SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
NAMA
NIM
JURUSAN
FAKULTAS
RATIH DEWI SYAHPUTRI
1122113007
PG – PAUD REG A 2012
ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
CONTOH PENILAIAN AUTENTIK
DALAM MATA PELAJARAN IPS
KONSEP AUTHENTIC
3
Asesmen harus ditujukan
untuk meningkatkan kualitas
belajar dan pengajaran
Metode Asesmen harus dirancang sedemikian
rupa sehingga memungkinkan siswa mampu
mendemonstrasikan apa yang mereka ketahui
bukan mengungkap apa yang tidak diketahui
Lanjutan Prinsip
4
Asesmen harus
bersifat
operasional
untuk mencapai
tujuan
pembelajaran
(tiga tingkatan
asesmen, yaitu:
rendah,
menengah dan
tinggi)
Kualitas alat
asesmen tidak
ditentukan oleh
mudahnya
pemberian skor
secara objektif
Alat asesmen
hendaknya
bersifat praktis
5
TEMA : MANUSIA SEBAGAI MAHKLUK
SOSIAL
1. Hasil Kinerja Kelompok
Beberapa pertanyaan yang harus dijawab dalam diskusi:
 Apa yang kamu ketahui tentang interaksi?
Sebagai anak sekolah, haruskah kita peduli dengan perubahan
sosial, ekonomi dan budaya yang terjadi di lingkungan kita ,
bukankah di lingkungan kita (kota/kabupaten) sudah ada yang
mengurusi?
Sebagai siswa, haruskah terpengaruh atau ikut-ikutan dengan
kebiasaan dan budaya orang luar agar dapat disebut anak gaul?
Haruskah kita bekerjasama dengan negara lain agar banyak
barang yang bermerek dapat diimport?
 Bagaimana pendapatmu tentang penggunaan internet?
Rubrik Gagasan Diskusi
NO INTERAKSI
ADALAH
KEPEDULIAN
TERHADAP
PERUBAHAN
SOSIAL,
EKONOMI,
BUDAYA
INTEGRITAS
SISWA
PANDANGAN
TENTANG
KERJASAMA
PENGGUNAAN
INTERNET
Rubrik Penilaian Diskusi Pertemuan 1
8
Keterangan
Keterangan Skor Kriteria Nilai
Baik Sekali : 4
Baik : 3
Cukup : 2
Kurang : 1
A : 80 – 100
B : 70 – 79
C : 60 – 69
D : < 60
Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal
Di Rumah Di Sekolah Di Masyarakat sekitar Keterangan/Sumber
9
a. Bentuk-bentuk dinamika sosial
yang tercermin dalam gambar
Format Laporan Individu (PR)
Ekonomi Sosial/Budaya Lokasi/lingkungan
Rencana
Aksi/Penanggulangan
Kajian dan Analisis Berdasarkan Gambar dan
Hubungannya dengan :
No. Urut Kategori
SKOR
Baik sekali Baik Sedang Kurang
A. KUALITAS
1. Persiapan baik
2. Organisasi jelas
3. Memberikan informasi yang
didukung oleh fakta / buku
4. Informasi disampaikan
dengan jelas
5. Argumentasi
6. Pernyataan (statement)
bersifat persuasif
Pertemuan ke 2
Tema : Manusia Sebagai Makhluk Sosial
kelompok : .................
Kelas /Smt.: VII/1
Pertemuan : Ke-2
Rubrik Penilaian Diskusi
No. Urut Kategori
SKOR
Baik sekali Baik Sedang Kurang
B. ETIKA
1. Menghormati argumentasi
teman dan tidak emosional
2. Saling mendengarkan dan
merespon
3. Tidak menghina (menyela
pembicaraan)
4. Tidak mendominasi
pembicaraan
5. Secara aktif ikut terlibat
C. LAIN-LAIN
1. Cara mengevaluasi atau
mengkritik teman
2. Membuat kesimpulan
sementara berdasarkan
bukti yang disampaikan
kedua pihak
Jumlah Keseluruhan
Rubrik Penilaian Diskusi
13
LANJUTAN
Keterangan:
Skor 4: Baik Sekali,
Skor 3: Baik,
Skor 2: Cukup,
Skor 1: Kurang.
KRITERIA:
45 ke atas = A (Baik Sekali &
Berkualitas)
30-44 = B (Baik)
15-29 = C (Cukup)
< 14 = D (Kurang
memenuhi syarat)
KOMENTAR :
..................................................................................
..................................................................................
Nama Siswa Kelompok Quiz 1 Quiz 2 Improvement
Point
1. Hary A 70 100 30
2. Isti D 75 90 15
3. Wiwid H 65 100 35
4. Arif B 85 95 10
Tabel Penilaian Kuis
Contoh penilaian autentik dalam mata pelajaran ips

