• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Tecnología Metodología y Creatividad.
 

Tecnología Metodología y Creatividad.

on

  • 18,448 views

Educatek.net

Educatek.net

Statistics

Views

Total Views
18,448
Views on SlideShare
4,111
Embed Views
14,337

Actions

Likes
4
Downloads
161
Comments
1

51 Embeds 14,337

http://www.scoop.it 9250
http://www.didactmaticprimaria.com 1430
http://ticenelaula.pbworks.com 591
http://socialescepcor.wordpress.com 588
http://antoniamorenodecaceres2.blogspot.com 439
http://educatekecuador.ning.com 389
http://www.cuentocontigo.es 374
http://ticessarp.pbworks.com 228
http://educa0100.blogspot.mx 152
http://saltoeducativo.blogspot.com 133
http://cursoabierto.blogspot.com 116
http://aulavirtual.educacion.usach.cl 105
http://notevayassinpasarte.blogspot.com 94
http://educacionexpandida2012.bligoo.es 91
http://saltoeducativo.blogspot.com.ar 32
http://saltoeducativo.blogspot.mx 27
http://reaprender.org 26
http://elagoradelsigloxxi.blogspot.com 25
http://www.antoniamorenodecaceres2.blogspot.com 23
http://educacionexpandida.wikispaces.com 22
http://www37.jimdo.com 21
http://saltoeducativo.blogspot.com.es 16
http://edublogenlaweb.blogspot.com.ar 15
http://educa0100.blogspot.com 15
http://educartec.jimdo.com 14
http://cursoabierto.blogspot.mx 13
http://cursoabierto.blogspot.com.es 11
http://pedagogiafp.blogspot.com 11
http://notevayassinpasarte.blogspot.com.es 9
http://cursoabierto.blogspot.com.ar 9
http://a0.twimg.com 8
http://www.blogger.com 7
http://ies8.sgo.infd.edu.ar 7
http://pedagogiafp.blogspot.com.es 6
http://recursosticenelaula.pbworks.com 6
http://educa0100.blogspot.fr 6
http://educa0100.blogspot.com.es 4
http://antoniamorenodecaceres2.blogspot.co.uk 3
http://webcache.googleusercontent.com 3
http://www.google.es 3
http://educa0100.blogspot.com.ar 2
http://antoniamorenodecaceres2.blogspot.com.es 2
http://paper.li 2
http://saltoeducativo.blogspot.in 2
http://educa0100.blogspot.com.br 1
http://elagoradelsigloxxi.blogspot.com.es 1
http://saltoeducativo.blogspot.pt 1
http://elagoradelsigloxxi.blogspot.mx 1
http://antoniamorenodecaceres2.blogspot.mx 1
http://www.facebook.com 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel

11 of 1 previous next

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Tecnología Metodología y Creatividad. Tecnología Metodología y Creatividad. Presentation Transcript

