Recopilado por Ramiro Aduviri Velasco La Educacion Digital
Caracteristicas de la educacion digital <ul><li>La diferenciación entre educación a distancia y educación presencial desap...
Caracteristicas de la educacion digital Transmisión y Memorización de Información Centrado en la enseñanza No se respetan ...
Sistema de Educacion Digital
CONTENIDO I. Una nueva era II. Educación y Circunstancias III. El habito digital IV. La escuela expandida V. Herramientas ...
I.  Una nueva era - La globalización, primer signo de cambio - El ingles, el nuevo lenguaje planetario - Un cambio de esca...
Una nueva era Leibrinz probo que todos los números pueden escribirse solo con dos dígitos     era binaria    computador....
Una nueva era La globalización, primer signo de cambio <ul><li>Educación global, ¿qué mejor manera de defender una cultura...
Una nueva era El ingles, el nuevo lenguaje planetario La enseñanza del lenguaje ingles deja mucho que desear en todas part...
Una nueva era Un cambio de escala en la educación El acceso masivo a la educación no asegura su calidad. Ha de generarse u...
II. La educación y sus circunstancias - Educación y empresa - Educación y estado - La educación y sus circunstancias
La educación y sus circunstancias Hay una evidente correlación entre: Hay un defasaje creciente entre la acelerada transfo...
La educación y sus circunstancias Educación y empresa Educación  Producción <ul><li>La educación va mas allá de adquirir u...
La educación y sus circunstancias Educación y estado El estado debe otorgar la mayor libertad posible a los sistemas educa...
III.  El habito digital - Nueva cultura digital - Proyectos digitales - Tiempo de asimilación - El habito digital
El habito digital Todo el proceso de la educación se basa en la creación de “nuevos hábitos” ¿Cómo se forma el habito digi...
El habito digital La nueva cultura digital Estar siempre conectado, estar siempre en red, no significa estar atado a una t...
El habito digital Proyectos digitales <ul><li>El dialogo digital no es invasor, no interrumpe una actividad sino que  la e...
El habito digital El tiempo de asimilación <ul><li>Para crear un habito es necesario  TIEMPO </li></ul><ul><ul><li>Primera...
IV.  La escuela expandida - La educación en un momento crucial - Un definición de escuela expandida - Ayer: el conocimient...
La escuela expandida Revolución industrial Nuevo milenio Las escuelas eran verdaderas “fabricas de enseñar” Maestro al “fr...
La escuela expandida La educación en un momento crucial La educación de este fin de siglo vive un  “momento crucial” El vi...
La escuela expandida Una definición de escuela expandida <ul><li>Es ilustrativo pensar en la escuela expandida como un org...
La escuela expandida Ayer: el conocimiento concentrado En el pasado, la escuela era un ambiente privilegiado que concentra...
La escuela expandida Hoy: el conocimiento distribuido Cuando la sociedad comenzó a prosperar, el conocimiento también empe...
La escuela expandida Mañanas: el conocimiento conectado <ul><li>Lograr una inversión equilibrada en equipamientos informát...
V.  Herramientas nuevas y antiguas - La tiza y el pizarrón - La tierra gira - La vida minúscula - El pupitre y el trabajo ...
Herramientas nuevas y antiguas Las ciencias de la educación se empeñaron en incorporar la tecnología de la sociedad indust...
Herramientas nuevas y antiguas La tiza y el pizarrón La tiza y el pizarrón siguen siendo instrumentos de enorme valor en l...
Herramientas nuevas y antiguas La tierra gira <ul><li>Nos hemos educado con un planisferio colgado en la pared. </li></ul>...
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Herramientas nuevas y antiguas El jardín de computadoras <ul><li>Esta propuesta no es una fantasía; es lo que ocurre en el...
Herramientas nuevas y antiguas Transparencias y cristales <ul><li>La técnica de la retroproyeccion cambio muchos hábitos i...
Herramientas nuevas y antiguas Proyectores y proyecciones <ul><li>Ahora, los multimedios han abierto un nuevo campo en la ...
Herramientas nuevas y antiguas Copias secas y digitales La fotocopiadora es un instrumento de libertad, que permite reprod...
VI.  La transición digital - Capacitación permanente - Intercambio Cultural - El cambio mental - Pensamiento Critico - Com...
VI.  La transición digital La capacitación permanente La innovación tecnológica acelerada crea el peligro de quedar rezaga...
VI.  La transición digital El intercambio cultural Un intercambio cultural inteligente aumenta la capacidad de aprender, c...
VI.  La transición digital El cambio mental Renovarse es algo fundamental, pero también implica superar temores al cambio....
VI.  La transición digital El pensamiento critico Hoy se acepta con naturalidad que “alguien” piense por nosotros, Preferi...
VI.  La transición digital La comunicación interna Es importante crear el espacio y el tiempo para la reflexión critica, p...
VI.  La transición digital Las aduanas educativas Deben superarse los múltiples obstáculos a la libertad de aprender y de ...
VI.  La transición digital La actualización tecnológica La educación se mueve tan lentamente que la brecha entre la tecnol...
VI.  La transición digital La actualización tecnológica en la escuela <ul><li>Cada escuela debe tener un proyecto tecnológ...
VI.  La transición digital Creatividad y desregulación La tecnología coadyuvo poco al desarrollo de la creatividad. El fun...
VII.  Medios y Fines - Valores de hoy y de siempre - Tecnocentrismo Consumismo - Software de dominio publico - Medios y Fi...
VII.  Medios y Fines El  MEDIO  es la  tecnología Tal distinción debe mantenerse a todo nivel (discusión y análisis) para ...
VII.  Medios y Fines Los valores de hoy y de siempre <ul><li>Tanto la ciencia como la tecnología son actividades humanas l...
VII.  Medios y Fines Tecnocentrismo y consumismo El tecnocentrismo se presenta como una patología difícil de tratar. Se tr...
VII.  Medios y Fines El software de dominio publico Ante la gran variedad de cursos y programas, de acceso gratuito, la se...
VIII. La biblioteca digital - Átomos versus bits - La calidad digital - El libro dual - Leer y escribir - Textos e hiperte...
VIII. La biblioteca digital Átomos versus bits Se esta creando un nuevo “espacio digital” que movilizara recursos aun mas ...
VIII. La biblioteca digital El libro dual La necesidad de un libro tradicional era vital, el fundamento de la civilización...
VIII. La biblioteca digital La calidad digital Calidad digital en hipertexto, diseño, carátula, “ esculpida ” en un espaci...
VIII. La biblioteca digital Leer y escribir La adquisición de la lectura es independiente de la escritura (demostrado cien...
VIII. La biblioteca digital Texto e hipertextos “ Hipertextos” son objetos con múltiples lecturas (conexiones, imágenes, s...
VIII. La biblioteca digital Consultar y navegar La biblioteca digital es, a todas luces, mas practica, participativa y dem...
IX. La computadora hogareña - ¿Un nuevo mueble o un nuevo instrumento? - Juegos y juguetes electrónicos - Robots para arma...
IX. La computadora hogareña Gracias a la educación digital, “las escuelas entraran en las casas” por diferentes líneas o c...
IX. La computadora hogareña ¿Un nuevo mueble o un nuevo instrumento? La computadora deja de ser un mueble mas. Es como un ...
IX. La computadora hogareña Juegos y juguetes electrónicos La computadora domestica no siempre es usada adecuadamente. Los...
IX. La computadora hogareña Robots para armar Los robots han de ser objetos para armar, modulares, con motores eléctricos,...
IX. La computadora hogareña La impresora silenciosa <ul><li>La impresora en casa plantea problemas crónicos </li></ul><ul>...
IX. La computadora hogareña La red comunitaria La conectividad es esencial para una escuela abierta al mundo, para una esc...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento - Procesadores de texto, nueva forma - Un simpatico raton - Una enseñanza mas p...
X. Los nuevos instrumentos  del pensamiento El mundo digital viene acompañado de muchos instrumentos. Uno mas interesante ...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Procesadores de textos,  una nueva forma de escribir <ul><li>Los procesadores d...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Un simpático ratón <ul><li>El ratón o mouse es la prolongación de nuestra mano ...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Una enseñanza mas portátil Los “Asistentes Personales Digitales” (PDA) son pequ...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Diseños con computadora Los sistemas CAD no solo ayudan a pensar sobre los obje...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento El eslabón de oro de las  comunicaciones:  el modem El modem (modulador/de-modu...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento El correo electrónico siempre llega a destino El correo electronico a provocado...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento El fax una especie en extinción Un instrumento que ira desapareciendo a medida ...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento www, las tres letras mágicas La red “world wide web” es un subconjunto del sist...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Bases de datos confiables y accesibles Son prodigiosos instrumentos de organiza...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Tablas, ábacos y plantillas de cálculos Las plantillas electrónicas de calculo ...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento El scanner, un puente entre dos mundos <ul><li>Este instrumento permite la tran...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Nuevas interfaces y viejos teclados A parte de los viejos teclados tradicionale...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Presentadores para llamar la atención Instrumentos ideales para ilustrar confer...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Los mal llamados multimedios La tecnología ha avanzado mas que las ideas ... es...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Una cámara digital sin película Un instrumento que permite captar imágenes en f...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Los videos digitales en la escuela Los “ editores de videos digitales ” están r...
X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Una música para todos Esta herramienta permite entender mejor las partes, desta...
XI. Presencia y Telepresencia - Educación a distancia - Las tres generaciones - Sincronia y asincronia - Espacios de encue...
XI. Presencia y Telepresencia Presencia y telepresencia no son antagónicas sino complementarias. Diferenciar una de la otr...
XI. Presencia y Telepresencia Característica de la educación a distancia (ED) A la ED se la considera una de segunda clase...
XI. Presencia y Telepresencia Las tres generaciones 1ra generación (impresos):  envió de textos y manuales, intercambio de...
XI. Presencia y Telepresencia Sincronia y asincronia  (Educación a distancia) <ul><li>En los momentos asincrónicos, los pr...