More Related Content

What's hot

Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdfKoneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdfHanyLuvya
 
Rumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajarRumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajarAdelaide Australia
 
Peta konsep buku kurikulum dan pembelajaran
Peta konsep buku kurikulum dan pembelajaranPeta konsep buku kurikulum dan pembelajaran
Peta konsep buku kurikulum dan pembelajaranIlham Setiawan
 
Eksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptx
Eksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptxEksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptx
Eksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptxssuser5cdb16
 
KEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdf
KEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdfKEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdf
KEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdfSalwa695608
 
Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...
Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...
Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...Arif Winahyu
 
Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rpp
Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rppPembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rpp
Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rppAndi Saputro
 
Ruang Kolaborasi & Demostrasi Kontekstual_PSE_Topik 2.pptx
Ruang Kolaborasi & Demostrasi Kontekstual_PSE_Topik 2.pptxRuang Kolaborasi & Demostrasi Kontekstual_PSE_Topik 2.pptx
Ruang Kolaborasi & Demostrasi Kontekstual_PSE_Topik 2.pptxRestuPranantyo1
 
Ppt evaluasi pembelajaran
Ppt evaluasi pembelajaranPpt evaluasi pembelajaran
Ppt evaluasi pembelajaranrizka_pratiwi
 
PENDEKATAN dalam PENGEMBANGAN KURIKULUM.
PENDEKATAN dalam PENGEMBANGAN KURIKULUM.PENDEKATAN dalam PENGEMBANGAN KURIKULUM.
PENDEKATAN dalam PENGEMBANGAN KURIKULUM.Grace Ginting
 
Kata kerja operasional revisi taksonomi bloom
Kata kerja operasional revisi taksonomi bloomKata kerja operasional revisi taksonomi bloom
Kata kerja operasional revisi taksonomi bloomRiyani Widyaningsih
 
teknik dan Instrumen Penilaian NON TES
teknik dan Instrumen Penilaian NON TES teknik dan Instrumen Penilaian NON TES
teknik dan Instrumen Penilaian NON TES Andina Aulia Rachma
 
MODUL 5_TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLA...
MODUL 5_TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLA...MODUL 5_TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLA...
MODUL 5_TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLA...harishmwddh
 
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 3 (1).docx
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 3 (1).docxKONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 3 (1).docx
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 3 (1).docxMedysaRahmah
 
memahami Understanding by Design
memahami Understanding by Designmemahami Understanding by Design
memahami Understanding by DesignSMK Negeri 6 Malang
 
Blangko penilaian diskusi kelompok
Blangko penilaian diskusi kelompokBlangko penilaian diskusi kelompok
Blangko penilaian diskusi kelompokAcantha Ruama
 
Teknik dan bentuk_instrumen_penilaian_sikap
Teknik dan bentuk_instrumen_penilaian_sikapTeknik dan bentuk_instrumen_penilaian_sikap
Teknik dan bentuk_instrumen_penilaian_sikapAchmad Anang Aswanto
 

What's hot (20)

Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdfKoneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
Koneksi Antar Materi-PB-T4.pdf
 
Rumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajarRumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajar
 
Peta konsep buku kurikulum dan pembelajaran
Peta konsep buku kurikulum dan pembelajaranPeta konsep buku kurikulum dan pembelajaran
Peta konsep buku kurikulum dan pembelajaran
 
Eksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptx
Eksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptxEksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptx
Eksplorasi Konsep Kelompok 3_Lembar Kerja 1 (1).pptx
 
KEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdf
KEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdfKEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdf
KEL 1_Pembelajaran paradigma baru dan asesmen.pdf
 
Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...
Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...
Laporan observasi Perkembangan Siswa Sekolah Dasar Negeri 04 Jaten kec.Jaten ...
 
Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rpp
Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rppPembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rpp
Pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penyusunan rpp
 
Ruang Kolaborasi & Demostrasi Kontekstual_PSE_Topik 2.pptx
Ruang Kolaborasi & Demostrasi Kontekstual_PSE_Topik 2.pptxRuang Kolaborasi & Demostrasi Kontekstual_PSE_Topik 2.pptx
Ruang Kolaborasi & Demostrasi Kontekstual_PSE_Topik 2.pptx
 
Ppt evaluasi pembelajaran
Ppt evaluasi pembelajaranPpt evaluasi pembelajaran
Ppt evaluasi pembelajaran
 
PENDEKATAN dalam PENGEMBANGAN KURIKULUM.
PENDEKATAN dalam PENGEMBANGAN KURIKULUM.PENDEKATAN dalam PENGEMBANGAN KURIKULUM.
PENDEKATAN dalam PENGEMBANGAN KURIKULUM.
 
Kata kerja operasional revisi taksonomi bloom
Kata kerja operasional revisi taksonomi bloomKata kerja operasional revisi taksonomi bloom
Kata kerja operasional revisi taksonomi bloom
 
Kasus tap
Kasus tapKasus tap
Kasus tap
 
teknik dan Instrumen Penilaian NON TES
teknik dan Instrumen Penilaian NON TES teknik dan Instrumen Penilaian NON TES
teknik dan Instrumen Penilaian NON TES
 
MODUL 5_TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLA...
MODUL 5_TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLA...MODUL 5_TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLA...
MODUL 5_TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLA...
 
Format RPP Kurikulum 2013
Format RPP Kurikulum 2013Format RPP Kurikulum 2013
Format RPP Kurikulum 2013
 
Taksonomi bloom
Taksonomi bloomTaksonomi bloom
Taksonomi bloom
 
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 3 (1).docx
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 3 (1).docxKONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 3 (1).docx
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 3 (1).docx
 
memahami Understanding by Design
memahami Understanding by Designmemahami Understanding by Design
memahami Understanding by Design
 
Blangko penilaian diskusi kelompok
Blangko penilaian diskusi kelompokBlangko penilaian diskusi kelompok
Blangko penilaian diskusi kelompok
 
Teknik dan bentuk_instrumen_penilaian_sikap
Teknik dan bentuk_instrumen_penilaian_sikapTeknik dan bentuk_instrumen_penilaian_sikap
Teknik dan bentuk_instrumen_penilaian_sikap
 

Viewers also liked

Penilaian pembelajaran ips
Penilaian pembelajaran ipsPenilaian pembelajaran ips
Penilaian pembelajaran ipssyifaul123
 
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilaninstrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilanSurya Eka
 
contoh penerapan penilaian autentik pada pbm ipa
 contoh penerapan penilaian autentik pada pbm ipa  contoh penerapan penilaian autentik pada pbm ipa
contoh penerapan penilaian autentik pada pbm ipa bbawor aji
 
Contoh format penilaian autentic kur 2013
Contoh format penilaian autentic kur 2013Contoh format penilaian autentic kur 2013
Contoh format penilaian autentic kur 2013Asep Hidayat
 
CONTOH PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013
CONTOH PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013CONTOH PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013
CONTOH PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013Al Aerockh
 
Contoh penerapan penilaianautentik dalampembelajaran ipa
Contoh penerapan penilaianautentik dalampembelajaran ipaContoh penerapan penilaianautentik dalampembelajaran ipa
Contoh penerapan penilaianautentik dalampembelajaran ipaZulmen Efendi
 
Contoh Penilaian Autentik IPS
Contoh Penilaian Autentik IPSContoh Penilaian Autentik IPS
Contoh Penilaian Autentik IPSIgnasia Ines
 
Aspek aspek penilaian dalam pembelajaran ips
Aspek aspek penilaian dalam pembelajaran ipsAspek aspek penilaian dalam pembelajaran ips
Aspek aspek penilaian dalam pembelajaran ipsAprian Hidayat
 
contoh penilaian autentik
contoh penilaian autentikcontoh penilaian autentik
contoh penilaian autentikTuti Lestari
 
Nilai nilai akhlak mulia.11
Nilai nilai  akhlak mulia.11Nilai nilai  akhlak mulia.11
Nilai nilai akhlak mulia.11indrakrisna12
 
Label dokumen portofolio siswa
Label dokumen portofolio siswa Label dokumen portofolio siswa
Label dokumen portofolio siswa hadiprayitno78
 
