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2013  algunas recomendaciones  para elaborar un texto escrit0 2013 algunas recomendaciones para elaborar un texto escrit0 Document Transcript

  • REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTALSIMÓN RODRÍGUEZNÚCLEO REGIONAL DE EDUCACIÓN AVANZADACARACASESPECIALIZACIÓN EDUCACIÓN DE ADULTOSRECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACION YORGANIZACIÓN DE UN TEXTO ESCRITOAutora: Dra. Inocencia Orellana H.Email: auxilia1950@gmail.com
  • Caracas, Marzo 20132
  • RECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACION YORGANIZACIÓN DEL TEXTOLa presentación de trabajos escritos es una de las tareas mas frecuentes quetienen los participantes en un curso. En esta sección se precisan algunos lineamientosque ayudaran a elaborar la presentación de un trabajo escrito de una maneraadecuada. En este trabajo se tomaron en cuenta textualmente principalmente algunasde las recomendaciones presentes en el “Manual de trabajos de grado deespecialización y maestría y tesis doctorales” (UPEL, 2008).Por lo regular cuando tenemos que presentar un trabajo, bien sea un ensayo,un informe o un resumen de un texto, nos preguntamos ¿Cómo lo debemos presentar?Una vez realizado el trabajo, lo primero que debemos tener presente es la portada, laorganización del texto y las referencias bibliográficas.La portada del trabajo.El Texto.Las Referencias Bibliográficas.La portada del trabajo debe contener el nombre oficial (completo) de laUniversidad, Institución en el centro de la parte superior de la primera página. Eltítulo del trabajo, se colocará en el centro preferiblemente en letra 14, tipo TimesNew Roman. Es aconsejable colocarlo en letras que se destaque, sin recargarlo yademás centrado. El nombre y apellido, mas el nº de cédula del autor, deberácolocarse abajo y en el extremo derecho. A veces es recomendable colocar el correoelectrónico por si el lector o profesor desea comunicarle alguna sugerencia alrespecto. Abajo y en el centro se colocara el lugar de la ciudad y la fecha. Acontinuación se presenta un modelo a manera de ejemplo.3
  • TÍTULO DEL TRABAJOAutor: Nombre y Apellido…….CI………………………………..Correo electrónico:……………Caracas, Marzo de 2013(Ciudad sede de la Institución, mes y año)4
  • EL TEXTO.¿Cuál debe ser el tamaño del papel y el tipo de letra?El papel en donde vamos a escribir debe ser bond blanco, base 20 de texturauniforme, tamaño carta. Existen muchos tipos de letras, pero lo más recomendable esque el texto debe ir escrito con el programa Microsoft Word, en ambiente Window.El tipo de letra será Times New Roman de 12 puntos para todo el informe.¿Cómo debe ser el espacio y el interlineadoEl espacio que haya entre cada línea escrita se llama interlineado y debe ser de1,5 o lo que se conoce como espacio y medio.¿Cómo deben ser los márgenes y Sangría?Los márgenes a usar para todo el trabajo serán los siguientes: tres (3 espacios) allado derecho, cuatro (4 espacios) del lado izquierdo, margen superior tres (3 espacios)y margen inferior tres (3 espacios). En caso de comenzar un nuevo capítulo, en laprimera página, el margen deberá dejar cinco (5 espacios) en el margen superior elresto sigue igual.Se dejará una sangría de cinco (5) espacios en el margen derecho de la primeralínea de cada párrafo. Recordemos que los párrafos se separan con punto y aparte.Entre párrafo y párrafo del texto no se dejará espaciado adicional.5
  • [Modelo de márgenes]6Margen Superior: 3eesespaMargen Izquierdo: 4 esp Margen Derecho: 3 espMargen Inferior: 3 esp
  • La organización del texto.El texto de un trabajo monográfico, lo constituye una serie de capítulosorganizados de manera ordenada según los puntos tratados y de acuerdo al esquemaestablecido previamente de acuerdo al tipo de investigación seleccionada y lametodología elegida para tal fin. El estudiante elegirá el esquema más adecuadosegún su caso, pero deberá seguir las pautas aquí señaladas ya que son deaceptación general en la mayoría de las universidades, centros o instituciones deestudios a nivel superior.En la redacción del texto, se debe utilizar un lenguaje formal, simple y directo,propio del área de la especialidad: Educación o Filosofía entre otros, evitando en loposible el uso de expresiones retóricas o ambiguas, así como también el uso excesivode citas textuales. El texto se redacta en tercera persona. Cuando el autor considereconveniente destacar su pensamiento, sus aportes o las actividades cumplidas en laejecución de estudio, utilizará la expresión el autor, o la autora por ejemplo: La autorao el autor