Rúbrica para evaluar presentación oral

79,737 views
79,937 views

Published on

Published in: Education
5 Comments
28 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
79,737
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2,698
Actions
Shares
0
Downloads
2,931
Comments
5
Likes
28
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Rúbrica para evaluar presentación oral

  1. 1. RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN ORALNombre: ___________________________ Fecha: ____________________________ PuntuacionesCriterios de Evaluación 5 Excelente 4 Bueno 3 Regular 2 Deficiente 1 PobreTono de vozEl estudiante modula correcta yapropiadamente el tono de voz. Lacomunicación oral fluye con naturalidad ycorrección. Se utiliza el vocabulariocorrecto y adecuado.Calidad de la presentaciónEl estudiante mantiene la atención en losespectadores. Evita limitarse a leerúnicamente lo que está escrito en supresentación.Dominio del contenidoEl estudiante demuestra dominio delcontenido curricular de su modelo deevaluación y su(s) área(s) deespecialidad.Organización y secuenciaEl estudiante presenta de formaorganizada su modelo curricular deevaluación. Se evidencia una secuencialógica y ordenada entre cada una de laspartes.Claridad y precisión en laexposiciónEl estudiante presenta de forma clara sumodelo curricular. No se presentanambigüedades en su exposición.
  2. 2. PuntuacionesCriterios de Evaluación 5 Excelente 4 Bueno 3 Regular 2 Deficiente 1 PobreUso del tiempoEl estudiante utiliza adecuadamente eltiempo disponible para su presentación.Uso de recursos visualesy/o tecnológicosEl estudiante hace uso adecuado derecursos visuales y/o tecnológicos paraenriquecer su presentación.Cita de teorizantes y/oexpertos curricularesEl estudiante, como parte de suexposición, cita teorizantes y/o expertosen el área de la evaluación curricularpara apoyar sus planteamientos.Seguridad en losplanteamientosEl estudiante proyecta seguridad entodos y cada uno de los planteamientosque conciernen a su modelo deevaluación curricular.Utilidad de la presentaciónLa presentación del modelo deevaluación curricular del estudianterepresenta una contribución para sucampo curricular y/o de especialidad.TOTALES PARCIALESPuntuación final: __________Iniciales: ___________Firma del estudiante: _______________________ Fecha: _____________
  3. 3. RUBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO EN EQUIPO NOMBRE DEL ALUMNO CRITERIOS PUNTUACIÓN 1 2 3 4 FINALEquipo PUNTUACIONESCriterios de 3 Excelente 2 2 Bueno 1RegularEvaluación Bueno 1Regular1. Aprendizajes Siempre relaciona sus Casi siempre relaciona sus Casi nunca relaciona sus conocimientos previos, conocimientos previos, conocimientos previos,previos. construye construye construye y reflexiona su proceso de y reflexiona su proceso de y reflexiona su proceso de aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje.2. Participación Siempre han participado Casi siempre han Casi nunca han participado muy participado muy muy activamente aportando activamente aportando activamente aportando ideas, ideas, ideas, haciendo observaciones haciendo observaciones haciendo observaciones muy muy muy interesantes hasta conseguir interesantes hasta conseguir interesantes hasta conseguir óptimos resultados. óptimos resultados. óptimos resultados.3. Responsabilidad Siempre han hecho su parte Casi siempre han hecho su Casi siempre han hecho su de parte parteIndividual trabajo individual, siempre de trabajo individual, casi de trabajo individual, casi han siempre siempre explicado a los compañeros, han explicado a los han explicado a los siempre han defendido sus compañeros, compañeros, puntos de vista. Siempre casi siempre han defendido casi siempre han defendido han sus sus aceptado críticas y puntos de vista. Casi puntos de vista. Casi sugerencias. siempre han siempre han aceptado críticas y aceptado críticas y sugerencias. sugerencias.4. Resolución de En momentos de En momentos de En momentos de desacuerdo, desacuerdo, desacuerdo,Conflictos siempre argumentaron sus casi siempre argumentaron casi nunca argumentaron opiniones, escucharon y sus sus valoraron las de los demás y opiniones, escucharon y opiniones, escucharon y llegaron a un consenso valoraron las de los demás y valoraron las de los demás y satisfactorio para todos. llegaron a un consenso llegaron a un consenso satisfactorio para todos. satisfactorio para todos.

×