Your SlideShare is downloading. ×
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

پاورپوینت سیاست گذاری اجتماعی

316

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
316
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
6
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • انتظار این است که سیاست اجتماعی در اساس پاسخی سازمان یافته و اندیشیده به یک نیاز اجتماعی است. اما تا نیازی بوجود نیامده باشد نمی توان انتظار سیاست گذاری را داشت. اما این سوال مطرح است که نیاز چگونه تولید می شود. از آنجاکه پدید امدن یک نیاز محصول تغییراتی در وضعیت ساختاری جامعه است، می توان نقطه شروع سیاست اجتماعی را تغییرات و یا وضعیت ساختاری جامعه به حساب آورد. سوانح طبیعی ، بحران های اقتصادی، و یا بیماریهای واگیر دار و خانمان برانداز را می توان به عنوان مثالهایی از این تغییرات ساختاری برشمرد. از طرف دیگر، هر تغییر ساختاری بطور خودکار به ایجاد سیاست اجتماعی منجر نمی شود، و برای این ار لازم است تغییر ساختاری در اذهان افراد جامعه به صورن نیاز فوری و مشکلی که نیلز به پاسخی داد که قابل درمان جلوم کند بروز کند. در این مرحله است که فرهنگ و ارزشهای جامعه نقش دارند و نیز چالش بین فرهنگ سنتی و فرهنگ مدرن. اگر جامعه ای یا گروهی مثلا اعتیاد به عنوان بلایی طبیعی نگاه کند و یا زلزله را به عنوان گناهی که انسانها در گذشته مرتکب شده اند و یا معلولیت و شیوع سرطان را به مثابه غذاب الهی بنگرد هیچ تلاش این دنیایی برای رفع و درمان آن صورت نمی گیرد یا حداقل هیچ سیاست دراز مدت تری تدوین نمی گردد. تنها بعد از درک و امکان پذیری این مشکلات است که می توان به رفع این معضلات اقدام کرد. اگرچه به حرکت درامدن این نیروها و تغییرات اذهانی و یا بین اذهانی نیز نمی تواند سیاست اجتماعی مدونی و مطلوبی را نوید دهد. بنابر این لازم است گروه های اجتماعی در شکل غیر دولتی به این مساله واقف شوند که اگر آنها به معضل کودکان نپردازند هیچ دست الهی نخواهد بطور مستقیم به مساله کمک کند نمی توان به سیاست اجتماعی خاصی حداقل از سوی مردم و یا با فشار از پایین به بالا صورت گیرد.
    قبل از این مساله هم باید گفت که دولت های رفاهی فهمیده بودند که بعد از عصر روشنگری این انسان است که می تواند بر سرنوشت خود حاکم باشد و می تواند هر چیزی را تغییر دهد. این ایده که لازمه ایده مدرنیته است ذهنیت سنتی افراد را نسبت به مسائل اجتماعی تغییر داد و زمینه ساز تدوین سیاست جامتاعی را فراهم کرد. بنابر این دیدگاهی که ریشه عوامل مختلف را به مسائل فرا انسانی و طبیعی حواله می دهد قبلا پذیرفته است که هیچ گونه تغییری در آن توسط بشر ممکن نست و اندیشه قضا و قدر تنها حل کننده امر است.
