Hacia el e-Learning<br />
e-Learning<br />La Educación Virtual (Educación en Línea), es un modelo de formación mediado por las TIC, que utiliza Inte...
 TENDENCIAS EN CAPACITACIÓN: <br />     “E-learning, o Formación en Línea”<br />Proceso formativo a distancia, en el que l...
como a nivel de relación: con el tutor y con los compañeros.</li></ul>Razones<br /><ul><li>Los profesionales de hoy  busca...
Internet es una carrera que ya no tiene marcha atrás. Cada día está más metido en nuestras vidas.
Siempre disponible: 24 horas / 7 días / 365 días al año.
Cobertura. Llega a todas partes y a todos.
Ubicación. No requiere un lugar físico.
Ritmo de estudio, cuando quieras, desde cualquier lugar
Disminución de los costes de los equipos informáticos y de los sistemas de comunicación.</li></li></ul><li>E-learning 1.0:...
Herramientas de comunicación I<br />Comunicación asincrónica<br />Comunicación sincrónica<br /><ul><li>Correo electrónico
Correo de voz
Foros (texto y voz)
Wikis
Blogs
Podcasts
Videos</li></ul>- Chat de texto o de voz<br /><ul><li> Salas virtuales
 Telefonía celular</li></li></ul><li>Herramientas de comunicación II<br />Entornos trabajo colaborativo. <br />
NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE<br />
Aplicacionesbásicas de la Web 2.0<br />Fuente: http://jjdeharo.blogspot.com/2008/01/aplicaciones-20.html<br />
Aplicacioneseducativas<br />Existenherramientas Web 2.0 especialmenteutilizadas en el mundoacadémico:<br />Los congresosvi...
11<br />¿Quées el e-learning 2.0?<br />El e-learning 2.0 es la aplicación de la Web 2.0 al aprendizaje y la formación<br /...
Mi PLE<br />
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e-Learning

  1. 1. Hacia el e-Learning<br />
  2. 2. e-Learning<br />La Educación Virtual (Educación en Línea), es un modelo de formación mediado por las TIC, que utiliza Internet como herramienta de aprendizaje. Este modelo permite al alumno realizar el curso desde cualquier parte del mundo y a cualquier hora.<br />
  3. 3. TENDENCIAS EN CAPACITACIÓN: <br /> “E-learning, o Formación en Línea”<br />Proceso formativo a distancia, en el que la transferencia del conocimiento se hace a través de Internet: <br /><ul><li>tanto a nivel de contenidos,
  4. 4. como a nivel de relación: con el tutor y con los compañeros.</li></ul>Razones<br /><ul><li>Los profesionales de hoy buscan educación para la vida.
  5. 5. Internet es una carrera que ya no tiene marcha atrás. Cada día está más metido en nuestras vidas.
  6. 6. Siempre disponible: 24 horas / 7 días / 365 días al año.
  7. 7. Cobertura. Llega a todas partes y a todos.
  8. 8. Ubicación. No requiere un lugar físico.
  9. 9. Ritmo de estudio, cuando quieras, desde cualquier lugar
  10. 10. Disminución de los costes de los equipos informáticos y de los sistemas de comunicación.</li></li></ul><li>E-learning 1.0: el LMS<br />LMS:Sistema de Gestión del Aprendizaje<br />Ejemplos: Blackboard y WebCT (comerciales), Moodle y Dokeos(software libre y gratuito)‏<br />Funcionesprincipales:<br />Gestión de contenidos: web, pdf, doc, ppt, sonido, vídeo, flash, glosarios, búsquedas, bases de datos, diarios,..., <br />Herramientas de comunicación: foros, chat, mensajería, correoelectrónico, encuestas,...<br />Herramientas de evaluación:autoevaluacionesautomáticas, tareas, evaluaciones entre alumnos, calificaciones, informes de actividad de alumnos,... <br />Aspectos clave: establecerobjetivos de aprendizaje y conseguirlosmediante el uso de contenidos y actividades, paraluegollevar a cabounaevaluación de sugrado de cumplimiento en cadaalumno<br />
  11. 11. Herramientas de comunicación I<br />Comunicación asincrónica<br />Comunicación sincrónica<br /><ul><li>Correo electrónico
  12. 12. Correo de voz
  13. 13. Foros (texto y voz)
  14. 14. Wikis
  15. 15. Blogs
  16. 16. Podcasts
  17. 17. Videos</li></ul>- Chat de texto o de voz<br /><ul><li> Salas virtuales
  18. 18. Telefonía celular</li></li></ul><li>Herramientas de comunicación II<br />Entornos trabajo colaborativo. <br />
  19. 19.
