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Presidentes y obras gobiernos conservadores
 

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    Presidentes y obras gobiernos conservadores Presidentes y obras gobiernos conservadores Document Transcript

    • GUÍA Nº 2 DIFERENCIADO HISTORIA: LA REPUBLICA CONSERVADORACURSO: 4º MEDIO DIFERENCIADOPROFESOR: M. RAMÓN CORTÉS PAVEZNOMBRE ESTUDIANTE: _________________________________________________________PUNTAJE TOTAL: 45 puntos PUNTAJE OBTENIDO: _________________ EXIGENCIA: 60%EVALUACIÓN: ACUMULATIVAFECHA ENTREGA: JUEVES 25 DE AGOSTO. Resumen Obras Durante La República Conservadora (1831 – 1861)Gobierno de José Joaquín Prieto 1831 – 1841• Constitución de 1833.• Guerra contra la Confederación Perú – Boliviana.• Se descubre el mineral de Plata de Chañarcillo.• Se crean loa almacenes francos de Valparaíso, los que dieron un• fuerte impulso comercial al puerto.• Se dicta una serie de importantes medidas de carácter comercial,• como la ley de Cabotaje y la de exportación de minerales.Gobierno de Manuel Bulnes 1841 – 1851• Ocupación de Magallanes.• Se dicta la Ley de Colonización.• Se inicia la colonización de Valdivia.• Fundación de la Universidad de Chile.• Creación de la escuela Normal de Preceptores.• Auge agrícola ante la apertura de nuevos mercados (California y Australia)Gobierno de Manuel Montt 1851 – 1861• Abolición de los Mayorazgos.• • Entra en vigencia el Código Civil.• • Ley de Instrucción Primaria.• • Fundación de la Escuela de Artes y Oficios.• • Construcción del ferrocarril Santiago – Valparaíso.• • Colonización de la Región de los Lagos.• • Revoluciones de 1851 y 1859.EL MOVIMIENTO INTELECTUAL DE 1842 EN CHILEA partir de la segunda mitad del siglo XIX, la influencia europea se dejó sentir en Chile en la educación, lasciencias, la música, el arte y la literatura.José Joaquín de Mora, destacó en la tarea pedagógica, fundando en 1829 el Liceo de Chile, donde sedesarrollaron con preferencia las humanidades y las matemáticas. Otro ilustre personaje fue Ignacio Domeyko,naturalista polaco que se distinguió por sus estudios mineralógicos y por su interés en la reforma de laeducación. Fue rector de la Universidad de Chile, después de Andrés Bello (1867-1882).En el desarrollo de las ciencias sobresale Claudio Gay, naturalista francés, que en 1830 es contratado por elgobierno para hacer la descripción completa del territorio de Chile. Su trabajo fue "Historia física y política deChile". Por otra parte, el naturalista alemán Rodulfo Amando Philippi, continuó la obra de Claudio Gay,publicando las obras "Viaje al desierto de Atacama" y "Elementos de historia natural" (1860).La geología no fue la excepción y el francés Amado Pissis fue comisionado por el Gobierno de Manuel Bulnespara el levantamiento de la carta topográfica del país. Es autor de la "Geografía física de la República deChile".
