Your SlideShare is downloading. ×
Panduan Latihan Tokoh (Tamadun)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Panduan Latihan Tokoh (Tamadun)

6,718
views

Published on

Published in: Education, Spiritual

0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
6,718
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
10
Actions
Shares
0
Downloads
187
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. 1 TOKOH TINGKATAN 4 dan 5 NAMA __________________ Riwayat Hidup : Sifat Peribadi : (umum) Keistimewaan: ( bukti / -Nama sebenar _______ - Kuat beribadat peristiwa) -Dilahir pada ________ - Mentaati ibubapa - kewarakan Di _______________ - Menghormati guru - ketegasan menegakkan -Berketurunan _______/ - Gigih berusaha hokum bapanya ___________ - Berani menegakkan - kegigihan menuntut ilmu -Meninggal dunia pada kebenaran - kehebatan berhujjah __________ - Tekun dan rajin - keunggulan peribadi usia _______ di ______ - Sabar menghadapi dugaan Pendidikan : Sumbangan : ( jasa) Kesan Sumbangan : - Pendidikan awal - Karya /penulisan: - Karya dijadikan sumber rujukan Guru _____________ Akademik ____________ di IPT dalam dan luar negara. Ilmu _____________ Agama ______________ - Karya diterjemahkan ke dalam - Pendidikan lanjutan : - Perkhidmatan Bahasa asing Guru _____________ Pensyarah ___________ - Idea dan pemikiran diteruskan Ilmu Akademik _________ ___________________ oleh generasi berikutnya Ilmu Agama ___________ - Idea dan pemikiran Tempat belajar_________
  • 2. 2 TOKOH TINGKATAN 4 TOKOH HADIS IMAM MALEK R.A Riwayat Hidup : Sifat Peribadi : Keistimewaan: ( bukti / peristiwa) -Nama: Malek b Anas b - Sejak kecil menghormati - Mengahafaz Al-Quran dan hadis Malek b’ Amir Al-Harith ibubapa,orang dewasa dan guru ketika masih kecil -Dilahir pada 93 hijrah/713 - Hormati Rasulullah saw; Tidak pernah - ketegasan menegakkan hukum masehi Di Madinah menunggang kuda di Madinah pernah dirotan oleh khalifah kerana fatwanya -Berketurunan: bapanya bertentangan dengan khalifah kerana hormat jasad Rasulullah Malek b Amir ulama tabiin S.A.W - tegas, berpegang pada prinsip terkemuka, moyangnya - Banyak menerima hadiah murid. Mencari guru tanpa mengira ‘Amar sahabat dan jawatan. daripada khalifah Al-Mahdi dan berperang bersama Bukti hormati hadis: membersihkan diri , Harun Al-Rashid tetapi dibahagi Rasulullah kecuali dalam kepada orang miskin walaupun pakai serban, memakai bau-bauan & perang Badar. beliau sendiri miskin. ghaharu, bersuci sebelum menjawab -Pengajar Hadis di Masjid - Memberi bantuan kewangan dan persoalan hadis Nabawi -Bukti tegas; pengangkutan kepada ramai murid. Pendidikan : Antaranya Imam Shafie rh i.Menentang pendapat Gabenor - Banyak beribadat dan warak Madinah yg bertentangan dgnnya -Sejak kecil - Tidak suka mencela orang lain ii. sanggup dipukul dgn cemeti krn mendampingi ulama’ pertahan Islam[isteri dialak secara paksa tak dan berguru lebih kurang Sumbangan : ( jasa) gugur talak] 900 org terdiri glg i.Bidang ilmu; Tabiien dan Tabi’ iii.Berani tegur Abu Jaafar yg tinggi  Agama -Kitab Al-Muwattak[yg suara semasa bermuzakarah Tabiien di Madinah -Guru pertama; Imam Abd disepakati/panduan ilmu iv.Menolak utk jadi kitab al-Muwattak  dan hukum agama] & Al-Mukhtasar al-Kabir Rahman b Hamzah  Rujukan utama selepas al-Quran dan hadis Kesan Sumbangan : diMadinah