XI. Presencia y Telepresencia Espacios de encuentro Los lugares y momentos en una educación digital revisten de importanci...
XI. Presencia y Telepresencia El aula abierto al mundo La videoconferencia ofrece la opción de conversar con una o varias ...
XI. Presencia y Telepresencia ¿Cuáles son sus ventajas? <ul><li>La videoconferencia es interactiva.  </li></ul><ul><li>Las...
XI. Presencia y Telepresencia Los nuevos nichos educativos Las universidades han incorporado servicios de educación a dist...
XI. Presencia y Telepresencia Un nuevo tipo de profesor y de alumno <ul><li>El profesor que participa en la educación a di...
XII. Talento y discapacidad - El derecho a comunicarse - El obstáculo del teclado - El obstáculo de la pantalla - Expresió...
XII. Talento y discapacidad El concepto de educación digital debe extenderse también a la educación  especial . INICIO - E...
XII. Talento y discapacidad El derecho a comunicarse El umbral mas difícil de trasponer es el mental, no el físico, el acc...
XII. Talento y discapacidad El obstáculo del teclado En muchos casos basta con un teclado de mayor tamaño para facilitar l...
XII. Talento y discapacidad El obstáculo de la pantalla Las computadoras pueden controlar una impresora Braille, que hará ...
XII. Talento y discapacidad La expresión del talento individual Al analizar las ventajas de la digitalización para ayudar ...
<ul><li>Se demostró que la era digital no nos aguarda en un futuro lejano sino que ya vivimos en ella. </li></ul><ul><li>S...
Conclusiones <ul><li>En el mundo digital, todo se &quot;transforma&quot; para preservar la invariancia del mensaje origina...
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  • bueno para a todos aquellos que desean copiar el texto sin bajar la diapositiva, les aconsejo ver el código fuente de la página y ahí podrán tomar el texto que aparece en cada diapositiva. atención solo el texto!
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  • Saludos Ramiro, me pregunto si me puedes permitir descargar una copia de esta presentación, en mi programa de posgrado me dejaron como tarea leerla y preparar una síntesis. Gracias.
    Mi correo electrónico es trenmx@hotmail.com
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  • En cuanto a la idea de la globalizción, ésta se presenta en forma positiva como una oportunidad para compartir nuestra propia riqueza cultural y conocer la de otros países, más no se menciona ningún aspecto negativo que la misma conlleve. Sería conveniente revisar otras lecturas que nos den luces al respecto.

    El idioma universal será el inglés. Este aspecto es muy delicado, porque pone en desventaja a todos los países que no lo hablan. Representa un síntoma de dominación de una lengua sobre todas las demás lenguas del planeta. ¿Por qué no un idioma nuevo, diferente a los existentes, que no represente ventaja para ningún país? Es la dominación d euna cultura sobre el resto de las culturas. No estoy convencido de ello, pero aprender un idioma, sea cual sea siempre es motivo de satisfacción, pero no en circunstancias como ésta donde está de por medio la sana relación, justa, equitativa entre las naciones del mundo y no bajo el imperio y el dominio económico.

    En el punto cuatro de este capítulo se menciona los cambios que deberá sufrir la educación como una consecuencia de la exigencia social, pero esto no es otra cosa que el dominio de la economía sobre la sociedad. Estoy de acuerdo en la conquista progresiva y a nuevas escalas de conectividad e interactividad entre todos los protagonistas de la educación y que la escuela vaya en búsqueda del alumno, que vaya a su casa y que la casa y el alumno vayan a la escuela por medio de ello, de ello, no tengo ninguna duda.
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  • Con la primera lectura que hice puede decir lo siguiente:
    Excelente presentación, en cuanto a contenido y a las implicaciones que traerán las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Las faltas de ortografía no sé si sean intencionales y que vayan en consecuencia con la frase: ’la copia fiel de un texto no se lo da la ortografía o la caligrafía’. Es cierto que ahora, no sólo el lector sino el escritor (y por ende, lo que se escribe) debe de redefinirse, en el marco de la educación digital.
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  1. 1. Recopilado por Ramiro Aduviri Velasco La Educacion Digital
  2. 2. Caracteristicas de la educacion digital <ul><li>La diferenciación entre educación a distancia y educación presencial desaparece en la educación digital. </li></ul><ul><li>La educación digital representa un cambio de paradigmas . De la era industrial a la era del conocimiento; de la inflexibilidad al hipertexto, de la transmisión de información al objetivo último de aprender a aprender. </li></ul><ul><li>El rol del profesor transmisor de conocimiento se transforma en la educación digital para asumir el rol de mentor y guía del proceso de aprendizaje. </li></ul><ul><li>La educación digital no tiene restricciones de tiempo ni espacio. Es permanente , esta disponible a toda hora, en cualquier momento y en cualquier lugar. </li></ul><ul><li>Las tecnologías digitales son un medio, y no un fin, para lograr el desarrollo de competencias y habilidades. </li></ul>
  3. 3. Caracteristicas de la educacion digital Transmisión y Memorización de Información Centrado en la enseñanza No se respetan los diferentes estilos de aprendizaje Educación terminal dividida por semestres y años. El profesor es visto como el portador del conocimiento. Se cohíbe el pensamiento critico. Centrado en el profesor. Exposición del profesor, como estrategia didáctica predominante Uso ineficiente de la Tecnología Aprender a Aprender Centrado en el aprendizaje Respeto a Diferentes Estilos de Aprendizaje Educación Permanente     Pensamiento Critico    Centrado en el alumno Flexibilidad en las Teorías de Enseñanza- Aprendizaje Tecnologías Digitales Modelo Industrial Modelo Digital
  4. 4. Sistema de Educacion Digital
  5. 5. CONTENIDO I. Una nueva era II. Educación y Circunstancias III. El habito digital IV. La escuela expandida V. Herramientas nuevas y antiguas VI. La transición digital VII. Medios y fines VIII. La biblioteca digital IX. La computadora hogareña X. Los nuevos instrumentos del pensamiento XI. Presencia y tele presencia XII. Talentos y capacidades Conclusiones
  6. 6. I. Una nueva era - La globalización, primer signo de cambio - El ingles, el nuevo lenguaje planetario - Un cambio de escala en la educación - Una nueva era
  7. 7. Una nueva era Leibrinz probo que todos los números pueden escribirse solo con dos dígitos  era binaria  computador. era digital  maquinas universales <ul><li>Un cambio digital que supone una transición critica del sistema educativo . </li></ul><ul><ul><li>“ fundamentalismo” ideológico o de “proteccionismo” (destructivo) </li></ul></ul><ul><ul><li>“ desregularizacion” (abre nuevas oportunidades) </li></ul></ul>¿Como y cuando llegara el fin de la educación tradicional ? ? ? INICIO - Una nueva era - La globalización - Ingles, nuevo lenguaje - Cambio en Educación
  8. 8. Una nueva era La globalización, primer signo de cambio <ul><li>Educación global, ¿qué mejor manera de defender una cultura local o nacional que abrirse al mundo y hacerla conocer a todos? </li></ul><ul><li>Punto vista localista – se cambia simplemente el “soporte” </li></ul><ul><li>Impulsar la idea de convertir a la educación en una empresa de carácter global. </li></ul>“ es imposible en cualquier nivel separar el objeto del sujeto. Solo hay relaciones entre ambos, pero estas pueden estar mas o menos centradas o descentradas, y el pasaje de la subjetividad a la objetividad consiste precisamente en esta inversión de sentido”. Plaget. Intercambio educativo INICIO - Una nueva era - La globalización - Ingles, nuevo lenguaje - Cambio en Educación
  9. 9. Una nueva era El ingles, el nuevo lenguaje planetario La enseñanza del lenguaje ingles deja mucho que desear en todas partes del mundo. No se tiene conciencia del atraso que significa para la globalización. La enseñanza del ingles a través de las telecomunicaciones aun tropieza con el factor costo. Esto no continuara por mucho tiempo debido a la tendencia hacia la desregulación. INICIO - Una nueva era - La globalización - Ingles, nuevo lenguaje - Cambio en Educación
  10. 10. Una nueva era Un cambio de escala en la educación El acceso masivo a la educación no asegura su calidad. Ha de generarse un nuevo tipo de empresa educativa globalizado. Se necesita gente con genuina capacidad empresaria <ul><li>Aunque el numero de computadoras en casa supera al de la escuela </li></ul><ul><ul><li>No se las usa para la educación </li></ul></ul><ul><ul><li>No están conectadas con la escuela </li></ul></ul><ul><li>Una red de computadoras centrifuga las ideas, las mezcla, las hace recorrer por caminos poco transitados … permite que “la escuela vaya al alumno” </li></ul>Reto: Conquistar progresivamente nuevas escalas de conectividad e interactividad INICIO - Una nueva era - La globalización - Ingles, nuevo lenguaje - Cambio en Educación
  11. 11. II. La educación y sus circunstancias - Educación y empresa - Educación y estado - La educación y sus circunstancias
  12. 12. La educación y sus circunstancias Hay una evidente correlación entre: Hay un defasaje creciente entre la acelerada transformación de la sociedad, la cultura, la política y la economía y la producción frente a los conocimientos y valores impartidos en el aula. Debido a las exigencias de las empresas, los responsables en recursos humanos deben luchar constantemente contra fallas en la educación y la poca capacitación recibida en el trabajo marginalidad social carencias educativas INICIO - Educación y circunstancias - Educación y empresa - Educación y estado
