1. RAQUEL MUÑOZ MUÑOZ
4º MAGISTERIO DE PRIMARIA
Proyecto Althia y Escuela 2.0
En esta entrada realizaré una diferenciación general y particular entre los proyectos Althia y
Escuela 2.0 y su uso de las TIC, mostrando las ventajas y desventajas de ambos; y además una
crítica de cómo se están implantando las TIC en la escuela.
En primer lugar he de decir que el proyecto Althia hoy en día se queda muy antiguo y simple
bajo mi punto de vista; el motivo es debido a que este proyecto surgió con la aparición de los
primeros ordenadores. En mi opinión, esta introducción de las nuevas tecnologías en las aulas
fue muy anticipada.
Una de las presentaciones que hemos podido analizar en clase, como bien nos muestra, los
nuevos medios digitales son algo líquido frente a lo sólido, es decir lo sólido es lo que no ha
avanzado, lo que se ha quedado estable, sin cambios, a diferencia de lo líquido, algo que está
sometido a un cambio permanente. Por este motivo, no cabe la mayor duda de que estamos en
una época de pleno crecimiento y desarrollo de las TIC. Además cada un tiempo bastante
efímero las herramientas que utilizamos aumentan su desarrollo de manera muy rápida, lo cual
se quedan antiguas y por lo tanto inútiles aquellas que fueron adquiridas hace pocos años atrás.
Por lo tanto, una gran inversión apostando por proyectos como el Althia hará que actualmente
muchos colegios enriquezcan a las empresas informáticas, mientras que las TIC seguirán
evolucionando y los colegios se irán quedando obsoletos según vayan avanzando los años y
consigo el desarrollo de las nuevas tecnologías.
Bajo mi punto de vista, creo que actualmente se debería planear cómo fomentar las TIC en las
aulas pero de manera más racional, invirtiendo lo necesario y no como se ha estado haciendo, ya
que tras casi ocho años después de haberse instituido el proyecto Althia han formado parte de
ser un gran peso con el que los profesores tenían que cargar, es decir, unas aulas constituidas
por ordenadores y herramientas anticuadas y muchas deterioradas.
Me parece bastante importante el implantar las TIC en el aula, incluso sin una barbaridad de
inversiones, ya que la dificultad reside en los propios docentes (recursos humanos) los
ordenadores en los que se invierte (recursos materiales).
En cuanto al proyecto Escuela 2.0 mi crítica es similar a la anteriormente mencionada (Althia)
con la inversión dirigida a ordenadores portátiles. Sigo opinando que más que en los recursos
materiales, se debería hacer más hincapié en los recursos humanos (los docentes que muchos de
ellos ni se han parado a pensar aun cuáles son los beneficios de las TIC, al igual que sus
peligros). Además bajo mi punto de vista, creo que es una pérdida de tiempo el tener que
controlar a una clase formada de 20 a 25 alumnos aproximadamente, configurando sus
portátiles, instalándoles programas, etc... Cuando son los propios alumnos los que ya hacían
actividades con los ordenadores de mesa que tenían en casa.
En conclusión, la inversión en cantidades tan excesivas en nuevas tecnologías realizadas en un
tiempo tan efímero, sumándolo a los conocimientos escasos de muchos docentes acerca de las
TIC ha resultado ser ahora un fracaso.
Dejando aparte estos pensamientos tan pesimistas, daré comienzo a las ventajas que bajo mi
punto de vista se ha podido observar en el programa Escuela 2.0 a diferencia del proyecto
Althia. Empezando por el programa Escuela 2.0 ,que presenta unas estupendas propuestas

2. didácticas con una visión más moderna, a diferencia del proyecto Althia, que es más pobre
hablando didácticamente.
En mi opinión, este programa presenta una base muy fija y estática en cuanto al cambio de
esquemas, en base a la innovación del profesorado. Por lo que sería conveniente romper ese
papel unidireccional de las aulas, fomentando la participación del discente, trabajos en equipo,
etc.
En cuanto al fin de Escuela 2.0 que es algo muy probable frente a la época de recortes y crisis
en la que nos encontramos creo que en cuanto a la administración de los capitales públicos que
se destinan a la Educación, podrían ser destinados a Escuela 2.0, eso sí, siendo más conscientes
de su uso para una mejor visión al futuro cercano y la elaboración de proyectos menos
prematuros.