Ilmu Hadis : Ibn Shihab az-  Ahli Ijtihad terkemuka kerana kebolehan -Al-Muwattak menjadi rujukan tafsir al-Quran dan hadis Zahiri,  Menghafaz 100,000 hadis dan menapis ulama’ hingga sekarang al-Ra’yii:Rabiah Abd 5,000 betul hadis sahih -Pengasas mazhab Maliki yang ii. Menggariskan kaedah menentukan hukum tersebar di Maghribi, Tunisia,Libya Rahman Ilmu Hadis dan ilmu al- -Al-Quran & Assunnah -Ijmak Ulama - Qias - Masalih dan Mesir. Ra’yii Diiktiraf tokoh terkemuka hadis dan fekah Mursalah Penyampai ilmu fekah dan hingga sekarang
  • 3. 3 IMAM ABU HANIFAH R.A TOKOH FEKAH Keistimewaan: ( bukti / peristiwa) Riwayat Hidup : Sifat Peribadi : -Pintar mengeluarkan hukum -Nama: Nu’man bin Thabit -Kuat beribadat dan ingatan kuat -pengetahuan medalam dalam Al-Quran -Qanaah dan tidak tamak -Dilahir pada 80 hijrah/699 dan Hadis - tidak terpengaruh dengan -Kaya dengan ilmu tetapi merendah diri masehi pangkat dan kebesaran -banyak beribadat, amanah dan tidak Di Kufah,Iraq -pemurah,ikhlas dan rajin cintakan dunia -Berketurunan Parsi memberi nasihat. -bangun setiap malam untuk solat sunat dan - Bapanya seorang -berilmu, bercita-cita tinggi, peniaga kain. berani, cerdik dan tidak sombong membaca AL-Quran sebelum subuh -Bidang Ilmu: Fekah Bukti hormati Rasulullah S.A.W: -teliti terhadap hadis dan terima hadis ,tauhid,Ulum al-Quran, menolak tawaran Qadi di Kufah, yang sahaih dan kuat sanadnya. Ulum Hadis Qadi di Baghdad krn tidak mahu Ujian yang dihadapinya[tegas]; dipenjara -Meninggal dunia dipenjara bekerjasama dengan khalifah - dan disebat 100 sebatan yang menyeleweng dengan -kerana menolak jawatan jurutulis rasmi pada bulan Rejab 150H ajaran Islamiah. kerajaan Umayyah bersamaan 767M sewaktu Sumbangan : ( jasa) -Menolak jawatan hakim di Baghdad usia 70 tahun di Baghdad, Iraq i. Agama:Kitab Al-Faraid & Al- Bukti kesungguhan tuntut ilmu; Pendidikan : Fiqhal-Akhbar -Tuntut ilmu sejak kecil ii.Sumbangan dlm tamaddun Islam/usaha -Pelajari pelbagai ilmu terutama ilmu i.Pendidikan awal dgn ulamak undang-undang at-Tabiien mengukuhkan ilmu fiq dan hadis; -Bersungguh tuntut ilmu & sebarkannya ii.Imu Fekah:Guru Imam - kitabnya disusun mengikut bab Keistimewaan kitab karangannya; Hammad bin b Abi Sulaiman & fasal yang tertentu dengan selama 18 tahun Kesan Sumbangan : lengkap Pendidikan lanjutan : -mengutamakan hadis sahih i.memperbaharukan hukum perundangan islam iii,Bersama beberapa ulama terdiri berdasarkan kaedah tertentu ikut melalui rujukan Uruf dan Qias. martabat hadis ii.pendapat beliau terutama dalam dari sahabat nabi seperti imam -hadis paling sahih yang masalah fiqah menjadi ikutan muridnya sehingga Malik b Anas, Abdullah d Abi diriwayatkan dari Nafi, Ibnu lahirnya mazhab Hanafi. Aufi, Abdullah b Hassan, Zaid Umar dan Az-Zuhri b Ali, Abdullah b Harith dan -menyusun kitab al-Faraid & iii.Pengasas Mazhab Hanafi yang Mu’qal b Yasar r.a alakbar dgn lengkap berkembang luas ke Iraq, Mesir, Syria, Pernah jadi guru; -umur 17 tahun -Tidak suka bertaqlid dan Lubnan,Turki dan Bosnia. iv.Murid beliau menyebarkan ilmu aliran sprt Guru yg baik menurut ulama’ gunakan akal bagi tentukan az-zuhri & rabi’ah hukum dari dalil yg kuat Ibnu Haman melalui kitabnya; Fathu al-Qadir Muridnya:Penduduk Mekah dan Sebab penumpuan dalm fiqh;
