PLAN DE GESTIÓN USO DE TIC




                            RECTORA
                   CARMEN GALLARDO CONSUEGRA


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INTRODUCCIÓN

Nuestra institución ha pasado de ser institución cerrada y aislada a funcionar como
organización abierta, au...
calidad es aquella que permite que todos los alumnos alcancen niveles satisfactorios
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La institución promueve la formación integral de sus estudiantes mediante la
prestación del servicio educativo con excelen...
MISION


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VISION


La Institución Educativa Técnica Francisco de Paula
Santander de Galapa, se proyecta al año 2012 como
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Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación;
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NOMBRE                      ROL EN LA      DOCUMENTO DE         CORREO ELECTRONICO
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Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación;
           Modelo E. F. Q. M, Registro C...
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

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No se cuenta con recursos       Gestión para la         Existencia de un contrato para   Innovaciones tecnológicas
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PROPÓSITOS Y METAS


  AREAS DE GESTIÓN                             PROPÓSITOS                                            ...
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

 Política Institucional       Objetivos        Líneas estratégicas     Programas          Pr...
PLAN DE ACCION



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Propósito: Identificar, entende...
GESTIÓN ACADÉMICA.


Propósito: Reestructurar el quehacer pedagógico, fundamentándolo en una cultura de uso de las TIC, co...
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Propósito:     Utilizar los recursos tecnológicos y educativos para optimizar los proc...
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

Propósito: Diseñar y ejecutar acciones para todos los integrantes de la comunidad, en pro del uso...
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:



  SEGUIMIENTO Y EVALUACION EN EL USO DE LAS
                    TIC


 El seguimiento y evalua...
ESTRATEGIA DE DIVULGACION DEL PLAN DE ACCION
                  PARA EL USO DE LAS TIC


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Plan De Uso De Tic[1]. Inetfradpas