  13. 13. La educación y sus circunstancias Educación y empresa Educación Producción <ul><li>La educación va mas allá de adquirir una habilidad: es adquirir una “segunda naturaleza” … de un habito mental </li></ul><ul><ul><li>Telecomunicaciones: vista mas como un gasto que inversión esencial </li></ul></ul><ul><li>Educación a distancia Educación presencial </li></ul><ul><ul><li>Turismo: viajes escolares improductivos </li></ul></ul><ul><li>Instrucción “en situs” (fuera de los muros del aula) </li></ul><ul><ul><li>Transporte: escuelas, talleres, laboratorios solo en un edificio </li></ul></ul><ul><li>“ campamento educativo” – móviles, abiertos y flexibles, equipados y </li></ul><ul><li>transportables </li></ul>Las instituciones educativas como tales, son las mas reacias a la globalización: seran eliminadas por la misma sociedad La practica empresaria debe ser estimulada en el colegio. Las empresas deben convertirse en centros educativos permanentes. INICIO - Educación y circunstancias - Educación y empresa - Educación y estado
  14. 14. La educación y sus circunstancias Educación y estado El estado debe otorgar la mayor libertad posible a los sistemas educativos nacionales para que encuentren su propio camino y estimular la competencia internacional. Asi, disminuirá la inspección de horarios y lugares de encuentro y cada persona o grupo podrá optar por los cursos que mas le convengan El estado debe garantizar y alentar el derecho a sus ciudadanos transitar sin problemas por los nuevos territorios del mundo digital. ¡LIBERTAD para enseñar y aprender..! INICIO - Educación y circunstancias - Educación y empresa - Educación y estado
  15. 15. III. El habito digital - Nueva cultura digital - Proyectos digitales - Tiempo de asimilación - El habito digital
  16. 16. El habito digital Todo el proceso de la educación se basa en la creación de “nuevos hábitos” ¿Cómo se forma el habito digital? Para adquirir el “idioma digital” a de vivirse en un “hábitat digital” (en colegio o en casa) A de romperse con el modelo rígido y restringido y abrir las nuevas tecnologías a docentes y alumnos por igual Computadoras personales (aisladas) Computadoras interpersonales (en red) Interactividad en el colegio conexión en red escuela-hogar ? ¡Educación y supervisión por red..! No basta con familiarizarse con las computadoras, hay que usarlas con Regularidad y con Provecho . INICIO - El habito digital - Nueva cultura digital - Proyectos digitales - Tiempo de asimilación
  17. 17. El habito digital La nueva cultura digital Estar siempre conectado, estar siempre en red, no significa estar atado a una tarea sino todo lo contrario, crea una sensación de enorme libertad, en todo momento y lugar. Los tiempos de descanso y de trabajo no obedecerán mas a un rígido cronograma burocrático, sino estarán regulados por nuestro propio reloj interno. La cultura de la impresión sobre papel deberá desaparecer poco a poco. La red establecida entre alumnos y profesores creara una comunicación permanentemente abierto, de acceso planificado (comunicación … después o … ahora) Digitalización: el bit es incorruptible INICIO - El habito digital - Nueva cultura digital - Proyectos digitales - Tiempo de asimilación
  18. 18. El habito digital Proyectos digitales <ul><li>El dialogo digital no es invasor, no interrumpe una actividad sino que la enriquece </li></ul><ul><ul><li>La comunicación telefónica se reduce a determinados temas coyunturales (alienada) </li></ul></ul><ul><ul><li>La comunicación por red es discreta, sin roces, con registro digital privado y consulta rápida, etc… </li></ul></ul><ul><li>Un sistema educativo globalizado trae sus retos: </li></ul><ul><ul><li>Crear una “etiqueta” digital para eliminar la necesidad de un “policía de bits” </li></ul></ul><ul><ul><li>La escuela digital enriquece la calidad de encuentro personal </li></ul></ul><ul><ul><li>Un dialogo personal en el aula previo un intercambio digital, detallado e interactivo. </li></ul></ul><ul><ul><li>La reunión en el aula será para celebrar el encuentro, mas que para pasarnos información. </li></ul></ul>INICIO - El habito digital - Nueva cultura digital - Proyectos digitales - Tiempo de asimilación
  19. 19. El habito digital El tiempo de asimilación <ul><li>Para crear un habito es necesario TIEMPO </li></ul><ul><ul><li>Primeras horas para acceder a los instrumentos (10 h) </li></ul></ul><ul><ul><li>Periodo de aprendizaje (100 h) </li></ul></ul><ul><ul><li>Finalmente una larga etapa practica. </li></ul></ul>como entonces Al superar las 1000 h podemos afirmar que el usuario ha incorporado (asimilado) un nuevo habito digital en su vida de estudio y de trabajo. Los alumnos aprenden a usar la tecnología mas rápidamente que sus maestros El docente a de enseñar mientras aprende con sus alumnos y de ellos INICIO - El habito digital - Nueva cultura digital - Proyectos digitales - Tiempo de asimilación
  20. 20. IV. La escuela expandida - La educación en un momento crucial - Un definición de escuela expandida - Ayer: el conocimiento concentrado - Hoy: el conocimiento distribuido - Mañana: el conocimiento conectado - La escuela expandida
  21. 21. La escuela expandida Revolución industrial Nuevo milenio Las escuelas eran verdaderas “fabricas de enseñar” Maestro al “frente de la clase” Capataz Sistema rígido, programas inflexibles Cambios sociales y conceptuales lentos Las nuevas empresas funcionan con enorme flexibilidad y multiplican sus servicios por todo el planeta La nueva industria exige “cerebro de obra” mas que “mano de obra” La era del conocimiento Industrias sin chimenea (turismo, comunicación, informática, biotecnología, etc.) La educación varia enormemente - La escuela expandida - Un momento crucial - Definición - Ayer - concentrado - Hoy - distribuido - Mañana - conectado INICIO
  22. 22. La escuela expandida La educación en un momento crucial La educación de este fin de siglo vive un “momento crucial” El viejo continente aun no acaba de sobreponerse de las dos guerras mundiales. La superpotencia americana vive una profunda crisis educativa, y que decir de los latinoamericanos! <ul><li>Algunas reflexiones: </li></ul><ul><ul><li>No pensar en el pasado sino en el futuro. </li></ul></ul><ul><ul><li>El esfuerzo debe realizarse en todos los frentes de manera simultanea. </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Cómo puede aportar la tecnología ya instalada en la sociedad? </li></ul></ul>- La escuela expandida - Un momento crucial - Definición - Ayer - concentrado - Hoy - distribuido - Mañana - conectado INICIO
  23. 23. La escuela expandida Una definición de escuela expandida <ul><li>Es ilustrativo pensar en la escuela expandida como un organismo vivo apoyado en dos bases, </li></ul><ul><ul><li>el establecimiento educativo ( escuela ) y </li></ul></ul><ul><ul><li>la comunidad de sus alumnos y docentes ( casa ). </li></ul></ul><ul><li>Llamaremos “escuela expandida” a la unión entre la escuela y la casa. </li></ul><ul><li>La escuela expandida siempre a existido, la novedad es que ahora la nueva onda de expansión transita por carriles tecnológicos de alta complejidad </li></ul>Escuela Casa Casa Casa - La escuela expandida - Un momento crucial - Definición - Ayer - concentrado - Hoy - distribuido - Mañana - conectado INICIO
  24. 24. La escuela expandida Ayer: el conocimiento concentrado En el pasado, la escuela era un ambiente privilegiado que concentraba el conocimiento dedicado a la educación del niño y del adolescente. La escuela concentraba no solo el conocimiento sino también las “herramientas pedagógicas” (pupitres, libros, lápices, tinteros, cuadernos, pizarrones, tizas, mapas … escasos en casa) Lamentablemente en muchos lugares esta situación aun perdura. En las comunidades olvidadas, la escuela, cuando existe, sigue concentrado todo el conocimiento y la tecnología educativa como en épocas pasadas. - La escuela expandida - Un momento crucial - Definición - Ayer - concentrado - Hoy - distribuido - Mañana - conectado INICIO
  25. 25. La escuela expandida Hoy: el conocimiento distribuido Cuando la sociedad comenzó a prosperar, el conocimiento también empezó a distribuirse mejor, junto con la tecnología adecuada. La escuela deja de ser el espacio privilegiado y único para aprender y enseñar. La cantidad y calidad de la tecnología disponible en las casas para enseñar y para aprender es mas que suficiente. El problema es que no siempre se sabe aplicar esta tecnología con fines educativos. La escuela expandida es rica en equipamientos y pobre en ideas sobre sus usos educativos. ? ¿Cómo usarla con Fines educativos? - La escuela expandida - Un momento crucial - Definición - Ayer - concentrado - Hoy - distribuido - Mañana - conectado INICIO
  26. 26. La escuela expandida Mañanas: el conocimiento conectado <ul><li>Lograr una inversión equilibrada en equipamientos informáticos tanto en la escuela como en la casa. </li></ul><ul><li>Conectar la casa con la escuela y a las escuelas del mundo entre si por medios de comunicación mas avanzados. </li></ul>Los costos de mantenimiento de la red y de las comunicaciones son aun demasiado altos para las instituciones de enseñanza. Solo la desregulación de las comunicaciones y la sana competencia podrán cortar el nudo que encadena a la educación a un modelo presencial inmutable y retrogrado. Para llegar a la educación del siglo XXI debemos CASA ESCUELA - La escuela expandida - Un momento crucial - Definición - Ayer - concentrado - Hoy - distribuido - Mañana - conectado INICIO
  27. 27. V. Herramientas nuevas y antiguas - La tiza y el pizarrón - La tierra gira - La vida minúscula - El pupitre y el trabajo - El jardín de computadoras - Transparencias y cristales - Proyectores y proyecciones - Copias secas y digitales - Herramientas nuevas y antiguas
  28. 28. Herramientas nuevas y antiguas Las ciencias de la educación se empeñaron en incorporar la tecnología de la sociedad industrial para sus fines propios. Esta tecnología era de carácter eminentemente mecánico y eléctrico. En este fin de siglo, la educación ha incorporado los poderosos recursos tecnológicos que ofrecen los nuevos sistemas electrónicos, magnéticos y ópticos. El contraste entre ambos tipos de implementación tecnológica es muy ilustrativo. INICIO - Herramientas nuevas-antiguas - Tiza y pizarrón - La tierra gira - La vida minúscula - Pupitre y el trabajo - Jardín de computadoras - Transparencias - Proyectores - Copias secas y digitales