opina o es de la opinión que... (UPEL, 2006).Muy importante el buen uso de los signos de puntuación y el uso de las letrasmayúsculas y minúsculas en la construcción de los párrafos. Se debe seguir lasnormas gramaticales. El estilo, la terminología y la forma de presentación de los datosnuméricos deben ser coherentes a lo largo de la exposición. Es importante conocercuando se usan los diferentes tipos de espacios: sencillo, espacio y medio y doble:- El espacio sencillo entre líneas se utiliza cuando se escriben:• Las citas textuales de (40) palabras o más,• Las notas al pie de página o final de capítulo,• Las referencias bibliográficas,• El resumen,• y opcionalmente, en los anexos.- El espacio y medio se utiliza para: Separar entre sí las notas al pie de página o finalde capítulo; Para separar las entradas de las referencias bibliográficas.7
  • - El espaciado doble se utiliza después de los títulos de capítulos, antes y después delos encabezamientos de secciones, así como también, antes y después de los cuadrosy gráficos titulados, que se presenten entre párrafos de texto.¿Cómo se escriben los Capítulos?Los capítulos, la lista de referencia y los anexos deben comenzar en una páginanueva. En la primera página de cada capítulos, arriba y al centro, se presentará laidentificación del mismo con la palabra: CAPITULO, y el número romano que indica elorden (I, II,...)Debajo, también centrado, se escribirá el título en letras mayúsculas. Dentro de cadacapítulo se puede tener desde uno hasta cuatro niveles de encabezamientos paraidentificar las secciones y subsecciones. Estos encabezamientos no deben ir numerados;para representar su orden jerárquico.Cuando se quieran enumerar varios elementos dentro de un párrafo, se utilizaránletras minúsculas y entre paréntesis así: (a), (b), (c). Si se quieren destacar elementos oideas en párrafos separados, se utilizarán números arábigos seguidos por un punto, sinparéntesis, con sangría de cinco (5) espacios para la primera línea, y con las líneassucesivas al nivel del margen izquierdo.Las notas fuera del texto se escribirán al pie de la página correspondiente, o al fin decada capítulo, según se decida. Todas las notas se enumerarán en forma consecutivacon números arábigos, comenzando por el uno, con una seriación independiente paracada capítulo.Se hará uso de la letra itálica (cursiva), para el realce de títulos y de informacióncuando sea apropiado. Sin embargo, se podrá sustituir por el subrayado.¿Cómo debe ser la numeración de las páginas?Todas las páginas deberán numerarse: Se comenzará con la página del título, que serála primera, sin que la cifra se coloque en la página.Los números de todas las páginas del texto se colocarán centrados en la parte inferiorde la página, incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contienen cuadros ygráficos verticales u horizontales.Si se incluyen gráficos, diagramas e ilustraciones, se deberán elaborar, indicando lafuente de donde se tomaron los datos, asignándosele una numeración secuencial.8
  • ¿Cómo se elaboran los títulos?Los títulos de los capítulos se escribirán con el mismo tipo de letra Times NewRoman tamaño 14., centrados y con su respectiva numeración.¿Cómo se presentan las citas?Hay varios tipos de citas. De acuerdo con las normas APA y UPEL Las citastextuales cortas y las citas textuales largas.Las citas textuales cortasLas citas textuales cortas son textos hasta 39 palabras, van entre comilla, conespacio interlineado 1,5 y dentro del texto, por supuesto con el número de páginaentre paréntesis. Por ejemplo:Se puede resumir diciendo que la importancia del método historias de vida, segúnCórdova (2003) está en que representa una “...nueva metodología de lo social que seapoya en la experiencia de lo vivido, en la subjetividad como forma deconocimiento...” (p.10).Las citas textuales largasEn el caso de las citas textuales largas, son aquellas que pasan de 40 palabras enadelante, se presentarán en bloques justificados con espacio interlineado sencillo y sedejará una sangría de cinco (5) espacios en el margen derecho de la primera línea decada párrafo y a ambos márgenes en cada línea de las citas textuales. No llevancomillas y se le debe colocar el número de página de donde se extrajo la cita textual.Por ejemplo:9
