Ing. Ramón Antonio Aragón Mladosich 17 noviembre 2011 Metodología antes que Tecnología:  Reflexiones sobre la  Integración...
Presentación Lugar Institución  Ponente
Temario Introducción
Temario Introducción Internet en la escuela
Temario Introducción Experiencias Internet en la escuela
Temario Introducción Experiencias Preguntas Internet en la escuela
Introducción <ul><ul><li>Las TIC  siempre han estado presentes en la historia de la humanidad </li></ul></ul>Pensar, apren...
Introducción <ul><ul><li>Las TIC  siempre han estado presentes en la historia de la humanidad </li></ul></ul>Pensar, apren...
Introducción <ul><ul><li>Las TIC  siempre han estado presentes en la historia de la humanidad </li></ul></ul>Pensar, apren...
Introducción <ul><ul><li>Las TIC  siempre han estado presentes en la historia de la humanidad </li></ul></ul>Pensar, apren...
Internet en la escuela “… el uso de Internet para obtener información y el  papel de la información en sí misma para el de...
Internet en la escuela “ Para poder vivir, aprender y trabajar con éxito en una  sociedad cada día más compleja, rica en i...
Internet en la escuela Internet es usado por el 26.6% de la población mundial;  31.9 % para America Latina,  53.0% para Eu...
Internet en la escuela En México:  22.1 % tiene computadora, el 12.3 % tiene conexión a Internet y el 63%; son jóvenes, en...
Internet en la escuela En México:  22.1 % tiene computadora, el 12.3 % tiene conexión a Internet y el 63%; son jóvenes, en...
Internet en la escuela Internet es usado por el 26.6% de la población mundial;  31.9 % para America Latina,  53.0% para Eu...
Internet en la escuela <ul><li>Ávila y Tello 2004 </li></ul><ul><li>EDUTEKA 2008 </li></ul><ul><li>Sangrá 2008 </li></ul><...
Internet en la escuela Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes <ul><li>Ávila y Tello 2004 </li></ul><ul><l...
Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión
Infraestructura Recursos digitales Docentes Difusión ++ ++ + - Estudiantes
Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero ++ ++ + -
Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero ++ ++ + - ++ ++ + -
Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero Investigación ++ ++ + - ++ ++ + -
Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero Investigación ++ ++ + - ++ ++ + - + ++ - -
Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero Investigación Formación ++ ++ + - ++ ++ + - + ++ - -
Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero Investigación Formación ++ ++ + - ++ ++ + - + ++ -...
Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero Investigación Formación ++ ++ + - ++ ++ + - + ++ -...
Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero Investigación Formación ++ ++ + - ++ ++ + - + ++ -...
Reflexiones <ul><li>Las escuelas, con el ánimo de estar inmersos en la sociedad de la información y comunicación considera...
Reflexiones En el mundo educativo de las Tecnologías de Información y Comunicación parece que se nos “olvidó” el aspecto h...
Reflexiones En el mundo educativo de las Tecnologías de Información y Comunicación parece que se nos “olvidó” el aspecto h...
Reflexiones En el mundo educativo de las Tecnologías de Información y Comunicación parece que se nos “olvidó” el aspecto h...
Experiencias Blogs, JClic y Twitter como  entornos   y  herramientas  para  el aprendizaje Experiencias en el uso de TIC e...
Experiencias JClic: Rompecabezas, asociaciones, crucigramas, sopa de letras, actividades de respuesta escrita y otras de t...
Experiencias <ul><li>Blog actividades de texto: </li></ul><ul><li>Contestar preguntas </li></ul><ul><li>Reflexionar sobre ...
Experiencias <ul><li>Esto me hace pensar… </li></ul><ul><li>Este artículo es relevante porque… </li></ul><ul><li>Esto es i...
Experiencias
PowerPoint Twitter Feedback Slide Use Presentation Mode to view, Click this header to give mouse control back to PowerPoin...
Conclusiones <ul><li>Internet herramienta de: </li></ul><ul><li>Comunicación  </li></ul><ul><li>Búsqueda </li></ul><ul><li...
Conclusiones <ul><li>Internet herramienta de: </li></ul><ul><li>Comunicación  </li></ul><ul><li>Búsqueda </li></ul><ul><li...
Conclusiones <ul><li>Internet herramienta de: </li></ul><ul><li>Comunicación  </li></ul><ul><li>Búsqueda </li></ul><ul><li...
… desafortunadamente la escuela se ha convertido en un refugio para protegernos de las nuevas formas de conocer, comunicar...
