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ANÁLISISFacultad de Enfermería                                No se trabaja desde la perspectiva                          ...
CONCLUSIONESFacultad de Enfermería • Identificamos, como imperativo, la necesidad por el estudio de las visiones filosófic...
REFLEXIONEMOS  Facultad de Enfermería“No es la indagación filosófica de enfermería lo que se ha  dejado de lado, es tal ve...
REFLEXIONEMOS Facultad de Enfermería     “Pienso lo que podría suceder en las aulas académicas si pudiéramos instilar en n...
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Visiones Filosoficas que Influencian el Conocimiento en Enfermeria

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  1. 1. Facultad de Enfermería APROXIMACIÓN A VISIONESFILOSÓFICAS QUE INFLUENCIAN EL CONOCIMIENTO EN ENFERMERÍA Vivencias del pregrado Rafael Pineda-Perdomo Daniel Zaraza Morales Estudiantes de Enfermería V y VII SemestreI Seminario Internacional Construcción del Conocimiento en Enfermería – Medellín 2008 FACULTAD DE ENFERMERIAUNA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA PAIS CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL
  2. 2. APROXIMACIÓN A VISIONES FILOSÓFICAS QUE INFLUENCIAN EL CONOCIMIENTO EN ENFERMERÍAFacultad de Enfermería Vivencias del pregrado Esta reflexión nace a partir de la preocupación por el conocimiento del ser (ontología) y saber (epistemología) de Enfermería y de su desarrollo disciplinar, en un primer acercamiento en la práctica como estudiantes de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional De Colombia. FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  3. 3. ESTRUCTURA JERÁRQUICA DEL Facultad de Enfermería CONOCIMIENTO EN ENFERMERÍA [1] + Abstracto Metaparadigma Filosofía Modelos Conceptuales Teorías Teorías de rango medio + Concreto[1] FAWCETT, Jacqueline Análisis and Evaluation of Contemporary NursingKnowledge. Nursing Models and Theories. 2000. F.A. Davis Company Indicadores EmpíricosPhiladelphia. Cap 1 FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  4. 4. ¿POR QUÉ FILOSOFÍA EN OFacultad de Enfermería PARA ENFERMERÍA? La filosofía en enfermería establece el significado y relevancia de los fenómenos de enfermería mediante el análisis, el razonamiento y la argumentación lógica esto proporciona un hilo conductor para la práctica de la disciplina generando la erudición de la misma (Marriner, 2007) [2]. [2] MARRINER, Tomey. et al.(2007). “Modelos y Teorías en Enfermería”. Sexta Edición. Editorial Elsevier. España. FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  5. 5. ¿POR QUÉ FILOSOFÍA EN OFacultad de Enfermería PARA ENFERMERÍA? Existe una profunda relación entre la enfermería con la filosofía, ya que las dos se conectan porque tienen que ver con aspectos humanísticos (Villalobos, 1998) [3] [3] GRUPO DE CUIDADO (1998). “Dimensiones del Cuidado” Facultad de Enfermería, Universidad Nacional De Colombia, UIBIBLOS, Bogotá D.C. p. 28. FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  6. 6. VISIONES FILOSÓFICASFacultad de Enfermería Consisten en un campo de estudio a partir de una conceptualización o perspectiva abstracta, que refleja un conjunto de creencias sistemáticas y las formas como se instrumentaliza la generación y prueba del conocimiento relacionado con el fenómeno o fenómenos de la disciplina [4] [4] Tomado de Asignatura “Modelos y teorías de Enfermería” Disponible en: http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/enfermeria/2005400/ (Consultado el 1 Agosto de 2008) FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  7. 7. VISIONES FILOSÓFICAS [5] Facultad de Enfermería PARTICULAR DETERMINISTA INTERACTIVA INTEGRATIVA UNITARIA TRASFORMATIVA[5] NEWMAN, M; Sime, Marilyn; Corcoran-Perry, Sheila (1991). “The focus of the discipline of Nursing”.Advances In Nursing Science. 14, 1, 1-5. Traducción: María Mercedes Durán de Villalobos. FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  8. 8. PARTICULAR – DETERMINISTAFacultad de Enfermería Fraccionado y como la suma de las partes. Pasivo Persona y responde a estímulos del ambiente Produce estímulos que originan respuestas en el Ambiente ser humano Salud Se considera como la ausencia de enfermedad Es más que cuidado, intervenciones específicas de enfermería que se pueden medir, desarrollo de la taxonomía de diagnósticos, resultados e Enfermería intervenciones de enfermería FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  9. 