  • Transcript

    • 1. ‫مادسیج‬‫مادسیج‬‫دانشجویان‬ ‫پژوهشی‬ ‫آموزشی‬ ‫شبکه‬ ،‫دانشجویان‬ ‫پژوهشی‬ ‫آموزشی‬ ‫شبکه‬ ، ‫ایران‬‫ایران‬ MadMadsgsg.com.com ‫ایران‬ ‫دانش‬ ‫و‬ ‫علم‬ ‫دهکده‬ ‫یعنی‬ ‫!!مادسیج‬
    • 2. ‫س‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫گذار‬ ‫است‬‫گذار‬ ‫است‬‫ي‬‫ي‬ ‫اجتماع‬‫اجتماع‬‫ي‬‫ي‬‫؟‬‫؟‬
    • 3. ‫س‬ ‫رابطه‬‫س‬ ‫رابطه‬‫ي‬‫ي‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫ي‬‫ي‬‫سا‬ ‫با‬‫سا‬ ‫با‬‫ي‬‫ي‬‫علوم‬ ‫ر‬‫علوم‬ ‫ر‬ ‫پرداختها‬ : ‫اقتصاد‬‫پرداختها‬ : ‫اقتصاد‬‫ي‬‫ي‬‫تام‬‫تام‬‫ي‬‫ي‬‫اجتماع‬ ‫ن‬‫اجتماع‬ ‫ن‬‫ي‬‫ي‬‫مستمر‬ ‫و‬‫مستمر‬ ‫و‬‫ي‬‫ي‬‫هز‬ ‫و‬ ‫ها‬‫هز‬ ‫و‬ ‫ها‬‫ي‬‫ي‬‫نه‬‫نه‬ ‫اقتصاد‬‫اقتصاد‬‫ي‬‫ي‬ ‫شناس‬ ‫مردم‬‫شناس‬ ‫مردم‬‫ي‬‫ي‬‫اساس‬ ‫واحد‬ ‫خانواده‬ :‫اساس‬ ‫واحد‬ ‫خانواده‬ :‫ي‬‫ي‬‫تام‬‫تام‬‫ي‬‫ي‬‫اجتماع‬ ‫ن‬‫اجتماع‬ ‫ن‬‫ي‬‫ي‬ ‫جغراف‬‫جغراف‬‫ي‬‫ي‬‫توز‬ :‫ا‬‫توز‬ :‫ا‬‫ي‬‫ي‬‫جغراف‬ ‫ع‬‫جغراف‬ ‫ع‬‫ي‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬‫يي‬‫يي‬‫اجتماع‬ ‫خدمات‬‫اجتماع‬ ‫خدمات‬‫ي‬‫ي‬‫)ب‬‫)ب‬‫ي‬‫ي‬،‫مارستان‬،‫مارستان‬ (...، ‫پزشک‬(...، ‫پزشک‬ ‫تار‬‫تار‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫توسعه‬ ‫مطالعه‬ :‫خ‬‫س‬ ‫توسعه‬ ‫مطالعه‬ :‫خ‬‫ي‬‫ي‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫ي‬‫ي‬ ‫دل‬ :‫فلسفه‬‫دل‬ :‫فلسفه‬‫ي‬‫ي‬‫توج‬ ‫ل‬‫توج‬ ‫ل‬‫ي‬‫ي‬‫ه‬‫ه‬‫ي‬‫ي‬‫انتخاب‬ ‫در‬ ‫ما‬‫انتخاب‬ ‫در‬ ‫ما‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫ک‬‫س‬ ‫ک‬‫ي‬‫ي‬‫سوالت‬ ، ‫است‬‫سوالت‬ ، ‫است‬ ‫اخلق‬‫اخلق‬‫ي‬‫ي‬ ‫س‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫تاث‬ :‫است‬‫تاث‬ :‫است‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫ر‬‫س‬ ‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫استها‬‫استها‬‫ي‬‫ي‬‫حزب‬‫حزب‬‫ي‬‫ي‬‫جناح‬ ‫و‬‫جناح‬ ‫و‬‫ي‬‫ي‬ ‫روانشناس‬‫روانشناس‬‫ي‬‫ي‬‫تلق‬ ‫طرز‬ ‫و‬ ‫ادراکها‬ :‫تلق‬ ‫طرز‬ ‫و‬ ‫ادراکها‬ :‫ي‬‫ي‬‫خدمات‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫ها‬‫خدمات‬ ‫به‬ ‫نسبت‬ ‫ها‬ ‫اجتماع‬‫اجتماع‬‫ي‬‫ي‬
