Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
355
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
2
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Pædagogisk IT-Vejleder Frank Bach Jensen UNI-C
  • 2. Fjendtlig overtagelse
    • Hjælp! Min skole er kommet i en ny kommune!
    • Hjælp! Der er ikke mere noget der er som det plejer at være!
    • Hjælp! Jeg er lige sluppet ud af seminariet og skal være it-vejleder!
    • Hjælp! Jeg skal omskoles fra kabler til pædagogik!
  • 3. Pædagogisk kørekort?
    • Langtidsholdbart?
    • Nyuddannede kolleger
    • JPCK
    • De sidste 10% og de første 10%
  • 4. Er plejer død?
    • Nu har lærerne fået kørekortet – så snakker vi ikke mere om det
    • Vi har masser af computere på skolen – hvad er problemet?
    • Vi har en it-vejleder der er rigtig god til at holde it-kurser for eleverne
    • Skolen ledelse kunne måske få lidt mere fokus på it-udviklingen
  • 5. Praksisændring
    • Efteruddannelse for praktiserende lærere
    • Efteruddannelse i vekselvirkning med ”dagligdagen”
    • Interaktion med ledelse, kolleger og elever
    • Dokumentation
    • Refleksion
    • Udvikling
    • Kompetenceløft
  • 6. Uddannelsen
    • Grundlæggende uddannelse primært for lærere med it-vejlederfunktioner, sekundært for lærere med andre nøglefunktioner i forhold til kolleger. Uddannelsen er praksisrelateret, dvs. at den primært henvender sig til lærere, der arbejder på skoler
    • It og samarbejdskompetencer skal svare til et gennemført og bestået pædagogisk IT-kørekort.
  • 7. Undervejs
    • Fem opgaver – fire temaer og en stor afsluttende opgave
    • Arbejde i team
    • Respons ping-pong-pang med kvalificerede instruktører
    • Offentliggørelse på MaterialePlatformen
    • Arbejde med kompetencer i forhold til JPCK
    • Blod, sved og tårer ;-)
  • 8. Hvad er der sket derude?
    • Den nye vejleders kompetencer
      • Vejledning, skriftlighed, samarbejde, status på skolen
    • Ny handleplan
    • Ledelsen er blevet bevidstgjort
    • Reel videndeling
    • Indførsel af ”nye” teknologier
    • Løbende opdatering og vejledning af kolleger
    • Start på en ny udviklingsproces på den enkelte skole
  • 9. Hvad de har lavet?
    • Billedkunst 2.0
    • It & Medier
    • Skolens it-handleplan
    • Web 2.0
    • ……
  • 10. Kursusflow
    • Kurserne består af en kombination af arbejde på nettet og tilstedeværelse
    • Kursusflowet og estimeret tidsforbrug fremgår af nedenstående.
    Indledende netperiode 2 timer 1. Samling 12 timer 1. Netperiode x to temaer 32 timer 2. Samliing 5 timer 2. Netperiode X to temaer 32 timer 3. samling 5 timer 3 uger 3 måneder 3-4 måneder 3. netperiode Afsluttende opgave
  • 11.
    • Tema 1: Vejledningskompetencer
      • Kollegial vejledning, sparring og vejlederroller
      • Vejlederens relationer i forhold til ledelsen
      • Vejlederen som ressourceperson og koordinator
      • Evaluering og dokumentation.
    • Tema 2: Læremidler og læreprocesser
      • Analyse og vurdering af digitale læremidler
      • Integration af it og medier i undervisningen og i fagene
      • Udvikling og progression i it og mediekompetencer.
  • 12.
    • Tema 3: Skolens kultur og organisationsudvikling
      • Skolens it-handleplan
      • Evaluering af organisationsudvikling
      • Arbejdsformer og lærerroller
      • Skolens kultur
      • Fysisk struktur omkring it- og medieanvendelse
      • Elevens grundlæggende it-kompetencer
      • Planlægning og gennemførelse af intern, skolebaseret efteruddannelse
  • 13.
    • Tema 4: Videndeling
      • Erfaringsformidling og udveksling – også i forhold til den internationale dimension
      • Intern og ekstern kommunikation, herunder intranet og skolens hjemmeside
      • Topologi og administration af netværk i pædagogisk perspektiv
      • Etik og jura.
  • 14. Afsluttende opgave
    • Videre arbejde med opgaveformulering i samarbejde med vejlederne
    • Endelig opgaveformulering
    • Indsamling af materiale til opgaven
    • Løbende justering af opgaven i samarbejde med instruktøren
    • Offentliggørelse og godkendelse af den endelige opgave
  • 15. Hvem, hvor meget og hvor?
    • Din lokale UC (CFU)
    • UNI-C
    • Se på kursushjemmesiden
  • 16. http://paedagogisk-it-vejleder.dk http://materialeplatform.emu.dk http://junior-pc-koerekort.dk Mundrette adresser ;-)