    • En la medicina ejercen influencia varios profesionales europeos, entre otros el inglés Guillermo Blest y elfrancés Lorenzo Sazié, quien fuera el primer director de la Escuela de Medicina.En las artes plásticas sobresalen el pintor alemán Mauricio Rugendas, Raymond Monvoisin, pintor francés, yAlejandro Cicarelli, pintor italiano. El primero sobresale por sus paisajes y tipos humanos. Monvoisin seespecializa en retratos de hombres públicos, como el del rector Andrés Bello, y Cicarelli llega a Chile en 1848siendo designado director de la Escuela de Bellas Artes.Del mismo modo, Chile es el primer país donde se estableció el primer observatorio astronómico de América delSur (1852), y su primer director fue el astrónomo alemán Carlos Moesta.La arquitectura recibió la influencia europea, difundiéndose entre los espíritus selectos dé la sociedad de laépoca.Sin embargo, Andrés Bello es la figura de mayor relevancia entre los extranjeros que han desarrolladoinfluencia intelectual en Chile. Nacido en 1781 en la ciudad de Caracas, Venezuela, pasó a servir un cargodiplomático en Inglaterra, después de prestar su valioso concurso de pensador a la independencia de su patria.A la edad de cincuenta años, viaja a Chile contratado para servir en un cargo en el Ministerio de RelacionesExteriores. Poseía una reputación de literato y hombre de estudio, que muy pronto confirmó. Su primera laborfue tomar la redacción del diario de gobierno, "El Araucano", y durante un breve tiempo la dirección del Colegiode Santiago. Dictó clases sobre Derecho, Castellano, Literatura y Filosofía. Su prestigio se consolidó con laspublicaciones de la obra "Principios de derecho internacional" (1834).Su gran obra jurídica es el Código Civil. Empezó a regir el primero de enero de 1857. Sin embargo, su tareacultural más importante es la organización de la Universidad de Chile, cuyo rectorado ejerció durante veinteaños. Esta fue creada tras la promulgación el 19 de noviembre de 1842 y la inauguración solemne de susactividades fue el 17 de septiembre de 1843.Entre la legión argentina que llegó al país, destacan, entre otros, Domingo Faustino Sarmiento, el cual ocupó elcargo de director de la Escuela Normal de Preceptores. Otro argentino importante en Chile fue Bartolomé Mitre,dedicado al estudio de la historia. El pensador político Juan Bautista Alberdi se destaca por "Cartas quillotanas"y "Bases y puntos de partida para la organización política de la República Argentina".De esta manera, Chile se convirtió en punto de encuentro, donde convergieron distintas corrientes depensamiento no necesariamente coincidentes entre ellas. El llamado movimiento intelectual de 1842 tuvocomo propósito, entonces, desarrollar el intelecto y las distintas disciplinas del conocimiento, destacando lapresencia de José Victorino Lastarria, que luego se convirtió en líder de la juventud estudiosa de la época.En la prensa de aquella época, este movimiento trascendió también. En 1842 se fundaron en Valparaíso dosperiódicos literarios que tuvieron especial importancia. Fueron "La Revista de Valparaíso" y "El Museo deAmbas Américas". Al mismo tiempo, ingresaba a la redacción de "El Mercurio" Domingo Faustino Sarmiento,que comenzó a intercalar en el diario artículos sobre literatura. En el año 1842, también, Valparaíso ganaba otroórgano diario más, "La Gaceta del Comercio".Cualquiera que fuese la importancia de estos hombres y la influencia de sus escritos, sus efectos llegaron a lajuventud chilena ilustrada, lo que constituyó en 1842 una sociedad literaria, con el objeto de hacer surgir unaliteratura nacional. Lastarria fue elegido como presidente.Desde 1842 surgieron otros escritores y poetas nacionales, destacando Eusebio Lillo, Francisco Bilbao,Salvador Sanfuentes, José Joaquín Vallejo ("Jotabeche"). Se agregó a ese movimiento, el primer diario quetuvo la capital, "El Progreso" y que fue redactado por Sarmiento.Paralelo al surgimiento