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WebQuest Nuevas Alfabetizaciones

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  • 1. Por: Ramiro Aduviri Velasco WebQuest Nuevas Alfabetizaciones
  • 2. Vivimos tiempos de cambio, con nuevos paradigmas educativos, invadidos por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), transitamos de la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento. Imagina dos escenarios Docente del siglo XX Docente del siglo XXI
  • 3. Son docentes de una Institución Educativa y se les encarga elaborar las bases de un proyecto de Nuevas Alfabetizaciones Educativas, que involucren Nuevas Tecnologías, Metodologías y sobretodo Creatividad
    • Debatir temáticas inherentes a las nuevas pedagogías y la integración de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje.
    • El equipo debe elaborar, un documento detallado, en el que se describa todos los aspectos que hacen viables la educación del siglo XXI.
    • Como conclusión del proyecto, se debe implementar una actividad educativa, aplicando las TIC y metodologías innovadoras.
  • 4. Para realizar la tarea, se sugiere como deben organizarse en equipo de cinco participantes, bajo los siguientes roles:
    • Contenidista, especialista en contenidos educativos.
    • Docente del siglo XX, Conductista
    • Docente del siglo XXI, Constructivista, que aplica las TIC de forma creativa.
    • Estudiante, Nativo Digital
    • Consultor en Tecnología educativa.
    Una vez constituidos los equipos, se sugiere realizar los siguientes actividades:
    • Lectura reflexiva de la información disponible en el item de recursos
    • Desarrollar el trabajo colaborativo, utilizando una wiki
    • Aplicar recursos de la web 2.0 en la implementación de la actividad educativa elegida.
  • 5.
    • Tecnología. Metodología y Creatividad http://www.slideshare.net/ravsirius/tecnologia-metodologia-y-creatividad
    • Curso Abierto, Ramiro Aduviri Velasco, http://cursoabierto.blogspot.com
    • Proyecto Educación Expandida, Ramiro Aduviri Velasco, http://www.educatek.net
    • Aprendiendo a hacer una Planificación Didáctica http:// www.unav.es/educacion/didactica2/TRABAJO/PlanificacioNDidacticA.html
    • Competencias profesionales del docente en la sociedad del siglo XXI XXI http :// www.uclm.es/profesorado/ricardo/cursos/competenciaprofesionales.pdf
    • Diseño de Actividades Didácticas con TIC, Jordi Adell
    • http :// www.slideshare.net/epdrntr/jordi-adell-el-diseo-de-actividades-didcticas-con-tic-jedi2010-bilbao
  • 6. La evaluación del trabajo se hará mediante una calificación del equipo y otra calificación individual, mediante la siguiente plantilla. Actividad Deficiente Regular Bien Excelente Evaluación Equipo 50% Documento del Proyecto 30% Contenido superficial, texto e imágenes Contenido básico, texto, imágenes y referencias Contenido bueno, texto, imágenes, animaciones y referencias Contenido de calidad, multimedios y referencias. Publicación y Difusión del Documento 20% Blog básico sin comentarios Blog básico con comentarios Blog con comentarios y difusión en redes sociales Blog con comentarios y difusión con interacción en redes sociales Evaluación Individual 50% Defensa del Proyecto en el rol asignado 20% Conocimiento básico en el rol asignado Conocimiento suficiente en el rol asignado Conocimiento bueno en el rol asignado Conocimiento experto en el rol asignado Planificación Didáctica de la materia 30% Descripción solo de contenidos Contenidos y metodología básica Contenidos, metodología y actividades Contenidos, metodología y actividades detalladas
  • 7.
    • En la educación del siglo XXI, es indispensable de Nuevas Alfabetizaciones y la integración de las TIC en la educación.
    • Es importante establecer una sinergia entre la tecnologías y las metodologías .
    • La educación debe ser mas creativa y innovadora
    • La adquisición de conocimientos no sucede exclusivamente en el aula: puede producirse en cualquier momento y en cualquier lugar, no sólo gracias a los dispositivos y recursos en internet, sino especialmente gracias a las personas .
  • 8. Objetivos y contenidos : Por los temas tratados, esta WebQuest puede utilizarse a nivel de postgrado. Temporizacion : Se recomienda un total de 3 sesiones de 2 horas cada una. Cada sesión puede comprender estudios descritos en la tarea.