“ Las sillas anclaron a los estudiantes El pizarrón ancló al maestro Los libros de texto anclaron el contenido Las calific...
Blog de Biología http://blogbiologia.blogspot.com Twitter @ramon3434  Correo [email_address]
<ul><li>Anónimo. 2008. Un Modelo para Integrar las TIC al Currículo Escolar. EDUTEKA. En línea:  http:// www.eduteka.org /...
<ul><li>Carnoy Martín. 2004.  Las TIC en la Enseñanza: posibilidades y retos. Lección inaugural del curso académico 2004-2...
<ul><li>Sanabria Mesa Ana Luisa y et al. 2009. El Uso Pedagógico de las TIC en los Centros de Educación Primaria y Secunda...
 
Muchas gracias por su atención… ¿Preguntas?
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  1. 1. Ing. Ramón Antonio Aragón Mladosich 17 noviembre 2011 Metodología antes que Tecnología: Reflexiones sobre la Integración de Internet a la Escuela
  2. 2. Presentación Lugar Institución Ponente
  3. 3. Temario Introducción
  4. 4. Temario Introducción Internet en la escuela
  5. 5. Temario Introducción Experiencias Internet en la escuela
  6. 6. Temario Introducción Experiencias Preguntas Internet en la escuela
  7. 7. Introducción <ul><ul><li>Las TIC siempre han estado presentes en la historia de la humanidad </li></ul></ul>Pensar, aprender, conocer, representar y trasmitir Conocimientos y aprendizajes
  8. 8. Introducción <ul><ul><li>Las TIC siempre han estado presentes en la historia de la humanidad </li></ul></ul>Pensar, aprender, conocer, representar y trasmitir <ul><ul><li>Cantidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Velocidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Distancia </li></ul></ul><ul><ul><li>Accesibilidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Otros </li></ul></ul>Internet Conocimientos y aprendizajes
  9. 9. Introducción <ul><ul><li>Las TIC siempre han estado presentes en la historia de la humanidad </li></ul></ul>Pensar, aprender, conocer, representar y trasmitir <ul><ul><li>Cantidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Velocidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Distancia </li></ul></ul><ul><ul><li>Accesibilidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Otros </li></ul></ul>Internet <ul><ul><li>Transformaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Políticas </li></ul></ul><ul><ul><li>Económicas </li></ul></ul><ul><ul><li>Sociales </li></ul></ul><ul><ul><li>Culturales </li></ul></ul>Conocimientos y aprendizajes Fines siglo XX
  10. 10. Introducción <ul><ul><li>Las TIC siempre han estado presentes en la historia de la humanidad </li></ul></ul>Pensar, aprender, conocer, representar y trasmitir <ul><ul><li>Cantidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Velocidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Distancia </li></ul></ul><ul><ul><li>Accesibilidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Otros </li></ul></ul>Internet <ul><ul><li>Transformaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Políticas </li></ul></ul><ul><ul><li>Económicas </li></ul></ul><ul><ul><li>Sociales </li></ul></ul><ul><ul><li>Culturales </li></ul></ul>Las escuelas NO pueden, ni deben estar ajenas Conocimientos y aprendizajes Fines siglo XX
  11. 11. Internet en la escuela “… el uso de Internet para obtener información y el papel de la información en sí misma para el desarrollo cognitivo y para la mejora de las habilidades de resolución de problemas, por lo que las aportaciones de la sociedad de la información, las posibilidades de las TIC en el área educativa y sus repercusiones en los alumnos, docentes, escuelas y sociedad son temas para la reflexión y la investigación ” Carnoy 2004
  12. 12. Internet en la escuela “ Para poder vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada día más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los docentes, deben utilizar la tecnología digital con eficacia…” UNESCO 2008
  13. 13. Internet en la escuela Internet es usado por el 26.6% de la población mundial; 31.9 % para America Latina, 53.0% para Europa y 76.2 % para E.U. y Canadá. FUENTE: Miniwatts Marketing Group 2009
  14. 14. Internet en la escuela En México: 22.1 % tiene computadora, el 12.3 % tiene conexión a Internet y el 63%; son jóvenes, entre los 12 y 34 años y su uso es principalmente para actividades escolares: 60.4 %. FUENTE: INEGI 2008 Internet es usado por el 26.6% de la población mundial; 31.9 % para America Latina, 53.0% para Europa y 76.2 % para E.U. y Canadá. FUENTE: Miniwatts Marketing Group 2009
  15. 15. Internet en la escuela En México: 22.1 % tiene computadora, el 12.3 % tiene conexión a Internet y el 63%; son jóvenes, entre los 12 y 34 años y su uso es principalmente para actividades escolares: 60.4 %. FUENTE: INEGI 2008 … La incorporación de Internet, vía TIC, en la escuela debe ser un proceso necesario e impostergable … Pero… Internet es usado por el 26.6% de la población mundial; 31.9 % para America Latina, 53.0% para Europa y 76.2 % para E.U. y Canadá. FUENTE: Miniwatts Marketing Group 2009
  16. 16. Internet en la escuela Internet es usado por el 26.6% de la población mundial; 31.9 % para America Latina, 53.0% para Europa y 76.2 % para E.U. y Canadá. FUENTE: Miniwatts Marketing Group 2009 En México: 22.1 % tiene computadora, el 12.3 % tiene conexión a Internet y el 63%; son jóvenes, entre los 12 y 34 años y su uso es principalmente para actividades escolares: 60.4 %. FUENTE: INEGI 2008 … La incorporación de Internet, vía TIC, en la escuela debe ser un proceso necesario e impostergable … Pero… ¿Cómo hacerle?
