Dokumen tersebut memberikan contoh penilaian autentik dalam mata pelajaran IPS yang mencakup konsep penilaian autentik, prinsip-prinsip penilaian, tema penilaian tentang manusia sebagai makhluk sosial, rubrik penilaian diskusi dan kuis, serta tabel penilaian hasil kuis.
2. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
CONTOH PENILAIAN AUTENTIK
DALAM MATA PELAJARAN IPS
3. KONSEP AUTHENTIC
3
Asesmen harus ditujukan
untuk meningkatkan kualitas
belajar dan pengajaran
Metode Asesmen harus dirancang sedemikian
rupa sehingga memungkinkan siswa mampu
mendemonstrasikan apa yang mereka ketahui
bukan mengungkap apa yang tidak diketahui
4. Lanjutan Prinsip
4
Asesmen harus
bersifat
operasional
untuk mencapai
tujuan
pembelajaran
(tiga tingkatan
asesmen, yaitu:
rendah,
menengah dan
tinggi)
Kualitas alat
asesmen tidak
ditentukan oleh
mudahnya
pemberian skor
secara objektif
Alat asesmen
hendaknya
bersifat praktis
5. 5
TEMA : MANUSIA SEBAGAI MAHKLUK
SOSIAL
1. Hasil Kinerja Kelompok
Beberapa pertanyaan yang harus dijawab dalam diskusi:
Apa yang kamu ketahui tentang interaksi?
Sebagai anak sekolah, haruskah kita peduli dengan perubahan
sosial, ekonomi dan budaya yang terjadi di lingkungan kita ,
bukankah di lingkungan kita (kota/kabupaten) sudah ada yang
mengurusi?
Sebagai siswa, haruskah terpengaruh atau ikut-ikutan dengan
kebiasaan dan budaya orang luar agar dapat disebut anak gaul?
Haruskah kita bekerjasama dengan negara lain agar banyak
barang yang bermerek dapat diimport?
Bagaimana pendapatmu tentang penggunaan internet?
6. Rubrik Gagasan Diskusi
NO INTERAKSI
ADALAH
KEPEDULIAN
TERHADAP
PERUBAHAN
SOSIAL,
EKONOMI,
BUDAYA
INTEGRITAS
SISWA
PANDANGAN
TENTANG
KERJASAMA
PENGGUNAAN
INTERNET
8. 8
Keterangan
Keterangan Skor Kriteria Nilai
Baik Sekali : 4
Baik : 3
Cukup : 2
Kurang : 1
A : 80 – 100
B : 70 – 79
C : 60 – 69
D : < 60
Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal
9. Di Rumah Di Sekolah Di Masyarakat sekitar Keterangan/Sumber
9
a. Bentuk-bentuk dinamika sosial
yang tercermin dalam gambar
Format Laporan Individu (PR)
11. No. Urut Kategori
SKOR
Baik sekali Baik Sedang Kurang
A. KUALITAS
1. Persiapan baik
2. Organisasi jelas
3. Memberikan informasi yang
didukung oleh fakta / buku
4. Informasi disampaikan
dengan jelas
5. Argumentasi
6. Pernyataan (statement)
bersifat persuasif
Pertemuan ke 2
Tema : Manusia Sebagai Makhluk Sosial
kelompok : .................
Kelas /Smt.: VII/1
Pertemuan : Ke-2
Rubrik Penilaian Diskusi
12. No. Urut Kategori
SKOR
Baik sekali Baik Sedang Kurang
B. ETIKA
1. Menghormati argumentasi
teman dan tidak emosional
2. Saling mendengarkan dan
merespon
3. Tidak menghina (menyela
pembicaraan)
4. Tidak mendominasi
pembicaraan
5. Secara aktif ikut terlibat
C. LAIN-LAIN
1. Cara mengevaluasi atau
mengkritik teman
2. Membuat kesimpulan
sementara berdasarkan
bukti yang disampaikan
kedua pihak
Jumlah Keseluruhan
Rubrik Penilaian Diskusi
13. 13
LANJUTAN
Keterangan:
Skor 4: Baik Sekali,
Skor 3: Baik,
Skor 2: Cukup,
Skor 1: Kurang.
KRITERIA:
45 ke atas = A (Baik Sekali &
Berkualitas)
30-44 = B (Baik)
15-29 = C (Cukup)
< 14 = D (Kurang
memenuhi syarat)
KOMENTAR :
..................................................................................
..................................................................................
14. Nama Siswa Kelompok Quiz 1 Quiz 2 Improvement
Point
1. Hary A 70 100 30
2. Isti D 75 90 15
3. Wiwid H 65 100 35
4. Arif B 85 95 10
Tabel Penilaian Kuis