Taxonomia de bloom
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Taxonomia de bloom Presentation Transcript

  • 1. Taxonomía de Bloom
    para la era digital
    Ramiro Aduviri Velasco
    La Paz - Bolivia
    Fuente: Eduteka
  • 2. Antecedentes de la Taxonomía
    de Bloom
    Usted no puede entender un concepto si primero no lo recuerda y de manera similar, usted no puede aplicar conocimientos y conceptos si no lo entiende.
    Bloom describe cada categoría como un sustantivo y las organiza en orden ascendente, de inferior a superior
  • 3. Subcategorías de la Taxonomía
    Revisada de Bloom
    Estos verbos describen las actividades, acciones, procesos y objetivos que se practica en el aula… pero, no atienden los nuevos objetivo, procesos y acciones, que debido a la emergencia e integración de las TIC, hacen presencia en los estudiantes y en las clases.
    Para subsanar este déficit se hace necesario una revisión “digitalizada”, de allí nace la Taxonomía de Bloom para la era digital
  • 4. La colaboración y la taxonomía digital
    de Bloom
    La colaboracion puede asumir varias formas y el valor de ésta puede variar enormemente.
    Varias herramientas de colaboración: wikis, blogs de aula, herramientas colaborativas para documentos, redes sociales, sistemas de administración del aprendizaje, etc.
    La colaboracion no es una habilidad del siglo XXI, es ESENCIAL en el siglo XXI.
  • 5. La colaboración y la taxonomía digital
    de Bloom
  • 6. ¿Es importante el conocimiento
    o el contenido?
    Debemos enseñar conocimiento o contenido contextualizado con las tareas y actividades que llevan a cabo los estudiantes.
    Nuestros estudiantes responden positivamente a problemas del mundo real.
  • 7. La pirámide del aprendizaje
    El contenido o el concepto entregado sin ningún contexto u otra actividad de apoyo tienen una rata de retención muy baja.
  • 8. Habilidades del pensamiento
  • 9. Recordar
    Los elementos resaltados son verbos reconocidos y ya existentes; los no resaltados son nuevos verbos del entorno digital
    Verbos Clave – Recordar:
    Reconocer, listar, describir, identificar, recuperar, denominar, localizar, encontrar, utilizar viñetas (bulletpointing), resaltar, marcar (bookmarking), participar en la red social (social bookmarking), marcar sitios favoritos (favouriting/local bookmarking), buscar, hacer búsquedas en Google (googling).
    Actividades Digitales para Recordar
    Examen/Pueba
    Etiqueta
    Recitar/Narrar/Relatar
    Tarjetas para memorizar (Flashcards)
    Definción
    Lista
    Hecho/Dato
    Hoja de trabajo/libro
    Redes sociales
    Marcar
    Reproducción
    Buscadores básicos
  • 10. Comprender
    Los elementos resaltados son verbos reconocidos y ya existentes; los no resaltados son nuevos verbos del entorno digital
    Verbos Clave – Comprender:
    Interpretar, resumir, inferir, parafrasear, clasificar, comparar, explicar, ejemplificar, hacer búsquedas avanzadas, hacer búsquedas Booleanas, hacer periodismo en formato de blog (blog jurnalism), “Twittering”, categorizar, etiquetar, comentar, anotar, suscribir.
    Actividades Digitales para Comprender
    Resumir
    Recolectar
    Explicar
    Etiquetar
    Mostrar y contar
    Listar
    Bosquejar
    Publicar a diario
    Alimentar un diario en Blog
    Categorizar y etiquetar
    Etiquetar, registrar comentarios
    Suscribir
  • 11. Aplicar
    Los elementos resaltados son verbos reconocidos y ya existentes; los no resaltados son nuevos verbos del entorno digital
    Verbos clave – Aplicar:
    Implementar, desempeñar, usar, ejecutar, correr, cargar, jugar, operar, “hackear” (hacking), subir archivos a un servidor, compartir, editar.
    Actividades Digitales para Aplicar
    Simular
    Esculpir o demostrar
    Ilustrar
    Entrevistar
    Ejecutar
    Jugar
    Presentar
    Editar
  • 12. Analizar
    Los elementos resaltados son verbos reconocidos y ya existentes; los no resaltados son nuevos verbos del entorno digital
    Verbos Clave – Analizar:
    Comparar, organizar, deconstruir, atribuir, delinear, encontrar, estructurar, integrar, recombinar, enlazar, validar, hacer ingeniería inversa (reverse engineering), “cracking”, recopilar información de medios (media clipping) y mapas mentales.
    Actividades Digitales para Analizar
    Informar
    Resumir
    Mapas que establecen relaciones
    Graficar
    Usar hoja de calculo
    Hacer listas de verificacion
  • 13. Evaluar
    Los elementos resaltados son verbos reconocidos y ya existentes; los no resaltados son nuevos verbos del entorno digital
    Verbos Clave – Evaluar:
    Revisar, formular hipótesis, criticar, experimentar, juzgar, probar, detectar, monitorear, comentar en un blog, revisar, publicar, moderar, colaborar, participar en redes (networking), reelaborar, probar.
    Actividades Digitales para Analizar
    Participar en paneles
    Debatir
    Opinar
    Informar
    Investigar
    Evaluar
    Concluir
    Persuadir
    Comentar, moderar, revisar, publicar
    Colaborar
    Trabajar en redes
  • 14. Crear
    Los elementos resaltados son verbos reconocidos y ya existentes; los no resaltados son nuevos verbos del entorno digital
    Verbos Clave – Crear:
    Diseñar, construir, planear, producir, idear, trazar, elaborar, programar, filmar, animar, blogear, video blogear(video blogging), mezclar, remezclar, participar en un wiki (wiki-ing), publicar “videocasting”, “podcasting”, dirigir, transmitir.
    Actividades Digitales para Analizar
    Proyectar
    Narrar historias
    Producir peliculas
    Presentar
    Usar nuevos juegos
    Programar
    Blogging y video blogging
    Planear
    Vodcast, podcast, videocasting, casting en pantalla
    Dibujar
    Moldear
    Elaborar publicidad
    Usar productos para medios
    Moldear
    Cantar