PENILAIAN PORTOFOLIO IPS SD
PENILAIAN PORTOFOLIO IPS SDPENILAIAN PORTOFOLIO IPS SD
PENILAIAN PORTOFOLIO IPS SDAhmad Haqiqi
 
Instrumen Penilaian Hasil Belajar Nontes dalam Pembelajaran Matematika di SD
Instrumen Penilaian Hasil Belajar Nontes dalam Pembelajaran Matematika di SDInstrumen Penilaian Hasil Belajar Nontes dalam Pembelajaran Matematika di SD
Instrumen Penilaian Hasil Belajar Nontes dalam Pembelajaran Matematika di SDNASuprawoto Sunardjo
 
Assesment_Panduan penilaian di sekolah dasar versi dirjen
Assesment_Panduan penilaian di sekolah dasar versi dirjenAssesment_Panduan penilaian di sekolah dasar versi dirjen
Assesment_Panduan penilaian di sekolah dasar versi dirjenHosyatul Aliyah
 
15 rancangan penilaian hasil belajar
15 rancangan penilaian hasil belajar15 rancangan penilaian hasil belajar
15 rancangan penilaian hasil belajarDiaz Arafhat
 
Penilaian akhlak mulia dan kepribadian
Penilaian akhlak mulia dan kepribadianPenilaian akhlak mulia dan kepribadian
Penilaian akhlak mulia dan kepribadianVemma
 

Viewers also liked (20)

Penilaian pembelajaran ips
Penilaian pembelajaran ipsPenilaian pembelajaran ips
Penilaian pembelajaran ips
 
Penilaian pembelajaran ips
Penilaian pembelajaran ipsPenilaian pembelajaran ips
Penilaian pembelajaran ips
 
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilaninstrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
instrumen penilaian sikap pengetahuan dan ketrampilan
 
contoh penerapan penilaian autentik pada pbm ipa
 contoh penerapan penilaian autentik pada pbm ipa  contoh penerapan penilaian autentik pada pbm ipa
contoh penerapan penilaian autentik pada pbm ipa
 
Contoh format penilaian autentic kur 2013
Contoh format penilaian autentic kur 2013Contoh format penilaian autentic kur 2013
Contoh format penilaian autentic kur 2013
 
CONTOH PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013
CONTOH PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013CONTOH PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013
CONTOH PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013
 
Contoh penerapan penilaianautentik dalampembelajaran ipa
Contoh penerapan penilaianautentik dalampembelajaran ipaContoh penerapan penilaianautentik dalampembelajaran ipa
Contoh penerapan penilaianautentik dalampembelajaran ipa
 
Contoh Penilaian Autentik IPS
Contoh Penilaian Autentik IPSContoh Penilaian Autentik IPS
Contoh Penilaian Autentik IPS
 
Aspek aspek penilaian dalam pembelajaran ips
Aspek aspek penilaian dalam pembelajaran ipsAspek aspek penilaian dalam pembelajaran ips
Aspek aspek penilaian dalam pembelajaran ips
 
contoh penilaian autentik
contoh penilaian autentikcontoh penilaian autentik
contoh penilaian autentik
 
Nilai nilai akhlak mulia.11
Nilai nilai  akhlak mulia.11Nilai nilai  akhlak mulia.11
Nilai nilai akhlak mulia.11
 
Perkembangan motorik anak
Perkembangan motorik anakPerkembangan motorik anak
Perkembangan motorik anak
 
Label dokumen portofolio siswa
Label dokumen portofolio siswa Label dokumen portofolio siswa
Label dokumen portofolio siswa
 
PENILAIAN PORTOFOLIO IPS SD
PENILAIAN PORTOFOLIO IPS SDPENILAIAN PORTOFOLIO IPS SD
PENILAIAN PORTOFOLIO IPS SD
 
PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK SISWA DAN PENERAPANNYA DALAM BIDANG PENDIDIKAN
PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK SISWA DAN PENERAPANNYA DALAM BIDANG PENDIDIKANPERKEMBANGAN FISIK MOTORIK SISWA DAN PENERAPANNYA DALAM BIDANG PENDIDIKAN
PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK SISWA DAN PENERAPANNYA DALAM BIDANG PENDIDIKAN
 
Instrumen Penilaian Hasil Belajar Nontes dalam Pembelajaran Matematika di SD
Instrumen Penilaian Hasil Belajar Nontes dalam Pembelajaran Matematika di SDInstrumen Penilaian Hasil Belajar Nontes dalam Pembelajaran Matematika di SD
Instrumen Penilaian Hasil Belajar Nontes dalam Pembelajaran Matematika di SD
 