  1. 1. PLAN DE GESTIÓN USO DE TIC RECTORA CARMEN GALLARDO CONSUEGRA COORDINADOR DE CALIDAD ARMANDO CESAR BULA BARRETO COORDINADORA DE TIC ZOILA ROSA BRAVO REYES 2009-2010 Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  2. 2. INTRODUCCIÓN Nuestra institución ha pasado de ser institución cerrada y aislada a funcionar como organización abierta, autónoma y compleja. Esto significa que requiere nuevas formas de gestión para cumplir sus propósitos, desarrollar sus capacidades para articular sus procesos internos y consolidar su PEI. Esta nueva gestión debe dar cuenta de las áreas estratégicas de la vida institucional, las cuales son: • Gestión directiva: se refiere a la manera como se orienta la institución. Esta área se centra en el direccionamiento estratégico, la cultura institucional, el clima y el gobierno escolar, además de las relaciones con el entorno. De esta forma es posible que el rector o director y su equipo de gestión organicen, desarrollen y evalúen el funcionamiento general de la institución. • Gestión académica: ésta es la esencia del trabajo de este establecimiento educativo, pues señala cómo se enfocan sus acciones para lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño personal, social y profesional. Esta área de la gestión se encarga de los procesos de diseño curricular, prácticas pedagógicas institucionales, gestión de clases y seguimiento académico. • Gestión administrativa y financiera: esta área da soporte al trabajo institucional. Tiene a su cargo todos los procesos de apoyo a la gestión académica; la administración de la planta física, los recursos y los servicios; el manejo del talento humano; y el apoyo financiero y contable. • Gestión de la comunidad: como su nombre lo indica, se encarga de las relaciones de la institución con la comunidad; así como de la participación y la convivencia, la atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales bajo una perspectiva de inclusión, y la prevención de diferentes tipos de riesgos. En el interior de estas áreas hay un conjunto de procesos y componentes que deben ser evaluados periódicamente, a fin de identificar los avances y las dificultades, y de esta forma establecer las acciones que permitan superar los problemas. El PEI refleja la identidad institucional y señala los objetivos que todos los estudiantes deben alcanzar en función de sus características, necesidades y requerimientos. Estos propósitos y las acciones implementadas para lograrlos también deben tener en cuenta los referentes nacionales, pues una educación de Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  3. 3. calidad es aquella que permite que todos los alumnos alcancen niveles satisfactorios de competencias para desarrollar sus potencialidades, participar en la sociedad en igualdad de condiciones y desempeñarse satisfactoriamente en el ámbito productivo, independientemente de sus condiciones o del lugar donde viven. Se trata de un principio básico de equidad y justicia social. El plan de gestión en la Institución Francisco de Paula Santander de Galapa, se sustenta en el modelo pedagógico de PEDAGOGÍA CONCEPTUAL, es un modelo pedagógico que ha surgido como resultado de largos años de reflexión e investigación en la Fundación Alberto Merani para el Desarrollo de la Inteligencia, FAMDI, naciendo como paradigma para suplir las necesidades y responder a los retos educativos de la sociedad del próximo siglo. La pedagogía conceptual va mas allá de su contenido filosófico, establece una serie de herramientas para trabajar en el aula. El modelo del hexágono y la aplicación de Mentefactos a la luz del análisis, resulta ser un buen modelo para lograr unos aprendizajes eficaces dentro del objetivo constructivista. Desde la óptica pedagógica conceptual, la aplicación de estrategias debe corresponder con la atención de las diferencias individuales de los alumnos. Esta busca formar instrumentos de conocimiento desarrollando las operaciones intelectuales y privilegiando los aprendizajes de carácter general y abstracto sobre los particulares y específicos, planteando dentro de sus postulados varios estados de desarrollo a través de los cuales atraviesan los individuos a saber, el pensamiento nocional, conceptual, formal, categorial y científico. Su objetivo es, en definitiva promover el pensamiento, las habilidades y los valores en sus educandos, diferenciando a sus alumnos según el tipo de pensamiento por el cual atraviesan (y su edad mental), y actuando de manera consecuente con esto, garantizando además que aprehendan los conceptos básicos de las ciencias y las relaciones entre ellos. Según Patino (1998) hoy en día se considera que buena parte de la dificultad para enseñar conceptos reside en que no existen aún, textos ni libros escritos conceptualmente. Mientras tanto, corresponde organizar las proposiciones que arman cada concepto, consultar la respectiva bibliografía, seleccionar las proposiciones fundamentales y asignarles su posición dentro del mentefacto. Los MENTEFACTOS, son formas gráficas muy esquematizadas, elaboradas a fin de representar la estructura interna de los conceptos, es decir, son herramientas de representación propias del pensamiento conceptual. De acuerdo con el modelo de la Pedagogía Conceptual, estos son esquemas alternativos, aunque superiores, a los mapas conceptuales. Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  4. 4. La institución promueve la formación integral de sus estudiantes mediante la prestación del servicio educativo con excelencia, contando con un talento humano competente y comprometido permanentemente con la Institución que trabaja día a día por el mejoramiento continuo del Sistema de Gestión de la Calidad. Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  5. 5. MISION La Institución Educativa Técnica Francisco de Paula Santander de Galapa, es una entidad que favorece la formación integral de estudiantes, promueve además la inclusión de niños, niñas, jóvenes y adultos en situación de vulnerabilidad, extraedad y con necesidades educativas especiales; enfatiza en el desarrollo de habilidades comunicativas, competencias básicas, afectivas, ciudadanas, laborales y la utilización de nuevas tecnologías de información y comunicación; fortaleciendo además los procesos de articulación con la educación superior que le permiten a nuestros beneficiarios desenvolverse exitosamente en la vida cotidiana. Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  6. 6. VISION La Institución Educativa Técnica Francisco de Paula Santander de Galapa, se proyecta al año 2012 como una organización escolar de calidad y excelencia en la que se promueve la participación responsable mediante el trabajo en equipo y se establecen alianzas estratégicas para la formación de personas integras y exitosas en el campo laboral y en la educación superior; apropiados de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, que le permitan satisfacer sus necesidades y transformar la realidad del contexto local, regional y nacional. Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  7. 7. EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TICS Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  8. 8. NOMBRE ROL EN LA DOCUMENTO DE CORREO ELECTRONICO INSTITUCION IDENTIDAD CARMEN ELENA GALLARDO CONSUEGRA RECTORA 22401870 inefradpas@hotmail.com ARMANDO CESAR BULA BARRETO COORDINADOR 72139290 titobula@hotmail.com zoibravo@hotmail.com ZOILA ROSA BRAVO REYES COORDINADORA 45476037 NORMA BADILLO FIGUEROA ADMINISTRATIVA 2250379 nocebaf325@hotmail.com nercai@hotmail.com NEILA CALDERIN IBAÑEZ DOCENTE 22429274 Crisar36@hotmail.com CRISTOBAL DE JESUS ARIZA JIMENEZ DOCENTE 72169847 HUMAR ENRIQUE MORENO BRAVO ESTUDIANTE 96111411023 huenmobra@hotmail.com DIEGO PRADA OREJARENA ESTUDIANTE 93010411309 Diegopra_4@hotmail.com RAFAEL ALEJANDRO PELAEZ BRAVO ESTUDIANTE 94032323546 Pelaezrafa_23@hotmail.com BRAYAN ESTIVEN ESMERAL ARIZA ESTUDIANTE 93102719920 B.vago.r27@hotmail.com DEILYS OJEDA FRANCO ESTUDIANTE 95081308650 Deilys-ojeda@hotmail.com SEBASTIAN MENDOZA CARRASQUILLA ESTUDIANTE 93093031600 Supersebas225@hotmail.com RAMIRO BALMACEDA ESTUDIANTE 93112501167 Ramirobg_@hotmail.com MAYLING LORETHG CUELLO RENDON ESTUDIANTE 94022512131 Meyli2009@hotmail.com MARIA ALEJANDRA PERALTA DE ORO ESTUDIANTE 92030301376 Maripicsis03@hotmail.com ADRIAN DAVID BARRAZA M ESTUDIANTE 93033108182 Adrianbarraza112@hotmail.com JUAN CARLOS DURANGO PADRE DE 15049823 juankals@hotmail.com FAMILIA EMILL ARRIETA BENJUMEA COMUNIDAD 8798436 Music3stereo@hotmail.com EDUCATIVA Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  9. 9. Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  10. 10. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Bajo nivel de formación de Convenios Capacidad de gestión para Poca aplicación y práctica algunos directivos y docentes, interadministrativos con capacitación del talento de la capacitación. en las nuevas tecnologías. entidades como: humano COMPUTADORES PARA EDUCAR, COMPARTEL, ITSA, SENA, entre otras. Poca uso de las Tecnologías Servicio de internet a nivel cuenta con un sitio web, en La mayor parte de la Directiva de información y institucional y particular donde la comunidad comunidad educativa, no comunicación, con miembros de un gran porcentaje de educativa, puede tener cuenta con los equipos de la comunidad educativa. funcionarios. acceso a toda la información necesarios para acceder a que se genere en la esta información institución. Baja calidad del servicio de Mejoramiento del servicio internet. a través de la banda ancha de Telecom No hay un software para Actualización de los La institución cuenta con un Cantidad de virus que aplicar restricciones en el software adquiridos software académico, para la circulan en los diferentes manejo de los equipos. elaboración y emisión de equipos hacen que éstos se informes académicos. dañen. No todas las Oficinas Gestión para la Algunos administrativos Poca capacitación para Administrativa y cuentan con el servicio de implementación de este capacitados para la utilización administrativos, en el manejo financiera Internet. servicio en todas las de las tic en su quehacer de las TIC oficinas diario. No existe sistematización en Presentación del proyecto Blog Institucional. Personal no capacitado, la biblioteca ante la gobernación. Redes de telecomunicaciones para el manejo de la Medios audiovisuales sistematización de la Aula Móvil información. Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  11. 