Curriculum maritza
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Curriculum maritza Curriculum maritza Document Transcript

  • Nombres y ApellidosMaritza Puertas de RodríguezPaís de nacimientoVenezuelaNacionalidadVENEZOLANACédula deIdentidad3.482.409Dirección de oficinaEdif. Piloña, Sabana Grande, CaracasTeléfono:0414- 275-62-50(esposo)Telefax: Email:Maritzapuertas26@yahoo.espuertas@cantv.netDirección de habitaciónColinas de Vista Alegre. Calle 5, Quinta Coromoto, Caracas.Teléfono:0212-472-32-580414- 275-62-50(esposo)Telefax: Email:maritzapuertas26@yahoo.espuertas@cantv.netEstudios de PregradoInstituciónUniversidad Central de Venezuela. Facultad de Humanidadesy Educación
  • Título obtenidoLicenciada en EducaciónAño de egreso1973Estudios de PostgradoEspecializaciónInstituciónUniversidad de Florida- Estados Unidos.Título obtenidoEspecialista en EstudiosLatinoamericanosAño de egreso2008MaestríaInstitución: I.P.E de Maturín y el Ministerio de Educación.Título obtenidoMaestría en EducaciónSuperiorAño de egreso1980Institución: Universidad de Florida- Estados Unidos.Título obtenidoMáster en Artes de laEducaciónAño de egreso1980DoctoradoInstituciónUniversidad Pedagógica Experimental LibertadorTítulo obtenidoDoctorado en EducaciónAño de egreso2003
  • Otros EstudiosCursos de Postgrado no conducentes a grado académico:Diplomado en Programación Neurolingüística PNL (2008)De entrenamiento postdoctoralEn educación. UNESR (2009)IdiomasInglésExperienciaCargo en la InstituciónDocenteComo Profesor de PostgradoDocente Investigador de la Maestría en Ciencias de laEducación y por horas en la Maestría en EducaciónRobinsonianaComo AutoridadFue Coordinadora de la Maestría en Ciencias de la EducaciónInvestigaciónLínea de Investigación en los que participa actualmenteInstituciónUNESRNombre de la líneaLínea de Investigación de laFunción Docente (LinFunDo)Nombre del proyectoValores y Afectos comoConvivirlos y TransformarloResponsabilidad
  • en Educación Básica.Proyecto de Investigación en los que participa actualmenteInstituciónUNESRNombre de la líneaLínea de Investigación de laFunción Docente (LinFunDo)Nombre del proyectoConstrucción de la PlataformaTeórica de la FunciónDocenteResponsabilidadPublicacionesLibros y monografíasNombre del autor (es)DenyPirela, Gladys García,Elsa Espinoza y MaritzaPuertas (2003)Título“Valores, Afectos yCompetencias Sociales:Investigación Acción enEscuelas Básicas ”EditorialEscuela Técnica Popular DonBoscoCiudadCaracas,VenezuelaNombre del autor (es)Hilda Lokpez de George,DenyPirela, Gladys García, yMaritza Puertas (1995)TítuloManual Documento Base, dela Línea de Investigación “ElDocente como Investigación ”Editorial CiudadCaracas,VenezuelaRevistas y Artículos divulgativosNombre del autor (es)DenyPirela, Gladys García,Elsa Espinoza y MaritzaPuertas (2005)Título“El Docente comoInvestigador”.
  • EditorialMiguel Ángel García e HijosDocumentos de las Líneas deInvestigación 2da parteCiudadCaracas, VenezuelaNombre del autor (es)Puertas, Maritza y OlgaGumila. (2004)Título“El Constructivismo”Editorial CiudadUruguayNombre del autor (es)Puertas, Maritza (1994)TítuloCatálogos de cursos dePostgrado: como apoyofundamental de orientación alos estudiantes del PostgradoEditorial CiudadCaracas, VenezuelaNombre del autor (es)Puertas, Maritza y Gumila,OlgaTítulo“Potencialidades yLimitaciones delConstructivismo en el ProcesoEducativo”Editorial CiudadEventosParticipación en Eventos Nacionales LVII Convención Anual de ASOVAC (2007) Seminario-Taller Investigación Acción Participativa: UnaInvestigación para el Cambio y la Transformación (2006) I Encuentro sobre Aprendizaje Estratégico (2005) III Jornada Anual de Investigación y III Jornada Anual
  • de Postgrado en Caracas (2004) X Jornada de Investigación Educativa y I CongresoInternacional (2004) II Jornadas Institucionales (CEDENI), 2004Participación en Eventos Internacionales Pedagogía 2001, Cuba, (2001)Ponencias La comunicación y la Investigación Acción comoestrategia de formación de formadores para promover elcambio (2013) Desarrollo humano integral para la vida como forma deacción humana (2012) Liderazgo transformacional a través de un docente máshumano, participativo, crítico y creativo (2009) El Cuento como estrategia en la formación devalores.(2007) Estrategias Pedagógicas Hacia un Viaje de Aventura enla Primera Etapa de Educación Básica. (2005) El Acompañamiento y la Formación Permanente delDocente en Educación Básica. (2004) Aspectos Relevantes a Considerar en la FormaciónPermanente del Docente como Investigador. (2004) Educación en Valores para la Paz. (2004) La Negociación como Elemento de la Acción.Construcción Metodológica de un Modelo para laFormación del Docente Investigador en la EducaciónBásica. (2002)