Your SlideShare is downloading. ×

Teknologi Pendidikan

2,317

Published on

Published in: Technology, Business
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,317
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
103
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. TEKNOLOGI PENDIDIKAN
    Sejarah, Wilayah Kajian, Educational Technology, Desain
    Disusunoleh : RatnaChrisnawati
  • 2. DEFINISI TEKNOLOGI PENDIDIKAN
    DEFINISI TEKNOLOGI PENDIDIKANSuatucara yang sistematisdalammendesain, melaksanakan, danmengevaluasiproseskeseluruhandaribelajardanpembelajarandalambentuktujuanpembelajaran yang spesifik, berdasarkanpenelitiandalamteoribelajardankomunikasipadamanusiadanmenggunakankombinasisumber-sumberbelajardarimanusiamaupun non manusiauntukmembuatpembelajaranlebihefektif
  • 3. Lanjutan
    SISTEMATIS PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN1.Alat bantu visual2.Alat bantu audiovisual3.Komunikasi audiovisual4.Kontribusi ilmupengetahuanperilaku5.Pendekatan system dalampengajaran6.Dari komunikasi audiovisual danpendekatan system keteknologipengajaran.
  • 4. SEJARAH PERKEMBANGAN TP
    a. Periode 1932 – 1959
    Gagasan yang paling berpengaruhdanberakarpadakonsepilmupengetahuanalamtentangteknologiinstruksionalialahmemasukkan material (audio visual) danmesin (proyektorataugambarhidup. danmesin (proyektorataugambarhidup).
    b. Periode 1970 – 1983
    Belajardanpengajaransecarailmiahakanlebihproduktifbiladipelajarisebagaisesuatu yang bersifat internal, yaknisuatuproseskognitifberperantaradaripadasebagaiproduklangsungdarilingungan , orangataufaktoreksternallainnya. Wittrock
  • 5. Lanjutan
    Periode 1983 – mutakhir.
    Padamasainiberlangsungkekacaubalauanakibatpertengandarilandasanteoritikteknologiinstruksional. Perbedaanpendapatiniterutamadialamatkankepadaparaperintis audio Visual. Seperti Salomon, yang menganggap audio visual itusebagaiageninformasidanbukansebagai stimulus yang langsunguntukrespontertentu.
  • 6. WILAYAH KAJIAN
    PeranteknologiinformasidalambidangpendidikanGlobalisasitelahmemicukecenderunganpergeseranduniapendidikandaripendidikantatapmuka yang konvensionalkearahpendidikan yang lebihterbukaDampakpengaruhglobalisasi, pendidikanmasamendatangakanlebihbersifatterbukadanduaarah, beragam, multidisipliner, sertaterkaitpadaproduktivitaskerja
  • 7.
  • 8. Lanjutan
    Bagaimana TI membantubelajar?Penggunaanperangkatkeras computerPemanfaatanjaringan computer (internet)PenggunaanperangkatlunakuntukberagamkeperluanE-LearningLingkungan yang memberikankesempatanbagiteknologiinformasiuntukberperandalammendukungprosespembelajaranPemanfaatan E-Learning1.Mengatasi rendahnyarasio guru-siswa2.Fleksibilitas dalampelaksanaanprosespembelajaran3.Pengayaan dalamprosespembelajaran4.Kemungkinan perluasanlayananpendidikan
  • 9. EDUCATIONAL TECHNOLOGY
    TeknologiPendidikanadalahsegalausahauntukmemecahkanmasalahpendidikan.
    Lebih detail dapatdiuraikan :
    • TeknologiPendidikanlebihdariperangkatkeras
    • 10. Teknologidapatjugaterdirisegalateknikataumetode yang dapatdipercayauntukmelibatkanpelajaran
    • 11. Belajarteknologidapatdilingkunganmanapun yang melibatkansiswabelajarsecaraaktif, konstruktif, autentikdankooperatifsertabertujuan
  • Technology instructional
    Menurut AECT (1994)
    Teknologiinstruksionaladalahteoridanpraktekdalammendesain, mengembangkan, memanfaatkan, mengelola, danmenilaiproses-prosesmaupunsumber-sumberbelajar
  • 12. Menurut AECT 2004
    “Educational technology is the study and ethical practise of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources”.
  • 13. Berdasarkandefinisi-definisidiatasdapatdisimpulkanbahwa :
    • Teknologipembelajaran/teknologipendidikanadalahsuatudisiplin/bidang (field of study)
    • 14. Istilahteknologipembelajarandipakaibergantiandenganistilahteknologipendidikan
    • 15. Tujuanutamateknologipembelajaranadalah; (1) untukmemecahkanmasalahbelajarataumemfasilitasipembelajaran; dan (2) untukmeningkatkankinerja
    • 16. Dalammewujudkannyamenggunakanpendekatansistemani (pendekatan yang holistik/komprehensif, bukanpendekatan yang bersifatparsial)
  • DESAIN PEMBELAJARAN
    Dick, Carey, dan Carey (2001) memandang desain pembelajaran sebagai sebuah sistem dan menganggap pembelajaran adalah proses yang sitematis. Pada kenyataannya cara kerja yang sistematis inilah dinyatakan sebagai model pendekaan sistem. Dipertegas oleh Dick, Carey, dan Carey (2001) bahwa pendekatan sistem selalu mengacu kepada tahapan umum sistem pengembangan pembelajaran (Instructional Systems Development /ISD).
    Komponen model Dick, Carey, dan Carey meliputi; pembelajar, pebelajar, materi, dan lingkungan. Demikian pula dilingkungan pendidikan non formal meliputi; warga belajar (pebelajar), tutor (pembelajar), materi, dan lingkungan pembelajaran.
  • 17.
  • 18. Model rancangan pembelajaran Dick, Carey, dan Carey (2001)
    1. Analisis kebutuhan untuk menentukan tujuan,
    2. Melakukan analisis Pembelajaran,
    3. Menganalisis warga belajar dan lingkungannya,
    4. Merumuskan tujuan khusus,
    5. Mengembangkan instrumen penilaian,
    6. Mengembangkan strategi pembelajaran,
    7. Mengembangkan materi pembelajaran,
    8. Merancang & Mengembangkan Eva Formatif,
    9. Merevisi Pembelajaran,
    10. Mengembangkan evaluasi sumatif.
  • 19. THE END

×