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Syllabus 201512 ultimaversion

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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD SYLLABUS GESTIÓN EMPRESARIAL - 201512 1 INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO ESCUELA O UNIDAD: ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES Y DE NEGOCIOS SIGLA: ECACEN NIVEL: Profesional CAMPO DE FORMACIÓN: Formación Disciplinar (Electivas disciplinares) Especifica CURSO: GESTIÓN EMPRESARIAL CÓDIGO: 201512 TIPO DE CURSO: TEÓRICO N° DE CREDITOS: 2 Créditos Académicos N° DE SEMANAS: 16 semanas CONOCIMIENTOS PREVIOS: El estudiante debe tener conocimientos en Fundamentos de Administración, Iniciativa Empresarial DIRECTOR DEL CURSO: SAMUEL ARMANDO SÁNCHEZ ABRIL
  • 2. FECHA DE ELABORACIÓN: Octubre de 2013 Versión uno DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Gestión empresarial es un curso electivo cuyo objetivo es dinamizar en el estudiante intencionalidades formativas sobre la gestión de ideas de negocio correctamente formuladas a partir de una necesidad para dar soluciones a problemáticas de su entorno y cómo se generan las respectivas soluciones ante lo dictaminado. El estudiante debe tener conocimientos previos en temas derivados de los fundamentos de administración y del cuso de iniciativa empresarial los cuales abordan temas sobre creación de empresas los cuales son necesarios para el desarrollo de la gestión empresarial. El curso se compone de dos unidades: Unidad 1 Organización de Empresas Se darán temáticas sobre la idea de negocio, selección de problemas a solucionar, Estructura del Negocio y financiación de organizaciones Unidad 2 Gestión de Negocios: Se expondrán temáticas relacionadas con la Administración de Negocios, la creación de Planes de Negocios y el modelo canvas, el E-commerce y las alternativas de comercialización y creación de startups. 2 INTENCIONALIDADES FORMATIVAS PROPÓSITOS:  Formar en el estudiante una iniciativa hacia el emprendimiento y creación de organizaciones productivas y eficientes por medio del suministro de material didáctico y formativo a través de la plataforma virtual.  Lograr que el estudiante identifique los mercados potenciales donde pueda desarrollar una idea de negocio para poderla gestionar en el trascurso de las orientaciones y el seguimiento por medio de los foros.  Orientar a lo largo del curso al estudiante para que tenga la capacidad de discernir entre el emprendimiento y la gestión, lo cual lo formará como un profesional integro para aplicar todas las capacidades creativas y gerenciales enfocadas a una organización por medio de estudio de material temático.
  • 3. COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO El curso desarrollará en el estudiante competencias disciplinares ya que con base en la creatividad sobre la formulación de ideas de negocio permiten generar soluciones en entornos locales y regionales, gestionando ideas de negocios que se conviertan en proyectos productivos propios de su profesión o carrera. El curso está diseñado para que el estudiante desarrolle competencias transversales ya que interpreta y analiza las diferentes formas de gestión de negocios a través de una orientación tutorial virtual donde adquiere conocimientos en manejo de tecnologías además de los temas tratados en el curso. El curso tiene la intencionalidad de formar en el estudiante competencias comunicativas ya que abraca el manejo de las TIC por la modalidad virtual de orientación. 3 CONTENIDOS DEL CURSO Esquema del contenido del curso: GESTIÓN EMPRESARIAL Unidad 1: Organización de Empresas Unidad 2: Gestión Organizacional Capítulo 1: Creatividad e Innovación Capítulo 2: Idea de Negocio Capítulo 3: Estructura del Negocio Capítulo 4: Financiación de Organizaciones Capítulo 1: Marketing Capítulo 2: Modelo Canvas Capítulo 3: E-commerce y alternativas de comercialización Capítulo 4: Startups
  • 4. NOMBRE DE LA UNIDAD CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Referencias Bibliográficas Requeridas (Incluye: Libros Textos, Revistas Científicas, Cibergrafía y Web Grafía) Unidad 1: Organización de Empresas Capítulo 1: Creatividad e Innovación Alcázar Pilar. (2008). Dossier: Cómo generar tu propia idea de negocio Enlace web: http://www.grafosmedia.com/estudio/images/documentos/Material%20seleccionado/Innovac ion.pdf Capítulo 2: Idea de Negocio Alcázar Pilar. (2008). Dossier: Detecta ideas innovadoras. Emprendedores .es Enlace web: http://www.grafosmedia.com/estudio/images/documentos/Material%20seleccionado/Encontr ar_idea_de_negocio.pdf Capítulo 3: Estructura de Negocio Ministerio de Comercio, Industria y Turismo (2010). Manual para la Elaboración de Planes de Negocio (Corporación Ventures Revista Dinero, McKinsey & Company, Ashoka, Compartamos con Colombia). Tema 4. Sistema de Negocio (Pág. 24 – 29) Enlace web: http://www.grafosmedia.com/estudio/images/documentos/Material%20seleccionado/Ma nual-para-la-elaboracion-de-planes-de-negocios.pdf Capítulo 4: Financiación de Organizaciones Ministerio de Comercio, Industria y Turismo Republica de Colombia (2010). Manual para la Elaboración de Planes de Negocio (Corporación Ventures Revista Dinero, McKinsey & Company, Ashoka, Compartamos con Colombia). Tema 7. Plan Financiero (Pág. 38 – 49) Enlace web: http://www.grafosmedia.com/estudio/images/documentos/Material%20seleccionado/Ma nual-para-la-elaboracion-de-planes-de-negocios.pdf
