Webquest hacia el e learninginclusivo

WEBQUEST Hacia un e-Learning Inclusivo Por: Ramiro Aduviri Velasco 1. Introducción Vivimos tiempos de cambio, invadidos por las Nuevas Tecnologías, Nuevas tendencias de aprendizaje, Nuevas tendencias en la Construcción Social del Conocimiento. Imagina tu vida… sin Universidades e Instituciones educativas convencionales, sin bibliotecas tradicionales, sin profesores, sin la educación formal. No es suficiente disponer de información, sino procesarla y transformar en Conocimiento en un espacio abierto. Con la virtualidad, imagina tus actividades cotidianas en un ambiente colaborativo y de compartir conocimientos. El e-Learning, cada vez se hace más “inclusivo”, con los Recursos Educativos Abiertos , las redes sociales y las teorías emergentes de aprendizaje. 2. Tarea Son miembros de una Consultora en e-Learning y se les encarga elaborar las bases de un proyecto educativo sobre las tendencias del e-Learning “inclusivo” y su impacto en la Innovación Educativa. Preparar en equipo un debate, en el que se discuta las ventajas e inconvenientes que suponen las estrategias del e-Learning “inclusivo” en la educación. El equipo elaborara un documento detallado, en el que se describa todos los aspectos que hacen viables al e-Learning “inclusivo”. Como conclusión del proyecto, se implementara y evaluara un curso virtual abierto en la plataforma MOODLE, Recursos Web 2.0, Recursos Educativos Abiertos y una metodología basada en el constructivismo y conectivismo. 3. Proceso Para realizar la tarea, se sugiere como deben organizarse en equipos de cinco participantes, bajo los siguientes roles: Contenidista, especialista en contenidos educativos. Profesor Virtual, orientador-facilitador a lo largo de los cursos virtuales. Estudiante Virtual, que se dedica a procesar la información. Diseñador de medios, encargado de multimedios del curso. Administrador de Recursos, experto en Recursos Educativos Abiertos Una vez constituidos los grupos, se deben realizar los siguientes estudios y actividades: Cambios en los enfoques del e-Learning. Impacto de las Teorías Emergentes de Aprendizaje E-Learning inclusivo y sus tendencias Aplicación del e-Learning inclusivo, considerando las realidades de los países subdesarrollados Diseño, implementación, experimentación y evaluación de un curso virtual abierto que justifique el e-Learning inclusivo. 4. Recursos Más Alla de OER, Diego Leal Fonseca, http://www.slideshare.net/qadmon/un-experimento-con-cursos-abiertos Entornos de Aprendizaje, http://www.slideshare.net/ravsirius/entornos-de-aprendizaje-manual Conociendo el conocimiento, http://www.slideshare.net/ravsirius/conociendo-el-conocimiento-parte-1 http://www.slideshare.net/ravsirius/conociendo-el-conocimiento2 Tecnologías Emergentes para el Aprendizaje, http://www.slideshare.net/ravsirius/tecnologas-emergentes-de-aprendizaje E-learning: Visión y Tendencias: www.formateca.com/e-learning.pdf Proyecto e-Learning, Ramiro Aduviri Velasco http://ravsirius.blogspot.com Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en línea: http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm 5. Evaluación La evaluación del trabajo se hará mediante una calificación del grupo y otra calificación individual, mediante la siguiente plantilla. ActividadDeficienteRegularBienExcelenteEvaluaciónGrupo60%Estudio a 10%insuficientesuficientesatisfactoriodestacableEstudio b 10%insuficientesuficientesatisfactoriodestacableEstudio c 10%insuficientesuficientesatisfactorioDestacableEstudio d 10%incompletoadecuadoCompletoDestacableEstudio e 20%incompletoadecuadoCompletoPublicableEvaluaciónIndividual40%Rol EjercidoInforme 30%insuficientesuficientesatisfactorioDestacableParticipación en el debate 10%InsuficientesuficientesatisfactorioDestacable 6. Conclusión Se ha verificado el notable avance del e-Learning inclusivo, el impacto en la educación y las tendencias revolucionarias de la educación virtual. Se ha ratificado que el aprendizaje deben ser significativos y colaborativos y bajo el enfoque constructivista y conectivista. Es importante el e-Learning Inclusivo, que sea Abierto a todos que tengan las ganas de innovarse y transformarse en una persona de cambio, con actitudes de compartir experiencias. Guia didáctica Objetivos y contenidos: Por los temas tratados, esta WebQuest puede utilizarse a nivel de todos los interesados en la Educación. Temporizacion: Se recomienda un total de 4 sesiones de 3 horas cada una. Cada sesión puede comprender estudios descritos en el Proceso.

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Webquest hacia el e learninginclusivo

by Ramiro Aduviri Velasco on Jul 07, 2010

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