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Para que algo sea “colaborativo” <ul><li>Debe estar abierto al grupo : colaborativo es “trabajo compartido“ </li></ul><ul>...
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Se puede trabajar en comun a traves de un foro <ul><li>Hay muchos que plantean preguntas en los foros y esperan a que algu...
Y tambien utilizar listas de correo <ul><li>Supuestamente los intereses y motivaciones ya tienen que ser comunes </li></ul...
Pero lo “colaborativo” por excelencia es... <ul><li>Bitacoras y Wikis , ejemplos de lo que se llama “software social” </li...
¿Qué es la bitacora? <ul><li>Sistema de publicacion de contenidos </li></ul><ul><li>Sirve para compartir texto, imágenes, ...
¿Cómo uso una bitacora? <ul><li>Apuntes del profesor </li></ul><ul><li>Complementos a la asignatura que no entran en clase...
Una bitacora no es colaborativa... <ul><li>Cuando no abre vias de comunicación </li></ul><ul><li>Cuando es un largo monolo...
Una bitacora no es colaborativa... <ul><li>Cuando motiva a los alumnos a pensar, leer, escribir... </li></ul><ul><li>Cuand...
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Siempre aceptando que... <ul><li>Un wiki, es por los general, anonimo, es decir, no se suelen firmar los articulos (aunque...
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El precio del Wiki <ul><li>Al igual que la bitacora, el wiki conlleva su propio formato </li></ul><ul><li>Los textos largo...
En conclusion... <ul><li>“ Los individualistas seres humanos reales son sociables virtuales, donde la relacion y la sociab...
Es decir... <ul><li>Las herramientas “colaborativas” estan ahí para ser utilizadas, no para ser convertidas en la referenc...
¿Y en el futuro? <ul><li>Se habla de aprendizajes autonomos </li></ul><ul><li>“ Aprender haciendo” </li></ul><ul><li>El or...
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El Trabajo Colaborativo

  1. 2. Aunque no sea “colaborativo”, hoy hablaremos de... <ul><li>En que consiste el trabajo “colaborativo” </li></ul><ul><li>Cuales son las herramientas principales </li></ul><ul><li>Como podemos usar estas herramientas en el ambito educativo </li></ul><ul><li>Que requisitos previos (tecnicos y humanos) necesitamos </li></ul><ul><li>Que “precio educativo” hay que pagar por ser “colaborativo” </li></ul>
  2. 3. ¿Qué es el trabajo “colaborativo”? <ul><li>Una definicion “wikipedica”: “procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos especificos, mas herramientas de software diseñados para dar soporte y facilitar el trabajo” </li></ul><ul><li>Hay tantas definiciones como enfoques </li></ul><ul><li>Termino difuso, aun por concretar (calco del ingles) </li></ul>
  3. 4. ¿Y si lo aplicamos al aprendizaje? <ul><li>Aprendizaje cooperativo (profesor-alumno) versus aprendizaje “colavorativo” (el alumno como protagonista) </li></ul><ul><li>Es colavorativo tambien el aprendizaje en comunidad, basado en que todos los miembros del grupo compartan su conocimiento. </li></ul><ul><li>¿Sera colaborativo el aprendizaje del futuro? ¿Sera el aprendizaje de la pregunta , no el de la respuesta? </li></ul>
  4. 5. Para que algo sea “colaborativo” <ul><li>Debe estar abierto al grupo : colaborativo es “trabajo compartido“ </li></ul><ul><li>Pero tambien abierto al mundo : cualquiera deberia poder, en principio, acceder al resultado del trabajo </li></ul><ul><li>Utilizar, para ello, herramientas sencillas , accesibles que permitan la comunicación, que es la clave de todo el “trabajo en comun” </li></ul>
  5. 6. Principales herramientas colaborativas <ul><li>Las hay “tradicionales”: foros y listas de correo pueden ser utilizadas como una forma mas de trabajo colaborativo, compartiendo experiencias, recursos... </li></ul><ul><li>Las que estan de moda son principalmente bitacoras y wikis, junto a posibilidades asociadas como la suscripcion, el podcast... </li></ul>