  • 5. Unidad 2: Gestión de Negocios Capítulo 1: Marketing Monferrer T. Diego. (2013). Fundamentos de Marketing. Departament de Ciències Jurídiques i Econòmiques. (Universitat Jaume I 1ra. Edición España). Capítulo 3. La segmentación de mercados y posicionamiento (Pág. 49 – 65). Capítulo 4. El comportamiento del consumidor (Pág. 69 – 91). Capítulo 5. El Producto. (Pág. 95 – 112). Capítulo 6. El Precio. (Pág. 115 – 128). Capítulo 7. La distribución (Pág. 129 – 148). Capítulo 8. La Comunicación (Pág. 149 – 170). Enlace web: http://www.grafosmedia.com/estudio/images/documentos/Material%20seleccionado/Fu ndamentos%20de%20marketing.pdf Capítulo 2: Modelo Canvas Sobejano Juan (2011). Lecciones para emprendedores I. Reflexiones en torno a conceptos básicos de la empresa y la startup. Libro Enlace web: http://grafosmedia.com/estudio/images/documentos/Material%20seleccionado/Reflexio nes_modelos_de_negocios.pdf Bussines Model Generation. (2011). Canvas Model (Bussines Model Generation). Modelo (Pág. 1) Enlace web: http://grafosmedia.com/estudio/images/documentos/Modelo_canvas/Modelo_canvas.p df Enlace web: Descarga de Lienzo Canvas para modificar http://grafosmedia.com/estudio/images/documentos/Modelo_canvas/LienzoCanvasesp anol.docx Capítulo 3: E-commerce y alternativas de comercialización Lecinski Jim. (2011). ZMOT Ganando el momento cero de la verdad (Google Inc.) E- commerce con google. E-book Enlace web: http://grafosmedia.com/estudio/images/documentos/ecommerce/google-zmot-es.pdf
  • 6. Capítulo 4: Startups Cossio Claudio. (2011). Guía Startup: Para emprendedores ingeniosos. (Maestros del Web 1da. Versión). E-book. Enlace web: http://grafosmedia.com/estudio/images/documentos/Startup/guia-startup.pdf Bibliografía complementaria Unidad 1 Crecimiento organizacional Con tu negocio (2012) 40 ideas para que tu idea crezca. (1 edición Con tu negocio Madrid) E-book Enlace web: http://grafosmedia.com/estudio/images/documentos/Material%20seleccionado/40- ideas-para-que-tu-pyme-crezca.pdf Bibliografía complementaria Unidad 2 Pymes Con tu negocio (2013) 25 formas de sacar partido a tu pyme. (1 edición Con tu negocio Madrid) E-book Enlace web: http://grafosmedia.com/estudio/images/documentos/Material%20seleccionado/ebook- 25formasdesacarpartidoatupyme.pdf
  • 7. 4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Unidad Contenido de Aprendizaje Competencia Indicadores de desempeño Estrategia de Aprendizaje N° de Semanas Evaluación 1 16 Propósito Criterios de evaluación Ponderación UNIDAD 1: Organización de Empresas Capítulo 1: Creatividad e Innovación El estudiante desarrolla en la competencia disciplinar enfocado en la creatividad y la innovación. El estudiante desarrolla la Competencia comunicativa en el manejo de las TIC para negocios Analiza e interpreta que la creatividad es necesaria para la gestión de la innovación. Para este curso se va a utilizar la estrategia ABT (Aprendizaje Basado en Tareas) Estrategia con técnica Inmersiva: El estudiante estará realizando un Juego On line tipo simulador (Gratis) durante todo el curso llamado Crea y Compite, donde tiene que crear y gestionar una empresa. Generando un reporte al final del curso mostrando su progreso Enlace Web: https://gestiona.madrid.o rg/esim_pub/run/j/Login.i cm ___________________ Semana 1 - 16 11/02/2014- 03/06/2014 Identificar a través del juego y los simuladores la formación de gestión empresarial como base para el emprendimiento. Los criterios de evaluación se relacionan con los indicadores de desempeño y están explicados en la siguiente rubrica de aprendizaje para la actividad del juego en línea VER RÚBRICA 5% Capítulo 2: Idea de Negocio El estudiante desarrolla la competencia disciplinar enfocado desde su área de formación para la gestación de una idea de negocio. Comprende y expresa las ideas de negocio como base para la creación de empresas Formar a través de la creatividad elementos que permitan la creación de negocios innovadores para la gestión del emprendimiento Unadista. Capítulo 3: Estructura de Negocio El estudiante desarrolla la competencia disciplinar enfocado desde Domina los pasos para la estructuración de un negocio Identificar las diferentes fases de la estructura de negocios.