  29. 29. Herramientas nuevas y antiguas La tiza y el pizarrón La tiza y el pizarrón siguen siendo instrumentos de enorme valor en la enseñanza en todos los niveles, y en todas partes La computadora en la escuela tiende a ocupar el mismo “nicho didáctico” que la tiza y el pizarrón. A pesar de los recursos computacionales, no se ha logrado construir aun un autentico “pizarrón digital” INICIO - Herramientas nuevas-antiguas - Tiza y pizarrón - La tierra gira - La vida minúscula - Pupitre y el trabajo - Jardín de computadoras - Transparencias - Proyectores - Copias secas y digitales
  30. 30. Herramientas nuevas y antiguas La tierra gira <ul><li>Nos hemos educado con un planisferio colgado en la pared. </li></ul><ul><li>La innovación en materia de cartografía pasa por los mapas digitalizados y las fotografías satelitales. </li></ul><ul><li>Algún día tendremos imágenes holográficas o de realidad virtual de nuestro planeta. </li></ul><ul><li>Esta nueva visión dinámica representara un enriquecimiento considerable en la formación de una “conciencia planetaria” desde la misma escuela primaria. </li></ul>INICIO - Herramientas nuevas-antiguas - Tiza y pizarrón - La tierra gira - La vida minúscula - Pupitre y el trabajo - Jardín de computadoras - Transparencias - Proyectores - Copias secas y digitales
  31. 31. Herramientas nuevas y antiguas La vida minúscula Los microscopios ópticos revolucionaron la enseñanza de la biología en las ultimas décadas. Los sistemas de proyección y de fotografía, los oculares múltiples, etc. permiten el acceso simultaneo de muchos alumnos al mundo de lo minúsculo. La tecnología óptica de hoy tiene una extensión formidable en el campo de la digitalización de imágenes. Muchos cursos de metalografía, biología y medicina aprovecha el almacenaje en CD-ROMs. INICIO - Herramientas nuevas-antiguas - Tiza y pizarrón - La tierra gira - La vida minúscula - Pupitre y el trabajo - Jardín de computadoras - Transparencias - Proyectores - Copias secas y digitales
  32. 32. Herramientas nuevas y antiguas El pupitre y el trabajo <ul><li>El diseño de los banco/pupitres estaba ligado a la función didáctica tradicional </li></ul><ul><ul><li>Maestro al frente de la clase, con una fila de bancos donde los alumnos se dan la espalda entre si, sin la posibilidad de cambiar de posición para un circulo de discurso. </li></ul></ul><ul><li>Las nuevas funciones didácticas reclaman nuevas estructuras especiales en el aula </li></ul><ul><ul><li>Mesas poligonales que se ensamblan con </li></ul></ul><ul><ul><li>facilidad y sillas apilables. </li></ul></ul><ul><li>La computadora trae nuevas cuestionantes sobre la estructura en el aula. </li></ul><ul><li>La era digital acabara con el aula como espacio físico. </li></ul>INICIO - Herramientas nuevas-antiguas - Tiza y pizarrón - La tierra gira - La vida minúscula - Pupitre y el trabajo - Jardín de computadoras - Transparencias - Proyectores - Copias secas y digitales
  33. 33. Herramientas nuevas y antiguas El jardín de computadoras <ul><li>Esta propuesta no es una fantasía; es lo que ocurre en el Colegio San Martin de Tours </li></ul><ul><ul><li>Todos (alumnos y profesores) tienen acceso libre a las computadoras. </li></ul></ul><ul><ul><li>Las maquinas se distribuyen por los rincones, patios y pasillos </li></ul></ul><ul><ul><li>Algunos están sobre mesas bajas (gente pequeña) </li></ul></ul><ul><ul><li>Computadoras portátiles pueden solicitarse en préstamo, tal como un libro. </li></ul></ul>Esta apertura llevara pronto a la sustitución de las aulas por espacios funcionales y paredes virtuales. Ya no mas aulas – el conocimiento no debe tener fronteras!! INICIO - Herramientas nuevas-antiguas - Tiza y pizarrón - La tierra gira - La vida minúscula - Pupitre y el trabajo - Jardín de computadoras - Transparencias - Proyectores - Copias secas y digitales
  34. 34. Herramientas nuevas y antiguas Transparencias y cristales <ul><li>La técnica de la retroproyeccion cambio muchos hábitos inmutables: </li></ul><ul><ul><li>El profesor sigue hablando sin dar la espalda a su clase. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tiene la ventaja de su movilidad y su bajo costo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Fácil de ordenar el curso (colección de transparencias sucesivas) </li></ul></ul><ul><ul><li>El curso de prepara de antemano. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los datos se pueden cubrir y descubrir parcialmente y volver atrás sin perder información o dibujar algo nuevo </li></ul></ul><ul><li>Una tecnología hibrida son los retroproyectores equipados con pantalla de cristal liquido conectados a la computadora: </li></ul><ul><ul><li>Las transparencias aisladas se sustituyen por paginas electrónicas </li></ul></ul><ul><ul><li>Se evita la manipulación engorrosa de las transparencias. </li></ul></ul><ul><ul><li>Búsqueda rápido con solo pulsar un botón o una tecla </li></ul></ul><ul><ul><li>Los costos de producción bajan así como el tiempo de preparación. </li></ul></ul>INICIO - Herramientas nuevas-antiguas - Tiza y pizarrón - La tierra gira - La vida minúscula - Pupitre y el trabajo - Jardín de computadoras - Transparencias - Proyectores - Copias secas y digitales
  35. 35. Herramientas nuevas y antiguas Proyectores y proyecciones <ul><li>Ahora, los multimedios han abierto un nuevo campo en la educación: </li></ul><ul><ul><li>Pueden contener miles de fotografías o imagen en movimiento con sonido. </li></ul></ul><ul><ul><li>Las imágenes no se borran ni se deterioran. </li></ul></ul><ul><ul><li>Su costo es ínfimo y son fáciles de manipular. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los alumnos pueden volver a consultarlos vía CD y en el futuro por red. </li></ul></ul><ul><ul><li>... </li></ul></ul>Las proyecciones de diapositivas fueron importantes en el aula y en las salas de conferencias. INICIO - Herramientas nuevas-antiguas - Tiza y pizarrón - La tierra gira - La vida minúscula - Pupitre y el trabajo - Jardín de computadoras - Transparencias - Proyectores - Copias secas y digitales
  36. 36. Herramientas nuevas y antiguas Copias secas y digitales La fotocopiadora es un instrumento de libertad, que permite reproducir y conservar en forma privada cualquier documento. Las fotocopias van en desmedro de la calidad y del placer de la lectura, atenta contra la integridad e identidad de la obra e incita a la piratería. Son invaluables para el investigador que trabaja en bibliotecas, para el profesor que reparte sus apuntes y notas. Esta tecnología será desplazada por la digitalización creciente mediante el sistema de scanning. INICIO - Herramientas nuevas-antiguas - Tiza y pizarrón - La tierra gira - La vida minúscula - Pupitre y el trabajo - Jardín de computadoras - Transparencias - Proyectores - Copias secas y digitales
  37. 37. VI. La transición digital - Capacitación permanente - Intercambio Cultural - El cambio mental - Pensamiento Critico - Comunicación Interna - Aduanas Educativas - Actualizacion tecnologica - Creatividad y Desregulacion
  38. 38. VI. La transición digital La capacitación permanente La innovación tecnológica acelerada crea el peligro de quedar rezagados (en conocimiento y trabajo) Es urgente reflexionar sobre los ciclos de capacitación permanente y obrar en consecuencia. <ul><li>En este proceso, hay que encontrar el placer de aprender, la emoción de dominar una nueva herramienta y evitar el temor y la ansiedad ante el cambio: </li></ul><ul><ul><li>Buscar los mejores “profesores de profesores” </li></ul></ul><ul><ul><li>Ampliar los criterios de la enseñanza investigando </li></ul></ul><ul><ul><li>Plantear nuevas metas y objetivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprender a enseñar mientras se aprende de los alumnos. </li></ul></ul>- Capacitación permanente - Intercambio Cultural - El cambio mental - Pensamiento Critico - Comunicación Interna - Aduanas Educativas - Actualización tecnológica - Creatividad y Desregulación INICIO
  39. 39. VI. La transición digital El intercambio cultural Un intercambio cultural inteligente aumenta la capacidad de aprender, comprender y aceptar otras formas de aprender. El aprendizaje será Global, Interconectado, Intercambiable y Multicultural desde un comienzo. ¿Qué sucedería si una pared entera del aula se transformara en un “muro virtual” conectado permanentemente a un ambiente escolar de una cultura muy diferente a la nuestra? La cuestión es ... falta de imaginación y NO de DINERO!! - Capacitación permanente - Intercambio Cultural - El cambio mental - Pensamiento Critico - Comunicación Interna - Aduanas Educativas - Actualización tecnológica - Creatividad y Desregulación INICIO
  40. 40. VI. La transición digital El cambio mental Renovarse es algo fundamental, pero también implica superar temores al cambio. Ingresar en el aula digital conlleva abandonar la rutina diaria y crear un cordial ambiente de reflexión y de renovación Apartar los vicios y modelos de educación presencial y centrípeta, para abrirnos a un mundo digital y centrifugo. No es una tarea fácil ... Pero algunos ya han comenzado! Generalmente se aceptan las cosas como son y rara vez nos ponemos a pensar si podrían... SER MEJOR. - Capacitación permanente - Intercambio Cultural - El cambio mental - Pensamiento Critico - Comunicación Interna - Aduanas Educativas - Actualización tecnológica - Creatividad y Desregulación INICIO
  41. 41. VI. La transición digital El pensamiento critico Hoy se acepta con naturalidad que “alguien” piense por nosotros, Preferimos seguir las reglas impuestas desde fuera que correr el riesgo de ser autónomos. Si los docentes no desarrollan un pensamiento critico (incluso sobre los mas triviales), difícilmente podrán transmitirlo a los demás. Se recomienda aplicar el “test del timbre” para medir el grado de conservadurismo de una escuela. <ul><li>nos diga que hacer, </li></ul><ul><li>como, cuando y donde debemos enseñar y aprender </li></ul>- Capacitación permanente - Intercambio Cultural - El cambio mental - Pensamiento Critico - Comunicación Interna - Aduanas Educativas - Actualización tecnológica - Creatividad y Desregulación INICIO
