Upaya Peningkatan Prestasi BelajarSiswa melalui Metode Team Accelerated Instruction Pada SD Negeri Tugu Utara             ...
Pendahuluan1.1 Latar Belakang     Masalah prestasi     belajar siswa yang     rendah khususnya mata     pelajaran matemati...
1.2 Rumusan MasalahApakah penerapan modelpembelajaran Team AccleratedInstruction dapat meningkatkanprestasi belajar siswa ...
1.3 Tujuan PenelitianUntuk meningkatkan prestasi belajarmatematika melalui penerapanmetode pembelajaran TeamAccelerated In...
1.4 Manfaat Penelitian„ Sebagai pertimbangan guru dalam  memilih metode apa yang akan  digunakan dalam memberikan  pelajar...
Bab IILandasan Teoretis
2.1 Pengertian       PembelajaranArief S Sadirman (1990)pembelajaran adalah usaha-usahayang terencana dalammemanipulasi su...
2.2 Pembelajaran          Kooperatif„ Anita Lie (2008) mengemukakan  bahwa: Cooperative learning  dengan istilah pembelaja...
2.3 Team Accelerated         Instructionmodel pembelajaran yang dirancangberbentuk tim atau kelompok,dimana kelompok terse...
2.4 Prestasi BelajarWinkel (1996:162) mengatakan bahwa“prestasi belajar adalah suatu buktikeberhasilan belajar ataukemampu...
2.5 Mata Pelajaran          Matematika„ Matematika adalah studi pola yang  menghubungkan satu dengan yang lain  yang membe...
Pelaksanaan Penelitian„ Subjek Penelitian  Bertempat di SD Negeri Tugu Utara  07 Pagi  Dimulai tanggal 1 November 2012  (s...
Rencana Penelitian„ Menentukan tujuan pembelajaran  dan tujuan perbaikan pembelajaran„ Merancang lembar observasi dan  men...
Pelaksanaan PenelitianDilaksanakan sebanyak dua siklus,dimana skenario pembelajaranantara siklus I dan II terdapathubungan...
Pengamatan dan     Pengumpulan DataDilakukan pengamatan oleh temansejawat dengan menggunakanpengamatan
RefleksiBerdasarkan diskusi dengan temansejawat proses perbaikanpembelajaran siklus I. Ada siswayang belum paham sehinggam...
„ Data Tugas Kelompok
„ Data tugas  individu
4. Hasil Penelitian dan         Pembahasan98765                                        Siklus I4                          ...
Diskusi dengan temansejawat penulis mendesainpola yang kreatif yaitumenggunakan media teknikcara susun materiperkalian, me...
Penutup„ Kesimpulan  Pembelajaran matematika harus  didasarkan pada penguasaan  konsep, pemberian alat bantu. Untuk  menin...
• Saran  Menyampaikan pembelajaran guru  sebaiknya tidak terlalu cepat menjelaskan  harus memberikan kesempatan kepada  si...
Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Metode Team Accelerated Instruction
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Metode Team Accelerated Instruction

2,695 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,695
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
40
Actions
Shares
0
Downloads
22
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Metode Team Accelerated Instruction

