III SIMFOP: Abordagens lúdicas para o ensino e aprendizagem de lógica de programação na educação profissional
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III SIMFOP: Abordagens lúdicas para o ensino e aprendizagem de lógica de programação na educação profissional

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Artigo: Abordagens lúdicas para o ensino e aprendizagem de lógica de programação na educação profissional, apresentado no III Simpósio sobre Formação de Professores: Tecnologias e Inovação.

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III SIMFOP: Abordagens lúdicas para o ensino e aprendizagem de lógica de programação na educação profissional III SIMFOP: Abordagens lúdicas para o ensino e aprendizagem de lógica de programação na educação profissional Presentation Transcript

  • Ranieri Alves dos Santos [email_address] Abordagens lúdicas para o ensino e aprendizagem de lógica de programação na educação profissional
  • Programação ??
  • Onde Atuar?
    • Locais:
    • Fábricas de software
    • Empresas de off-shore e outsourcing
    • Consultoria independente
    • Desenvolvimento freelance
    • Papéis:
    • Desenvolvimento
    • Teste
    • Suporte
    • Manutenção
    • Análise
    • Gerência
  • Mercado Local
    • Mercado em constante crescimento, nem ao menos sofreu com a crise (Baguete, 2011)
    • Crescimento de 23% em 2010
    • Estimado em 25% em 2011
    • Joinville: Mais de 400 empresas de software
    • Em Joinville existe uma das maiores empresas de software do planeta
    • Blumenau: Mais de 500 empresas de software
    • Em Blumenau há mais empresas de software do que padarias
    • Cerca de 25 empresas de software na região da AMUREL
  • Remuneração
    • Salário inicial:
    • R$ 1.013,00
    • Piso salarial do Sindicato dos Empregados em Empresas de Processamento de Dados de Santa Catarina (SINDPD/SC), sob a resolução MTb/DRT/SC/SC 1046220.1 de 15 de fevereiro de 2006.
  • Falta de mão-de-obra
  • Aprendizado de Programação
  • Lógica de Programação
    • Para o mercado:
    • Forma inicial para o aprendizado de programação
    • Modo padronizado independente da linguagem
    • Ponto de partida para o mercado de software
  • Lógica de Programação
    • Para os alunos:
    • Chato
    • Difícil
    • “ Coisa de maluco ”
    • Resultados:
    • Reprovação na disciplina
    • Desistência do curso
    • Abandono dos sonhos e da profissão
  • Abordagens Lúdicas
    • “ os jogos computacionais abrangem experiências que o ambiente escolar não consegue criar, exigindo então do aluno esforços intelectuais e níveis de aprendizagem muito mais elevados que os utilizados nas atividades escolares”
    • Papert
  • Abordagens Lúdicas
    • “ uma criança que joga desenvolve suas percepções, sua inteligência, suas tendências à experimentação, seus sentimentos sociais”
    • Piaget
  • Light Bot
    • Baseado em Flash
    • Programação Visual
    • Suporta o uso de Funções
  • Alice
    • Baseado em Java
    • Programação Visual
    • Criação de Animações
    • Desenvolvimento de Jogos
    • Parceria com a EA Sports
    • Integrado com o The Sims
  • Lego Minstorms
    • Baseado nas peças de Lego
    • Programação Visual
    • Suporte a sensores, servo-motores, e acionadores
  • Robocode
    • Baseado em Java
    • Programação em Código-fonte
    • Aborda programação orientada a objetos e orientação por eventos
  • Aplicação
  • Depoimentos
    • "Com o Robocode nós aprendemos a programação com encapsulamento em Java de um modo dinâmico e divertido ”
    • "Foi um modo mais fácil de aprender algo mais complexo utilizando uma brincadeira para facilitar ”
    • "Foi uma forma divertida de treinar orientação a objetos e encapsulamento em Java"
  • Ranieri Alves dos Santos [email_address] www.ranierisantos.com