  42. 42. VI. La transición digital La comunicación interna Es importante crear el espacio y el tiempo para la reflexión critica, para experimentar sin temor, con responsabilidad y en libertad. La red digital permite dialogar tanto con las autoridades como entre pares y subordinados. Además, el correo electrónico tampoco tiene fronteras ya que van mas allá del local escolar mediante una red mundial como Internet. La red escolar Intranet conecta a todos los miembros de la comunidad educativa de la institución, exige respetar una etiqueta y crear un nuevo estilo en los mensajes electrónicos - Capacitación permanente - Intercambio Cultural - El cambio mental - Pensamiento Critico - Comunicación Interna - Aduanas Educativas - Actualización tecnológica - Creatividad y Desregulación INICIO
  43. 43. VI. La transición digital Las aduanas educativas Deben superarse los múltiples obstáculos a la libertad de aprender y de enseñar; “aduanas educativas” que someten a alumnos y docentes a reglas arbitrarias, ridículas y anacrónicas La educación presencial arrastra muchos condicionamientos espacio-temporales. No será inmediato el reconocimiento de un horario mas flexible ni la apertura a tareas conjuntas entre alumnos de edades diferentes. En la era digital la elección personal podrá ser mas respetado. Digamos NO al pensamiento único en la educación! - Capacitación permanente - Intercambio Cultural - El cambio mental - Pensamiento Critico - Comunicación Interna - Aduanas Educativas - Actualización tecnológica - Creatividad y Desregulación INICIO
  44. 44. VI. La transición digital La actualización tecnológica La educación se mueve tan lentamente que la brecha entre la tecnología y el proceso educativo es cada vez mas amplia. Cada día hay mas docentes y profesionales capacitándose en las nuevas tecnologías en educación, quienes pronto sabrán elegir correctamente sus propios instrumentos digitales para la enseñanza y el aprendizaje, sin pasar por el filtro tecnocratico y comercial. CONTINUA - Capacitación permanente - Intercambio Cultural - El cambio mental - Pensamiento Critico - Comunicación Interna - Aduanas Educativas - Actualización tecnológica - Creatividad y Desregulación INICIO
  45. 45. VI. La transición digital La actualización tecnológica en la escuela <ul><li>Cada escuela debe tener un proyecto tecnológico claro, flexible y actualizable. </li></ul><ul><li>No comprar por impulso, moda o recomendación de un amigo. </li></ul><ul><li>En la escuela digital las maquinas deben reponerse constantemente, no ser estables. </li></ul><ul><li>La elección para instalar nuevos equipos debe estar siempre fundamentada desde el punto de vista educativo. </li></ul>- Capacitación permanente - Intercambio Cultural - El cambio mental - Pensamiento Critico - Comunicación Interna - Aduanas Educativas - Actualización tecnológica - Creatividad y Desregulación INICIO
  46. 46. VI. La transición digital Creatividad y desregulación La tecnología coadyuvo poco al desarrollo de la creatividad. El funcionamiento piramidal dificulta la labor docente. No siempre se investiga realmente ... mas bien se “juega a la investigación” <ul><li>La desregulación implica </li></ul><ul><ul><li>independencia en la enseñanza, </li></ul></ul><ul><ul><li>disminución de controles externos sobre los contenidos y programas anuales. </li></ul></ul>La escuela digital nos obligara a imaginar nuevas formas de evaluación mas justas y sensatas, tanto para docentes como alumnos. - Capacitación permanente - Intercambio Cultural - El cambio mental - Pensamiento Critico - Comunicación Interna - Aduanas Educativas - Actualización tecnológica - Creatividad y Desregulación INICIO
  47. 47. VII. Medios y Fines - Valores de hoy y de siempre - Tecnocentrismo Consumismo - Software de dominio publico - Medios y Fines
  48. 48. VII. Medios y Fines El MEDIO es la tecnología Tal distinción debe mantenerse a todo nivel (discusión y análisis) para evitar distorsiones conceptuales. Tecnocentrismo, es la sustitución indebida de un FIN por un MEDIO; la tecnología por la tecnología misma. El consumismo, provoca una inquietante confusión que perturba la implementación racional de las Nuevas Tecnologias. El FIN es la educación - Valores de hoy y de siempre - Tecnocentrismo Consumismo - Software de dominio publico - Medios y Fines INICIO
  49. 49. VII. Medios y Fines Los valores de hoy y de siempre <ul><li>Tanto la ciencia como la tecnología son actividades humanas ligadas por una densa red de intereses y motivaciones de todo tipo, los valores morales. </li></ul><ul><li>Hay diferentes escalas de valores que ordenan el conjunto de los medios y los fines </li></ul><ul><ul><li>no se concibe cursar la universidad sin computador-Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>prejuicios pedagógicos </li></ul></ul><ul><ul><li>programas educativos poco satisfactorios </li></ul></ul><ul><ul><li>expertos en informática ajenos al sistema educativo. </li></ul></ul>La historia de la educación muestra una serie de cambios de carácter tecnológico, que exigieron un esfuerzo y crearon tensiones entre los componentes del delicado sistema educativo. Para dar paso al mundo digital, hay que saber desprenderse de los malos hábitos. - Valores de hoy y de siempre - Tecnocentrismo Consumismo - Software de dominio publico - Medios y Fines INICIO
  50. 50. VII. Medios y Fines Tecnocentrismo y consumismo El tecnocentrismo se presenta como una patología difícil de tratar. Se trata de una inversión de valores que nos hace olvidar que en la dinámica propia de enseñanza/aprendizaje El tecnocentrismo actual deriva de la invasión de la Forma sobre el Contenido . La proliferación y renovación de equipos confunden al usuario dentro el mercado educativo. El mejor remedio es un buen asesoramiento personal. el sujeto es el alumno y el objeto es el contenido educativ o Materia Forma - Valores de hoy y de siempre - Tecnocentrismo Consumismo - Software de dominio publico - Medios y Fines INICIO
  51. 51. VII. Medios y Fines El software de dominio publico Ante la gran variedad de cursos y programas, de acceso gratuito, la selección critica queda afectada Ejm. Comprar un libro solo por el precio y no por el contenido Mucho software que pretende ser educativo sigue la evolución normal de un JUGUETE . Son restringidos a un contexto, no se pueden generalizar debidamente. El educador deberá navegar con prudencia entre los extremos del consumismo y del tecnocentrismo, preservar su libertad y defender criterios de valor. - Valores de hoy y de siempre - Tecnocentrismo Consumismo - Software de dominio publico - Medios y Fines INICIO
  52. 52. VIII. La biblioteca digital - Átomos versus bits - La calidad digital - El libro dual - Leer y escribir - Textos e hipertextos - Consultar y navegar
  53. 53. VIII. La biblioteca digital Átomos versus bits Se esta creando un nuevo “espacio digital” que movilizara recursos aun mas importantes que los de una empresa editora tradicional. Al pasar de los átomos a los bits entramos en un terreno apasionante pero casi inexplorado. Los conceptos de “lector” y de “lectura” deberán ser reformulados y ampliados en la era digital. El libro como objeto físico esta hecho de “átomos”, lo mismo sucede con los medios audiovisuales. INICIO - Atomos versus bits - El libro dual - Leer y escribir - Textos e hipertextos - Consultar y navegar - La calidad digital
  54. 54. VIII. La biblioteca digital El libro dual La necesidad de un libro tradicional era vital, el fundamento de la civilización. El libro moderno no necesita un soporte lateral, ni siquiera una estantería. Todas las funciones del libro pueden trasladarse al mundo de los bits Una esperanza para las instituciones educativas mas pobres y marginadas!! A corto plazo, textos, libros, diarios y revistas, serán “duales”: una versión en soporte de papel y otra en soporte digital distribuido por Red. INICIO - Atomos versus bits - El libro dual - Leer y escribir - Textos e hipertextos - Consultar y navegar - La calidad digital
  55. 55. VIII. La biblioteca digital La calidad digital Calidad digital en hipertexto, diseño, carátula, “ esculpida ” en un espacio virtual de innumerables dimensiones. Un colegio bien equipado debe contar con una imprenta electrónica para editar e imprimir en papel cualquier texto. Pero al mismo tiempo aquel libro, revista o diario escolar, podrá ser distribuido por la Red interna del colegio o por Internet – “calidad digital”. INICIO - Atomos versus bits - El libro dual - Leer y escribir - Textos e hipertextos - Consultar y navegar - La calidad digital
  56. 56. VIII. La biblioteca digital Leer y escribir La adquisición de la lectura es independiente de la escritura (demostrado científicamente). Así, el dictado es diferente de la redacción; la copia fiel de un texto no depende de la caligrafía ni de la ortografía. El HIPERTEXTO en el mundo digital enriquecera enormemente este aspecto El llamado aprendizaje de la lecto-escritura es el producto hibrido de la “razón burocrática” de los programas escolares, mas que un dato neurocognitivo univoco. INICIO - Atomos versus bits - El libro dual - Leer y escribir - Textos e hipertextos - Consultar y navegar - La calidad digital
  57. 57. VIII. La biblioteca digital Texto e hipertextos “ Hipertextos” son objetos con múltiples lecturas (conexiones, imágenes, sonido) – “multimedios”. Una genuina biblioteca digital es esencialmente hipertextual y requiere una educación concorde. <ul><li>Nos resisamos a hablar de “hiperlectores de hipertextos” por lo arraigada que están las expresiones del pasado. </li></ul><ul><li>La fidelidad en la copia podía variarse al cambiar el tamaño de la reproducción. </li></ul><ul><li>En un mundo digital no solo la fidelidad y la calidad de la reproducción son insuperables sino que hasta se puede recuperar la obra en su tamaño original gracias a los “cuadros virtuales” (“museo imaginario”) </li></ul>INICIO - Atomos versus bits - El libro dual - Leer y escribir - Textos e hipertextos - Consultar y navegar - La calidad digital