    • 4. ‫شود؟‬ ‫می‬ ‫تعیین‬ ‫چگونه‬ ‫جامعه‬ ‫رفاه‬ ‫اهداف‬‫شود؟‬ ‫می‬ ‫تعیین‬ ‫چگونه‬ ‫جامعه‬ ‫رفاه‬ ‫اهداف‬ ‫ترجیحات‬ ‫شدن‬ ‫براورده‬ ‫نسبی‬ ‫های‬ ‫مقایسه‬ ‫بهجت‬ ‫و‬ ‫خوشبختی‬‫افراد‬ ‫تامین‬ ‫نیازها‬ ‫رفع‬ ‫ذهنی‬‫عینی‬
    • 5. ‫داوطلبانه‬ ‫رفاه‬ ‫دولت‬ ‫مداخله‬ ‫خصوصی‬ ‫رفاه‬ ‫پویا‬ ‫کار‬ ‫بازار‬ ‫رفاهی‬ ‫منابع‬ ‫جامعه‬ ‫بیمه‬ ‫خصوصی‬ ‫اندازهای‬ ‫پس‬ ‫شخصی‬ ‫خیریه‬ ‫دولتی‬ ‫نیمه‬ ‫خیریه‬ ‫دولت‬ ‫موازی‬ ‫خیریه‬ ‫خصوصی‬ ‫های‬ ‫یارانه‬ ‫نقدی‬ ‫های‬ ‫معافیت‬ ‫مالیاتی‬ ‫یارانهای‬ ‫جنسی‬ ‫حوادث‬ ‫بیمه‬ ‫درمانی‬ ‫بیمه‬ ‫بیمه‬ ‫بازنشستگی‬
    • 6. ‫حمایت‬ ‫استانداردهای‬ ‫یکپارچگی‬ ‫اجتماعی‬ ‫بسط‬ ‫رفاه‬ ‫فرهنگ‬ ‫شفافیت‬ ‫سازمانی‬ ‫رفاه‬ ‫گفتمان‬ ‫نابرابری‬ ‫کاهش‬ ‫کارائی‬ ‫سنجش‬ ‫اهداف‬ ‫رفاه‬ ‫وزارت‬ ‫کارائی‬ ‫کلن‬ ‫کارائی‬ ‫خرد‬ ‫ها‬ ‫انگیزه‬ ‫فقرا‬ ‫امداد‬ ‫بیمه‬ ‫توانمندی‬ ‫برابری‬ ‫عمودی‬ ‫افقی‬ ‫برابری‬ ‫و‬ ‫خدمات‬ ‫ارتقای‬ ‫شخصیت‬ ‫و‬ ‫خدمات‬ ‫همبستگی‬ ‫ارزان‬ ،‫ساده‬ ‫فهم‬ ‫قابل‬ ‫و‬ ‫عدم‬ ‫استفاده‬ ‫سوء‬
    • 7. ‫مالیات‬ ‫پولی‬ ‫سیاست‬ ‫اشتغال‬ ‫عمومی‬ ‫هزینه‬ ‫های‬ ‫حوزه‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫توزیع‬ ‫سیاست‬
    • 8. ‫رفاه‬ ‫وزارت‬ ‫ها‬ ‫یارانه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫سیاست‬ ‫معاونت‬ ‫اداری‬ ‫معاونت‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫معاونت‬ ‫پول‬ ‫عالی‬ ‫شورای‬ ‫سلمت‬ ‫عالی‬ ‫شورای‬ ‫اشتغال‬ ‫عاللی‬ ‫شورای‬ ‫کار‬ ‫عالی‬ ‫شورای‬ ‫تغذیه‬ ‫عالی‬ ‫شورای‬
    • 9. ‫س‬ ‫امور‬‫س‬ ‫امور‬‫ي‬‫ي‬‫ها‬ ‫است‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬‫ي‬ ‫اجتماع‬‫اجتماع‬‫ي‬‫ي‬ ‫انتقال‬‫ي‬‫نقد‬‫ي‬ ‫و‬ ‫جرم‬ ‫مجازات‬ ‫مح‬‫ي‬‫ز‬ ‫ط‬‫ي‬‫ست‬ ‫س‬‫ي‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬ ‫فرهنگ‬‫ي‬ ‫اشتغال‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫مراقبت‬ ‫اجتماع‬‫ي‬ ‫س‬‫ي‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬ ‫بهداشت‬‫ي‬ ‫درمان‬ ‫و‬‫ي‬ ‫س‬ ‫امور‬‫ي‬‫است‬ ‫اجتماع‬‫ي‬