  • 8. su área de formación para la estructuración de la idea de negocio propuesta. Estrategia con técnica Autónoma: El estudiante debe entregar una Idea de negocio que va a desarrollar durante todo el periodo académico, con características especiales de innovación donde resalte la creatividad en su iniciativa. VER GUÍA DE ACTIVIDADES* ___________________ Estrategia con técnica Colaborativa 1: El estudiante deberá realizar un trabajo en conjunto con sus compañeros de grupo dentro de un ambiente colaborativo que resalte el contenido aplicado de la Unidad 1 VER GUÍA DE ACTIVIDADES* Los criterios de evaluación se relacionan con los indicadores de desempeño y están explicados en la siguiente rubrica de aprendizaje para la actividad de la idea de negocio VER RÚBRICA Los criterios de evaluación se relacionan con los indicadores de desempeño y están explicados en la siguiente rubrica de aprendizaje para la actividad colaborativa 1 VER RÚBRICA _____________ 35% Capítulo 4: Financiación de Organizaciones El estudiante desarrolla la competencia disciplinar y transversal en este capítulo dado que enfoca su área de formación o carrera con conocimientos sobre financiación para los negocios Comprende y analiza las diferentes formas de financiación y la forma de organización contable y financiera para la puesta en marcha de un negocio. Semana 2 y 3 18/02/2014 – 02/03/2014 __________ Semana 4 - 8 03/03/2014 30/03/2014 Identificar a través de los trabajos colaborativos la formación de iniciativas de negocio correctamente diseñados con base en los contenidos de la unidad 1 y la unidad 2 del curso
  • 9. Unidad 2: Gestión Organizacional Capítulo 1: Marketing El estudiante desarrolla la competencia comunicativa orientada ya que va a tener uso de las TIC para el manejo del marketing en las propuestas de negocio. Interpreta las diferentes técnicas del marketing orientado a los procesos de comunicación y publicidad para aumentar las ventas en la empresa. Estrategia con técnica Colaborativa 2: El estudiante deberá realizar un trabajo en conjunto con sus compañeros de grupo dentro de un ambiente colaborativo que resalte el contenido aplicado de la Unidad 2 VER GUÍA DE ACTIVIDADES* __________________ Estrategia con técnica Autónoma: El estudiante debe entregar un e-portafolio que se compondrá de un documento con los mensajes de los foros colaborativos, el foro de seguimiento y el reporte final del Juego. También entregará un resumen de cada uno de los videos de apoyo expuestos para cada unidad. VER GUÍA DE ACTIVIDADES* __________________ Semana 9 - 13 31/03/2014 04/05/2014 Formar a través de la gestión del conocimiento una consciencia para la creación de negocios innovadores y productivos. Los criterios de evaluación se relacionan con los indicadores de desempeño y están explicados en la siguiente rubrica de aprendizaje para la actividad colaborativa 2 VER RÚBRICA Los criterios de evaluación se relacionan con los indicadores de desempeño y están explicados en la siguiente rubrica de aprendizaje para la actividad del e-portafolio VER RÚBRICA 35% Capítulo 2: Modelo Canvas El estudiante desarrolla las competencia disciplinar de acuerdo al diseño de la estructura en canvas para el negocio propuesto. Domina los pasos para la estructuración de negocios en modelo canvas. Formar a través de nuevos modelos de negocio la gestión empresarial como base para el desarrollo económico del país Capítulo 3: E-commerce y alternativas de comercialización El estudiante desarrolla la competencia comunicativa y transversal en el manejo de tecnologías necesarias para la comercialización en línea de productos y servicios Domina las diferentes alternativas para comercio on line para el crecimiento del negocio. Enseñar a través de diferentes Técnicas de la Información y la Comunicación los medios on line para la comercialización de productos y servicios 25% Capítulo 4: Startup El estudiante desarrollará competencias transversales en Domina y estructura los modelos de negocio tipo Semana 14 - 16 05/05/2014 Enseñar a través de diferentes Técnicas de la Información y la
  • 10. el manejo de tecnologías necesarias para la puesta en marcha de startups startup para la gestión de empresas en la internet. 03/06/2014 Comunicación los medios para la creación de startups y nuevas tendencias de negocios en la Internet. 1 La evaluación puede realizarse por actividad o por unidad según sean los requerimientos del curso. 4 ESTRUCTURA DE EVALUACIÓN DEL CURSO Tipo de evaluación Ponderación 1 Puntaje Máximo Autoevaluación Formativa 0 Evaluación Formativa 0 Heteroevaluación EVALUATIVA 500 Total 500 12 Refiere al peso que se concede a cada tipo de evaluación para la calificación del curso, establecido por el Director de Curso en consenso con la Red de Tutores.