  20. 20. NUEVOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE<br />
  21. 21. Aplicacionesbásicas de la Web 2.0<br />Fuente: http://jjdeharo.blogspot.com/2008/01/aplicaciones-20.html<br />
  22. 22. Aplicacioneseducativas<br />Existenherramientas Web 2.0 especialmenteutilizadas en el mundoacadémico:<br />Los congresosvirtuales<br />Con la Web 2.0, no hay necesidad de reunirsefísicamenteparaorganizarestetipo de eventos.<br />Muchasveces, se usa un wiki paraorganizar el congreso<br />Las conferencias se dan en línea, con transparencias, vídeo, chat, votaciones, compartición de aplicaciones, etc. y quedangrabadas<br />Posteriormente, se sigue el debate en foros<br />Los e-portfolios o portafolioselectrónicos<br />Son unacolección de recursosdigitalesrecopiladospor un usuarionormalmente en Web. Puedenincluirtexto, ficheros de todotipo, multimedia, mensajes de blog y enlaces<br />Suelenser de 3 tipos: de trabajo, de muestra o de reflexión.<br />Se suelenutilizarpara la evaluaciónmedianteevidencias de trabajo<br />Los entornospersonales de aprendizaje (PLE)‏<br />Complementan a los clásicos LMS como Moodle.<br />
  23. 23. 11<br />¿Quées el e-learning 2.0?<br />El e-learning 2.0 es la aplicación de la Web 2.0 al aprendizaje y la formación<br />Es un concepto desarrollado en 2005 por Stephen Downes<br />Las ideas clave son:<br />Utilización de aplicaciones Web 2.0 para la formación<br />Fomento del aprendizaje informal<br />Trabajo con comunidades de práctica<br />El conectivismo como teoría de aprendizaje<br />Utilización de entornos personales de aprendizaje (PLE) centrados en el usuario<br />
  24. 24. Mi PLE<br />
  25. 25. Conectivismo<br />Esunateoria de aprendizajepara la era digital, basada en laslimitaciones del cognitivismo, conductivismo y constructivismoparaexplicar el efecto de la tecnologiasobre la forma de vida, comunicacion y aprendizaje del hombre con suentorno .<br />Es la integracion de los principiosexploradospor la teoria del caos, redes, complejidad y auto organizacion.<br />GEORGE SIEMENS<br />CREADOR DE LA TEORIA<br />
  26. 26. Conectivismo<br /><ul><li>EL APRENDIZAJE Y EL CONOCIMIENTO SE APOYAN EN UNA DIVERSIDAD DE CONCEPTOS.
  27. 27. EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO DE CONEXION ENTRE NODOS O FUENTES DE INFORMACION ESPECIALIZADA.
  28. 28. EL APRENDIZAJE PUEDE RESIDIR EN DISPOSITIVOS NO HUMANOS.
  29. 29. LA CAPACIDAD DE SABER MAS ES MAS CRITICA QUE AQUELLO QUE SE SABE EN UN MOMENTO DADO. </li></li></ul><li><ul><li>LA HABILIDAD DE VER CONEXIONES ENTRE AREAS, IDEAS Y CONCEPTOS ES UNA HABILIDAD CLAVE.</li></ul>Conectivismo<br /><ul><li>LA ACTUALIZACION ES LA INTENSION DE TODAS LAS ACTIVIDADES CONECTIVISTAS DE APRENDIZAJE.
  30. 30. LA TOMA DE DESICIONES ES, EN SI MISMA, UN PROCESO DE APRENDIZAJE.</li></li></ul><li>Importanciapara el e- learning<br />El conectivismo reconoce que el aprendizaje reside en un colectivo de opiniones individuales. El conocimiento esta ahí en cada uno de nosotros y lo que hacemos es buscarlo cuando lo necesitamos a su vez que colaboramos en la construcción del conocimiento de otros por todo este concepto de redes de conocimiento, sociales de aprendizaje. No lo sabemos todo el conocimiento está ahí para cuando lo necesitemos.<br />Considera las conexiones y no el contenido como el punto de partida para el aprendizaje.<br />La Intención de las actividades de aprendizaje es actualizar, mantener "al día" el conocimiento. Debido a que el conocimiento está creciendo exponencialmente, puede cambiar rápidamente lo que es percibido como la realidad. <br />
  31. 31. E-LEARNING 2.0<br />
  32. 32.