  6. 7. Se puede trabajar en comun a traves de un foro <ul><li>Hay muchos que plantean preguntas en los foros y esperan a que alguien les ayude </li></ul><ul><li>Se trata de una colaboracion anonima e impersonal </li></ul><ul><li>Para muchos es un tipo de colaboracion que puede ser abusiva, y tiende a considerarse (en este caso) poco licita. </li></ul>
  7. 8. Y tambien utilizar listas de correo <ul><li>Supuestamente los intereses y motivaciones ya tienen que ser comunes </li></ul><ul><li>Se puede organizar alguna actividad o emprender trabajos conjuntos </li></ul><ul><li>Sin embargo, el grado de implicacion no suele ser alto, y muchas listas terminan funcionando como “foros por correo” </li></ul><ul><li>Un mal uso de las listas molesta mucho a sus miembros. </li></ul>
  8. 9. Pero lo “colaborativo” por excelencia es... <ul><li>Bitacoras y Wikis , ejemplos de lo que se llama “software social” </li></ul><ul><li>Destacan por la extrema sencillez de su uso: al principio parece imposible, en unos meses es facil de utilizar </li></ul><ul><li>Llevan asociadas opciones interesantes como las suscripciones (“feeds”, “sindicacion”) o el podcast. </li></ul>
  9. 10. ¿Qué es la bitacora? <ul><li>Sistema de publicacion de contenidos </li></ul><ul><li>Sirve para compartir texto, imágenes, archivos, musica, video... Todo esta al alcance de la mano gracias a servicios complementarios: Youtube, Flickr, podcast... </li></ul><ul><li>Aparecen ordenados por fecha </li></ul><ul><li>Se pueden diseñar por categorias </li></ul><ul><li>A traves del hipertexto se puede crear “comunidades textuales” </li></ul>
  10. 11. ¿Cómo uso una bitacora? <ul><li>Apuntes del profesor </li></ul><ul><li>Complementos a la asignatura que no entran en clase </li></ul><ul><li>Cuaderno del alumno </li></ul><ul><li>Trabajo de grupo </li></ul><ul><li>Comentar una entrada </li></ul><ul><li>Busqueda de informacion en Internet. </li></ul>
  11. 12. Una bitacora no es colaborativa... <ul><li>Cuando no abre vias de comunicación </li></ul><ul><li>Cuando es un largo monologo con discurso para especialistas </li></ul><ul><li>Cuando no permite los comentarios </li></ul><ul><li>Cuando no interactuan con otros profesores con los alumnos </li></ul><ul><li>En resumen: cuando no da ningun “rendimiento educativo” </li></ul>
  12. 13. Una bitacora no es colaborativa... <ul><li>Cuando motiva a los alumnos a pensar, leer, escribir... </li></ul><ul><li>Cuando busca modos de interaccion entre bitacoras </li></ul><ul><li>Cuando sus temas son apreovechados para el discurrir de las clases </li></ul><ul><li>Cuando establece lazos de union con otras bitacores y crea pequeñas comunidades virtuales. </li></ul>
  13. 14. Los wikis: trabajando en comun a traves de Internet <ul><li>Un wiki es tambien una herramienta sencilla para publicar contenidos a traves de de Internet </li></ul><ul><li>Incorpora un editor de texto (similar al de muchos procesadores) que facilita la tarea </li></ul><ul><li>El contenido no aparece por fechas, sino ordenado por categorias </li></ul><ul><li>Las “entradas” suelen ser textos en los que se pretende compartir informacion con el resto de miembros del grupo. </li></ul>
  14. 15. El gran ejemplo: wikipedia <ul><li>El mayor proyecto “ colaborativo ” del mundo </li></ul><ul><li>Cualquiera puede editar o crear una entrada, aportando su conocimiento sobre un tema especifico </li></ul><ul><li>Se ha convertido en la “ enciclopedia de Internet ”. Aparece referenciada por Google en los primeros puestos de la mayoria de conceptos o terminos cientificos </li></ul><ul><li>¿Es fiable? </li></ul>
  15. 16. Una tecnologia al alcance de todos <ul><li>Podemos instalar wikimedia en nuestro servidor, y tener nuestro propio wiki , diseñado a la medida de nuestros intereses y objetivos </li></ul><ul><li>Si no tenemos suficientes conocimientos podemos crear nuestra wiki de un modo gratuido en Wikispaces </li></ul>
  16. 17. ¿Y para que sirve un wiki? <ul><li>Puede canalizar cualquier tipo de trabajo en grupo, siempre que sus miembros se comprometan a compartir la informacion a traves del wiki </li></ul><ul><li>Puede ser una forma mas de informar si todos nos ponemos de acuerdo en utilizar el wiki, podria convertirse en la “plaza publica” de la red. </li></ul>