11. No se cuenta con recursos Gestión para la Existencia de un contrato para Innovaciones tecnológicas económicos suficientes para adquisición de estos. mantenimiento y asesoría de permanentes. mantener todos los equipos todo lo referente a los en óptimo estado equipos. Faltan software para algunas Gestión para la Docentes capacitados en Falta de conocimientos, por áreas: Sociales, Contabilidad adquisición de éstos. Informática educativa parte de los estudiantes, Académica sobre la utilización y ventajas del software. Poca participación de la Alianzas con algunas Utilización de aulas en cursos Uso inadecuado de los comunidad en los cursos entidades de proyección a la comunidad. equipos. Comunidad virtuales, así como en el (Sena-Famiempresas, No disponibilidad de la manejo de herramientas compartel). infraestructura. tecnológicas Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  12. 12. PROPÓSITOS Y METAS AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS Promover la Capacitación y motivar permanentemente el personal, con miras a lograr calidad en su trabajo, así como también crear sentido de pertenencia en ellos y generar interés constante y Identificar, entender y apropiar el uso de las TIC, en un concientizarlos de la importancia del uso de las TIC en el trabajo. Gestión Directiva sistema; para mejorar la eficacia, eficiencia y efectividad en nuestra institución. Aumentar el nivel de satisfacción de los usuarios de la Institución, a través de las mejoras originadas con el uso y apropiación de las TIC. Trabajo pedagógico, basado en las tic. Reestructurar el quehacer pedagógico, fundamentándolo en Incrementar la variedad metodológica Gestión una cultura de uso de las TIC, con una calidad que satisfaga Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad Académica las necesidades y expectativas de nuestra comunidad Promover el protagonismo del alumno educativa. Mejorar la presentación y la comprensión de ciertos tipos de información Gestión Utilizar los recursos tecnológicos y educativos para optimizar Gestionar y adquirir los diferentes hardware y software, que Administrativo – los procesos educativos y administrativos que desarrolla la requieren las áreas: pedagógica y administrativa de la institución. Financiera organización escolar Diseñar y ejecutar acciones para todos los integrantes de la Gestión de la comunidad, en pro del uso y apropiación de las TIC, Establecer programas conjuntos, de desarrollo y mejora, en el uso Comunidad especialmente de la página web de la institución, , facilitando y apropiación de las TIC, a la comunidad educativa en general. la comunicación de la información abierta en ambos sentidos Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  13. 13. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO Política Institucional Objetivos Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién se hace? Generar procesos Capacitación en el Compartel Telecentro Diplomado en uso de Funcionarios del Uso de las de formación en uso de las TIC. TIC Ministerio de Tecnologías de la el uso y Computadores Tableros Educación, Información y apropiación de las Adecuación de para educar. Inteligentes Comunicaciones, Comunicación. TIC, para todos y infraestructuras. Capacitación a padres Secretaría de cada uno de los Bilingüismo de familia, en el uso de Educación, La institución miembros de la Soy Bilingüe la página web Secretaría de promueve la institución. Informática y utilización de las Proyecto de Telecomunicaciones, tecnologías de la cobertura Compartel. información y Optimizar la Proyección a la Articulación de tecnológica. Universidad Industrial comunicación en los estructura comunidad. la Media de Santander. procesos de tecnológica, en la Técnica con la Sena, formación integral de institución. Educación Actuar Famiempresas, sus estudiantes Superior Alcaldía Municipal, mediante la gestión Fundasec. en infraestructura, Poner a Oferta de servicios Directivos. capacitación y disposición de la a la comunidad, Personal recursos educativos comunidad un uso de la planta administrativo. conjunto de física y de medios Docentes. servicios, para la tecnológicos. Padres de familia. apropiación de Estudiantes. nuevas Egresados. tecnologías Comunidad en general Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  14. 14. PLAN DE ACCION GESTIÓN DIRECTIVA. Propósito: Identificar, entender y apropiar el uso de las TIC, en un sistema; para mejorar la eficacia, eficiencia y efectividad en nuestra institución. Oportunidad de mejoramiento: Promover la Capacitación y motivar permanentemente el personal, con miras a lograr calidad en su trabajo, así como también crear sentido de pertenencia en ellos y generar interés constante y concientizarlos de la importancia del uso de las TIC en el trabajo Resultado: Personal capacitado y comprometido con el proceso de utilización de TIC Indicador del resultado: Utilización de TIC en actividades que redunden en el beneficio de la comunidad educativa. Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Sub – actividades Jornadas de Socialización: Plan 100% de los Directivos, Equipo de Gestión TIC Octubre-diciembre de Gestión de TIC, Uso Docentes y Talento Humano 2009 Pedagógico y Administrativo Administrativos de TIC comprometidos con el proceso. Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  15. 