• Like
  • Save
dalton
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

dalton

on

  • 3,161 views

workshop kind en internet dalton lyceum

workshop kind en internet dalton lyceum

Statistics

Views

Total Views
3,161
Views on SlideShare
3,161
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Deze sheet laat ik zien als mensen binnenlopen > dan hoeft de agenda enzo nog niet getoond worden en kunnen ze hier evt naar kijken, om lachen, over denken, over praten e.d.

dalton dalton Presentation Transcript

  •  
  • Uw kind & internet
    • Mijn Kind Online ( )
    • Raoul Teeuwen
    • 2 kinderen, Kennisnet, schoolbestuur
    • Agenda
    • Wat maakt internet leuk voor jongeren?
    • Wat zijn de risico’s
    • Digitaal pesten: hoe ziet dat er uit?
    • Werken in groepjes
    • Sluiting
  • Vooraf
    • Nog niet alle antwoorden bekend: veel is nieuw!
    • Deel uw eigen ervaringen & tips!
    • Vragen tussendoor
    • Meer en minder kennis
    • Onmogelijk alles te behandelen
    • Geen “rijtje van 3 waarmee je alles oplost”
    • Pers belicht negatieve zaken
    • Er uit gesurfd? Michels/Cruijff...
    • Belangrijkste van vanavond: www.mijnkindonline.nl
  • Vooraf
  • Wat doen kinderen?
    • Jongeren ‘multi-tasken’, omgeven door media
    • Ze bellen mobiel, ze sms’en
    • Ze downloaden & luisteren naar muziek - overal
    • Ze mailen, ze msn’en
    • Ze luisteren naar de televisie
    • Ze zoeken online naar informatie voor school
    • Ze maken filmpjes, sites, animaties, muziek…
    • Ze doen zich voor als iets/iemand anders
    • Laten hun zachte kant zien door foto’s, gedichten etc
    • Dus: spelen, lezen, maken, leren, communiceren, identiteit ontwikkelen, sexualiteit ontdekken etc.
  • Wat doen kinderen? Multitasking? Werk in uitvoering
  • http://www.seniorweb.nl/leren/cursus.asp?CursusID=14&Type1=Inleiding
  • Verzamelplaats: de profielsite
    • 900.000+ profielen in NL
    • partypeeps, msnspaces, cu2, kindertent, kaboem.nl
    • My Spaces populairder dan eBay
    • Virtuele hangplek
    • Zien en gezien worden
    • Complimentjes krijgen (7% -/-)
    • Zelfvertrouwen bouwen
    • Contacten leggen
    • Ze wanen zich met peers/hun ruimte
  •  
  •  
  •  
  • Games
    • Fun? Ja, en ontdekken, communiceren, leren…
    • Educatieve games (sim-serie, Simcity, The Sims etc)
    • Leren omgaan met angst/woede? Uitlaatklep?
    • Meer geweld?
    • Online spelen in teams (intl):
      • MMORPGs, bv World of Warcraft , , Second Life, LineAge, Battelefield2
    • Vergelijk met films: niet alles is goed/slecht
    • Weet dus ook wat ze spelen: PEGI/ESRB
  •  
  •  
  •  
  • Vraag: wanneer is er sprake van ( games-)verslaving? En wanneer van boek-/lees- of sport-verslaving?
  • Goed bedoeld of kwaadwillende?
  • Risico's & Maatregelen Goede werkplek & tijdgrenzen stellen (zak chips) Uitputting, RSI, gezondheid Afspraken maken & zorgen voor praat-bereidheid Ruzie via SMS/MSN (pester/gepest worden) 1 st huiswerk, dan wat anders. Huiswerk-cursus. Letten op schoolresultaten. Te weinig tijd voor school/huiswerk Inlezen & er over praten met je kind Teveel publiceren (tel.nr, adres...) Inlezen & er over praten met je kind Teveel vertrouwen: foute real-live meets ( loverboys ) Inlezen & er over praten met je kind Overmaat aan porno en geweld Inlezen & er over praten met je kind Webcams: sex , opgenomen, afpersing, ruilmiddel Afspraken maken, rekeningen bekijken Kosten: ringtones, online games, sms, nieuwe game consoles (ook portable), habbo, eccky, mmog's Balans met andere dingen bewaken Isolement/computeren is asociaal? Op school niet toestaan Taalverloedering
  • Digitaal pesten - kenmerken
    • Lagere drempel (is goed en slecht)
    • Extremer
    • Armere communicatie: geintje? & pester ziet reactie niet
    • Bedreigender (is pester groot&sterk? & Het is ‘op schift’)
    • Minder zichtbaar: voor opvoeders & geen middengroep
    • Gevoel van veiligheid
    • ‘ Overal’
    • Anoniemer
    • Gepest kind voelt zich heel kwetsbaar
    • Groep 2 & 3 VO
  • Pesten (diss)
    • xxx daar ben ik weer met een mooie diss ja hoer je bent echt een ergernis
    • ja ik vond je echt een slet maar ik heb op je gelet
    • nu weet ik het het je bent een hoer liefst zie ik je als konijnenvoer