  17. 18. Aplicaciones concretas <ul><li>Grupo de trabajo de profesores: se investiga un tema comun, se reparten las tareas y todo se pone en comun en el wiki, donde ademas podemos ser corregidos y completados por los compañeros </li></ul><ul><li>Trabajo de los alumnos: tras la lectura o investigacion, se pueden elaborar los resultados a trabes de un wiki </li></ul><ul><li>Marcha de la clase, espacio abierto a toda la comunidad, diario del instituto... </li></ul>
  18. 19. Siempre aceptando que... <ul><li>Un wiki, es por los general, anonimo, es decir, no se suelen firmar los articulos (aunque esto se puede cambiar si nos interesa) </li></ul><ul><li>Cualquiera puede entrar (si esta dado de alta en nuestro wiki) y modificar las entradas. Si vamos a usar wikis no podemos molestarnos por ser corregidos por otros </li></ul><ul><li>Con todo, ambas caracteristicas se pueden modificar a gusto del usuario (moderacion de entradas, copias de seguridad, obligacion de firmar...) </li></ul>
  19. 20. Requisitos para ser colaborativo <ul><li>Medios tecnicos : suficiente ordenadores en el centro (y accesibles) y tambien en los hogares (una de las claves es la comunicación de la educacion en casa) </li></ul><ul><li>Calidad humana : compromiso e implicacion por el trabajo en comun </li></ul><ul><li>Reglas claras y bien definidas de utilizacion </li></ul><ul><li>Mucha paciencia : exige aprendizaje tecnico y tambien aprendizaje “humano” </li></ul>
  20. 21. ¿Cuánto cuesta (educativamente hablando) una bitacora? <ul><li>Los textos suelen ser cortos, y deben ser accesibles </li></ul><ul><li>El medio es el mensaje : o nos adaptamos a las especificaciones tecnicas, o nuestro mensaje debera buscar otras medios. ¿Podria llegar a desaparecer? </li></ul><ul><li>Olvido del vocabulario especifico, o de los razonamientos largos </li></ul><ul><li>Por todo ello, conviene usarlas de un modo no exclusivamente virtual : referencias a libros, periodicos, articulos de opinion, imprimibles y susceptibles de ser leidos de un modo reposado. </li></ul>
  21. 22. El precio del Wiki <ul><li>Al igual que la bitacora, el wiki conlleva su propio formato </li></ul><ul><li>Los textos largos, suelen ser enlazados como archivos para sumposterior lectura </li></ul><ul><li>Aprender un “lenguaje” nuevo: expresarse a traves del wiki ¿Merece la pena ese tiempo dedicado a ello? Si y no... </li></ul><ul><li>Transmite una ideologia de la colaboracion y del ser humano que no siempre se corresponde con la realidad </li></ul>
  22. 23. En conclusion... <ul><li>“ Los individualistas seres humanos reales son sociables virtuales, donde la relacion y la sociabilidad es pura, virginal, limpia” </li></ul><ul><li>“ Los grados de compromiso del trabajo en grupo que se logran a traves de la red no superan en la mayoria de los casos al de la vida real” </li></ul><ul><li>(Los agujeros de la red social. Anotacion de Boule) </li></ul>
  23. 24. Es decir... <ul><li>Las herramientas “colaborativas” estan ahí para ser utilizadas, no para ser convertidas en la referencia ineludible de la educacion </li></ul><ul><li>Cuidado con las actitudes unidimensionales: las TIC no son buenas. Tampoco malas. Son un medio mas que orienta la educacion en una determinada direccion </li></ul><ul><li>En todo esto, aparecen implicados valores sociales, politicos, economicos y culturales. Es nuestra obligacion reflexionar sobre todos ellos. Pero antes, por supuesto, conocer bien las herramientas... </li></ul>
  24. 25. ¿Y en el futuro? <ul><li>Se habla de aprendizajes autonomos </li></ul><ul><li>“ Aprender haciendo” </li></ul><ul><li>El ordenados como protagonista </li></ul><ul><li>Somos nosotros los que tenemos que decidir si todas estas ideas se llevan a la practica o no... </li></ul>
  25. 26. ¡Muchas gracias por su atencion!
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