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Productos del curso TIC centro de maestros Teziutlan

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    Productos del curso tic 2011 slider Productos del curso tic 2011 slider Presentation Transcript

    • ¿Qué es el entorno hipermediaticoProfr. Roberto Hdez RangelProducto 1
    • ¿Qué es el entorno hipermediaticoRecibe este nombre ya que a través de untexto o palabra se puede pasar a otro en elmismo documento, también soportaimágenes y sonidos http://buquesinfo.blogspot.com/2008/05/hipertexto-hipermediatico.html
    • Tipos de Webs educativaswww.webeducativas.blogspot.com/Culturaciónse refiere a la tecnologíaCincopatas:para desarrollar la imaginación lógica y creatividad.TecnoTic.com proporciona recursos para la integración delas tecnologías de la información y l a educación en elproceso E-A de educación secundaria.
    • Medios de comunicaciónMedios de comunicación.- establecen elintercambio de mensajes entre interlocutoresbidireccionalmente
    • Los medios de comunicación e información en la educación a distancia 2º Producto ¿Cuáles son los medios de ¿Cuáles son los medios de¿Qué es Internet? Internet que se podrían utilizar Internet que utilizaría para su en Educación? formación profesional?
    • Lectura Lic . Guillermo Roquet García http://www.reddolac.org/Los medios de comunicación e información en la educación a distancia 2º Producto
    • MEDIOS DE INFORMACIÓN Y DE COMUNICACIÓN Lic Guillermo Roquet GarcíaMedio de Medio de Materialinformación comunicación didáctico Producto Final en cuadro por columnas
    • Medios Extensión de la mente Extensión del caminar Recurso - sinónimo de medio
    • Los medios de información Son medios unidireccionales Televisión Periódico RadioCine Los medios de comunicación y de información son extensiones de la capacidad sensorial
    • Medios de comunicaciónMedios de comunicación.- establecen elintercambio de mensajes entre interlocutoresbidireccionalmente
    • Los materiales didácticos MATERIAL DIDÁCTICO Son unidireccionalesLos medios de información educativa. Su fin apoyar al proceso E-APermiten intercambian información de forma inmediata ( sincrónicamente)O en forma diferida (asincrónicamente)
    • GLOSARIOSincrónico.- Que ocurre al mismo tiempo que otro hecho ocircunstancia. Cuando se utiliza el teléfono, chat, video conferenciaDialogo asincrónico cuando se argumenta o discuta un tema enmomentos diferentes, diferidamente, Los foros de discusión, el correoelectrónico utilizado para hacer comentarios sobre una tarea, inv. Etc.UNIDIRECCIONALES.- los mensajes que se reciben no pueden ser replicadoso contestados por el mismo medio.
    • ¿Cuáles son los medios de Internet que ¿Cuáles son los medios de Internet que ¿Qué es Internet? se podrían utilizar en Educación? utilizaría para su formación profesional?Gran red descentralizadade ordenadores, de ámbito  fax.global y públicamente  Correo electrónico. Los medios deaccesible, que proporcionauna ingente cantidad de  foros de discusión información.servicios de comunicaciónde varios tipos, incluyendo  las listas de distribución. Medios dela World Wide Web, el  videoconferenciascorreo electrónico y comunicación  el chatmuchos otros
    • Medios de comunicación educativa
    • Lista de los recursos de la Web 2.0 y una lista de páginas electrónicasTercer productoRoberto Hernández Rangel
    • TERCER PRODUCTO DE TRABAJOObserven el mapa visual, que se encuentra de manera digitalen el CD del curso y rescaten las características de la Web 2.0elaborando una lista de los recursos de la Web 2.0 y una lista depáginas electrónicas. Anexo 1, lectura 5