  1. 1. Upaya Peningkatan Prestasi BelajarSiswa melalui Metode Team Accelerated Instruction Pada SD Negeri Tugu Utara 07 Pagi Jakarta Utara Oleh: Sri Sutarti Kelas D 819384245
  2. 2. Pendahuluan1.1 Latar Belakang Masalah prestasi belajar siswa yang rendah khususnya mata pelajaran matematika disebabkan oleh ketidaktepatan penggunaan metode pembelajaran. Maka, digunakanlah
  3. 3. 1.2 Rumusan MasalahApakah penerapan modelpembelajaran Team AccleratedInstruction dapat meningkatkanprestasi belajar siswa pada matapelajaran Matematika kelas IV SDNegeri Tugu Utara 07 Pagi?
  4. 4. 1.3 Tujuan PenelitianUntuk meningkatkan prestasi belajarmatematika melalui penerapanmetode pembelajaran TeamAccelerated Instruction (TAI) padasiswa kelas IV SD Negeri Tugu Utara 07Pagi.
  5. 5. 1.4 Manfaat Penelitian„ Sebagai pertimbangan guru dalam memilih metode apa yang akan digunakan dalam memberikan pelajaran„ Memberikan informasi bagi guru untuk menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Acclerated Instruction (TAI)
  6. 6. Bab IILandasan Teoretis
  7. 7. 2.1 Pengertian PembelajaranArief S Sadirman (1990)pembelajaran adalah usaha-usahayang terencana dalammemanipulasi sumber-sumberbelajar dalam diri siswa.
  8. 8. 2.2 Pembelajaran Kooperatif„ Anita Lie (2008) mengemukakan bahwa: Cooperative learning dengan istilah pembelajaran gotong royong, yaitu sistem pembelajaran yang memberi kesempatan kepada siswa untuk bekerja sama dengan siswa lain dalam tugas terstruktur.
  9. 9. 2.3 Team Accelerated Instructionmodel pembelajaran yang dirancangberbentuk tim atau kelompok,dimana kelompok tersebut terdiridari empat sampai lima orang yangberbeda-beda tingkat kemampuan,jenis kelamin dan budaya sertamemberi sertifikat untuk timdengan kinerja terbaik.
  10. 10. 2.4 Prestasi BelajarWinkel (1996:162) mengatakan bahwa“prestasi belajar adalah suatu buktikeberhasilan belajar ataukemampuan seseorang siswa dalammelakukan kegiatanbelajarnyasesuai dengan bobot yangdicapainya”
  11. 11. 2.5 Mata Pelajaran Matematika„ Matematika adalah studi pola yang menghubungkan satu dengan yang lain yang membentuknya„ Cara berpikir strategi untuk mengatur, menganalisa, data dikehidupan sehari- hari„ Suatu seni yang ditandai dengan urutan yang konsisten„ Sebagai bahasa, secara hati-hati mengartikan simbol yang ada di dalam sains, keadaan kehidupan yang riil
  12. 12. Pelaksanaan Penelitian„ Subjek Penelitian Bertempat di SD Negeri Tugu Utara 07 Pagi Dimulai tanggal 1 November 2012 (siklus 1) 4 November 2012 (Siklus 2) Jumlah siswa 25 orang
  13. 13. Rencana Penelitian„ Menentukan tujuan pembelajaran dan tujuan perbaikan pembelajaran„ Merancang lembar observasi dan menyampaikan materi tindak lanjut„ Menyusun bahan yang relevan untuk perbaikan, menentukan langkah pembelajaran, memilih metode pembelajaran, memilih alat peraga, evaluasi
  14. 14. Pelaksanaan PenelitianDilaksanakan sebanyak dua siklus,dimana skenario pembelajaranantara siklus I dan II terdapathubungan yang baik
  15. 15. Pengamatan dan Pengumpulan DataDilakukan pengamatan oleh temansejawat dengan menggunakanpengamatan
  16. 16. RefleksiBerdasarkan diskusi dengan temansejawat proses perbaikanpembelajaran siklus I. Ada siswayang belum paham sehinggamenjawab soal masih salah dengannilai dibawah rata-rata, inidisebabkan oleh penyampaianterlalu cepat dan kurang tanyajawab yang diberikan guru, makalanjut ke siklus II
  17. 17. „ Data Tugas Kelompok
  18. 18. „ Data tugas individu
  19. 19. 4. Hasil Penelitian dan Pembahasan98765 Siklus I4 Siklus II3210 Tugas Individu Tugas Kelompok
  20. 20. Diskusi dengan temansejawat penulis mendesainpola yang kreatif yaitumenggunakan media teknikcara susun materiperkalian, menggunakansistem team acceleratedinstruction.Maka penulis mendapatkanhasil temuan yaitumeningkatkan prestasibelajar, maka penulis
  21. 21. Penutup„ Kesimpulan Pembelajaran matematika harus didasarkan pada penguasaan konsep, pemberian alat bantu. Untuk meningkatkan frekuensi hasil belajar, guru harus menciptakan desain yang dapat diterima siswa
  22. 22. • Saran Menyampaikan pembelajaran guru sebaiknya tidak terlalu cepat menjelaskan harus memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dengan demikia siswa bisa lebih berani dan mampu menerima materi yang disajikan.

×