  17. 17. Internet en la escuela <ul><li>Ávila y Tello 2004 </li></ul><ul><li>EDUTEKA 2008 </li></ul><ul><li>Sangrá 2008 </li></ul><ul><li>Sanabria et al 2009 </li></ul><ul><li>Tejedor et a l 2009 </li></ul><ul><li>Pere Marquès 2010 </li></ul>
  18. 18. Internet en la escuela Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes <ul><li>Ávila y Tello 2004 </li></ul><ul><li>EDUTEKA 2008 </li></ul><ul><li>Sangrá 2008 </li></ul><ul><li>Sanabria et al 2009 </li></ul><ul><li>Tejedor et a l 2009 </li></ul><ul><li>Pere Marquès 2010 </li></ul>
  19. 19. Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión
  20. 20. Infraestructura Recursos digitales Docentes Difusión ++ ++ + - Estudiantes
  21. 21. Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero ++ ++ + -
  22. 22. Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero ++ ++ + - ++ ++ + -
  23. 23. Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero Investigación ++ ++ + - ++ ++ + -
  24. 24. Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero Investigación ++ ++ + - ++ ++ + - + ++ - -
  25. 25. Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero Investigación Formación ++ ++ + - ++ ++ + - + ++ - -
  26. 26. Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero Investigación Formación ++ ++ + - ++ ++ + - + ++ - - + ++ - -
  27. 27. Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero Investigación Formación ++ ++ + - ++ ++ + - + ++ - - + ++ - - 5
  28. 28. Infraestructura Recursos digitales Docentes Estudiantes Difusión Dinero Investigación Formación ++ ++ + - ++ ++ + - + ++ - - + ++ - - 5
  29. 29. Reflexiones <ul><li>Las escuelas, con el ánimo de estar inmersos en la sociedad de la información y comunicación consideran que con el hecho de comprar computadoras y ponerlas a disposición de alumnos y docentes, per se serán utilizadas como una herramienta educativa, aspecto que no es suficiente. </li></ul>
  30. 30. Reflexiones En el mundo educativo de las Tecnologías de Información y Comunicación parece que se nos “olvidó” el aspecto humano; docentes y estudiantes
  31. 31. Reflexiones En el mundo educativo de las Tecnologías de Información y Comunicación parece que se nos “olvidó” el aspecto humano; docentes y estudiantes Aspectos: Físicos materiales y económicos
  32. 32. Reflexiones En el mundo educativo de las Tecnologías de Información y Comunicación parece que se nos “olvidó” el aspecto humano; docentes y estudiantes ¿A quién estamos enseñando en la escuela? Aspectos: Físicos materiales y económicos ¿Cuál es el Objetivo de la Educación? ?
  33. 33. Experiencias Blogs, JClic y Twitter como entornos y herramientas para el aprendizaje Experiencias en el uso de TIC en Educación media superior y superior
  34. 34. Experiencias JClic: Rompecabezas, asociaciones, crucigramas, sopa de letras, actividades de respuesta escrita y otras de texto. Blog: Textos, imágenes y fotografías, videos, audio, Presentaciones, Webquest, caza del tesoro, mapas, etc. Twitter: Textos, imágenes y fotografías, videos, audio, presentaciones, mapas, torneos, avisos, etc.