    • RECURSOS DE LA WEB 2.0WeblogsPáginas web que contienen anotaciones ordenadascronológicamente:Sistemas de creación y alojamiento. blogger.com es.wordpress.com lacoctelera.com spaces.live.comRánkings de Weblogs y herramientas. alianzo.com/top-blogs top.blogs.es compareblogs.comComunidades, Directorios. bitacoras.com blogalaxia.com
    •  Redes de blogs. weblogssl.com hipertextual.com cdys.net Lectores RSS y servicios relacionados :Servicios para leer weblogs cómodamente mediante suscripción a sus canales RSS. bloglines.com google.com/reader feedburner.com Agregadores: Servicios que agrupan información procedente de varias fuentes. bla.mangasverdes.es lastinfoo.es e.leven.com/11feeds
    •  Noticias y Contenidos votados por usuarios digg.com meneame.com fresqui.com wikio.es Recomendaciones de Contenidos lastfm.com pandora.com mystrands.com Buscadores 2.0 especializados trabber (vuelos)trabber.com/es es.shoomo.com pricenoia.com
    •  Buscadores 2.0 technorati.com kratia.com podzinger.com agregax.es Comunidades Móviles y de Acceso fon.com festuc.com dodgeball.com Compartir vídeos youtube.com video.google.es dailymotion.com dalealplay.com
    •  Compartir fotos. flickr.com pikeo.com favshare.comMarcadores Sociales y tagging: Lugares donde la gente guarda y clasifica sus páginasfavoritas dl.icio.com gennio.com 11870.com webgenio.com Redes sociales profesionales (Networking) econozco.com neurona.com dejaboo.net xing.com
    •  Redes sociales personales orkut.com friendster.com linkara.com bepin.com Aplicaciones sobre Mapas maps.google.es panoramio.com tagzania.com Páginas de Inicio Personalizadas: Puntos de inicio para el navegador, personalizables con módulos y contenidos diversos. netvibes.com live.com google.com/ig
    •  Aplicaciones en línea gmail.google.com eyeohispano.com moneytrakcing.com tractis.com Wikis: Contenidos creados por los usuarios que cualquiera puede modificar, corregir y ampliar. es.wikipedia.org wikimedia.org cordobapedia.org madripedia.es Videoblogs: Archivos de vídeo que se distribuyen mediante suscripción. mobuzztv.com vpod.tv vilaweb.tv
    •  Podcasting: Archivos de sonido que se distribuyen mediante suscripción a los oyentes. podcast-es.org podsonoro.com comunicandopodcast.com folcast.com
    • Cuartoproducto
    • Robertohdezrangel@gmail.com EJERCITAR LA CUENTA PASANDO 5° Y 6° PRODUCTO
    • Invitar a un amigo Angélica Monroy gelirui@gmail.com grupo tics Angelica Ruiz. angelica.angy.ruiz@gmail.com Juan Valera Prado Mis contactos grupo tics caridad Roja Bravo caro.rojas081@gmail.com Luz Elena Gonzalez grupo tics Diaz Fred Licona fredlicona@gmail.com grupo tics Angélica Monroy Griselda Salazar salazargriselda3@gmail.com grupo tics caridad Roja Bravo José Antonio Roldan Salazar joseroldan66@gmail.com grupo tics Fred Licona jose fermin osorio ferossant@gmail.com Griselda Salazar grupo tics Juan Valera Prado jvaleraprado@gmail.com José Antonio Roldan grupo tics Salazar luz elena davuzge@gmail.com grupo tics Luz Elena Gonzalez Diaz davuzge@gmail.com jose fermin osorio grupo tics Ma de Jesus Espejel kunderanelly23@gmail.com Ma de Jesus Espejel grupo tics Maria del carmen Gómez mariceli007@gmail.com Maria del carmen teteles Gómez grupo tics Nelly Perez Flores kunderanelly23@gmail.com grupo tics Sandra Elena González Díaz zaidsae@gmail.com Corr grupo tics Contactos Tareas Contacto nuevo Roberto Rangel Mis contactos (1) grupo tics (14) Más contactados Establecer estado (13) Invitar a un amigo Otros contactos (13) Grupo nuevo...