    • ja je weet niet beter je lijkt net hitler die keek ook niet op zijn gasmeter
    • xxx krijg toch de kanker voor mij part zink je als een anker
    • ga toch dood en kom terug als een apenoot
    • dan kan die aap je nog eten want die pakken we ook een keer dat moet ie zeker niet vergeten
    • ja we pakken hem op ons zit zeker geen rem we slaan um tot zn laatste adem
    • xxx je hebt lelijk bruin haar ik maak bezwaar je lijkt echt een barbaar
    • ja ik maak een diss die zul je niet vergete ja als je binnenkort in hemel komt dan zal iedereen hem weten
    • (etc)
  • Digitaal pesten - vormen
    • Via msn/chatten, e-mail, gsm, sms
    • B.v.: uitsluiten uit onlinegroepen. En:
  •  
  • Juridische aspecten
    • Smaad
    • Portretrecht
    • Auteursrecht
    • Stalking
    • Inbreuk op de (persoonlijke) privacy
    • Intimidatie/bedreiging
    • Discriminatie
    • Vernieling
    • Zedendelict
    • Kinderporno (o.a. webcam-sex met minderjarige)
  • Wat kun je doen - preventief?
    • Zorg dat je zelf op de hoogte bent
    • Duidelijke regels (op school en thuis)
      • EN consequenties
      • EN communiceren
      • Samen maken, jaarlijks
    • Bewijs verzamelen: MSN-historie aan!
    • Leer kinderen
      • dat een wachtwoord ‘heilig’ is
      • zuinig zijn met publiceren
      • zich afmelden
      • dat het gebeurt & negeren/weglopen
    • Praat er over & sta open voor signalen
    • En veel op school: lessen (laten) geven (DVI), klasse-discussie “pesten of plagen”, ll-en een eigen inlog-code (met auto-uitlog na x min), spel spelen
    Ook thuis!
  • Wat kun je doen – als het gebeurt?
    • Volg bekende aanpak van (analoog) pesten: bron is hetzelfde
    • Snel handelen (de kop indrukken) & geplaagde serieus nemen
    • Bewijs verzamelen (sms, email, msn, webcam)
    • Blokkeren: op afzender van mail, msn of gsm-nr (sociaal lastig)
    • Contact school & ouders (vertrouwensinspectie (0900-11131113)?)
    • Dader bekend? Gesprek, evt consequenties (niet computeren, GSM afnemen etc)
    • Klassegesprek
    • Melding of aangifte
    • Inschakelen: wijkagent > provider > politie (HALT?)
    • Gepest kind cursus aanbieden om houding aan te passen (no blame, posicom (stop), kanjertraining, alles kids gids )
    • Anoniem? > ander te.nummer, ander mailadres (email), ander MSN-id (MSN)
  • Stellingen!
  • Stelling
    • Uw zoon zit uren achter de computer
    • Volgens u zit hij vooral te spelen en porno te kijken
    • Volgens uw zoon valt het wel mee en heeft hij de PC nodig voor huiswerk
    • Herkent u dit (deels)? Hoe gaat u hier mee om?
  • Stelling
    • Uw dochter wil als ze van school komt gelijk MSN-en
    • Dat houdt ze uren vol
    • Volgens uw dochter valt het wel mee en heeft ze de PC nodig voor huiswerk
    • Herkent u dit (deels)? Hoe gaat u hier mee om?
  • Stelling
    • Uw zoon is altijd lekker rustig achter de computer
    • Hij zit er dagelijks 3 uur achter
    • U vindt dat prima, dat is beter dan dat hij op straat is.
    • Bespreek dit in een groepje. Is dit de slimste reactie? Wat zou je beter kunnen doen?
  • Met je kind praten
    • Wat publiceer je over jezelf op internet?
    • Hoe ver ga je voor populariteit (geld, bloot, geweld etc)?
    • Zet je dat ook in de voorpagina van een landelijke krant?
    • Wat zijn online vrienden? Wanneer? Hoe zeker weet je identiteit?
    • Wat hoort hij/zij, welke verhalen gaan rond op school?
    • Wat vind je van...? (iets wat u op radio of tv of van kennis hoort)
    • Wat zijn risico's & wat doe we er aan?
    • Hoe zouden ze het doen met hun kind?
    • Wat maak je mee?
    • Wat doe je zoal/wat zijn leuke sites?
    • Praat evt met je kind via MSN!
  • En: de opvoeder zorgt voor een veilige omgeving
    • Uw huis is goed onderhouden, je kunt niet zo binnenwandelen
      • U installeert updates van Windows, webbrowser etc (denk ook om www.waarschuwingsdienst.nl)
    • Er zit een slot op de deur. U bepaalt wie een sleutel heeft
      • Installeer een firewall (en evt filterprogramma ’ s )
    • U zorgt voor goede gezondheid
      • Neem een virusscanner
      • Neem een spamfilter en verwijder junkmail. Pas op met vage mails & bijlages!
  • Hoe begeleid je kinderen online?
    • Wees geinteresseerd!
    • Lees je in (bv MijnKindOnline , SMS/MSN- taal )