  58. 58. VIII. La biblioteca digital Consultar y navegar La biblioteca digital es, a todas luces, mas practica, participativa y democrática que la tradicional. El LUGAR de la biblioteca no debe desaparecer: no solo concentraran sino que irradiaran información, PERMANENTEMENTE. Este nuevo espacio “hiperliterario” trasciende los limites físicos, arquitectónicos y geográficos, de una biblioteca gracias a Internet y la WWW. ¿Tiene aun sentido seguir construyendo bibliotecas gigantescas para albergar tanta información, cuando las redes serian el lugar mas apropiado para conservarla y distribuirla ? INICIO - Atomos versus bits - El libro dual - Leer y escribir - Textos e hipertextos - Consultar y navegar - La calidad digital
  59. 59. IX. La computadora hogareña - ¿Un nuevo mueble o un nuevo instrumento? - Juegos y juguetes electrónicos - Robots para armas - La impresora silenciosa - La red comunitaria - La computadora hogareña
  60. 60. IX. La computadora hogareña Gracias a la educación digital, “las escuelas entraran en las casas” por diferentes líneas o conexiones. Antes las computadoras se llamaban “personales”, ahora deberán ser interpersonales sin dueño, conectadas a Red. Muchos de los canales de comunicación (telemática) son aun lentos y estrictos. La desregulación a nivel mundial de las compañías cambiara la rapidez y el costo Las familias deberán aprender a organizarse de otra manera para recibir al maestro en casa. Las escuelas deberán prepararse para recibir mejor a la familia en la institución. - ¿Mueble o instrumento? - Computadora hogareña - Juegos y juguetes - Robots para armas - La impresora silenciosa - La red comunitaria INICIO
  61. 61. IX. La computadora hogareña ¿Un nuevo mueble o un nuevo instrumento? La computadora deja de ser un mueble mas. Es como un instrumento musical: instalado en un lugar o portátil. Se prevé que cada miembro de la familia contara con una y podrá usar el de los demás. Las computadoras domesticas deberán estar encendidas todo el día. Conectadas a la Red como instrumentos educativos omnipresentes y activos para toda la familia. - ¿Mueble o instrumento? - Computadora hogareña - Juegos y juguetes - Robots para armas - La impresora silenciosa - La red comunitaria INICIO
  62. 62. IX. La computadora hogareña Juegos y juguetes electrónicos La computadora domestica no siempre es usada adecuadamente. Los padres se esfuerzan por adquirir una; los hijos la usan para entretenimiento improductivo – “jueguitos” No todos los juegos son desechables, hay juegos muy instructivos (vuelo en avión) Los juegos deben convertir a la computadora hogareña en instrumento de comunicación y de aprendizaje bajo en costo (“ educación-entretenimiento ”) Las escuelas deben encarar esa opción, brindando recomendación adecuada a los padres. Los niños ”juegan con las computadoras”, LIBERTAD que hay que estimular y no coartar con argumentos principistas o invalidas. - ¿Mueble o instrumento? - Computadora hogareña - Juegos y juguetes - Robots para armas - La impresora silenciosa - La red comunitaria INICIO
  63. 63. IX. La computadora hogareña Robots para armar Los robots han de ser objetos para armar, modulares, con motores eléctricos, sensores, etc., que acoplados a una computadora permitan la construcción de auténticos autómatas La tarea constructiva se convierte en un campo muy fecundo de aprendizaje integrado de varias disciplinas: mecánica, electrónica y computacional. Un problema que esta sin resolver es el tiempo que lleva construir y el espacio para hacerlo. Una opción serian los juegos de contracción compartidos por la Red y los autómatas o “agentes virtuales” en el ciberespacio de Internet. LEGO - LOGO - ¿Mueble o instrumento? - Computadora hogareña - Juegos y juguetes - Robots para armas - La impresora silenciosa - La red comunitaria INICIO
  64. 64. IX. La computadora hogareña La impresora silenciosa <ul><li>La impresora en casa plantea problemas crónicos </li></ul><ul><ul><li>quedarse sin tinta y sin papel </li></ul></ul><ul><ul><li>una montaña de papel impreso </li></ul></ul><ul><li>Se sugiere estimular el uso de CDs regrabables y de las Redes y reservar el papel para la producción artesanal de un buen diseño grafico </li></ul>Imprenta electrónica en casa La edición electrónica de paginas en Internet es una nueva artesanía de arte digital que tiene futuro. diseño y producción de libros propios - ¿Mueble o instrumento? - Computadora hogareña - Juegos y juguetes - Robots para armas - La impresora silenciosa - La red comunitaria INICIO
  65. 65. IX. La computadora hogareña La red comunitaria La conectividad es esencial para una escuela abierta al mundo, para una escuela expandida que se conecte con la casa del alumno y del docente. Es preciso clarificar con cuidado, por un lado el uso habitual y domestico del teléfono, por otra el nuevo uso de la misma línea telefónica para enviar y recibir mensajes y navegar por Internet. Seria ideal instalar en cada casa una nueva línea telefónica para las computadoras y, muy pronto, una conexión ISDN para videoconferencias. - ¿Mueble o instrumento? - Computadora hogareña - Juegos y juguetes - Robots para armas - La impresora silenciosa - La red comunitaria INICIO
  66. 66. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento - Procesadores de texto, nueva forma - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Eslabon de comunicaciones: modem - El correo electronico siempre llega - El fax, una especie en extincion - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables-accesibles - Tablas, abaco y plantillas de calculo - El scanner, puente entre dos mundos - Nuevas interfaces y viejos teclados - Presentadores para llamar la atencion - Los mal llamados multimedios - Una camara digital sin pelicula - Los videos digitales en la escuela - Una musica para todos
  67. 67. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento El mundo digital viene acompañado de muchos instrumentos. Uno mas interesante y apasionante que otro Forman unas verdaderas orquestas que se encuentran en permanente expansión. Ellos nos transforman y nosotros a su vez los transformamos. Se han convertido en los nuevos instrumentos del pensamiento humano y transformaran la educación de las próximas generaciones. INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  68. 68. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Procesadores de textos, una nueva forma de escribir <ul><li>Los procesadores de textos han evolucionado enormemente desde sus primeras versiones rudimentarias y costosas hasta convertirse en verdaderas ayudas editoriales al alcance de todos: </li></ul><ul><ul><li>Cómodo proceso de copiar/pegar </li></ul></ul><ul><ul><li>Fácil recorrido del texto con rapidez </li></ul></ul><ul><ul><li>Armar/desarmar las frases e ideas muchas veces </li></ul></ul><ul><ul><li>Corrección por diccionario incorporado, etc... </li></ul></ul><ul><li>Están también los “compaginadores o editores profesionales” (diarios, libros, folletos ...) </li></ul>Otras dentro esta familia son los que combinan imágenes y texto, video y animación o realidad virtual (presentados en red o vía Internet) INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  69. 69. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Un simpático ratón <ul><li>El ratón o mouse es la prolongación de nuestra mano y de nuestra mirada en la pantalla, nos permite: </li></ul><ul><ul><li>señalar objetos </li></ul></ul><ul><ul><li>oprimir botones </li></ul></ul><ul><ul><li>operar selecciones </li></ul></ul><ul><ul><li>abrirá y cerrar carpetas ... </li></ul></ul>Hay ratones de mucho tipo: con y sin rabo, track ball, track pad. INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  70. 70. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Una enseñanza mas portátil Los “Asistentes Personales Digitales” (PDA) son pequeñas computadores que forzaran a las escuelas a trabajar en forma distribuida, sin horarios rígidos y desde cualquier lugar. La tecnología portátil tiene una gran ventaja sobre la tecnología estática Permite llevar el conocimiento a cualquier lado on lines y hasta compartirlos inmediatamente vía correo electrónico Toda tecnología portal debe estar acompañado de buenos sistemas de comunicaciones INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  71. 71. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Diseños con computadora Los sistemas CAD no solo ayudan a pensar sobre los objetos sino que nos permite expresar mejor las ideas, diseños y proyectos. Graficadores+Correo electrónico permite trabajar grupalmente en talleres virtuales La educación digital podría usarlas para enseñar mejor los nuevos espacios de aprendizaje que requiere la escuela del futuro. Los graficadores son instrumentos fundamentales para mirar con otros ojos los dibujos o diseños creados en la pantalla. La plasticidad en el diseño que ofrece el mundo digital es ilimitado . INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  72. 72. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento El eslabón de oro de las comunicaciones: el modem El modem (modulador/de-modulador) permite unir los mundos digitales y analógicos por líneas telefónicas. En el futuro los modems serán quizás reemplazados por los modem/cable, de mayor velocidad, con video digital de altísima definición. Los modems de radio pueden conectar en red gratuitamente a escuelas marginales a través del correo electrónico. INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  73. 73. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento El correo electrónico siempre llega a destino El correo electronico a provocado un salto cualitativo en el concepto de proximidad entre personas. Incorpora incesantemente nuevos codigos culturales, nuevos habitos. Las ultimas versiones permiten que junto al texto puedan viajar sonido, imagen y video, lo que tendra cada dia mayor impacto en la educacion digital. Todo tipo de mensaje viaja por la red, independientemente de su “peso” (en Kbits). INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  74. 74. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento El fax una especie en extinción Un instrumento que ira desapareciendo a medida que se reduzca el uso del papel. Muy difundido en el mundo empresario pero en el educativo se limita al área administrativa. El fax nos ata al emisor en lugar de liberar, como lo hace el correo electrónico. INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  75. 75. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento www, las tres letras mágicas La red “world wide web” es un subconjunto del sistema Internet que ha revolucionado enteramente el campo de las comunicaciones. Para identificarlas es preciso “maquinas de búsqueda” digitales en la red Ha de alentarse la construcción de paginas electrónicas atractivas que representen las actividades de las instituciones educativas con la mayor fidelidad y flexibilidad. La www es un verdadero “océano digital” Hay que aprender a “navegar” para evitar escollos y tormentas INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  76. 76. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Bases de datos confiables y accesibles Son prodigiosos instrumentos de organización de la información. Una “memoria externa”, viva y permanentemente accesible. Es importante tener el control de la estructura que da soporte digital a la información que interesa. En educación digital es útil como elemento externo de consulta o como sustento de conocimientos personales La base de datos digital se podrá convertir en un nuevo pilar de la inteligencia para el alumno que aprende a construirlas por si mismo. INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  77. 77. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Tablas, ábacos y plantillas de cálculos Las plantillas electrónicas de calculo procesan números a gran velocidad. En los últimos años se ha simplificado el uso para cualquier publico. Las graficas y las tablas eran generadas independientemente, lo que no ocurre con las plantillas Una vez mas en lugar de separar , el mundo digital une. Nos une. INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  78. 78. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento El scanner, un puente entre dos mundos <ul><li>Este instrumento permite la transición del mundo analógico al digital. </li></ul><ul><li>Se volverán indispensables en la escuela digital donde ya están supliendo a las fotocopiadoras. </li></ul><ul><li>Existen varios tipos de scanners: </li></ul><ul><ul><li>Scanners de mesa – tradicionales, mas precisos, de mayor capacidad, usados por profesionales del diseño </li></ul></ul><ul><ul><li>Scanners manuales – unos barren en ancho de una hoja y otros por linea de texto. </li></ul></ul><ul><ul><li>Scanners automáticos – siempre conectados a la computadora, de activación automática ante la hoja. </li></ul></ul>Los tres equipos se complementan muy bien con los sistemas de reconocimiento de caracteres (OCR). INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  79. 79. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Nuevas interfaces y viejos teclados A parte de los viejos teclados tradicionales existen otras interfaces para comunicarse con la maquina digital ... Con una tableta grafica se puede simular tanto una acuarela como una pintura al óleo, con la ventaja de amplificar/reducir y reproducción sin limites. <ul><li>Los “reconocedores de voz” </li></ul><ul><li>Los “tableros de dibujo” digitales incluyen un lápiz digital y otras herramientas para dibujar o pintar. </li></ul>En todo taller de arte digital deberá ser un instrumento de uso cotidiano . INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  80. 80. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Presentadores para llamar la atención Instrumentos ideales para ilustrar conferencias y seminarios. Necesitan proyectores digitales sobre grandes pantallas Apropiados para crear una atmosfera y mantener el interés del auditorio. Prepararlas requiere una metodologia y tecnica elaborada A diferencia del pizarron, es programable, sintoniza a todos los presentes, y abre espacios de dialogo. No ha de caerse en la trampa de una mera repetición, donde el pizarrón se sustituye por una pantalla. INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  81. 81. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Los mal llamados multimedios La tecnología ha avanzado mas que las ideas ... es preciso un salto creativo para los multimedios y los CD-ROMs. La posibilidad de juntar y presentar en un mismo espacio, textos, videos, fotos y animacion en forma interrelacionada ya no es novedad. Hoy, el proceso se ha simplificado; la produccion de un “ multimedio ” es sencilla. El concepto multimedial sera trivializado a favor de un solo y unico medio, el DIGITAL. El DC-ROM es uno de los soportes actuales Lo que se vende en el mercado como “ multimedios educativos ” deja mucho que desear. INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  82. 82. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Una cámara digital sin película Un instrumento que permite captar imágenes en forma estática o en movimiento. Aquí todo es digital, nada se pierde ni se degrada. Todo se conserva en la memoria de la computadora y se puede imprimir sobre papel. La cámara de video digital: <ul><li>Dará lugar a nuevos estilos de arte. </li></ul><ul><li>Se evita el engorro de las “islas de edición” analógicas </li></ul>Pasara en breve a ser parte de la educación digital básica. Pronto tendremos videos en Internet ... en forma compactada !! INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  83. 83. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Los videos digitales en la escuela Los “ editores de videos digitales ” están revolucionando la producción de imágenes en movimiento. En la computadora es fácil de compaginarlos en poco tiempo. Los nuevos “ efectos especiales ” digitales enriquecen la tarea. INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  84. 84. X. Los nuevos instrumentos del pensamiento Una música para todos Esta herramienta permite entender mejor las partes, destacar los temas y sus variaciones, transponer de una cuerda a otra. Siempre habrá un instrumento digital interesante para aprender y crear sonidos. Se requerirá de maestros de música capacitados para enseñar en un entorno digital. Pueden trabajar acopladas a instrumentos musicales tradicionales o simulados. La educación musical es importante a cualquier edad. INICIO - Procesadores de texto - Un simpatico raton - Una enseñanza mas portatil - Diseños con computadoras - Modem: eslabón de…… - El correo electrónico - El fax, en extinción - WWW, las tres letras magicas - Bases de datos confiables - Tablas, ábaco y plantillas - El scanner, puente entre …. - Nuevas interfaces y teclados - Presentadores para …. - Los mal llamados multimedios - Una cámara digital sin película - Los videos digitales - Una música para todos
  85. 85. XI. Presencia y Telepresencia - Educación a distancia - Las tres generaciones - Sincronia y asincronia - Espacios de encuentro - El aula abierto al mundo - ¿Cuáles son sus ventajas? - Nuevos nichos educativos - Nuevo tipo profesor/alumno
  86. 86. XI. Presencia y Telepresencia Presencia y telepresencia no son antagónicas sino complementarias. Diferenciar una de la otra ayuda a no hacer en una lo que corresponde en la otra y de esa forma unirlas para lograr una síntesis dinámica, cambiante y enriquecedora. Las comunicaciones, las redes por las que se impartirá una educación a distancia, permitirá una distribución diferente del aprendizaje en el espacio y en el tiempo. Algunos espacios se reciclaran progresivamente, otros desaparecerán.
  87. 87. XI. Presencia y Telepresencia Característica de la educación a distancia (ED) A la ED se la considera una de segunda clase o a lo sumo supletoria. La ED merece ser actualizada a la luz de las Nuevas Tecnologías (NT) Nos enfrentamos a un dilema moral: el miedo a la LIBERTAD Maestro pierde control del alumnado – el autocontrol convierte al alumno en RESPONSABLE <ul><li>El temor al CAMBIO es esencialmente cognitivo </li></ul><ul><ul><li>Por ignorancia se prefiere REPETIR lo conocido </li></ul></ul><ul><ul><li>Tendencia a repetir con las NT lo que siempre se ha hecho sin ellas </li></ul></ul><ul><li>También nos enfrentamos a la limitación económica: </li></ul><ul><ul><li>Altos costos de las comunicaciones digitales. </li></ul></ul>La extensión de tarifas planas hará posible concretar el sueño de una TELEPRESENCIA INICIO - Educación a distancia - Las tres generaciones - Sincronia y asincronia - Espacios de encuentro - El aula abierto al mundo - ¿Cuáles son sus ventajas? - Nuevos nichos educativos - Nuevo tipo profesor/alumno
  88. 88. XI. Presencia y Telepresencia Las tres generaciones 1ra generación (impresos): envió de textos y manuales, intercambio de documentos. 2da generación (analógica): envió de videos, programas radiales, TV abierta, TV por cable. 3ra generación (digital): video conferencias+redes (Intranet+Internet) Hoy aun se emplean las tres ... en el futuro TODO será digital <ul><li>Teleeducacion digital COMPLEMENTA los presenciales </li></ul><ul><li>Reciclamiento permanente del conocimiento a toda edad y no solo en la juventud </li></ul><ul><li>Los presentadores digitales dan lugar a una mayor interactividad </li></ul><ul><li>La educación a distancia refuerza la interacción profesor/alumno </li></ul><ul><li>Es innegable lo beneficioso si el profesor combina telepresencia con su presencia efectiva y tutorial. </li></ul>INICIO - Educación a distancia - Las tres generaciones - Sincronia y asincronia - Espacios de encuentro - El aula abierto al mundo - ¿Cuáles son sus ventajas? - Nuevos nichos educativos - Nuevo tipo profesor/alumno
  89. 89. XI. Presencia y Telepresencia Sincronia y asincronia (Educación a distancia) <ul><li>En los momentos asincrónicos, los profesores </li></ul><ul><ul><li>mejora n y ext i ende n el dialogo; </li></ul></ul><ul><ul><li>reciben consultas y comentarios críticos del alumnos vía e-mail, </li></ul></ul><ul><ul><li>a cualquier hora del día o de la noche, </li></ul></ul><ul><ul><li>no invad en la privacidad ni los tiempos del alumno. </li></ul></ul><ul><li>En los momentos sincronos </li></ul><ul><ul><li>las salas de videoconferencias permanecen constantemente abiertas; </li></ul></ul><ul><ul><li>los cursos y seminarios se suceden con naturalidad, </li></ul></ul><ul><ul><li>no revisten un carácter excepcional, y </li></ul></ul><ul><ul><li>el encuentro es a determinadas horas según el ritmo mas flexible; </li></ul></ul><ul><ul><li>el encuentro “virtual” se hace muy pronto desde las propias casas. </li></ul></ul>INICIO - Educación a distancia - Las tres generaciones - Sincronia y asincronia - Espacios de encuentro - El aula abierto al mundo - ¿Cuáles son sus ventajas? - Nuevos nichos educativos - Nuevo tipo profesor/alumno
