Lo stato dell'arte nella scuola italiana per l’introduzione delle nuove tecnologie  dell'informazione e della comunicazione
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Lo stato dell'arte nella scuola italiana per l’introduzione delle nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione

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Trezzo d'Adda, 23 maggio 2012 ...

Trezzo d'Adda, 23 maggio 2012
Intervento nel seminario: "Le nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione nella scuola:
salpare per una navigazione a vista".

Lo stato dell'arte nella scuola italiana per l’introduzione delle nuove tecnologie
dell'informazione e della comunicazione

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Lo stato dell'arte nella scuola italiana per l’introduzione delle nuove tecnologie  dell'informazione e della comunicazione Lo stato dell'arte nella scuola italiana per l’introduzione delle nuove tecnologie dell'informazione e della comunicazione Presentation Transcript

  • Le nuove tecnologie dellinformazione e della comunicazione nella scuola:salpare per una navigazione a vista Lo stato dellarte nella scuola italiana per l’introduzione delle nuove tecnologie dellinformazione e della comunicazione Trezzo dAdda, 23 maggio 2012 Pierfranco Ravotto – p.ravotto@aicanet.it
  • Lo stato dell’arte ... Dall’alto ForTIC DiGiScuola Editoria Piano LIM digitale Classi 2.0 InnovaScuola Dal basso
  • Temi dell’intervento La sfida e il contesto Le ICT nella scuola
  • La sfida del cambiamento Gli studenti L’Europa
  • Non più gli studenti di una volta Immagine tratta da http://ilbetta.blogspot.it• Immersi in un flusso continuo (casuale?) di spot, immagini, suoni (informazioni?)• Non abituati alla concentrazione né ad approfondire• Multitasking (?)
  • L’Europa chiede competenze CompetenzaConoscenze Abilità Attitudini o Capacità personali, sociali e/ o metodologiche
  • Il contesto Dispositivi mobili Web 2.0 Nuovi modelli comportamentali
  • Dispositivi mobili
  • Dispositivi mobili
  • Web 2.0 e SW opensource Social Sharing network Blog e siti Comunicazione Produzione di contenuti Collaborazione Archiviazione eLearning
  • Nuovi modelli
  • Temi dell’intervento La sfida e il contesto Le ICT nella scuola
  • Di cosa parliamo? Insegnare la tecnologia Far acquisire competenza tecnica e consapevolezza Insegnare con la tecnologia Sfruttare l’effetto motivante e le specifiche potenzialità Insegnare nella tecnologia E’ l’ambiente in cui si sviluppano i processi di insegnamento e“… la scuola ha insegnato la tecnologia, ha insegnato apprendimentocon la tecnologia, occorre oggi porsi lobiettivo diinsegnare nella tecnologia”. (Antonio Calvani)
  • ICT per quale didattica? Erogazione Attività del docente studente Aula Rete
  • Risorse (fisiche e digitali) Erogazione Attività del docente studente Tablet o Aula LIM netbook Test Simulazioni LMS Rete Forum Learning Wiki object Googledoc
  • Risultati dellapprendimento Erogazione Attività del docente studente CONOSCENZE CONOSCENZE Aula ABILITA’ ATTITUDINI CONOSCENZE CONOSCENZE Rete ABILITA’ ATTITUDINI
  • Ambiente per lapprendimento Social Sharing network Blog e siti Comunicazione Produzione di contenuti Collaborazione Archiviazione eLearning
  • Ambiente per lapprendimento Social Sharing network Blog e siti Comunicazione LIM Produzione di contenuti Collaborazione Archiviazione eLearning
  • Ambiente per lapprendimento Social Sharing network Blog e siti Comunicazione Classe 2.0 Produzione di contenuti Collaborazione Archiviazione eLearning
  • Ambiente per lapprendimento Social Sharing network Blog e siti Comunicazione eLearning Produzione di contenuti Collaborazione Archiviazione eLearning
  • Al centro la didattica
  • Grazie per l’attenzione p.ravotto@aicanet.it www.rivistabricks.itCreativeCommons: Attribution – Share alike.Siete liberi di utilizzare, modificare e distribuire questa presentazione a patto che citiatel’autore originario e che manteniate gli stessi diritti sul prodotto risultante.