    • Leer je kind dat niet alles is wat het lijkt
    • Stel vragen, bv op ouders.nl
    • De PC op de eigen kamer?
    • Maak afspraken en leg ze vast
    • Praat er over met het kind...
    • Laat het kind dingen uitleggen
  • Volwassenen beter in lezen… Vlognes een ordneeozk aan een Eglnsne uvrnietisiet mkaat het neit uit in wklee vdolrgoe de ltteers in een worod saatn, het egine dat bgeljarnik is, is dat de ereste en ltsaate lertet op de jisute paatls saatn. De rset kan een tolate rmemol zjin en tcoh kun je het rdleeijk lzeen. Dat kmot ddrooat we neit ekle leettr arpat lzeen maar per wrood.
  • … maar slechter in visuele informatie Kijk naar de kaart en roep de KLEUR niet het woord GEEL BLAUW ORANJE ZWART ROOD GROEN PAARS GEEL ROOD ORANJE GROEN ZWART BLAUW ROOD PAARS GROEN BLAUW ORANJE Links – Rechts conflict Je hersenen proberen de kleur te zeggen, maar de linkerkant van je brein wil perse het woord lezen
  • Meer informatie
    • http://www.mijnkindonline.nl
    • http://www.mijnleerlingonline.nl
    • http://www.ouders.nl
    • http://mijnkindonline.web-log.nl
    • Contact en vragen: [email_address]
    • Nieuwe ouderavonden, docentteam-training: [email_address]
  • Discussie, vragen & evaluatie
      • [email_address]
  • Leuke links
    • Familyweb.nl
    • Spot m’n Blog
    • Webcam- beelden opslaan
    • Ouder - en kind-tips op Kennisnet
    • Surf Op Safe
    • Pesten is Laf website
    • Lessen veilig internet (PO)
    • Klachtenprocedure OCW
    • WoW parental control
    • SchoolenVeiligheid.nl
    • Voorbeelden op de site van het vervangingsfonds
    • www.veiligvo.nl
  • Informatie voor jongeren (12+)
    • InternetSOA.nl
    • Grenzen kennen en handhaven: www.onderzoekjegrens.nl
    • Alcohol en drugs: www.drugsinfo.nl
    • Loverboys: www.lover-boy.nl
    • Seksuele voorlichting: www.safesex.nl
    • Depressie: www.pratenonline.nl , www.gripopjedip.nl
  • Media Multitasking Among American Youth, December 12, 2006
  • Bron: De tijd als spiegel, Hoe Nederlanders hun tijd besteden, SCP, oktober 2006
  • NewRulez, sept 2006, mediagedrag & -gebruik 15-24 jr
  • Gouden regels - leerlingen
    • Toon respect voor anderen.
    • Een online ‘geintje’ is dat wellicht niet voor een ander.
    • Wat gij niet wilt dat u geschiedt, doet dat ook een ander niet:
      • Stuur geen berichten die je zelf niet zou willen ontvangen.
      • Stuur geen anonieme berichten.
      • Stuur geen gemene of vervelende berichten, dus niet discrimineren, pesten of (seksueel) intimideren.
      • Verspreid geen opnames van medeleerlingen en/of docenten via je gsm of via e-mail.
    • Surf niet naar pornosites, sekssites, racistische sites, treiter-/afzeiksites, enzovoorts.
    • Tel tot 10.
    • Vertel je wachtwoord aan niemand.
    • Geef geen persoonlijke informatie (je naam, adres, telefoonnummer, naam van de school, rekeningnummer, enz.) door, ook niet van een ander.
    • Meld het bij de leerkracht/systeembeheerder als je vervelende berichten krijgt.
  • Tips voor docenten
    • Toon interesse in wat kinderen doen op internet
    • Spreek regels af over hoe je met elkaar omgaat op Internet
    • Laat kinderen een les geven over online pesten
    • Bel zonodig de vertrouwensinspectie
    • Raad ouders van gepeste kinderen aan om er met andere ouders over te praten
    • Meld het bij de wijkagent of doe aangifte
    • Neem gepeste leerlingen serieus, maar leer ze ook te relativeren
    • Als er anoniem wordt gepest, wat dan? Spoor de dader op en betrek de politie erbij
  • Tips voor het gepeste kind
    • 1. Negeer pest-mails
    • 2. Blokkeer de afzender (zowel e-mail als MSN)
    • 3. Als er iets vervelend gebeurt in de chat, ga dan weg
    • 4. Vat scheldpartijen of beledigingen niet persoonlijk op
    • 5. Als het pesten aanhoudt en je je ongemakkelijk of bedreigd voelt, praat er dan met iemand over
    • 6. Als je gepest wordt via Internet, bewaar dan het materiaal
    • 7. Voel je niet schuldig als er iets vervelends gebeurt
  • Wat kunt u leerlingen bijbrengen over online fatsoen?
    • 1. Tel tot tien
    • 2. Een geintje hoeft niet altijd als een geintje over te komen
    • 3. Zet geen informatie over anderen op je eigen homepage, ook niet voor de grap
    • 4. Bewaar je wachtwoord
    • 5. Blijf aardig en vriendelijk, wees niet lomp