    • El aprendizaje, debe ser social, abierto y Mashup by CREATIVO, estableciendo una sinergia Ramiro Aduviri Velasco entre la metodología y la tecnología. ravsirius@gmail.com La Paz -Bolivia
    • En Educación lo importante son las ideas, ya tenemos bastante hardware y software.Primero la tarea o actividad, después la herramienta
    • Hacia la Innovación Educativa con TIC La educación es un proceso
    • Hacia un nuevo modelo educativo Partimos de la propuesta de Koehler y Mishra denominada TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge), que se fundamenta en el constructo PCK de Shulman, al que se añade el concepto de “Tecnologia”
    • Modelo TPACKPRINCIPIO: La efectiva integración de la tecnología presupone una conceptualizacion a través de la interacción ... Contenido Tecnología Pedagogía curricular
    • Ciclo de acción y razonamiento pedagógico de Shulman(1987) Comprension (inicial) Comprension Transformacion (final) Reflexion Enseñanza Evaluacion
    • Modelo PKCg adoptado por Cohran et.al (1993) Conocimiento del contexto Conocimiento Conocimiento pedagogico PCKg del contenido curricular Conocimiento del alumno
    • La base de este modelo teórico es la comprensión de que laenseñanza es una actividad altamente compleja que precisa de muchos TIPOS de CONOCIMIENTO.
    • Además de considerar Contenido –Tecnología – Pedagogía POR SEPARADO necesitamos..... considerarlos POR PARES y los TRES en CONJUNTO
    • Estructura TPACK y sus componentes de conocimiento Contenido curricular Pedagogía CPK CK PK TPACK TCK TPK TK Tecnologia
    • Los componentes del modelo TPACK Conocimiento del Es el conocimiento sobre el area de contenido curricular (CK) conocimiento, asignatura o disciplina que se enseña y se aprende. Es un conocimiento profundo sobre los Conocimiento de la procesos y metodos de enseñanza– pedagogia (PK) aprendizaje, e incluye: objetivos generales, valores y metas de la educacion. Conocimiento de la Es un tipo de conocimiento, en un estado tecnologia (TK) continuo de cambio, mas que CK o PK.
    • Los componentes del modelo TPACK Conocimiento de la Es coherente con la idea de Shulman y pedagogia y del contenido aplicable a la enseñanza de un contenido (PCK) especifico. Conocimiento de la Es una comprensión de la forma en que tecnologia y el contenido tecnologia y el contenido se influyen y limitan (TCK) el uno al otro. Conocimiento de la Es una comprensión acerca de cómo cambian tecnologia y la pedagogia la enseñanza y el aprendizaje cuando se (TPK) utilizan determinadas tecnologias.
    • Los componentes del modelo TPACK Es una comprension que emerge desde la interaccion de los tres (C, P, T). Integración TPACK Es la base de una buena practica educativa con TIC. Ver cualquiera de los componentes de una manera aislada de los otros representa un perjuicio real para la buena practica educativa con TIC.
    • Los componentes del modelo TPACK La enseñanza y el aprendizaje con tecnologias existe en una transaccion dinamica de relaciones entre los tres componentes de la estructura. Un cambio en cualquiera de estos factores tiene que ser compensado por cambios en los otros dos.
    • Los componentes del modelo TPACK El modelo TPCK sugiere que C, P y T tienen papeles que jugar de modo individual y colectivo. Enseñar eficazmente con tecnología requiere continuamente crear, mantener y restablecer un equilibrio dinámico entre cada componente. El TPACK define el corpus de conocimiento que los profesores necesitan para enseñar“con” y “sobre” tecnología en sus diferentes asignaturas, niveles y cursos.
    • ¿Que necesita saber un futuro maestro dentro el modelo TPACK? 1. Comprender la diversidad de alumnos y necesidades de aprendizaje. 2. Planificar y diseñar entornos de aprendizaje y experiencias satisfacientes. 3. Desarrollar estrategias para atender la diversidad de necesidades de aprender. 4. Identificar estrategias de gestión de aula. 5. Evaluar la diversidad de estudiantes en un aula virtual.
    • El modelo ICT–TPACK de Angeli y Valadines (2009) TICICT–TPACK:• se conceptualiza comouna rama del TPCK Contenido• Adopta ideas del Pedagogiaconstructivismo socio –cognitivo ICT–TPACK Alumnos Contexto
    • Algunas ConclusionesEl modelo TPACK, si bien no es un modelo novedoso, tiene la virtud deofrecernos un estructura teórica que apoya la investigación y lapractica.TPACK es un modelo fundamentado en amplia investigación empíricapor varios expertos.TPACK es un tipo de conocimiento pragmático, muy ligado a la practicadocente.
    • No pensemos en herramientas• Blog… pensemos en el diálogo• Wikis… pensemos en colaboración• Podcasts… pensemos en democratizar laexpresión• RSS/agregación… pensemos en redes
    • Facilitar el «hacer cosas» con la información• Investigar y descubrir• Seleccionar y personalizar• Recoger e integrar contenidos• Conversar y colaborar
    • Competencias para el aprendizaje en el entorno digital 2.0Conocimientos básicos acerca de la información: buscar, crear, seleccionar, publicar, comunicar (en forma oral, escrita y multimedia)
    • Competencias para el aprendizaje en el entorno digital 2.0Habilidades y competencias personales: autoestima, independencia, sentido común, planificación/organización
    • El proceso es mas importante que los resultados
