Trabajo final de expresión oral y escrita.

1. TRABAJO FINAL EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
RAMIRO AYALA BARRANCO
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA.
BARRANQUILLA.
2014

2. TRABAJO FINAL EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
RAMIRO AYALA BARRANCO
PROFESORA
MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y
ARCHIVÍSTICA.
BARRANQUILLA.
2014

3. INTRODUCCIÓN
La adquisición de habilidades comunicativas es imperativa en cualquier campo
profesional incluso en las actividades cotidianas de cualquier persona. De hecho,
el estar inmersos en esta era de la tecnología y la información impulsa al hombre
contemporáneo a desarrollar destrezas comunicativas mínimas con las cuales
pueda dar a conocer su sentir y asimilar información de manera correcta.
Este temática, desarrollada en este curso, enmarca una metodología que le
permite al alumno identificar la razón por la que debe leer un texto, identificar qué
texto se adecua más a esos objetivos de lectura y, finalmente, le ayuda a resumir,
entender, interpretar e inferir sobre ese texto leído.

4. OBJETIVOS
• Validar la asimilación de los elementos conceptuales adquiridos en el curso de
Expresión Oral y Escrita.
• Utilizar una nueva herramienta para la presentación de trabajos.

5. ¿Cuál es mi propuesta de cambio con lo aprendido en el curso de Expresión
Oral y Escrita?
La profesión del Archivista, en términos trascendentes, se traduce al registro de
operaciones, actividades o actuaciones de un ente, llámese persona, empresa
o evento, con el fin de responder a las futuras necesidades de consulta. Dentro
de ese concepto, tener destrezas para leer, escribir e interpretar información, en
su dimensión más básica y aplicado a nuestro campo, garantiza en gran
medida capacidad para conceptualizar y aplicar los procesos de archivo de una
forma idónea.
En este sentido, se requiere que el Archivista estructure elementos
metodológicos para el desarrollo de los procesos de Producción, Recepción,
Distribución, Trámite, Organización, Consulta, Conservación y Disposición final
de documentos.
Para ir dándole un centro a la propuesta de cambio, se identifica la Descripción
Archivística, dentro del proceso de Organización Documental, como el
escenario donde se puede evidenciar los aprendizajes asimilados en la temática
de Expresión Oral y Escrita debido a que esta actividad exige ese tipo de
competencias.

6. ¿Cuál es mi propuesta de cambio con lo aprendido en el curso de Expresión
Oral y Escrita?
Conceptualmente, la Descripción Archivística se define como «el proceso
técnico que permite el acceso a la información, así como el control de la misma.
Ésta dispone de una serie de herramientas que permiten el conocimiento y
consulta de la documentación, comúnmente conocidos como instrumentos
descriptivos». La Norma Internacional de Descripción Archivística ISAD(G) es
unos de los principales avances en esta materia debido a que garantiza un
leguaje común en la gestión del contenido documental.

7. ¿Cuál es mi propuesta de cambio con lo aprendido en el curso de Expresión Oral y
Escrita?
Producción
PROCESOS
DE
ARCHIVO
Recepción
Disposición final
Distribución
Trámite
Organización
Consulta
Conservación
Descripción Archivística
Norma
internacional de
descripción
archivística
ISAD(G)

8. Preguntas de lectura: ¿Qué es la Norma internacional de descripción
archivística ISAD(G)?
¿Cuáles son sus características?
¿Cuál es su metodología de aplicación?
Propósitos de lectura: Comprender las características de la Norma
internacional de descripción
archivística ISAD(G).
Identificar la aplicabilidad en la empresa.
Situación vital: La Fundación Mario Santo Domingo, lugar donde me
desempeño como Coordinador de Gestión
Documental, necesita ajustarse a ciertas normas
que garanticen la calidad en sus procesos. Dentro de ese
marco, y específicamente en el área de Archivo Central, el propósito
identificado para contribuir a este objetivo general es organizar la
documentación teniendo en cuenta estándares
internacionales que nos ilustra la Norma
internacional de descripción archivística ISAD(G).

9. CONCLUSIONES
Como resultado la propuesta de cambio, en relación la temática de la expresión oral y
escrita, se concluye que el estudiante CIDBA debe enfocarse en adquirir y desarrollar
este tipo de competencias que le apoyen en su quehacer diario profesional o personal, y
no llegar al punto de subestimarlas debido que éstas le suministrarán las bases
metodológicas para asimilar de manera adecuada las competencias inherentes a su
carreara.

10. BIBLIOGRAFÍA
LOS RETOS DE LOS ARCHIVISTAS EN EL NUEVO MILENIO. Luis Fernando Jaén
García http://www.archivonacional.go.cr/pdf/retos_archivistas_nuevo_milenio.pdf
GUIA Taller de SLIDESHARE. UNAB