RPP ips kelas 6
RPP ips kelas 6RPP ips kelas 6
RPP ips kelas 6
 
Assesment_Panduan penilaian di sekolah dasar versi dirjen
Assesment_Panduan penilaian di sekolah dasar versi dirjenAssesment_Panduan penilaian di sekolah dasar versi dirjen
Assesment_Panduan penilaian di sekolah dasar versi dirjen
 
15 rancangan penilaian hasil belajar
15 rancangan penilaian hasil belajar15 rancangan penilaian hasil belajar
15 rancangan penilaian hasil belajar
 
Penilaian akhlak mulia dan kepribadian
Penilaian akhlak mulia dan kepribadianPenilaian akhlak mulia dan kepribadian
Penilaian akhlak mulia dan kepribadian
 

Similar to Contoh penilaian autentik dalam mata pelajaran ips

MODIFIKASI TAMPILAN SLIDE
MODIFIKASI TAMPILAN SLIDE MODIFIKASI TAMPILAN SLIDE
MODIFIKASI TAMPILAN SLIDE rahmi_wardah
 
Rencana_Pembelajaran_Pengaruh Islam di Indonesia_Kelas_X.pdf
Rencana_Pembelajaran_Pengaruh Islam di Indonesia_Kelas_X.pdfRencana_Pembelajaran_Pengaruh Islam di Indonesia_Kelas_X.pdf
Rencana_Pembelajaran_Pengaruh Islam di Indonesia_Kelas_X.pdfUmarAkphone
 
SILABUS.BK_XI. kurikulum merdeka merdeka belajar
SILABUS.BK_XI. kurikulum merdeka merdeka belajarSILABUS.BK_XI. kurikulum merdeka merdeka belajar
SILABUS.BK_XI. kurikulum merdeka merdeka belajarekowahyudi998099
 
Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.
Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.
Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.Maruttha Puspita
 
PENILAIAN SOFT SKILLS.pptx
PENILAIAN SOFT SKILLS.pptxPENILAIAN SOFT SKILLS.pptx
PENILAIAN SOFT SKILLS.pptxCindyRiyanti
 
4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx
4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx
4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptxjennykoce
 
RPP PMM YATI SMP NEGERI 1 BUKO SELATAN OK
RPP PMM YATI SMP NEGERI 1 BUKO SELATAN OKRPP PMM YATI SMP NEGERI 1 BUKO SELATAN OK
RPP PMM YATI SMP NEGERI 1 BUKO SELATAN OKAlimYambese
 
Rpp tema 5 sub. bab dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan ekonomi
Rpp tema 5 sub. bab dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan ekonomiRpp tema 5 sub. bab dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan ekonomi
Rpp tema 5 sub. bab dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan ekonomiRaden Fatah
 
676501-1670474854.pdf
676501-1670474854.pdf676501-1670474854.pdf
676501-1670474854.pdfNiningN1
 
676501-1670474854.pdf
676501-1670474854.pdf676501-1670474854.pdf
676501-1670474854.pdfNiningN1
 
ARAH KEBIJAKAN BARU PENDIDIKAN INDONESIA.pptx
ARAH KEBIJAKAN BARU PENDIDIKAN INDONESIA.pptxARAH KEBIJAKAN BARU PENDIDIKAN INDONESIA.pptx
ARAH KEBIJAKAN BARU PENDIDIKAN INDONESIA.pptxwesaltv1
 
Unit 1 konsep ilmu ekonomi
Unit 1 konsep ilmu ekonomiUnit 1 konsep ilmu ekonomi
Unit 1 konsep ilmu ekonomiRandy Ikas
 
Aset Based Community Development untuk pendidikan
Aset Based Community Development untuk pendidikanAset Based Community Development untuk pendidikan
Aset Based Community Development untuk pendidikanSabarinaNurSarah
 
Rpp operasi aljabar pertemuan ke 2
Rpp operasi aljabar pertemuan  ke 2Rpp operasi aljabar pertemuan  ke 2
Rpp operasi aljabar pertemuan ke 2umar fauzi
 
Ki 1 pembangunan dan pertumbuhan revisi smt 1
Ki 1 pembangunan dan pertumbuhan revisi smt 1Ki 1 pembangunan dan pertumbuhan revisi smt 1
Ki 1 pembangunan dan pertumbuhan revisi smt 1Marlisa Akada
 

