. 114).
  • 12. Conceitos de currículo ao longo da história Possui três temas de investigação:  O progresso dos principais esforços reformadores do currículo;  O intento da introdução de novas áreas de estudo dentro do currículo;  A história das matérias isoladas/a evolução das disciplinas escolares.
  • 13. Conceitos de currículo ao longo da história Origens do termo CURRÍCULO ligadas à educação:  Ideias de unidade, ordem e sequência dos elementos de um curso;  Aspirações de imprimir maior rigor a organização do ensino.
  • 14. Conceitos de currículo ao longo da história Origens do termo CURRÍCULO ligadas à educação:  Ideias de unidade, ordem e sequência dos elementos de um curso;  Aspirações de imprimir maior rigor a organização do ensino.
  • 15. Conceitos de currículo ao longo da história O que seria então a definição do termo currículo? Existem vários conceitos:  O currículo diz respeito a seleção, sequenciação e dosagem de conteúdos da cultura a serem desenvolvidos em situações de ensino-aprendizagem. (SAVIANI, Nereide, 2002)
  • 16. Conceitos de currículo ao longo da história  “O currículo deve ser entendido como processo, que envolve uma multiplicidade de relações, abertas ou tácitas, em diversos âmbitos, que vão da prescrição à ação, das decisões administrativas às práticas pedagógicas, na escola como instituição e nas unidades escolares especificamente. Para compreendê-lo e, principalmente, para elaborá-lo e implementá-lo de modo a transformar o ensino, é preciso refletir sobre grandes questões”(GIMENO SACRISTAN, J. 1998).
  • 17. Conceitos de currículo ao longo da história Referências Bibliográficas:  SAVIANI, Nereide. Saber escolar, currículo e didática: problemas da unidade, conteúdo e método pedagógico. Campinas: Editores associados, 1998.