    • Tendencias• De portales educativos a PLEs• De las unidades de aprendizaje cerradas al conocimiento abierto, flexible y distribuido• Del aprendizaje centrado en el contenido al aprendizaje centrado en el usuario-aprendiz• Del docente como autoridad al docente como facilitador y “curador” de contenidos• De organizaciones cerradas a plataformas abiertas
    • Prospectiva del Internet• Cloud Computing• Internet móvil• Información geolocalizada y en tiempo real• Web semántica• Datos abiertos y enlazados• Realidad aumentada
    • Aprender y educar para … • Crear • Producir • Publicar • Compartir
    • ¿Situación escolar? Poca lectura Mala expresión Baja comprensión
    • El cebo tiene que gustar… al PESCADO no al pescador
    • Integrar las TIC es mas una cuestión de actitudes que de conocimientos.
    • Innovación tecnológica no implica innovación didáctica
    • ¡Pero cuidado!
    • La creatividad es la nueva tecnología “El siglo XXI será el de la creatividad del mismo modo que el pasado fue el de la tecnología (…) Tenemos ya herramientas para crear, colaborar, comunicar”. Rob Wall http://robwall.ca/2009/03/10/creativity-is-the-new-technology/Creatividad en la educación: educación para transformar
    • Innovación…Introducir algo NUEVO y valiosoen la realidad existente
    • Fuente: Ángeles Gervilla Castillo
    • Fuente: Ángeles Gervilla Castillo
    • Imagen:Blanca Gómez
    • Si aprendemos a ser creativos en el campo de lo cotidiano puedeque no cambiemos el modo en el que las generaciones futurasvean el mundo, pero cambiaremos la forma en que loexperimentamos. (Csikszentmihalyi, 1996)
    • Aunque lacreatividad nonos conduzca ala fama ni a lafortuna puedehacer más vivas,màs agradablesy másgratificantes lasexperienciascotidianas.(Csikszentmihalyi, 1996)
    • Existe la creatividad o esproducto de nuestraimaginación
    • La creatividad es unaCOMPETENCIA compleja
    • Que tiene 3 componentes:ConocimientosFlexibilidad mentalMotivación Fuente: Antonio Pamos
    • Cuanto mayor sea el área de conocimientos de unapersona, mayor “espacio mental” utilizará a la horade solucionar problemas.CONOCIMIENTOUn conocimiento amplio permite comprender mejor unproblema, construir comparaciones, deducciones,inducciones, etc, que ayudan a aportar soluciones. Fuente: Antonio Pamos
    • Flexibilidad mentalForma quetiene la personade enfrentarse a losproblemas.Se concreta en lacapacidad de reunirideas y conocimientosexistentes, ycombinarlos de unamanera nueva. Fuente: Antonio Pamos
    • MOTIVACIÓNComo en todas las competencias, existesiempre un factor que determina lo que hacerealmente la gente, y es su deseo de hacerlo. Fuente: Antonio Pamos
    • RESUMIENDO: La interacción entre Conocimientos Flexibilidad mental y Motivación Es lo que nos lleva a la creatividad:Es decir, a la capacidad para…•crear nuevas soluciones,•ofrecer nuevos usos,•generar nuevas necesidades,•o utilizar las cosas de forma diferente. Fuente: Antonio Pamos
    • Para muchos de nosotros creatividadequivale auna idea genial,incontrolable,que llega de repente… Fuente: Antonio Pamos
    • Pero la creatividades unacompetencia comootrasPor tanto se puedemedir y se puededesarrollaractuandosobre cualquiera desus trescomponentes. Fuente: Antonio Pamos
    • La escuela debe trabajar de forma CREAtiva Enseñar a CREAr Aprender CREAndo
    • Porque si no latrabajamos,la creatividad irádesapareciendopoco a poco
    • Y nos hará menos capaces de:INVENTAR,CRECER,ASUMIR RIESGOS,ROMPER REGLAS,EQUIVOCARNOSY DIVERTIRNOS
    • ES responsabilidad de la escuelatrabajar esta competencia. “Poner alas a la creatividad” , no limitarla,no permitir que se pierda..
    • Hagamos entre todosuna escuela creatividad Porque… actualmente…¿Las escuelas matan la creatividad?
    • La creatividad que no se concretiza enproyectos innovadores no da fruto… Fuente: Ángeles Gervilla Castillo
    • INNOVAR
    • Es transformar la realidad existente a través de un proyectoFuente: Ángeles Gervilla Castillo
    • La creatividad cuando se presenta como:TRANSFORMACIÓN
    • La creatividad cuando se presenta como:RENOVACIÓN
    • La creatividad cuando se presenta como:INVENCIÓN
    • La creatividad cuando se presenta como:DESCUBRIMIENTO
    • Se convierte en… Fuente: Ángeles Gervilla Castillo
    • INNOVACIÓN Fuente: Ángeles Gervilla Castillo
    • Utilicemos nuestra creatividad paratransformar la realidad existente (ESCUELA)a través de un proyecto que contemple: •Transformación •Renovación •Invención •Descubrimiento
    • Utilicemos nuestra creatividad para serINNOVADORES
    • Hacia la Innovación Educativa con TIC•Acceso: aprender el uso básico de la tecnología.•Adopción: los docentes usan las PC para hacer lomismo que hacían sin ellas.•Adaptación: se integra la nueva tecnología enprácticas tradicionales pero aumentando laproductividad, el ritmo y la cantidad de trabajo.•Apropiación: experimentan nuevas maneras detrabajar didácticamente. Abriéndose a posibilidadesque no serían posibles sin la tecnología.•Innovación: no llegan todos los profesores. Utilizanla tecnología de manera que nadie lo hizo antes.
    • Un especial reconocimiento a Carmen González porsus presentaciones sobre Creatividad e Innovación.Algunos de sus slides utilizamos en esta presentación.También a Fosatti, por su interesante introducción a lacreatividad como la Nueva Tecnología. Gracias por su atención