    • 10. ‫س‬ ‫امور‬‫س‬ ‫امور‬‫ي‬‫ي‬‫ها‬ ‫است‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬‫ي‬‫اجتماع‬‫اجتماع‬‫ي‬‫ي‬ ‫تام‬‫ي‬‫ن‬ ‫اجتماع‬‫ي‬ ‫انتقال‬‫ي‬‫نقد‬‫ي‬ ‫و‬ ‫جرم‬ ‫مجازات‬ ‫مح‬‫ي‬‫ز‬ ‫ط‬‫ي‬‫ست‬ ‫س‬‫ي‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬ ‫فرهنگ‬‫ي‬ ‫اشتغال‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫مراقبت‬ ‫اجتماع‬‫ي‬ ‫س‬‫ي‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬ ‫بهداشت‬‫ي‬ ‫درمان‬ ‫و‬‫ي‬ ‫س‬ ‫امور‬‫ي‬‫است‬ ‫اجتماع‬‫ي‬
    • 11. ‫س‬ ‫امور‬‫س‬ ‫امور‬‫ي‬‫ي‬‫ها‬ ‫است‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬‫ي‬‫اجتماع‬‫اجتماع‬‫ي‬‫ي‬ ‫تام‬‫ي‬‫ن‬ ‫اجتماع‬‫ي‬ ‫مسکن‬ ‫انتقال‬‫ي‬‫نقد‬‫ي‬ ‫و‬ ‫جرم‬ ‫مجازات‬ ‫مح‬‫ي‬‫ز‬ ‫ط‬‫ي‬‫ست‬ ‫س‬‫ي‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬ ‫فرهنگ‬‫ي‬ ‫اشتغال‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫مراقبت‬ ‫اجتماع‬‫ي‬ ‫س‬‫ي‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬ ‫بهداشت‬‫ي‬ ‫درمان‬ ‫و‬‫ي‬ ‫اجتماع‬‫ي‬
    • 12. ‫س‬ ‫امور‬‫س‬ ‫امور‬‫ی‬‫ی‬‫ها‬ ‫است‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬‫ي‬‫اجتماع‬‫اجتماع‬‫ي‬‫ي‬ ‫تام‬‫ي‬‫ن‬ ‫اجتماع‬‫ي‬ ‫آ‬‫ی‬‫نده‬ ‫س‬‫ی‬‫است‬ ‫اجتماع‬‫ي‬ ‫مسکن‬ ‫انتقال‬‫ي‬‫نقد‬‫ي‬ ‫و‬ ‫جرم‬ ‫مجازات‬ ‫مح‬‫ي‬‫ز‬ ‫ط‬‫ي‬‫ست‬ ‫س‬‫ي‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬ ‫فرهنگ‬‫ي‬ ‫اشتغال‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫مراقبت‬ ‫اجتماع‬‫ي‬ ‫س‬‫ي‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬ ‫بهداشت‬‫ي‬ ‫درمان‬ ‫و‬‫ي‬ ‫س‬ ‫امور‬‫ي‬‫است‬ ‫اجتماع‬‫ي‬ ‫مد‬‫ي‬‫ر‬‫ي‬‫ت‬ ‫بحران‬ ‫ر‬‫ي‬‫سک‬