  • ¿Cómo se usan las siglas?Para una mejor comprensión y facilidad de las ideas que se exponen en el texto sepuede usar algunas siglas bien sea que correspondan a: organismos, instrumentosjurídicos u otros. Según la UPEL (2008) la primera vez que se cite al autorcorporativo o institucional se debe colocar su nombre completo, seguido de las siglasen letras mayúsculas, sin puntuación y dentro de un paréntesis, como en los siguientesejemplos: Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), después cadavez que se haga mención al trabajo se utilizan las siglas correspondientes.¿Cómo se escriben las notas al pie de página?Para las notas al pie de página o al final de capítulo se podrá utilizar un tipo deletra de tamaño menor pero no inferior a 10 puntos. Para los títulos, contenidos yleyendas de cuadros y gráficos, así como de los materiales anexos, se utilizarán lostipos y tamaños de letras que más convengan a criterio del estudiante, siempre que seasegure la legibilidad.No deben usar abreviaturas en la redacción, pero son permisibles en las notas depie de página o final de capítulos, citas de referencias, aclaratorias dentro de paréntesisy en los cuadros y gráficos.10En la interpretación de la historia-de-vida se utilizará la hermenéutica como método. Moreno(1998), establece que:se procede partiendo de un primer conocimiento-espontáneo, inmediato, ingenuo parallegar a un conocimiento más profundo, más significativo, y regresar desde él acomprender de una nueva manera lo que se conoció en el primer momento. Así secierra el círculo hermenéutico (p.25).También se intenta una antropología del lenguaje, la cual, busca entender el sentido de lasexpresiones lingüísticas de acuerdo al contexto histórico y las formas de comportamiento de losindividuos en sociedades, que sería la hermenéutica lingüística
  • LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASEn la bibliografía o referencias bibliográficas se presentan todas las fuentescitadas en el desarrollo del trabajo, de manera que le permita al lector localizar losdocumentos que se mencionan en el mismo. De cada una de las referencias se dan aconocer sus datos de manera clara y precisa. Es muy importante chequear bien losdatos de la fuente original con los reseñados en el texto para evitar cualquier error uomisión. Se deberán tomar en cuenta las recomendaciones de la AmericanPsychological Asociation (APA) las cuales han sido traducidas al español por laUniversidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) actualizadasperiódicamente y asumidas por la mayoría de las universidades, institucioneseducativas y centros de investigación. Dentro de los principales lineamientosgenerales están los siguientes:1. Cada fuente debe estar por lo menos una vez citadas en el texto.2. Se presentan en estricto orden alfabético, de acuerdo con el apellido del autor ysiguiendo las pautas que aquí se señalan.3. La segunda y tercera líneas de las referencias, deben guardar una sangría de doscaracteres, es decir, debe comenzar debajo de la tercera letra de la primerapalabras de la primera línea. Las entradas de la lista de referencias semecanografiarán con sangría francesa de tres (3) espacios hacia la derecha.4. Las líneas que conforman cada referencia bibliográfica deben estar separadas aun espacio sencillo.5. Entre una referencia y otra se deben dejar dos (2) espacios sencillos deseparaciónPor ejemplo:Ascanio, A. (1998). Competencias de los docentes para el desarrollo del proceso deaprendizaje en instituciones de educación superior. Revista de InvestigaciónEducacional, 15 (32), 1-8.11
  • Hernández F. (1986). El relato biográfico en sociología. En: Revista Internacional deSociología (Madrid) 44 (3).Inciarte, A. (2001). Cambio necesario en la formación de postgrado. Acta científicaVenezolana, (52), 163-169. En http://acta.ivic.ve/52-2/9.pdf (Consulta: 2003agosto 16).Khun, T. (1992). La estructura de las Revoluciones científicas. Colombia: FondoCultura Económica.Martín Barbero, J. (2003). Saberes hoy: diseminaciones, competencias ytransversalidades. En: Revista Ibero-Americana de Educación. (32) Revista enlínea. Disponible en: http://www.rieoei.org/rie32a01.htm. (Consulta: 2006, junio12).REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS UTILIZADAS EN EL PRESENTETRABAJOBiord, R. (2001). Reglas del Juego para los Informes y Trabajos de Grado. Caracas:Instituto de Teología para religiosos IUSPO-UCAB.Córdova, V. (2003). Historias de Vida. Una Metodología alternativa para las CienciaSociales. Caracas: Fondo Editorial Tropykos/ Comisión de Estudios de PostgradoFACES/UCV.Moreno, A. (1998). Historia de Vida de Felicia Valera. Caracas: Fondo EditorialConicit.Universidad Pedagógica Experimental Libertador. (2008). Manual de Trabajos deGrado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales de la UniversidadPedagógica Experimental Libertador (UPEL): Autor. Caracas12