    • Producto 7
    • ¿Cuál es el papel de las tecnologías de lainformación en el proceso de socialización?¿Cómo usar las Tecnologías de la Información yComunicación en el aprendizaje? Producto 8 Producto 8 Profr. Roberto Hernández Rangel 22/03/2011
    • ¿Cuál es el papel de las tecnologías de la ¿Cómo usar las Tecnologías de lainformación en el proceso de Información y Comunicación en elsocialización? aprendizaje?Socialización 22/03/2011
    • SOCIALIZACIÓN proceso por cuyo medio la persona humana c) Los integraa) Aprende e interioriza, en el en su personalidad,transcurso de su vida bajo la influencia de experiencias y agentes b) elementos significativos socioculturales de su medio ambiente y se adapta así al entorno social en cuyo seno debe vivir 22/03/2011
    • Los tres aspectos fundamentales de lasocialización son: Adquisición de la cultura Integración de la cultura en la personalidad Adaptación al entorno social 22/03/2011
    • Debemospreguntarnos como maestros • ¡ADELANTE! ¿En qué aspecto de la socialización me encuentro sobre el uso de las tecnologías de la información y comunicación? 22/03/2011
    • En cuanto a la pregunta:¿Cuál es el papel de las tecnologías de la informaciónen el proceso de socialización? Su papel es la de convertirse en un instrumento muy importante en el proceso de aprendizaje. Además, su presencia ya es un hecho en múltiples aspectos de la vida social y no habría razones para que no lo sean en la educación 22/03/2011
    • ¿Cómo usar las Tecnologías de la Informacióny Comunicación en el aprendizaje?Como ambientes de aprendizajes poderosos ycolaborativos.como herramientas que apoyan el proceso activo deconstrucción del aprendizaje y de desarrollo dehabilidades.¡No! al aprendizaje como un proceso pasivo deadquisición de la información. 22/03/2011
    • No a la aplicación de esquemas y prácticas usuales Hay que aprovechar su potencial y fortaleza específica (copiar pegar) donde solo se produce en los para presentar, representar y transformar la información aprendices una actividad mental de bajo nivel, y (simulación de fenómenos y procesos), y para inducir no llegan a explotar el potencial específico de la formas específicas de interacción y cooperación (a través computadora. del intercambio de datos y problemas vía red). 22/03/2011
    • Se deben utilizarlas nuevas técnicasinformáticas que a su vez sustentan y promueven estas renovaciones delaprendizaje, como son las técnicas del hipertexto, multimedia e hipermedia 22/03/2011
    • Definicioneshipermedia.- como la combinación dehipertexto más el uso de tecnologíamultimedia, por lo que puede usarseeste término en las aplicaciones en quelos usuarios fabriquen sus propioscaminos no secuenciales a través deimágenes, sonidos y texto. 22/03/2011
    • Mapa hipermedia 22/03/2011
    • conclusión Cuándo se reconocerá que cuanto más se disponga de teléfonos, ordenadores, televisores, multimedias interactivos, redes... más se plantea la pregunta de saber qué harán las sociedades con esas técnicas y no, como se escucha tan a menudo, de saber qué sociedad será creada por esas técnicas? En una palabra, ¿cuándo se reconocerá que el problema es socializar las técnicas y no tecnificar la sociedad? 5. 22/03/2011
    • Producto 9PROFR. ROBERTO HERNÁNDEZ RANGEL
    • ¿Qué es la web 2.0? ¿Cómo utilizarla en el ámbito educativo?
    • El web 2.0 esuna actitud,más que unatecnología, queprepara elcamino paraque la gentecolabore con laWeb y esta a suvez se vuelvamásinteractiva;hace al usuarioparte de…
    • ¿Quieres identificar un sitio Web 2.0? ¡Fácil!, si el sitio te permite cambiar su contenido o interactuar con otros usuarios,. Web 2.0 convierte al usuario en su propio “webmaster” (hasta cierto punto), yo como usuario, soy quien defino el contenido e interactuó con el sitio.Un ejemplo muy claro de esto son las redes sociales, enlas que creas tu perfil, subes tu información y tu mismo eres quien la administra. No necesitas que estar “correteando” a un webmaster porque no ha subido tus fotos , simplemente te conectas, las subes y listo.
    • La Web 2.0 esta compuestapor una interacción que selogra a partir de diferentesaplicaciones Web, que nosfacilitan el compartirinformación. Soncomunidades de Web, losservicios de Web, los serviciosde red social, etc...
    • El termino “2.0” no se refiera a una “actualización” (cambio omejora de un hardware y/o software) como tal, sino mas bienhace referencia a la evolución de las aplicacionestradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuariofinal.
    • Se entiende por Web 2.0 a "todas aquellas utilidades yservicios de Internet que se sustentan en una base de datos,la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, yasea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrandoinformación o asociando datos a la información existente),bien en la forma de presentarlos, o en contenido y formasimultáneamente." (Ribes, 2007)La Web 2.0 es un avance tecnológico que harevolucionado a todos, y más aún la tecnologíaque ha llegado con la misma, debemos valorarel avance que ha dado la Web 2.0 en relacióncon la Web 1.0.
    • Según Cobo y Pardo(2007), los aportesde la Web social sebasan en la esenciade la Web 2.0,generar contenidos,y compartirlos.
    • El conocimiento se genera bajo una continuanegociación y no será producido hasta que los El mismo autor enuncia tres tipos de intereses de varios actores estén incluidos. aprendizaje: Aprender haciendo. Es muy útiles para este tipo de aprendizaje las herramientas que incentivan la lectura y la escritura en la Web, se trabajaría entonces bajo el principio de ensayo-error. Por ejemplo: para aprender sobre un determinado tema, generando presentaciones en línea, luego el profesor lo revisa y corrige, este proceso ayudaría a un aprendizaje individual y colectivo a la vez. con una tendencia constructivista. Algunas herramientas Web 2.0 que podrían aportar a este tipo de aprendizaje son: Ofimática sobre Web, googledocs, slideshare etc.