Similar to Contoh penilaian autentik dalam mata pelajaran ips (20)

MODIFIKASI TAMPILAN SLIDE
MODIFIKASI TAMPILAN SLIDE MODIFIKASI TAMPILAN SLIDE
MODIFIKASI TAMPILAN SLIDE
 
Rencana_Pembelajaran_Pengaruh Islam di Indonesia_Kelas_X.pdf
Rencana_Pembelajaran_Pengaruh Islam di Indonesia_Kelas_X.pdfRencana_Pembelajaran_Pengaruh Islam di Indonesia_Kelas_X.pdf
Rencana_Pembelajaran_Pengaruh Islam di Indonesia_Kelas_X.pdf
 
SILABUS.BK_XI. kurikulum merdeka merdeka belajar
SILABUS.BK_XI. kurikulum merdeka merdeka belajarSILABUS.BK_XI. kurikulum merdeka merdeka belajar
SILABUS.BK_XI. kurikulum merdeka merdeka belajar
 
silabus sosiologi sma
silabus sosiologi smasilabus sosiologi sma
silabus sosiologi sma
 
Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.
Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.
Informasi pengertian studi sosial, kategori ips dan proses berpikir.
 
[3] rpp ips
[3] rpp ips[3] rpp ips
[3] rpp ips
 
06 ips update
06 ips update06 ips update
06 ips update
 
PENILAIAN SOFT SKILLS.pptx
PENILAIAN SOFT SKILLS.pptxPENILAIAN SOFT SKILLS.pptx
PENILAIAN SOFT SKILLS.pptx
 
4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx
4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx
4 dimensi pmbeljaran klmpok 4.pptx
 
RPP PMM YATI SMP NEGERI 1 BUKO SELATAN OK
RPP PMM YATI SMP NEGERI 1 BUKO SELATAN OKRPP PMM YATI SMP NEGERI 1 BUKO SELATAN OK
RPP PMM YATI SMP NEGERI 1 BUKO SELATAN OK
 
Rpp tema 5 sub. bab dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan ekonomi
Rpp tema 5 sub. bab dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan ekonomiRpp tema 5 sub. bab dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan ekonomi
Rpp tema 5 sub. bab dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan ekonomi
 
676501-1670474854.pdf
676501-1670474854.pdf676501-1670474854.pdf
676501-1670474854.pdf
 
676501-1670474854.pdf
676501-1670474854.pdf676501-1670474854.pdf
676501-1670474854.pdf
 
Rpp neraca pembayaran
Rpp neraca pembayaranRpp neraca pembayaran
Rpp neraca pembayaran
 
ARAH KEBIJAKAN BARU PENDIDIKAN INDONESIA.pptx
ARAH KEBIJAKAN BARU PENDIDIKAN INDONESIA.pptxARAH KEBIJAKAN BARU PENDIDIKAN INDONESIA.pptx
ARAH KEBIJAKAN BARU PENDIDIKAN INDONESIA.pptx
 
Unit 1 konsep ilmu ekonomi
Unit 1 konsep ilmu ekonomiUnit 1 konsep ilmu ekonomi
Unit 1 konsep ilmu ekonomi
 
Aset Based Community Development untuk pendidikan
Aset Based Community Development untuk pendidikanAset Based Community Development untuk pendidikan
Aset Based Community Development untuk pendidikan
 
Rpp operasi aljabar pertemuan ke 2
Rpp operasi aljabar pertemuan  ke 2Rpp operasi aljabar pertemuan  ke 2
Rpp operasi aljabar pertemuan ke 2
 
Ki 1 pembangunan dan pertumbuhan revisi smt 1
Ki 1 pembangunan dan pertumbuhan revisi smt 1Ki 1 pembangunan dan pertumbuhan revisi smt 1
Ki 1 pembangunan dan pertumbuhan revisi smt 1
 
RPP ekonomi sma xi KD 3.3 Pertemuan 2
RPP ekonomi sma xi KD 3.3 Pertemuan 2RPP ekonomi sma xi KD 3.3 Pertemuan 2
RPP ekonomi sma xi KD 3.3 Pertemuan 2
 