    • 13. ‫س‬ ‫امور‬‫س‬ ‫امور‬‫ی‬‫ی‬‫ها‬ ‫است‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬‫ي‬‫اجتماع‬‫اجتماع‬‫ي‬‫ي‬ ‫تام‬‫ي‬‫ن‬ ‫اجتماع‬‫ي‬ ‫آ‬‫ی‬‫نده‬ ‫س‬‫ی‬‫است‬ ‫اجتماع‬‫ي‬ ‫مسکن‬ ‫انتقال‬‫ي‬‫نقد‬‫ي‬ ‫و‬ ‫جرم‬ ‫مجازات‬ ‫مح‬‫ي‬‫ز‬ ‫ط‬‫ي‬‫ست‬ ‫س‬‫ي‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬ ‫فرهنگ‬‫ي‬ ‫اشتغال‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫مراقبت‬ ‫اجتماع‬‫ي‬ ‫س‬‫ي‬‫ها‬ ‫است‬‫ي‬ ‫بهداشت‬‫ي‬ ‫درمان‬ ‫و‬‫ي‬ ‫س‬ ‫امور‬‫ي‬‫است‬ ‫اجتماع‬‫ي‬ ‫مد‬‫ي‬‫ر‬‫ي‬‫ت‬ ‫بحران‬ ‫ر‬‫ي‬‫سک‬
    • 14. ‫س‬ ‫توسعه‬‫س‬ ‫توسعه‬‫ي‬‫ي‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫ي‬‫ي‬ ‫ليبرالی‬ ‫نيمه‬ ‫نظام‬‫ليبرالی‬ ‫نيمه‬ ‫نظام‬ ‫بر‬‫بر‬‫ي‬‫ي‬‫تان‬‫تان‬‫ي‬‫ي‬‫ا‬‫ا‬ ‫مددکار‬‫ي‬‫اجتماع‬‫ي‬ : ‫کودکان‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫فقرا‬ ‫متوسط‬ ‫:طبقات‬ ‫محدود‬ ‫حمايت‬ ‫برنامه‬ ‫رفاه‬ ‫دولت‬ ‫تام‬‫ي‬‫اجتماع‬ ‫ن‬‫ي‬‫فراگ‬‫ي‬‫ر‬ : ‫ب‬‫ي‬‫مل‬ ‫مه‬‫ي‬‫مزا‬ +‫ي‬‫ا‬‫ي‬‫مکمل‬ ‫قرن‬19‫جنگ‬ ‫از‬ ‫بعد‬‫دهه‬1960 + ‫رفاه‬ ‫دولت‬ ‫بحران‬ ‫دهه‬1990 ‫شدن‬ ‫کالیی‬‫زدایی‬ ‫کال‬‫مجدد‬ ‫شدن‬ ‫کلیی‬
    • 15. ‫امریکا‬ ‫در‬ ‫رفاهی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫توسعه‬‫امریکا‬ ‫در‬ ‫رفاهی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫توسعه‬ ‫لیبرالی‬ ‫نظام‬‫لیبرالی‬ ‫نظام‬ ‫تشکل‬ ‫کیفیت‬ ‫عامل‬ ‫سه‬ ‫اساس‬ ‫بر‬‫تشکل‬ ‫کیفیت‬ ‫عامل‬ ‫سه‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ،(‫کارگر‬ ‫طبقه‬ ‫طبقاتی)بخصوص‬،(‫کارگر‬ ‫طبقه‬ ‫طبقاتی)بخصوص‬ ‫و‬ ،‫طبقات‬ ‫سیاسی‬ ‫ائتلف‬ ‫ساختارهای‬‫و‬ ،‫طبقات‬ ‫سیاسی‬ ‫ائتلف‬ ‫ساختارهای‬ ‫نظام‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫نهادینه‬ ‫تاریخی‬ ‫میراث‬‫نظام‬ ‫در‬ ‫شده‬ ‫نهادینه‬ ‫تاریخی‬ ‫میراث‬ ‫لیبرالی‬ ‫امریکایی‬ ‫رفاهی‬ ‫نظام‬ ،‫ها‬‫لیبرالی‬ ‫امریکایی‬ ‫رفاهی‬ ‫نظام‬ ،‫ها‬ ‫مددجو‬ ‫به‬ ‫تنها‬ ‫:پرداخت‬ ‫است‬‫مددجو‬ ‫به‬ ‫تنها‬ ‫:پرداخت‬ ‫است‬