    • • Aprender interactuando Consiste en la facilidad de intercambio de información de gestión de contenidos,de tal forma que la tarea de intercambio de ideas sea simple.Por ejemplo: el dar un comentario a un artículo determinado de un blog, o de unperiódico en línea, una comunicación por voz, etc.Las herramientas que propician este tipo de aprendizaje son:I. herramientas de comunicación tales como: Messenger msn, radius, yahoo Messenger;II. herramientas para audio sobre IP como: Skype, Voip, etc;III. herramientas que permiten dejar comentarios sobre su contenido: (“video”:,youtube, dailymotion, dalealplay), (“imagen”: flickr, picasa, riya, Pireo.; Blogs, Wikis); y, iv) herramientas de ofimática en línea como: google docs, Ajaxwrite, Writeboard.
    • •Aprender buscandoQue constituye una acción previa a la escriturade un documento, por lo que es esencial elpoder discriminar la información disponible enel Web, de ahí que resulta fundamental elaprender cómo y dónde buscar contenidosfiables.Siguiendo la línea del mismo autor Cobo yPardo (2007), citan•a Lundvall para hacer referencia a un cuartoaprendizaje incentivado por las herramientas
    • Décimo producto de trabajo¿Qué es el correo electrónico? ¿Qué ventajas tiene?,¿Para qué puede ser usado en el ámbito educativo?
    • ¿Qué es el correo ¿Qué ventajas tiene? ¿para qué puede serelectrónico? empleado en el ámbito educativo?Un medio de comunicación Estar al alcance de muchas Enviar y recibir documentosasincrónica de la internet. personas artículos tareasPermite enviar mensajes a Tecnología que no investigaciones ejercicios etc.otras personas a través de las contamina. Revisar trabajos tareas sinredes de computo del mundo. No tiene fronteras importar la hora d e entrega.Permite intercambiar Esta disponible a cualquier Contestar dudas que nodocumentos en diferentes hora día y año. fueron planteadas en clase.formatos mediante sistemas Llega instantáneamente a Hacer aclaraciones a losde comunicación electrónica todo el mundo. estudiantes Es altamente seguro. Que no han comprendido Permite enviar todo tipo algún ejercicio, tareas o d e archivos digitales formas de estudio. Nao hay perdida de Enviar avisos de eventos mensaje. educativos, colaterales al programa de estudio
    • Décimo primer producto de trabajo) SACAR FOTO DEL GRUPO E INTEGRARLAS A SU BLOGdiseñen el blog, suban videos, fotos, presentaciones, agreguencomentarios, nuevas entradas, links, gadgets, Décimo primer producto http://ranesfaa.blogspot.com/
    • Maestros (as) del curso TICS 2011 ola adelante a estudiarhttp://ranesfaa.blogspot.com/ hPublicado por ran en Link de mi blog http://ranesfaa.blogspot.com/6:21 0 comentariosEnviar por correo electrónico Escribe un blog Compartir con Twitter Compartir con FacebookCompartir con Google BuzzPublicado por ran en 15:50 1 comentariosEnviar por correo electrónico Escribe un blog Compartir con Twitter Compartir con FacebookCompartir con Google BuzzPágina principalSuscribirse a: Entradas (Atom)
    • Decimo segundoproducto
    • WIKI BLOGhttp://ranesfaa1.wikispaces.com http://ranesfaa.blogspot.com/ Aprender compartiendoAnaliza este video y conocerás la diferenciaEntre un blog y una wiki da clic a la cámara “El proceso de intercambio de conocimientos y experiencias permite a los educadores participar activamente de un aprendizaje colaborativo”. En este sentido, el tener acceso a la información no significa aprender, ya que la abundancia de contenidos existente en la Web no garantiza el aprendizaje. PRODUCTO 12 El aprendizaje es concebido a través del intercambio de sus actores, quienes generan, comparten y discuten sus ideas. www.actiweb.es/ranhttp://creandowikis.wikispaces.com/Crear+un+wiki crea tu wiki aquí las características que definen a un Wiki y a unYBlog ello la Web 2.0 se ha encargado de abrir los espacios para la discusión para e intercambio de ideas, es así que se han creado grandes redes de conocimientos temáticas, en las que los usuarios, participan activamente. Las herramientas para generación de contenido colaborativo, que propician este tipo de aprendizajes, son las wikis, procesadores de texto en línea, podcast, video cast