Teknologi Pendidikan

TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Sejarah, Wilayah Kajian, Educational Technology, Desain
Disusunoleh : RatnaChrisnawati

DEFINISI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
DEFINISI TEKNOLOGI PENDIDIKANSuatucara yang sistematisdalammendesain, melaksanakan, danmengevaluasiproseskeseluruhandaribelajardanpembelajarandalambentuktujuanpembelajaran yang spesifik, berdasarkanpenelitiandalamteoribelajardankomunikasipadamanusiadanmenggunakankombinasisumber-sumberbelajardarimanusiamaupun non manusiauntukmembuatpembelajaranlebihefektif

Lanjutan
SISTEMATIS PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN1.Alat bantu visual2.Alat bantu audiovisual3.Komunikasi audiovisual4.Kontribusi ilmupengetahuanperilaku5.Pendekatan system dalampengajaran6.Dari komunikasi audiovisual danpendekatan system keteknologipengajaran.

SEJARAH PERKEMBANGAN TP
a. Periode 1932 – 1959
Gagasan yang paling berpengaruhdanberakarpadakonsepilmupengetahuanalamtentangteknologiinstruksionalialahmemasukkan material (audio visual) danmesin (proyektorataugambarhidup. danmesin (proyektorataugambarhidup).
b. Periode 1970 – 1983
Belajardanpengajaransecarailmiahakanlebihproduktifbiladipelajarisebagaisesuatu yang bersifat internal, yaknisuatuproseskognitifberperantaradaripadasebagaiproduklangsungdarilingungan , orangataufaktoreksternallainnya. Wittrock

Lanjutan
Periode 1983 – mutakhir.
Padamasainiberlangsungkekacaubalauanakibatpertengandarilandasanteoritikteknologiinstruksional. Perbedaanpendapatiniterutamadialamatkankepadaparaperintis audio Visual. Seperti Salomon, yang menganggap audio visual itusebagaiageninformasidanbukansebagai stimulus yang langsunguntukrespontertentu.

WILAYAH KAJIAN
PeranteknologiinformasidalambidangpendidikanGlobalisasitelahmemicukecenderunganpergeseranduniapendidikandaripendidikantatapmuka yang konvensionalkearahpendidikan yang lebihterbukaDampakpengaruhglobalisasi, pendidikanmasamendatangakanlebihbersifatterbukadanduaarah, beragam, multidisipliner, sertaterkaitpadaproduktivitaskerja

Lanjutan
Bagaimana TI membantubelajar?Penggunaanperangkatkeras computerPemanfaatanjaringan computer (internet)PenggunaanperangkatlunakuntukberagamkeperluanE-LearningLingkungan yang memberikankesempatanbagiteknologiinformasiuntukberperandalammendukungprosespembelajaranPemanfaatan E-Learning1.Mengatasi rendahnyarasio guru-siswa2.Fleksibilitas dalampelaksanaanprosespembelajaran3.Pengayaan dalamprosespembelajaran4.Kemungkinan perluasanlayananpendidikan

EDUCATIONAL TECHNOLOGY
TeknologiPendidikanadalahsegalausahauntukmemecahkanmasalahpendidikan.
Lebih detail dapatdiuraikan :
TeknologiPendidikanlebihdariperangkatkeras
Teknologidapatjugaterdirisegalateknikataumetode yang dapatdipercayauntukmelibatkanpelajaran
Belajarteknologidapatdilingkunganmanapun yang melibatkansiswabelajarsecaraaktif, konstruktif, autentikdankooperatifsertabertujuan

Technology instructional
Menurut AECT (1994)
Teknologiinstruksionaladalahteoridanpraktekdalammendesain, mengembangkan, memanfaatkan, mengelola, danmenilaiproses-prosesmaupunsumber-sumberbelajar

Menurut AECT 2004
“Educational technology is the study and ethical practise of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources”.

Berdasarkandefinisi-definisidiatasdapatdisimpulkanbahwa :
Teknologipembelajaran/teknologipendidikanadalahsuatudisiplin/bidang (field of study)
Istilahteknologipembelajarandipakaibergantiandenganistilahteknologipendidikan
Tujuanutamateknologipembelajaranadalah; (1) untukmemecahkanmasalahbelajarataumemfasilitasipembelajaran; dan (2) untukmeningkatkankinerja
Dalammewujudkannyamenggunakanpendekatansistemani (pendekatan yang holistik/komprehensif, bukanpendekatan yang bersifatparsial)

DESAIN PEMBELAJARAN
Dick, Carey, dan Carey (2001) memandang desain pembelajaran sebagai sebuah sistem dan menganggap pembelajaran adalah proses yang sitematis. Pada kenyataannya cara kerja yang sistematis inilah dinyatakan sebagai model pendekaan sistem. Dipertegas oleh Dick, Carey, dan Carey (2001) bahwa pendekatan sistem selalu mengacu kepada tahapan umum sistem pengembangan pembelajaran (Instructional Systems Development /ISD).
Komponen model Dick, Carey, dan Carey meliputi; pembelajar, pebelajar, materi, dan lingkungan. Demikian pula dilingkungan pendidikan non formal meliputi; warga belajar (pebelajar), tutor (pembelajar), materi, dan lingkungan pembelajaran.

Model rancangan pembelajaran Dick, Carey, dan Carey (2001)
1. Analisis kebutuhan untuk menentukan tujuan,
2. Melakukan analisis Pembelajaran,
3. Menganalisis warga belajar dan lingkungannya,
4. Merumuskan tujuan khusus,
5. Mengembangkan instrumen penilaian,
6. Mengembangkan strategi pembelajaran,
7. Mengembangkan materi pembelajaran,
8. Merancang & Mengembangkan Eva Formatif,
9. Merevisi Pembelajaran,
10. Mengembangkan evaluasi sumatif.

THE END

http://duni4pendidikan.blogspot.com	18
http://smpswan.blogspot.com	14
http://www.duni4pendidikan.blogspot.com	1

Teknologi Pendidikan

by nana on Nov 25, 2009

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

3 Embeds 33

Statistics

Teknologi Pendidikan — Presentation Transcript