    • 16. ‫شده‬ ‫نهادینه‬ ‫تاریخی‬ ‫میراث‬‫شده‬ ‫نهادینه‬ ‫تاریخی‬ ‫میراث‬ ‫فرهنگ‬ ‫برابر‬ ‫در‬ ‫امریکایی‬ ‫اقتصادی‬ ‫فرهنگ‬ ‫تحلیل‬‫فرهنگ‬ ‫برابر‬ ‫در‬ ‫امریکایی‬ ‫اقتصادی‬ ‫فرهنگ‬ ‫تحلیل‬ ‫دموکراتیک‬ ‫یا‬ ‫اریستوکراسی‬‫دموکراتیک‬ ‫یا‬ ‫اریستوکراسی‬ ‫و‬ ‫اقتصادی‬ ‫های‬ ‫شکست‬ ‫مقابل‬ ‫در‬ ‫صبور‬ ‫ها‬ ‫امریکایی‬‫و‬ ‫اقتصادی‬ ‫های‬ ‫شکست‬ ‫مقابل‬ ‫در‬ ‫صبور‬ ‫ها‬ ‫امریکایی‬ ‫ورشکستگی‬‫ورشکستگی‬ ‫است‬ ‫خورده‬ ‫گره‬ ‫عواطف‬ ‫با‬ ‫منافع‬‫است‬ ‫خورده‬ ‫گره‬ ‫عواطف‬ ‫با‬ ‫منافع‬ ‫نیست‬ ‫بودن‬ ‫عقلنی‬ ‫غیر‬ ‫معنی‬ ‫به‬ ‫عواطف‬ ‫با‬ ‫منافع‬ ‫ترکیب‬‫نیست‬ ‫بودن‬ ‫عقلنی‬ ‫غیر‬ ‫معنی‬ ‫به‬ ‫عواطف‬ ‫با‬ ‫منافع‬ ‫ترکیب‬ ‫کند‬ ‫کمک‬ ‫خود‬ ‫همنوع‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫افراد‬ ‫که‬ ‫آموخته‬ ‫امریکایی‬‫کند‬ ‫کمک‬ ‫خود‬ ‫همنوع‬ ‫به‬ ‫باید‬ ‫افراد‬ ‫که‬ ‫آموخته‬ ‫امریکایی‬ ‫سازمانها‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫آنهم‬‫سازمانها‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫آنهم‬ ‫دولت‬ ‫جای‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬‫دولت‬ ‫جای‬ ‫به‬ ‫ها‬ ‫سازمان‬
    • 17. ‫فراگیر‬ ‫و‬ ‫جامع‬ ‫های‬ ‫رفاهی‬ ‫دولت‬‫فراگیر‬ ‫و‬ ‫جامع‬ ‫های‬ ‫رفاهی‬ ‫دولت‬ ‫سوسیال‬ ‫های‬ ‫نظام‬ ‫یا‬ ‫نوردیک‬ ‫کشورهای‬‫سوسیال‬ ‫های‬ ‫نظام‬ ‫یا‬ ‫نوردیک‬ ‫کشورهای‬ ‫دموکراتیک‬‫دموکراتیک‬ ‫است؟‬ ‫رسیده‬ ‫ها‬ ‫نظام‬ ‫این‬ ‫مرگ‬ ‫زمان‬ ‫آیا‬‫است؟‬ ‫رسیده‬ ‫ها‬ ‫نظام‬ ‫این‬ ‫مرگ‬ ‫زمان‬ ‫آیا‬ ‫شخصی‬ ‫نفع‬ ‫مقابل‬ ‫در‬ ‫جمعی‬ ‫مسئولیت‬ ‫و‬ ‫رفاهی‬ ‫دولت‬‫شخصی‬ ‫نفع‬ ‫مقابل‬ ‫در‬ ‫جمعی‬ ‫مسئولیت‬ ‫و‬ ‫رفاهی‬ ‫دولت‬ ‫عمومی‬ ‫نیمه‬ ‫سازمانهای‬ ‫برابر‬ ‫در‬ ‫عمومی‬ ‫سازمانهای‬‫عمومی‬ ‫نیمه‬ ‫سازمانهای‬ ‫برابر‬ ‫در‬ ‫عمومی‬ ‫سازمانهای‬ ‫کوچک‬ ‫بازار‬‫کوچک‬ ‫بازار‬
    • 18. ‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫مدلهای‬‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫مدلهای‬ (‫استرالیا‬ ‫و‬ ‫کانادا‬ ، ‫امریکا‬ ) ‫لیبرال‬ ‫مدل‬(‫استرالیا‬ ‫و‬ ‫کانادا‬ ، ‫امریکا‬ ) ‫لیبرال‬ ‫مدل‬ ( ‫ایرلند‬ ‫و‬ ‫)بریتانیا‬ ‫لیبرال‬ ‫نیمه‬ ‫مدل‬( ‫ایرلند‬ ‫و‬ ‫)بریتانیا‬ ‫لیبرال‬ ‫نیمه‬ ‫مدل‬ ‫و‬ ‫فرانسه‬ ‫؛‬ ‫آلمان‬ ) ‫ای‬ ‫اتحادیه‬ ‫یا‬ ‫شراکتی‬ – ‫دولتی‬ ‫مدل‬‫و‬ ‫فرانسه‬ ‫؛‬ ‫آلمان‬ ) ‫ای‬ ‫اتحادیه‬ ‫یا‬ ‫شراکتی‬ – ‫دولتی‬ ‫مدل‬ (‫ایتالیا‬(‫ایتالیا‬ (... ‫و‬ ‫دانمارک‬ ‫و‬ ‫)سوئد‬ ‫دموکراتیک‬ ‫سوسیال‬ ‫مدل‬(... ‫و‬ ‫دانمارک‬ ‫و‬ ‫)سوئد‬ ‫دموکراتیک‬ ‫سوسیال‬ ‫مدل‬