  • 4. 4 IMAM AHMAD TOKOH HADIS HANBAL R.A Riwayat Hidup : Sifat Peribadi : Keistimewaan: ( bukti / peristiwa) -Nama: Ahmad b Muhammad b -kurang makan dan kuat beribadat, -Digelar Al-Hakim kerana Hanbal mengerjakan 300 rakaat [selepas menghafaz 700000 hadis serta -Dilahir pada 164 hijrah/780 sakit 150 rakaat shj] solat sunat ber pengetahun yang mendalam setiap hari. Setiap hari baca 1/7 a- dalam ilmu hadis. masehi Di Baghdad,Iraq -Dianggap mujaddid iaitu -Bapanya meninggal dunia Quran dan khatam Al-Quran setiap 7 hari. pembaharu hukum perundangan semasa beliau kecil. Ibunya Safiah Islam. - Tabah ;pernah dipenjarakan kerana bt Abd Malek sangat terkenal dalam -Ilmuan yang menegakkan menolak pandangan khalifah hukum Sunnah. kabilah Amar bahawa Al-Quran itu baharu Imam Shafie:”Aku tidak tinggalkan -beliau mengambil upah menjual kain -tidak takut dengan celaan dan dibenci orang seorg yg lebih baik, alim, lebih dan membawa barang di jalanan kerana -kuat ingatan,menghafaz banyak tahu hukum selain Imam Ahmad Kesan Sumbangan : miskin. hadis-hadis Rasulullah S.A.W. Pendidikan : -Sangat pendiam, kemas, sukakan kebersihan, -Pengasas Mazhab Hambali yang - Murid Imam Syafie r.h, Sufyan b suka berfikir dan tegas menentang berkembang luas ke Iraq, Uyainah, Yahya b Said al-Qittan kemungkaran. Mesir, Syria dan Najd. dan guru Imam Bukhari -Mementingkan kebersihan dan -Mazhab ini diperbaharui oleh -Terkenal dalam ilmu fekah dan ilmu kekemasan jasa) Sumbangan : ( penyokong mazhab yg dkenali hadis. i. Agama -Kitab Al-Musnad[40,000 buah sebagai Mujaddid seperti Ibnu Taiyimah dan Ibnu Qayyum -mengembara ke beberapa hadis - Pd kurun 12H mazhab ini buah negara untuk menuntut - Al-Tarikh ilmu seperti ke - tafsir Al-Quran berkembang pesat apabila Kufah,Basrah,Syam dan - al-Solat Muhammad Abdul Wahah Yaman. ii. Penyelidikan dalam bidang menyebarkannya di Tanah -menghafaz AL-Quran dan hadis berjaya melindungi Arab, Palestin, syria dan Iraq mempelajari Bahasa Arab. Cara beliau mengisbatkan hukum; Sangat suka menuntut ilmu. berlakunya pemalsuan hadis. iii.Murid beliau; -tidak menggunakan hadis - Membawa kertas dan pen kemana-mana. -Abu Bakar Hanai dhaif -Abu Qasim al-Khafi -Berhati-hati memilih hadis yg - Bijak ilmu Fiqh dan ilmu hadis -Shamsudin Qudamah berhubungkait masalh halal tetapi lebih cenderung dlm v.Pengasas mazhab Hanbali dan mengajar dan haram hadis
  • 5. 5 IMAM AL-GHAZALI FEKAH & USUL FEKAH Riwayat Hidup : Sifat Peribadi : Keistimewaan: ( bukti / peristiwa) -Nama: Abu Hamad Muhammad b -kuat daya ingatan, menguasai Muhammad b Ahmad al-Ghazali al-Thusi pelbagai displin ilmu termasuk -digelar HUJJATUL ISLAM -Dilahir pada 450 hijrah/1058 masehi Di ilmu mantik, fizik dan metafizik. Ghazallah,Tus,Parsi. kerana kepetahan,kecekapan, -berusaha tidak terlibat dalam kemasyhuran dan Gelarannya: Al-Ghazali sempena tempat perkara syubahat kekuatannya membela agama kelahirannya, Ghazalah. Dan ayahnya -tekun menuntut ilmu dan bijak Islam. bekerja sebagai pemintal bulu kambing; berhujjah. - menjadi penasihat agung Perdana al-Ghazal -benci kepura-puraan,kemegahan, Menteri Nizam Muluk. Al-Hamad : kerana anaknya Hamad kepalsuan dan sifat mazmumah. -pelopor golongan sufi, karya Hujjahtul Islam:kecekapan ,kemahsyuran -berpegang jasa) beliau menjadi rujukan umat Sumbangan : ( teguh pada dan kekuatan membela agama islam sehingga sekarang Ilmu: Kesan Sumbangan : Islam/ingatan