Slot 5 proses pembangunan multimedia

  • 796 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
796
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2

Actions

Shares
Downloads
47
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SLOT 5 Proses Pembangunan Multimedia 1
  • 2. SLOT 5 •Melibatkan fasa-fasa pembangunan dan langkah yang terlibat dalam setiap fasa. •Bermula dari perancangan sehingga pemasangan aplikasi. •Proses pembangunan mempunyai kitaran hayat tertentu – memastikan aplikasi sentiasa tersedia dan memenuhi keperluan semasa. •Langkah-langkah lazim: Pra-Produksi KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Produksi Pos Produksi
  • 3. SLOT 5 Model Rekabentuk: Rajah : Model Rekabentuk Instruksi Hannafin & Peck Rajah : Model ADDIE KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 4. SLOT 5 Rajah : Fasa Pembangunan Multimedia ah gk n -la ah gk n La Pengujian Pengarangan Isi Papan kansungan Cerita Spesifikasi Cara Perlaksanaan Kenalpasti Pengguna Pernyataan Tujuan Pembangunan Konsep Fasa 1 Perancangan KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Fasa 2 Penghasilan Fasa 3 Pengujian
  • 5. SLOT 5 Rajah : Fasa Pembangunan Multimedia a ngk La a ngk h-la h Papan Cerita Spesifikasi Cara Perlaksanaan Kenalpasti Pengguna Pernyataan Tujuan Pembangunan Konsep Fasa 1 Perancangan KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 6. SLOT 5 Pembangunan Konsep • Konsep berasaskan idea • Mesti selari dengan tujuan, kesauran, kos produksi dan penyebaran projek multimedia • Proses menjana sebuah idea adalah:  sesi brainstorming;  melukis / melakar pada kertas  cara formal seperti: senarai semak berserta kriteria penilaian. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 7. SLOT 5 Pembangunan Konsep (smb) • Idea digunakan untuk menetapkan visi • Perlu dinyatakan dengan jelas, boleh diukur dan mempunyai objektif-objektif yang dicapai. • Perlu ada garis panduan yang tersusun dan merancang dengan rasional meliputi:  kepakaran, masa, belanja, peralatan dan sumber yang ada pada ketika itu. • Rancang keseluruhan proses bermula dengan idea pertama anda dan berakhir dengan projek yang telah siap untuk penyebaran. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 8. SLOT 5 Pernyataan Tujuan • Menentukan matlamat & objektif dengan terperinci  Matlamat adalah suatu pernyataan yang luas mengenai apa yang akan dicapai  Objektif – suatu pernyataan yang lebih tepat & spesifik • Matlamat dan objektif membantu menentukan hala tuju proses pembangunan aplikasi multimedia • Boleh digunakan untuk menilai kesesuaian sesebuah aplikasi multimedia sewaktu dan selepas ianya dibangunkan. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 9. SLOT 5 Kenalpasti Pengguna Sasaran • Profail pengguna perlu difahami bagi memastikan aplikasi yang dihasilkan memenuhi keperluan dan kehendak pengguna • Pengguna atau audien boleh diterangkan dengan banyak cara seperti menurut faktor demografik, juga gaya hidup dan tingkah laku seseorang. • Pembangun perlu analisa profail pengguna dan menggunakan maklumat tersebut untuk membangunkan aplikasi yang berjaya memenuhi kehendak pengguna. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 10. SLOT 5 Penentuan Cara Perlaksanaan • Konsep; objektif; sasaran pengguna; menentukan gaya persembahan aplikasi. • Komponen yang perlu ditentukan:  Ton  Pendekatan  Metafora  Penekanan KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 11. SLOT 5 Penentuan Cara Perlaksanaan (smb) • Ton  Memilih ton yang sesuai dengan objektif dan konsep aplikasi  Dipengaruhi oleh elemen-elemen media yang digunakan • Pendekatan  Langkah atau arahan yang disediakan kepada pengguna  Perlulah sesuai dengan konper dan sasaran pengguna KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 12. SLOT 5 Penentuan Cara Perlaksanaan (smb) • Metafora  Merujuk kepada peta imej istimewa – menggunakan imej dalam konteks yang lebih bermakna.  Informasi disembahkan dalam bentuk objek.  Sering digunakan pada antaramuka utama • Penekanan  Penekanan dipertimbangkan apabila berlaku kengkangan masa, kewangan, sumber dll. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 13. SLOT 5 Pembangunan Spesifikasi • Spesifikasi merujuk kepada kepada:  spefikasi perkakasan dan spefikasi perisian. • Tujuan:- memastikan aplikasi yang dibangunkan memenuhi objektif dan menepati kehendak pengguna sasaran. • Elemen dalam spesisfikasi ialah perkakasan untuk sistem pembangunan dan sistem penyebaran (sistem main semula), perisian, elemen yang akan dimasukkan, kebolehfungsian dan antaramuka pengguna. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 14. SLOT 5 Pembangunan Spesifikasi (smb) Elemen Spesifikasi: • Perkakasan • Perkakasan berkeupayaan tinggi yang mampu menyokong elemen multimedia • Sistem Pembangunan • Perkakasan pembangunan yang digunakan: Sistem Penyebaran & Sistem Pengarangan • Sistem Penyebaran • Digunakan oleh pengguna akhir utk memainkan aplikasi KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA • Elemen yang dimasukkan • Spesifikasi lengkap bagi setiap elemen yang kita masukkan • Kebolehanfungsian • Bagaimana aplikasi bertindak balas dengan pengguna • Antaramuka pengguna • Rekabentuk objek pasa skrin dan berinteraksi dengan pengguna