  35. 35. Experiencias <ul><li>Blog actividades de texto: </li></ul><ul><li>Contestar preguntas </li></ul><ul><li>Reflexionar sobre un texto, frase o refrán </li></ul><ul><li>Elabora una encuesta ¿Cuál sería tú reacción si…? </li></ul><ul><li>Elaborar un cuestionario </li></ul><ul><li>Comentar y/o reflexionar sobre un artículo publicado por un compañero </li></ul><ul><li>Hacer una recopilación de bibliografía o de referencias de Internet sobre un tema </li></ul><ul><li>Lectura en silencio </li></ul><ul><li>Buscar bibliografía </li></ul><ul><li>Criptogramas </li></ul>
  36. 36. Experiencias <ul><li>Esto me hace pensar… </li></ul><ul><li>Este artículo es relevante porque… </li></ul><ul><li>Esto es importante porque… </li></ul><ul><li>Esto se puede explicar debido a… </li></ul><ul><li>No entiendo… </li></ul><ul><li>Me recuerda… </li></ul><ul><li>¿Qué significa…? </li></ul><ul><li>¿Cómo se relaciona con…? </li></ul><ul><li>¿Qué sucede si </li></ul><ul><li>yo cambio…? </li></ul><ul><li>¿Qué más se requiere aprender sobre…? </li></ul><ul><li>¿Qué argumentos te convencen más…? </li></ul><ul><li>¿Qué? Concepto </li></ul><ul><li>¿Quién? Personaje </li></ul><ul><li>¿Cómo? Proceso </li></ul><ul><li>¿Cuándo? Tiempo </li></ul><ul><li>¿Dónde? Lugar </li></ul><ul><li>¿Cuánto? C antidad </li></ul><ul><li>¿Por qué? Causa </li></ul>
  37. 37. Experiencias
  38. 38. PowerPoint Twitter Feedback Slide Use Presentation Mode to view, Click this header to give mouse control back to PowerPoint, change slide, etc. Check the “alternate format” to see more tweets! © SAP 2009 / Page
  39. 39. Conclusiones <ul><li>Internet herramienta de: </li></ul><ul><li>Comunicación </li></ul><ul><li>Búsqueda </li></ul><ul><li>Procesamiento y </li></ul><ul><li>Transformación </li></ul><ul><li>de la información. </li></ul><ul><li>Es, además un nuevo y complejo espacio global para la acción social, y por extensión, para el aprendizaje y la acción educativa </li></ul>
  40. 40. Conclusiones <ul><li>Internet herramienta de: </li></ul><ul><li>Comunicación </li></ul><ul><li>Búsqueda </li></ul><ul><li>Procesamiento y </li></ul><ul><li>Transformación </li></ul><ul><li>de la información. </li></ul><ul><li>Es, además un nuevo y complejo espacio global para la acción social, y por extensión, para el aprendizaje y la acción educativa </li></ul>No es en las TIC, ni en sus características propias y especificas, sino en las actividades que llevan a cabo profesores y estudiantes gracias a las posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información que les ofrecen las TIC, donde hay que buscar las claves para comprender y valorar su impacto sobre la educación…
  41. 41. Conclusiones <ul><li>Internet herramienta de: </li></ul><ul><li>Comunicación </li></ul><ul><li>Búsqueda </li></ul><ul><li>Procesamiento y </li></ul><ul><li>Transformación </li></ul><ul><li>de la información. </li></ul><ul><li>Es, además un nuevo y complejo espacio global para la acción social, y por extensión, para el aprendizaje y la acción educativa </li></ul>No es en las TIC, ni en sus características propias y especificas, sino en las actividades que llevan a cabo profesores y estudiantes gracias a las posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información que les ofrecen las TIC, donde hay que buscar las claves para comprender y valorar su impacto sobre la educación… … es decir, en la metodología del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación .
  42. 42. … desafortunadamente la escuela se ha convertido en un refugio para protegernos de las nuevas formas de conocer, comunicar y pensar que traen consigo las TIC olvidando que su función sería la de: liderar la alfabetización digital, la integración de TIC, la transformación, difusión y adecuación de esas TIC, pero ha dejado a otros que la dirijan e incluso; comenta Simone 2000 citado por Coll 2008; la escuela se ha convertido en un “refugio en el que nos encerramos para protegernos del conocimiento, de su fluir, de su crecimiento.&quot; Reflexión
  43. 43. “ Las sillas anclaron a los estudiantes El pizarrón ancló al maestro Los libros de texto anclaron el contenido Las calificaciones anclaron la atención de los alumnos y familias Enseñar lo mismo, cada año, del mismo modo, ancló el concepto de lo que es un maestro”. David Warlick
  44. 44. Blog de Biología http://blogbiologia.blogspot.com Twitter @ramon3434 Correo [email_address]
  45. 45. <ul><li>Anónimo. 2008. Un Modelo para Integrar las TIC al Currículo Escolar. EDUTEKA. En línea: http:// www.eduteka.org / modulos.php?catx =8& idSubX =238 Fecha de consulta: 29/04/11. </li></ul><ul><li>Anónimo. 2009. Estadísticas Mundiales del Internet. Página Web: Éxito Exportador. Estadísticas propiedad y publicadas por: Miniwatts Marketing Group. En línea: http:// www.exitoexportador.com / stats.htm . Fecha de consulta: 30/04/11. </li></ul><ul><li>Ávila Fernández José Antonio y Julio Tello Díaz. 2004. Reflexiones sobre la Integración Curricular de las Tecnologías de la Comunicación. Revista Comunicar No. 022. Grupo Comunicar. Huelva, España. En línea: http:// redalyc.uaemex.mx / pdf /158/15802227. pdf Fecha de consulta 29/04/11 . </li></ul><ul><li>Barroso Julio y Cabero Julio. 2010. La Investigación Educativa en TIC. Visiones prácticas. Editorial Síntesis. Madrid. España. Pág. 17. </li></ul><ul><li>Carnoy Martín. 2004. Las TIC en la Enseñanza: posibilidades y retos. Lección inaugural del curso académico 2004-2005 de la UOC (2004: Barcelona) en línea. http:// www.uoc.edu /inaugural04/ dt / esp /carnoy1004. pdf UOC. Fecha de consulta: 30/04/11. </li></ul>
  46. 46. <ul><li>Carnoy Martín. 2004. Las TIC en la Enseñanza: posibilidades y retos. Lección inaugural del curso académico 2004-2005 de la UOC (2004: Barcelona) en línea. http:// www.uoc.edu /inaugural04/ dt / esp /carnoy1004. pdf UOC. Fecha de consulta: 30/04/11. </li></ul><ul><li>Coll Cesar y Carles Monereo. 2008. Psicología de la Educación Virtual. Ed. Morata. España. Pág. 122 </li></ul><ul><li>INEGI, 2008. Disponibilidad y uso de las Tecnologías de la Información en los Hogares 2008. Instituto Nacional de estadística y Geografía. Comunicado 177/08. Aguascalientes, Ags. México. Pág. 1 y 2. 12 octubre 2008. http:// www.inegi.org.mx / inegi /contenidos/ espanol /prensa/Boletines/ Boletin /Comunicados/Especiales/2008/septiembre/ comunica.pdf Fecha de consulta: 30/04/11. </li></ul><ul><li>Marquès Graells Pere. 2010. Seis Claves para una Buena Integración de las TIC en los Centros Docentes. Presentación en línea: </li></ul><ul><li>http:// www.slideshare.net / peremarques /claves-para-la- integracin -educativa-de-las-tic Fecha de consulta: 29/04/11. </li></ul>
  47. 47. <ul><li>Sanabria Mesa Ana Luisa y et al. 2009. El Uso Pedagógico de las TIC en los Centros de Educación Primaria y Secundaria en Canarias. Revista Educatio Siglo XXI. Vol. 27, No 2. Universidad de la Laguna. España. En línea: http:// revistas.um.es / educatio / article / view /90981/87761 Fecha de consulta: 30/04/01. </li></ul><ul><li>Sangrà Morer Albert. 2004. La Integració de les TIC a la Universitat: Model, problemas i reptes. Tesis Doctoral dirigida por Dra. Mercè Gisbert Cervera y Dr. Gabriel Ferraté Pasqual. Universitat Rovira i Virgili. Tarragona, España. En línea: http://84.88.13.203:8080/ handle /10803/8910 Fecha de consulta: 29/04/11. </li></ul><ul><li>Tejedor F.J, A. García-Valcárcel y S. Prada. 2009. Medida de Actitudes del Profesorado Universitario hacia la Integración de las TIC. Revista Comunicar, No 33, Vol. XVII, Pág. 115-124. Salamanca y Ávila (España). En línea: </li></ul><ul><li>http://www.revistacomunicar.com/numeros_anteriores/archivospdf/33/c33-2009-03-002.pdf Fecha de consulta: 29/30/11. </li></ul><ul><li>Waheed Khan Abdul. 2008. Estándares de Competencia en TIC para Docentes. UNESCO. Paris Francia. En línea: www.eduteka.org / pdfdir / UNESCO EstandaresDocentes .pdf Fecha de Consulta 29/04/11 </li></ul>
  48. 49. Muchas gracias por su atención… ¿Preguntas?

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