yg kuat dan bijak berhujjah Fakih: ketokohan dalam bidang fiqh, Usul Penasihat agung Perdana -Hasil karya beliau Menteri Nizam al-Mulk diterjemahkan dlm bahasa Fiqh dan siasah al-Syariyah -Tenaga pengajar kanan Universiti asing oleh pengkaji barat -Ayahnya sukakan ilmu agama dan sering Nizamiah Baghdad dan Nisabur mendampingi ulama sufi. Ayahnya Kata-kata hikmatnya meninggal ketika imam Al-Ghazali masih -Mendokong fahaman Ahli Pendidikan : Sunnah wa al-Jamaah/Mazhab -Semua orang akan binasa -Berguru dengan sahabat bapanya merupakan al-Aya’irah kecuali orang berilmu ahli Tasauf di Tus. -Pelopor golongan sufi -Semua orang berilmu akan -Ilmu membaca, menulis, menghafaz Al- -Hasilkan pelbagai karya dalam binasa kecuali orang yang Quran, pelbagai ilmu seperti falsafah, berilmu, beramal dan ikhlas Nahu, Bahasa Arab dan Fekah. tasauf, mantik, akhlak, -Ilmu tanpa amal adalah sesat Pendidikan lanjutan: kenegaraan dan sahsiah. -Beramal tanpa ilmu sia-sia -Melanjutkan pelajaran dari Tus ke Jurjan Antara -Kitab Ihya Ulumuddin Kehidupan yh utama dan dan kemudian di Naisabur - Al-Munqizu min al-Dhola kebahagiaan ialah -Berguru dengan Abu al-Maali dan Dhiauddin Makrifatullah, beribadat dan - Thafutul Falsafah cinta kepadaNYA. Itu adalah al-Juwaini dalam ilmu Fekah, Ilmu kalam - Al-Wajiz matlamat yg besar dan falsafah. -mendalami ilmu usul mengikut aliran al- - Pensyarah di Universiti Nizamiah Asya’irah. - Naib Canselor di Universiti
  • 6. 6 IMAM BUKHARI R.A. TOKOH HADIS Keistimewaan: ( bukti / peristiwa) Riwayat Hidup : Sifat Peribadi : -Nama: Abu Abdullah -Tekun menuntut ilmu; menghafaz Bukti kegigihan beliau mengumpul hadis; Muhammad b Ismail b Ibrahim al-Quran sejak kecil dan mula --Menulis hadis ketika usia 18 tahun b al-Mughirah menulis ilmu ketika berumur 18 -Kuat beribadat dan rajin menghafaz -Dilahir pada 13 Syawal 194 tahun. Bermusafir ke Mekah -Menjauhi makanam haram dan hijrah/810 masehi Di Bukhara. dan Madinah pada usia 16 syubhah - Bapanya meninggal ketika tahun kerana menuntut ilmu. -Sanggup mengembara jauh kerana dalam kandungan. kedua Daya ingatan kuat: menghafaz ilmu ibubapanya sangat soleh. 600000 hadis Rasulullah -Sentiasa memohon pertolongan dan -ketika kecil dijangkiti penyakit S.A.W petunjuk Allah mata menyebabkannya buta; -menghafaz 100000 hadis Sumbangan dalam bidang ilmu; Sumbangan ( jasa) Kesan Sumbangan : sembuh berkat doa ibunya. sohih dan:200000 hadis yang Menyusun kitab Sahih Bukhari yg jadi rujukan -ilmuan terkenal dalam bidang tidak sohih -Hasilkan kitab unggul dalam -Sohih Bukhari ; himpunan hadis-hadis hadis. ilmu hadis iaitu sohih Bukhari yang sebagai rujukan selepas al-Quran. Meninggal dunia pada 256H -Dikumpul selama 16 tahun, menapis, mendapat pengiktirafan seluruh menyelidikan dan menyusun hadis. bersamaan 810M sewaktu dunia. Terdapat 600,00 hadis sahih. berusia 62 tahun di Parsi. -kitab Sohih Bukhari dibukukan - Semua hadis yang terdapat dalam Gelaran Amir Mukmin dengan Sohih Bukhari adalah hadis yang kuat dikalangan ahli Hadis seperti sangat berhati-hati memeriksa Pendidikan : dan boleh dijadikan hujjah. semua -karyanya digunakan di seluruh dunia - Pendidikan baik daripada perawi hadis. -seorang mujtahid yang mengijtihad ibunya sendiri. -sebelum memasukkan hadis hukum yang dapat diterima seluruh - Menghafaz Al-Quran sebelum dalam umat Islam. umurnya 11 tahun kitabnya, beliau solat memohon Syarat hadis sahih imam bukhari - membetulkan kesilapan taufik gurunya mengajar hadis ketika daripada ALLAH SWT.  