15. GESTIÓN ACADÉMICA. Propósito: Reestructurar el quehacer pedagógico, fundamentándolo en una cultura de uso de las TIC, con una calidad que satisfaga las necesidades y expectativas de nuestra comunidad educativa. Oportunidad de mejoramiento : Mejoramiento del quehacer pedagógico, con la utilización de las TIC Resultado: Trabajo pedagógico, basado en las tic, Incrementando la variedad metodológica. Indicador del resultado: Aumento de la accesibilidad de docentes y estudiantes a las tecnologías de información y comunicación. Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Sub – actividades Diplomado y Cursos de 70% de docentes, Equipo de Gestión y Marzo a diciembre de El diplomado está en Informática Educativa utilizando las aulas TIC comité de uso 2009 desarrollo, al igual que y software educativo. cursos con el SENA. Creación de Comité para Uso de 100% de información Equipo de gestión y Mes de agosto las Aulas TIC sobre uso de aulas TIC. directivos. Creación de Reglamentos para Aplicación del Comité CPE. Octubre-noviembre Surge a partir de una el uso de las Aulas TIC reglamento en un100% debilidad que tiene la institución Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  16. 16. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Propósito: Utilizar los recursos tecnológicos y educativos para optimizar los procesos educativos y administrativos que desarrolla la organización escolar. Oportunidad de mejoramiento: Gestionar y adquirir los diferentes hardware y software, que requieren las áreas pedagógica y administrativa de la institución. Resultado: Rapidez y eficiencia en la entrega de informes valorativos y en la captación de información requerida. Indicador del resultado: Satisfacción del cliente (Comunidad educativa) Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Sub – actividades Dotación de equipos de Incremento de un Líder del Proceso de Año 2009- A Octubre Se han conseguido 23 equipos (Sede1) Computación 15% de equipos Gestión de planta física 2010 existentes. y recursos. Reposición de Equipos 60% de equipos Líder del proceso de Año 2009- Se ha efectuado la reposición de 35 equipos entre las Obsoletos Gestión de planta física 2010 diferentes sedes y recursos Implementación de 100% de cobertura. Líder del proceso de Año 2009- Se instaló banda ancha de 2000k en administración. Se Banda ancha en las Gestión de planta física 2010 está tramitando banda ancha a través de fibra óptica diferentes aulas y y recursos. para 3 salas dependencias administrativas Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  17. 17. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD Propósito: Diseñar y ejecutar acciones para todos los integrantes de la comunidad, en pro del uso y apropiación de las TIC, especialmente de la página web de la institución, facilitando la comunicación de la información abierta en ambos sentidos. Oportunidad de mejoramiento: Promover la Capacitación y crear sentido de pertenencia en la comunidad educativa, con miras a generar interés constante y conciencia sobre la importancia del uso de las TIC en el diario vivir. Resultado: fortalecimiento de los canales de comunicación con los diferentes estamentos Indicador del resultado: Comunicación efectiva y oportuna. Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones Sub – actividades Creación y actualización de 100% de la información Coordinador de Octubre 2009- página web y blog publicada. Calidad. Coordinador diciembre 2010 institucional de Nuevas Tecnologías Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  18. 18. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: SEGUIMIENTO Y EVALUACION EN EL USO DE LAS TIC El seguimiento y evaluación se realizará atendiendo al formato propuesto por el MEN a través del cual se obtendrá periódicamente la información necesaria para que el equipo de gestión analice los avances y dificultades y tome decisiones pertinentes. La evaluación, que ha de ser permanente, nos permite conocer los avances o dificultades del proceso; lo que nos deja replantear estrategias de mejoramiento, de manera que las soluciones, ajustes y sugerencias sean oportunas y en beneficio de la calidad. La revisión del diagnóstico será constante por parte del grupo líder de gestión en las TIC, se revisaran metas y logros alcanzados, se analizarán los procesos desarrollados en la implementación de las TIC, se constatará el uso y estado de los implementos tecnológicos, buscando la sostenibilidad del proyecto. Todo esto se hará, con la participación de docentes, alumnos y administrativos. Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068
  19. 19. ESTRATEGIA DE DIVULGACION DEL PLAN DE ACCION PARA EL USO DE LAS TIC La divulgación del Plan de Acción se realizará de la siguiente manera: La realizaremos a través de los espacios de encuentros establecidos en la institución, tales como: consejos: directivo, académico, comité de calidad; reuniones: de área y jornadas pedagógicas. Mediante los medios regulares de comunicación: Página web, blog institucional y correos electrónicos. Carteleras, pendones y boletines impresos. Encuentros realizados con los estudiantes: reuniones por niveles y grados. Asamblea de docentes Reunión de coordinadores Junta de padres de familia Asamblea de estudiantes Asamblea de padres de familia Encuentros con padres de familia. Certificados en el nivel de acceso de Excelencia Europea en Educción y Formación; Modelo E. F. Q. M, Registro C2EAL08200800068

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