literario vino también el de la enseñanza, que en 1842 vio crearse la Universidad deChile, que vino a reemplazar la Universidad de San Felipe, que la colonia había sustentado desde la mitad delsiglo XVIII.En 1839 Mariano Egaña, Ministro del ramo, dictó un decreto suprimiéndola y declarando que en su lugar seestablecería una casa de estudios denominada Universidad de Chile. La organización que se daba a laUniversidad establecía cinco facultades (Teología, Humanidades, Leyes, Medicina y Matemáticas), cada unacon su correspondiente decano; un rector, un secretario general y un consejo compuesto de todos esosfuncionarios y de otros dos individuos nombrados por el Presidente de la República. Su función principal eravigilar la enseñanza secundaria y superior, y de proponer aquellas medidas de mejoramiento para ellas.Su primer rector fue Andrés Bello. La inauguración de la Universidad de Chile fue el 17 de septiembre de 1843,en el mismo local que había ocupado la antigua Universidad de San Felipe (hoy Teatro Municipal), y fue un actomemorable, al que asistió la sociedad más distinguida de Santiago.El esfuerzo del gobierno por difundir y mejorar la enseñanza no se detuvo aquí. La creación de la EscuelaNormal de Preceptores de Santiago, fue la primera que hubo en todo el país (1842), y se llevó a cabo medianteel deseo del Ministro Manuel Montt, quien colocó a su cargo a Domingo Faustino Sarmiento. Su función era delevantar la educación primaria a la altura de la gran necesidad nacional que debía satisfacer.Hacia 1842 existían cerca de cincuenta escuelas primarias de ambos sexos, donde se enseñaba a leer, escribiry rezar. Un total de poco más de 3.000 niños concurría a ellas, en una población en que debía haber no menosde 200.000 en situación de recibirla.Se creó además en Santiago una Escuela de Artes y Oficios y una Escuela de Agricultura, a la que se anexó unterreno para la práctica de los cultivos, que sirvió de base a la instalación de la actual Quinta Normal. Se fundóla Escuela de Arquitectura y de Pintura y del Conservatorio Nacional de Música. Estos planteles educacionales
    • representaban un progreso todavía desconocido en Sudamérica.En cuanto a la enseñanza secundaria, en 1842 había seis establecimientos, el Instituto Nacional y los liceos deLa Serena, San Felipe, Cauquenes, Talca y Concepción. Poco después se instalaron los de Rancagua y SanFernando.Si el movimiento intelectual de 1842 fue capaz de desarrollar toda una revolución en el pensamiento, donde conmás fuerza se manifestó ese espíritu nuevo fue en la publicación que en el periódico llamado "El Crepúsculo"hizo Francisco Bilbao, estudiante de derecho (1844), de 21 años de edad. Mediante la "Sociabilidad Chilena",levantó una gran protesta del clero, y luego fue condenado su autor por un jurado de imprenta a pagar unafuerte multa, como "blasfemo e inmoral" debido a sus críticas a la iglesia católica. Fue tanto el revuelo, que losejemplares de "El Crepúsculo", que contenían aquel estudio fueron quemados en la plaza pública por orden dela Corte Suprema. Para que nada faltara en esta condenación, el Consejo de la Universidad expulsó a Bilbaodel Instituto Nacional, en donde cursaba los ramos de leyes.ACTIVIDADES: DE ACUERDO AL CONTENIDO TRATADO EN ESTA GUÍA, REALICE LO SIGUIENTE: 1. ELABORE 10 PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE Y 5 PREGUNTAS DE ALTERNATIVAS ( 15 puntos) 2. ELABORE 10 PREGUNTAS DE VERDADERO Y FALSO Y 6 PREGUNTAS DE COMPLETACIÓN ( 16 PUNTOS) 3. ELABORE UN MAPA CONCEPTUAL QUE HAGA REFERENCIA CLARA AL LLAMADO MOVIMIENTO INTELECTUAL DE 1842 EN CHILE ( 14 puntos)INDICACIONES:  ESTA GUÍA DEBE REMITIRSE AL MAIL recp37@hotmail.com el día jueves 25 de agosto  SU EVALUACIÓN ES SUMATIVA  EN CASO DE REQUERIRLO SE IMPLEMENTARÁ UNA CLASE TUTORIAL PRESENCIAL LOS DÍAS PREVIOS A LA ENTREGA DE ESTA GUÍA.AFECTUOSAMENTEPROFESOR RAMÓN CORTÉS PAVEZBIBLIOGRAFÍA:  Memoria Chilena  Odisea ucv .cl