Perawi Dhabit[ingatan dan akal yg berumur 11 tahun. kuat] -tidak ikut pengaruh mana- Pendidikan lanjutan: mana mazhab  Perawi Thiqah[boleh dipercayai] -Antara kitab-kitab lain yang  Bersambung sanad hadis terus -Berguru dengan lebih 1000 kepada Rasulullah SAW tampa ulama dan perawi-perawi hadis dihasilkan -Tarikh al Kabir -Kitab terputus -Pada umur 16 tahun beliau  Perawi org Islam menghafaz kitab Mubarak dan Hibbah -Tarikh al Soghir -Kitab Pengaruh kitab Sohih Bukhari; Waqi’
  • 7. 7 IMAM SHAFIE R.A. TOKOH FEKAH dan HADIS Riwayat Hidup : Sifat Peribadi : Keistimewaan: ( bukti / peristiwa) -Nama: Muhammadb Idris b al-Abbas b -Tekun menuntut ilmu, -diiktiraf menjadi guru Sheikh di Usman Syafi’ b Sahib b Abd Yazud b menghafaz Al-Quran sejak Masjidil Haram dan boleh Hashim b A.Mutalib berumur 9 tahun dan memberi fatwa. -Dilahir pada 150 hijrah/767 masehi di menghafaz kitab Muwattak -Bapa usul Fiqh kerana orang Palestin. karangan Imam Malek pada pertama sekali menulis buku -Berketurunan Quraisy. umur 10 tahun tentang ususl Fiqh -Hormat guru dan memelihara - Ayah dan ibunya berasal dari Mekah. Bukti kesungguhan dlm ilmu; Beliau dilahirkan pada hari kematian adab ketiba menuntut ilmu, -Hafaz alQuran umur 9 tahun Abu Hanifa. tidak menghalakan kaki ke Hafaz kitab Muawatta’ usia 10 -bapanya meninggal ketika masih dalam rumah gurunya ketika tidur. tahun Gigih menuntut ilmu &kuat kandungan. Mengembara dimerata tempat daya ingatan jasa) Sumbangan : ( -digelar al-Syafie sempena nama utk tuntut ilmu Pendidikan : -Sederhana, mengambil 100dinar i.Menghasilkan beberapa kitab; Kutip kertas terbuang utk datuknya Syafie b Saib. Fekah: Al-Ulm, -Usul Fekah: Al- Kesan Sumbangan : -Mula belajar Al-Quran ketika berumur 5 mencatat, bilik sempit. Hafaz -ilmuan mempelopori kaedah Risalah dan Hadis:Al-Musnad tahun dan hafaz keseluruhan pada semua catatan, bilek luas, - Pengasas Mazhab Shafie yang umur 9 tahun. ii.Mengasaskan kaedah selesa dan kemas berkembang ke Pendidikan lanjutan: menentukan hukum bersumber Brunei,Malaysia, Indonesia dan al-Quran dan hadis Thailand. -di Mekah berguru hadis dengan Sufyan -Melarang perbuataan bidaah -Penggunaan Mazhab Shafie b Uyainah dan ahli hadis terkemuka dan ketara di Malaysia dimana fatwa Said b Salam al-Qadah, Daud b Abd penggunaan akal mutlak dlm hukum syarak mestilah Rahman al-’Ator,Muslim b Khalid al- menetapkan hukum. berdasarkan pandangan Zanjali, Abdul Mujid b Abd Aziz -Pengasas Mazhab Shafie hinga muktabar dalam Mazhab Shafie manakala ilmu Al-Quran daripada di Mesir, Yaman dan Asia sekiranya tidak bertentanga Qistinitin. Tenggara. dengan kemaslahatan Awam. -di Madinah beliau belajar daripada ulama - Peng Mazhab Syafie mazhab dinamik; Keistimewaan al-Umm; hadis Imam Malek d Anas rh, Abdullah -sifat beliau yg bijak berdebat -bincang perkara teliti, b Nafi al-Soni, Ibrahim b Abi Yahya b -memiliki daya ingatan yg kemukakan pendapat Samii dan Muhammad b Said b Fadil. tinggi mazhabSyafie yg -mengembara ke Iraq,Palestin, Yaman -Mahir dlm hukum hakam lengkap,suusnan bahasa yg bagi menuntut ilmu dan mengajar kitab Larangan beliau; gunakan akal jelas danmudah difahami ry=jadi
  • 8. 8