  90. 90. XI. Presencia y Telepresencia Espacios de encuentro Los lugares y momentos en una educación digital revisten de importancia primordial. Debe estar distribuido por todo el establecimiento via conexiones entre computadoras, y llegar al hogar. El tiempo de clases y recreo no tendrán mas sentido, ni las vacaciones incidirán en una educación permanente y personalizada. La escuela se convertirá en un lugar de encuentro privilegiado: para pensar, reflexionar, intercambiar ideas, investigar y descubrir … para todo publico! INICIO - Educación a distancia - Las tres generaciones - Sincronia y asincronia - Espacios de encuentro - El aula abierto al mundo - ¿Cuáles son sus ventajas? - Nuevos nichos educativos - Nuevo tipo profesor/alumno
  91. 91. XI. Presencia y Telepresencia El aula abierto al mundo La videoconferencia ofrece la opción de conversar con una o varias personas a distancia con audio e imagen en movimiento. Es importante respetar el tamaño real de las imágenes de personas. La videoconferencia “personal” ya esta incorporada a las computadoras. Los nuevos sistemas colaborativos integrados permiten en la misma videoconferencia intercambiar cualquier información digital. A la escuela digital le corresponde ofrecer estos nuevos recursos educativos a toda la comunidad. Esta prodigiosa modalidad de comunicación exige un local apropiado diferente al aula cerrada. INICIO - Educación a distancia - Las tres generaciones - Sincronia y asincronia - Espacios de encuentro - El aula abierto al mundo - ¿Cuáles son sus ventajas? - Nuevos nichos educativos - Nuevo tipo profesor/alumno
  92. 92. XI. Presencia y Telepresencia ¿Cuáles son sus ventajas? <ul><li>La videoconferencia es interactiva. </li></ul><ul><li>Las personas pueden estar separadas por miles de kilómetros. </li></ul><ul><li>Se puede buscar a una persona en otra sala vía manipulación de la cámara remota. </li></ul><ul><li>La videoconferencia es flexible, se “agrandan o contraen” con facilidad. </li></ul><ul><li>La videoconferencia con fines educativos deben tener amplia libertad de uso. </li></ul><ul><li>La sala de videoconferencia es simultáneamente una sala de videograbacion. </li></ul>INICIO - Educación a distancia - Las tres generaciones - Sincronia y asincronia - Espacios de encuentro - El aula abierto al mundo - ¿Cuáles son sus ventajas? - Nuevos nichos educativos - Nuevo tipo profesor/alumno
  93. 93. XI. Presencia y Telepresencia Los nuevos nichos educativos Las universidades han incorporado servicios de educación a distancia con ayuda de las nuevas tecnologías digitales. Se esta constituyendo de manera acelerada una red global universitaria a la que, en un futuro se podrán conectar los hogares. La educación a distancia “sale” en busca del alumno donde se encuentre. Se le instruirá para interactuar desde su casa, oficina o empresa. La estimación costo/beneficio dependerá del “peso” de la información y no el espacio. INICIO - Educación a distancia - Las tres generaciones - Sincronia y asincronia - Espacios de encuentro - El aula abierto al mundo - ¿Cuáles son sus ventajas? - Nuevos nichos educativos - Nuevo tipo profesor/alumno
  94. 94. XI. Presencia y Telepresencia Un nuevo tipo de profesor y de alumno <ul><li>El profesor que participa en la educación a distancia debe cumplir con: </li></ul><ul><ul><li>Dominar perfectamente la tecnología educativa a distancia </li></ul></ul><ul><ul><li>Estar bien equipado en su domicilio o lugar de trabajo </li></ul></ul><ul><ul><li>Adquirir nuevos “hábitos digitales” </li></ul></ul><ul><ul><li>Brindar una atención tutorial a sus alumnos a distancia. </li></ul></ul><ul><li>Todo lo anterior es valido para el alumno. Además </li></ul><ul><ul><li>Este recibirá la capacitación necesaria para operar con las computadoras y las redes con soltura </li></ul></ul><ul><ul><li>Con la practica aprenderá a participar con eficiencia en las videconferencias. </li></ul></ul>Conexión permanente entre alumno y el profesor a través del sistema digital INICIO - Educación a distancia - Las tres generaciones - Sincronia y asincronia - Espacios de encuentro - El aula abierto al mundo - ¿Cuáles son sus ventajas? - Nuevos nichos educativos - Nuevo tipo profesor/alumno
  95. 95. XII. Talento y discapacidad - El derecho a comunicarse - El obstáculo del teclado - El obstáculo de la pantalla - Expresión del talento individual - Talento y discapacidad
  96. 96. XII. Talento y discapacidad El concepto de educación digital debe extenderse también a la educación especial . INICIO - El derecho a comunicarse - El obstáculo del teclado - El obstáculo de la pantalla - Expresión del talento individual <ul><li>En el terreno de la discapacidad mental y física las nuevas tecnologías informáticas y de comunicaciones han producido cambios inesperados. </li></ul><ul><li>La asistencia de niños y adolescentes con deficiencias motoras, sensoriales y cognitivas a dado lugar a “prótesis informáticas”. </li></ul><ul><li>Los “hogares inteligentes” permiten al miembro discapacitado de la familia tener acceso a una multiplicidad de “controles de entorno” que mejoren su calidad de vida y su independencia. </li></ul><ul><li>Será necesario adaptar la capacidad de comunicaciones existentes con “sistemas aumentativos” de audio o por conexión por modem a una computadora. </li></ul>
  97. 97. XII. Talento y discapacidad El derecho a comunicarse El umbral mas difícil de trasponer es el mental, no el físico, el acceso al conocimiento mas que a un local . <ul><li>No es un problema técnico, es un deber de solidaridad y un derecho a la comunicación del conocimiento. </li></ul><ul><li>El lema guiador es: “adoptar las maquinas al usuario y no a la inversa” </li></ul><ul><li>También debe promoverse un cambio profundo de actitud en educadores y rehabilitadores (actualización) </li></ul>INICIO - El derecho a comunicarse - El obstáculo del teclado - El obstáculo de la pantalla - Expresión del talento individual
  98. 98. XII. Talento y discapacidad El obstáculo del teclado En muchos casos basta con un teclado de mayor tamaño para facilitar las tareas. <ul><li>Donde el movimiento y dedos son limitados será mejor un teclado del tamaño de la palma de una mano. </li></ul><ul><li>Donde los movimientos son involuntarios e incontrolables puede usarse un protector transparente con perforaciones sobre el teclado limitando el contacto con las vecinas. </li></ul><ul><li>Donde hay ausencia total de movimiento de manos, el teclado es reemplazado por un “teclado virtual”. </li></ul><ul><li>Sintetizadores de voz – donde todo lo que “entra” en la computadora puede “salir” por voz (para ciegos parcial o completo) </li></ul><ul><li>El teclado puede ser sustituido por un micrófono, donde es preciso un sistema de “reconocimiento de voz” </li></ul>INICIO - El derecho a comunicarse - El obstáculo del teclado - El obstáculo de la pantalla - Expresión del talento individual
  99. 99. XII. Talento y discapacidad El obstáculo de la pantalla Las computadoras pueden controlar una impresora Braille, que hará las veces de soporte de lectura táctil. Superados los obstáculos del ingreso de información por teclado y de la lectura de la información por pantalla, la computadora se convierte en un instrumento de valor incomparable. <ul><li>Los sintetizadores de voz permiten que la información visual de la pantalla se transfiera a información auditiva. </li></ul><ul><li>Actualmente las computadoras combinan la síntesis de la voz con el reconocimiento de caracteres impresos (sistemas OCR) </li></ul><ul><li>El tamaño de las letras/imágenes en la pantalla se puede variar a voluntad; hasta algunos ofrecen una “lupa electrónica” </li></ul>INICIO - El derecho a comunicarse - El obstáculo del teclado - El obstáculo de la pantalla - Expresión del talento individual
  100. 100. XII. Talento y discapacidad La expresión del talento individual Al analizar las ventajas de la digitalización para ayudar a las personas con discapacidades no se hace mas que poner en evidencia nuevas maneras de describir los talentos individuales. A veces estos talentos son excepcionales y precoces. El problema es que no siempre se sabe emplear correctamente los nuevos instrumentos. INICIO - El derecho a comunicarse - El obstáculo del teclado - El obstáculo de la pantalla - Expresión del talento individual
  101. 101. <ul><li>Se demostró que la era digital no nos aguarda en un futuro lejano sino que ya vivimos en ella. </li></ul><ul><li>Se sugiere comenzar con algún curso de procesador de textos, inglés, para abrirse al mundo digital. </li></ul><ul><li>Entonces podrá comprarse una computadora; cámbiela con cierta frecuencia. </li></ul><ul><li>No hay una edad para ingresar en el mundo digital. </li></ul><ul><li>La tecnología se simplifica continuamente. </li></ul><ul><li>Se pueden aprender con los niños, adolescentes y mayores, cada cual a su ritmo y en diferentes proyectos. </li></ul><ul><li>La escuela no podrá crear un hábito digital si el docente no logra incorporar la informática y las telecomunicaciones en su vida diaria. </li></ul>INICIO Conclusiones Continua
  102. 102. Conclusiones <ul><li>En el mundo digital, todo se &quot;transforma&quot; para preservar la invariancia del mensaje original. </li></ul><ul><li>La educación digital es un estilo de transmitir conocimientos. </li></ul><ul><li>Han comenzado a derrumbarse estrepitosamente los muros artificialmente construidos por la ignorancia y la soberbia gracias al tremendo impacto de las comunicaciones digitales. </li></ul><ul><li>Todo mensaje que se digitaliza se puede transmitir sin obstáculos a todo el planeta. </li></ul><ul><li>Por las nuevas redes digitales podrá transitar la enorme riqueza cultural de un nueva sociedad sin fronteras. </li></ul><ul><li>Y un mundo mejor educado será un mundo más justo y solidario </li></ul>INICIO

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