Contoh penilaian autentik dalam mata pelajaran ips

  • 1. NAMA NIM JURUSAN FAKULTAS RATIH DEWI SYAHPUTRI 1122113007 PG – PAUD REG A 2012 ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
  • 2. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN CONTOH PENILAIAN AUTENTIK DALAM MATA PELAJARAN IPS
  • 3. KONSEP AUTHENTIC 3 Asesmen harus ditujukan untuk meningkatkan kualitas belajar dan pengajaran Metode Asesmen harus dirancang sedemikian rupa sehingga memungkinkan siswa mampu mendemonstrasikan apa yang mereka ketahui bukan mengungkap apa yang tidak diketahui
  • 4. Lanjutan Prinsip 4 Asesmen harus bersifat operasional untuk mencapai tujuan pembelajaran (tiga tingkatan asesmen, yaitu: rendah, menengah dan tinggi) Kualitas alat asesmen tidak ditentukan oleh mudahnya pemberian skor secara objektif Alat asesmen hendaknya bersifat praktis
  • 5. 5 TEMA : MANUSIA SEBAGAI MAHKLUK SOSIAL 1. Hasil Kinerja Kelompok Beberapa pertanyaan yang harus dijawab dalam diskusi:  Apa yang kamu ketahui tentang interaksi? Sebagai anak sekolah, haruskah kita peduli dengan perubahan sosial, ekonomi dan budaya yang terjadi di lingkungan kita , bukankah di lingkungan kita (kota/kabupaten) sudah ada yang mengurusi? Sebagai siswa, haruskah terpengaruh atau ikut-ikutan dengan kebiasaan dan budaya orang luar agar dapat disebut anak gaul? Haruskah kita bekerjasama dengan negara lain agar banyak barang yang bermerek dapat diimport?  Bagaimana pendapatmu tentang penggunaan internet?
  • 6. Rubrik Gagasan Diskusi NO INTERAKSI ADALAH KEPEDULIAN TERHADAP PERUBAHAN SOSIAL, EKONOMI, BUDAYA INTEGRITAS SISWA PANDANGAN TENTANG KERJASAMA PENGGUNAAN INTERNET
  • 8. 8 Keterangan Keterangan Skor Kriteria Nilai Baik Sekali : 4 Baik : 3 Cukup : 2 Kurang : 1 A : 80 – 100 B : 70 – 79 C : 60 – 69 D : < 60 Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal
  • 9. Di Rumah Di Sekolah Di Masyarakat sekitar Keterangan/Sumber 9 a. Bentuk-bentuk dinamika sosial yang tercermin dalam gambar Format Laporan Individu (PR)
  • 10. Ekonomi Sosial/Budaya Lokasi/lingkungan Rencana Aksi/Penanggulangan Kajian dan Analisis Berdasarkan Gambar dan Hubungannya dengan :
  • 11. No. Urut Kategori SKOR Baik sekali Baik Sedang Kurang A. KUALITAS 1. Persiapan baik 2. Organisasi jelas 3. Memberikan informasi yang didukung oleh fakta / buku 4. Informasi disampaikan dengan jelas 5. Argumentasi 6. Pernyataan (statement) bersifat persuasif Pertemuan ke 2 Tema : Manusia Sebagai Makhluk Sosial kelompok : ................. Kelas /Smt.: VII/1 Pertemuan : Ke-2 Rubrik Penilaian Diskusi
  • 12. No. Urut Kategori SKOR Baik sekali Baik Sedang Kurang B. ETIKA 1. Menghormati argumentasi teman dan tidak emosional 2. Saling mendengarkan dan merespon 3. Tidak menghina (menyela pembicaraan) 4. Tidak mendominasi pembicaraan 5. Secara aktif ikut terlibat C. LAIN-LAIN 1. Cara mengevaluasi atau mengkritik teman 2. Membuat kesimpulan sementara berdasarkan bukti yang disampaikan kedua pihak Jumlah Keseluruhan Rubrik Penilaian Diskusi
  • 13. 13 LANJUTAN Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang. KRITERIA: 45 ke atas = A (Baik Sekali & Berkualitas) 30-44 = B (Baik) 15-29 = C (Cukup) < 14 = D (Kurang memenuhi syarat) KOMENTAR : .................................................................................. ..................................................................................
  • 14. Nama Siswa Kelompok Quiz 1 Quiz 2 Improvement Point 1. Hary A 70 100 30 2. Isti D 75 90 15 3. Wiwid H 65 100 35 4. Arif B 85 95 10 Tabel Penilaian Kuis