  • 15. SLOT 5 Papan Cerita • Papan cerita mewakili:  apa yang kita lihat pada setiap skrin dan  perhubungan antara skrin-skrin • Tujuan  Membantu Pembangun merancang dan mengendalikan proses pembangunan.  Membolehkan Pembangun menguji keseluruhan konsep secara gambaran visual.  Memudahkan komunikasi secara visual antara pembangunpengguna KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 16. SLOT 5 Rajah : Fasa Pembangunan Multimedia Pengarangan Isi kansungan Fasa 2 Penghasilan KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 17. SLOT 5 Pembangunan Isi Kandungan • Isi kandungan merupakan maklumat atau bahan-bahan yang membentuk jantung sesebuah projek yang dibangunkan. • Pembangunan isi kandungan melibatkan:  Proses pengumpulan,  Proses penterjemahan, dan  Proses Pengubahsuaian elemen-elemen yang digunakan di dalam aplikasi yang dibangunkan. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 18. Pembangunan Isi Kandungan  Pemilihan media atau bahan yang akan digunakan- grafik, audio, video. Cara: Mendapatkan bahan luar; menggunakan koleksi sendiri; hasilkan yang baru atau upah pakar grafik Pengumpulan elemen-elemen multimedia bukan satu kerja yang mudah, malah ia memerlukan perancangan yang rapi dan sistematik.  Penterjemahan & Pengubahsuaian Elemen Penterjemahan & Pengubahsuaian Elemen Mengubah format elemen kepada format yang interaktif –  Cth: Format analog kepada Digital  A K T I V I T I  Pengumpulan Elemen Pengumpulan Elemen Tujuan Terjemahan: memastikan elemen boleh diterima oleh perisian Pengarangan Proses Pengubahsuaian: Proses manipulasi untuk memberi kesan menarik kepada elemen multimedia. (cth: penggunaan Adobe Photoshop) KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 19. SLOT 5 Pengarangan • Dilakukan selepas pembangunan spesifikasi dan papan cerita telah disempurnakan. • Proses pengarangan melibatkan pengintegrasian semua bahan-bahan media. • Elemen interaktiviti dimasukkan pada peringkat ini. Elemen ini akan mengeratkan lagi perhubungan antara aplikasi – pengguna KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 20. SLOT 5 Pengujian • Menguji aplikasi yang telah siap dibina bagi memastikan ia telah memenuhi matlamat pembangunan. • Pengujian merupakan proses yang berterusan dan boleh bermula di peringkat pembangunan konsep lagi. Fasa 3 Pengujian • Memastikan aplikasi yg dibangunkan bebas daripada pepijat, tepat, beroperasi, mengikut peruntukan masa dan kehendak pelanggan KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 21. SLOT 5 Proses Pengujian • Pengujian Alfa  Ujian secara dalaman tanpa melibatkan orang luar.  Ia cuma untuk edaran dalaman sahaja.  Versi produk untuk pengujian alfa biasanya merupakan draf kerja pertama projek anda. • Pengujian Beta  Pengujian dengan pengguna sebenar  Tujuan: untuk mendapat maklum balas yang sebanyak mungkin daripada pengguna berpotensi terhadap prestasi sebenar aplikasi KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 22. SLOT 5 • Penyebaran merupakan proses penyerahan aplikasi kepada pengguna. • Aplikasi yang dibangunkan sedia disebarkan dalam pelbagai cara: Online, CD-ROM, DVD • Format penyebaran berbeza mengikut jenis penyebaran aplikasi yang dipilih. • Format penyebaran yang berbeza mempunyai teknik, kepakaran, dan kandungan yang berbeza. • Cth: Utk aplikasi elemen video sesuai menggunakan format penyebaran CD / DVD berbanding format online. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 23. SLOT 5 Aktiviti Penyebaran Sistem Penyebaran Multimedia Sistem Penyebaran Multimedia Sistem penyebaran adalah medium atau peranti storan data yang digunakan untuk penyebaran aplikasi multimedia. Ia mungkin CD-ROM, cakera liut, DVD-ROM, Internet atau Intranet.    Penyediaan untuk Penyebaran Penyediaan untuk Penyebaran Melibatkan penyediaan fail, storan, perkakasan utk membolehkan aplikasi dipasang pada persekitaran pengguna. Terdapat program yang berfungsi sebagai rutin pemasangan yang membolehkan aplikasi dilarikan secara automatik pada komputer pengguna. Cth: Installer Vise; InstallerMaker Penyediaan dokumentasi dan manual pengguna juga diperlukan. Penyediaan khidmat layanan pelanggan dan sokongan teknikal KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 24. SLOT 5 • Proses pembangunan aplikasi multimedia adalah rumit, mahal dan memakan masa yang lama. • Oleh itu, pastikan proses perancangan amat penting dan dirujuk di sepanjang proses pembangunan. • Peruntukkan Proses Pembangunan Multimedia: 80% perancangan dan 20% penghasilan. • 2 langkah utama yang memberi fokus terhadap penghasilan / pembangunan: Pembangunan Isi Kandungan & Pengarangan. • Proses pembangunan yang rapi merupakan faktor kejayaan sesuatu projek. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
  • 25. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 25