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Sem Nome Sem Nome Presentation Transcript

  • Escola Secundária Padre Benjamim Salgado
    “Sem Nome”
    Tiago Monteiro; Sara Mendes; Cláudia Machado; Raquel Pinheiro
  • Grupo:
    Sem Nome
     
    • Cláudia Isabel da Silva Machado
    • Raquel Filipa Carvalho Pinheiro
    • Sara Micaela Mendes
    • Tiago Filipe Castro Monteiro
    12º E
  • Actividades a realizar…
    • Inquérito
    • Entrevista
    • Intercâmbio
    • Relatório Processual
  • Carta de Planeamento
    Objectivos:
    Divulgar o nosso tema: “Memórias de tempos idos”;
    Enriquecer os conhecimentos acerca dos monumentos da nossa região;
    Realização de um intercâmbio
    Desenvolver as nossas competências ao nível da TIC;
    Desenvolver as nossas competências ao nível da Língua Portuguesa;
    Desenvolver a comunicação com pessoas diferentes
    Interagir com identidades competentes e responsáveis pelos monumentos ou museus
    Desenvolver a criatividade;
    Promover a preservação dos monumentos.
  • Fases do Projecto:
    Realização de um inquérito aos funcionários da comunidade escolar;
    Realização de uma entrevista aos directores do Museu Bernardino Machado e Centro de estudos Camilianos;
    Realização de um intercâmbio;
    Escolher o destino do intercâmbio;
    Elaboração de um roteiro com os locais e monumentos a apresentar, com a devida apresentação, aos participantes do intercâmbio.
    Actividades a desenvolver:
    Álbum de fotos recolhidas aquando da visita a vários monumentos e da realização das entrevistas;
    Inquérito e entrevistas;
    Comunicações com a escola que executará em parceria connosco o intercâmbio;
  • INQUÉRITO
  • ENTREVISTAS
    • Casa/ Centro de Estudos Camilianos
    • Museu Bernardino Machado
  • Casa/ Centro De Estudos Camilianos
    No âmbito da disciplina de Área de Projecto, nós, alunos da Escola Secundária Padre Benjamim Salgado, de Joane, estamos a realizar esta entrevista para conhecermos esta instituição e seus projectos.
    Como e quando surgiu este museu? E o centro de estudos?
    Quais os momentos mais significativos na evolução desta instituição?
    Quais foram os principais actividades/iniciativas ao longo dos tempos e na actualidade?
    Os resultados têm correspondido às vossas expectativas?
    Como é que o museu/centro de estudos interage com a comunidade e as escolas?
    As vossas iniciativas têm um impacto meramente regional ou também nacional?
    Quais são os projectos para o futuro?
  • Agora vamos fazer-lhe algumas questões sobre si enquanto director desta instituição...
    Há quantos anos exerce este cargo?
    Sente-se uma pessoa realizada/entusiasmada com a sua profissão?
    O que é que o fez abraçar este projecto?
    Na sua opinião como acha que o novo edifício do Centro de Estudos se enquadra a nível arquitectónico com os outros edifícios já existentes no mesmo espaço, nomeadamente com a casa/ museu de Camilo?
    Para terminar, e visto o senhor doutor ser um camiliano convicto, será que nos podia contar algumas das histórias mais engraçadas acerca de Camilo e acerca desta instituição?
  • Museu Bernardino Machado
    No âmbito da disciplina de Área de Projecto, nós, alunos da E.S.P.B.S, estamos a realizar esta entrevista para conhecermos esta instituição e seus projectos.
    Como e quando surgiu esta instituição?
    Quais os momentos mais significativos na evolução desta instituição?
    Quais foram os principais actividades/iniciativas ao longo dos tempos e na actualidade?
    Os resultados têm correspondido às vossas expectativas?
    Como é que interagem com a comunidade e as escolas?
    As vossas iniciativas têm um impacto meramente regional ou também nacional?
    Quais são os projectos para o futuro?
  • Agora vamos fazer-lhe algumas questões sobre si enquanto director desta instituição...
    Há quantos anos exerce este cargo?
    Sente-se uma pessoa realizada/entusiasmada com a sua profissão?
    O que é que o fez abraçar este projecto?
  • INTERCÂMBIO
    Ao longo do desenvolvimento do projecto proposto no inicio do ano “MEMÓRIA DE TEMPOS IDOS” tentamos ampliar as actividades e fazer uma selecção criteriosa das melhores propostas.
    Posteriormente delineamos os grupos, e decidimos qual a proposta que iríamos desenvolver ao longo do ano, e a escolhida, foi a realização de um intercâmbio histórico com Tomar, caso estes aceitem a nossa proposta.
    Caso contrário teremos de decidir ou outro destino ou outra actividade.
    Primeiramente decidimos ao longo da aula o texto a enviar, após uma pesquisa e de destinos e uma critérios selecção até atingir a cidade em questão e da escola com a qual nos propomos a realizar um intercâmbio.
  • Comunicação com Escola de Tomar
    Escola Secundária: Jácome Patton
    Av. D. Maria II, apartado 450 2304 -904 Tomar
    Tel.249310050
    Fax.249323065
    Nós, alunos da E.S.P.B.S. de Joane, do concelho de
    Vila Nova de Famalicão, do 12º ano da turma E, no
    âmbito da disciplina de Área de Projecto, estamos a promover o património histórico quer nos rodeamos através do projecto denominado de “Memórias de Tempos Idos”.
    Para tal, gostávamos de saber se a escola ou alguma turma está a desenvolver algum projecto equivalente e se estão interessados a realizar um intercâmbio. Nesse, pretende-se promover e dar a conhecer o nosso património histórico, cultural e gastronómico da nossa região e em contrapartida, conhecer o património da região de Tomar.
  • Resposta da Escola de Tomar
    “Nós, alunas da Escola Secundária de Jácome Ratton de Tomar, vimos por este meio informar que não temos informação disponível para vos fornecer. Pedimos desculpa pela resposta tardia.Sem mais nada a acrescentar, e com os melhores cumprimentos as alunas Carla Silva, Emília Pereira e Janete Rodrigues.”
  • Mudança de sub -tema
    Após a resposta da escola de Tomar, o grupo teve que mudar o nosso sub - tema.
    Após o lançamento de várias sugestões, chegamos ao consenso de elaborar, dentro do tema, uma caça ao tesouro, destinada aos alunos do 7ºano. Tal actividade, visa promover o património histórico da região, e a preservação deste, junto da faixa etária mais jovem da escola.
  • Fim