  33. 33.
  34. 34. 20<br />El aprendizaje informal <br />“Las personas adquierenlashabilidadesqueusan en el trabajoinformalmente – hablando, observando a los demás, medianteprueba y error, y simplementetrabajando con la gentequeconocen. El aprendizaje formal y los talleresnosdan tan sólo del 10 al 20% de lo queaprendemos” (Jay Cross, creador del término “e-learning” y experto en aprendizaje informal y Web 2.0)‏<br />Hacer un cursoescomoir en autobús: el conductor indica el camino. El aprendizaje informal escomoir en bici;erestúquien decide a dóndeir, la ruta y cómohacer el viaje<br />La aplicaciónmásimportante en la formación:<br />
  35. 35. Postgrado<br />Entornos Virtuales Educativos<br />Curso I. APRENDIZAJE Y TUTORIA VIRTUAL<br />Objetivos específicos<br />Describir y aplicar teorías del aprendizaje apropiadas para la formación en entornos virtuales.<br />Hacer especial énfasis en aspectos del de aprendizaje autónomo y colaborativo.<br />Desempeñarse como tutores de e-learning o blendedlearning.<br />Aplicar estrategias de diagnóstico, acompañamiento y evaluación.<br />CONTENIDO<br />Unidad 1. Aula virtual como entorno educativo<br />Unidad 2. Aprendizaje Autónomo y Colaborativo <br />Unidad 3. Metodología WebQuest<br />Unidad 4. Características de la Tutoría Virtual<br />Unidad 5 Comunicación en los entornos virtuales educativos<br />Unidad 6. Aspectos operativos de la Tutoría Virtual <br />
  36. 36. Curso II. GESTION EDUCATIVA DE LA WEB 2.0<br />Objetivos específicos<br />Comprender el cambio de actitud al aproximarse al fenómeno web 2.0, formándose una idea crítica acerca de sus verdaderos alcances.<br />Desarrollar una visión general de las herramientas tecnológicas web 2.0, en la perspectiva educativa.<br />Participar activamente en la edición, gestión y reingeniería de un blog, red social, videoconferencias y trabajos colaborativos.<br />CONTENIDO<br />Unidad 1. Aplicaciones educativas de la Web 2.0<br />Unidad 2. Blogs educativos<br />Unidad 3. Las "wikis" y Google Docs. <br />Unidad 4. El fenómeno de las Redes Sociales: Facebook, Ning, Twitter<br />Unidad 5. Videoconferencias: DimDim, Wiziq<br />Unidad 6. Trabajo práctico de integración de servicios de Web 2.0.<br />
  37. 37. Curso III. PLATAFORMAS EDUCATIVAS y PLE<br />Objetivos específicos<br />Aprender a administrar las herramientas fundamentales de un aula virtual en al menos dos plataformas de e-learning.<br />Realizar la gestión de un curso, sus actividades y la de alumnos en la plataforma Moodle.<br />Elaborar y gestionar el PLE<br />CONTENIDO<br />Unidad 1. Sistemas de Administración de Aprendizaje LMS <br />Unidad 2. Moodle y otras plataformas de código abierto.<br />Unidad 3. Recursos Educativos Abiertos<br />Unidad 4. Implementacion y gestion de PLE<br />Unidad 5. Complementacion de los VLE con los PLE<br />
  38. 38. Curso IV. PROYECTOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR TICs<br />Objetivos específicos<br />Reflexionar sobre los elementos de planificación de proyectos educativos con Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones (NTICs).<br />Aplicar dichos elementos en actividades del proceso enseñanza-aprendizaje.<br />Elaborar un proyecto viable de desarrollo de un entorno virtual educativo, correspondiente a sus ámbitos de trabajo, con especial énfasis en la materia que se dicta.<br />CONTENIDO<br />Unidad 1. Proyectos Educativos Institucionales <br />Unidad 2. Elaboración de Proyectos Educativos en entornos virtuales<br />Unidad 3. Evaluación de Proyectos Educativos en entornos virtuales<br />
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