9. INTERACTIVA - INTEGRATIVAFacultad de Enfermería Holístico, no reducible a partes, interactuante, las Persona partes tienen significado en el contexto de la persona totalitaria. Reacciona recíprocamente con la persona, la Ambiente realidad es relativa multidimensional y dependiente del contexto Salud En el estado de salud interactúa en contexto como una causa adicional Acciones de otro para satisfacer la necesidades Enfermería que una persona no puede por sí misma, el cuidado como rasgo humano e intervención terapéutica FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  10. 10. UNITARIA - TRASFORMATIVAFacultad de Enfermería Unitario, más que la suma de las partes, una parte Persona afecta el todo, como un campo auto organizado inmerso dentro de un campo organizado mayor Son uno solo con la persona, el intercambio es Ambiente mutuo y rítmico, las relaciones se caracterizan por patrones y transacciones con un todo mayor. Salud Considera la salud como un todo, que se ve afectado por cualquiera de las partes. Como rasgo humano Enfermería Como imperativo moral Como relación interpersonal FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  11. 11. VISIONES FILOSÓFICASFacultad de Enfermería s u lo t ím Es de n es ría cio rme Ser Ac fe humano en Enfermería en partes Relación interpersonal Enfermería FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  12. 12. ANÁLISIS Facultad de Enfermería Conocimiento y Enfermería FTCE Enfermería del Adolescente y Anciano INTERACTIVA INTEGRATIVA • Se analiza la historia • La narración de experienciasEnfermería de la Niñez • Enfatiza en el desarrollo de habilidades teniendo en cuenta el contexto [6]Práctica de Enfermería PARTICULAR DETERMINISTA ¿ Por qué ?[6] Tomado de:http://www.enfermeria.unal.edu.co/docs/materias.htm#2005353(Consultado el 1Agosto de 2008) FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  13. 13. ANÁLISISFacultad de Enfermería Vista e interpretada de una forma algo fraccionada. Persona Abordaje del cliente desde la patología. El tema del ambiente desde el estado de salud que tenga la persona (estudio de Ambiente factores externos) Predomina un abordaje mecanicista donde enfermería aborda fragmentadamente al Enfermería brindar cuidado, no hay relevancia en la reciprocidad. FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  14. 14. ANÁLISISFacultad de Enfermería No se trabaja desde la perspectiva simplista de que esta es la ausencia de la enfermedad o desde la teoría Salud unicausal. Sino que es el desequilibrio de múltiples agentes de afectan el bienestar del cliente • Configuración del SGGSS • Múltiples actividades que se involucran en la práctica (internos y externos) • Tipo de relación (Enfermera-cliente; enfermera-familia etc.) FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  15. 15. CONCLUSIONESFacultad de Enfermería • Identificamos, como imperativo, la necesidad por el estudio de las visiones filosóficas. • Podemos afirmar que no se puede establecer un interés claro de los estudiantes, ya que, en muchos casos puede volverse muy confuso. • Los estudiantes en este momento identifican muchas maneras de ver y hacer la enfermería en la práctica. • Es necesario involucrar espacios dentro de la formación y la práctica que permitan la continua reflexión sobre el abordaje filosófico del cuidado. FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  16. 16. REFLEXIONEMOS Facultad de Enfermería“No es la indagación filosófica de enfermería lo que se ha dejado de lado, es tal vez que enfermería no ha tenido suficiente apertura mental, para visualizar la importanciaque tiene la indagación filosófica en el establecimiento de la fundamentaciones teóricas de la práctica y la investigación de enfermería” Fry, 1992 FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  17. 17. REFLEXIONEMOS Facultad de Enfermería “Pienso lo que podría suceder en las aulas académicas si pudiéramos instilar en nosotras mismas la verdadera esencia deenfermería, pero de forma conocida y estudiada, tanto por docentescomo por estudiantes. Valoro, en su real importancia el espíritu y la práctica del debate académico con sólida base informativa, pero cuando nuestros debates académicos se reducen a la súplica de respuestas inútiles o redundantes, en vez de contribuir a la clarificación, nos estamos tratando con la mayor injusticia. … Más bien debemos hacer un esfuerzo conjunto para enfocar energías hacia una curación de las discrepancias y fundamentarpensamientos, acciones, e ideas filosóficas sobre las posibilidades futuras del propósito central de enfermería” … Peggy L. Chinn FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS
  18. 18. Facultad de Enfermería FACULTAD DE ENFERMERIA CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL PAIS

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