    • 19. ‫وبر‬ ‫نظر‬ ‫از‬ ‫اقتصادی‬ ‫نظریه‬ ‫تحلیل‬ ‫در‬ ‫اقتصادی‬ ‫کنش‬ ‫متفاوت‬ ‫ساخت‬ ‫اقتصادی‬ ‫نظریه‬ :‫الف‬ (‫اقتصادی‬ ‫)کنش‬ ‫الف‬ ‫کنشگر‬ ‫فایده‬utility ‫)مادی‬ ‫خاطر‬ ‫)تعلق‬ ‫شناسی‬ ‫جامعه‬ :‫ب‬ (‫اجتماعی‬ ‫)کنش‬ ‫الف‬ ‫کنشگر‬ Intended go ‫کنشگران‬ ‫سایر‬ ‫عادات‬ ‫خاطر‬ ‫تعلق‬ (‫آل‬ ‫ایداه‬ ‫و‬ ‫مادی‬ ‫عواطف‬ ‫اقتصادی‬ ‫شناسی‬ ‫جامعه‬ :‫ج‬ (‫اجتماعی‬ ‫اقتصادی‬ ‫)کنش‬ ‫ج‬ ‫کنشگر‬ ‫فایده‬ utility ‫کنشگران‬ ‫سایر‬‫عادات‬ ‫خاطر)مادی‬ ‫)تعلق‬ ‫عواطف‬
    • 20. ‫وبر‬ ‫ماکس‬ ‫نظریه‬ ‫در‬ ‫اقتصادی‬ ‫سازمانهای‬ ‫سوی‬ ‫به‬ ‫فردی‬ ‫اقتصادی‬ ‫کنش‬ ‫از‬ ‫حرکت‬ ‫افراد‬ ‫اقتصادی‬ ‫کنش‬ ‫ساز‬ ‫رابطه‬ ‫اقتصادی‬ ‫کنش‬ ) ‫اقتصادی‬ ‫)روابط‬ ‫طرفه‬ ‫دو‬ ‫گیری‬ ‫جهت‬ ‫بودن‬ ‫اقتصادی‬ ‫کنش‬ ‫بسته‬ ‫اقتصادی‬ ‫رابطه‬ ‫باز‬ ‫اقتصادی‬ ‫رابطه‬ ‫اقتصادی‬ ‫کارکرد‬ ‫دارای‬ ‫سازمانهای‬ ‫اجرا‬ ‫ضمانت‬ ‫بدون‬ ‫بسته‬ ‫اقتصادی‬ ‫روابط‬ ‫اقتصادی‬ ‫سازمانهای‬ (‫اقتصادی‬ ‫،بنگاه‬ ... ‫اقتصاد‬ ‫در‬ ‫فعال‬ ‫سازمانهای‬ (‫کلیسا‬ ،...) ‫تنظیم‬ ‫در‬ ‫فعال‬ ‫سازمانهای‬ ‫اقتصادی‬ ‫مقررات‬ (‫کارگری‬ ‫های‬ ‫...،اتحادیه‬ ‫رسمی‬ ‫نظم‬ ‫ضامن‬ ‫سازمانهای‬
    • 21. ‫امروزین‬ ‫معنای‬ ‫در‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫موضوعات‬‫امروزین‬ ‫معنای‬ ‫در‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫موضوعات‬ ‫تاریخی‬ ‫زمینه‬ ‫و‬‫تاریخی‬ ‫زمینه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫مقایسه‬ ‫و‬ ‫تاریخی‬ ‫مثالهای‬‫ها‬ ‫مقایسه‬ ‫و‬ ‫تاریخی‬ ‫مثالهای‬ ‫"آزمون‬ ‫فقرا؛‬ ‫قانون‬ ‫در‬ ‫اصلاحات‬‫"آزمون‬ ‫فقرا؛‬ ‫قانون‬ ‫در‬ ‫اصلاحات‬ ‫فقرای‬ ‫میان‬ ‫وتمایزات‬ "‫ای‬ ‫نوانخانه‬‫فقرای‬ ‫میان‬ ‫وتمایزات‬ "‫ای‬ ‫نوانخانه‬ ‫مستحق‬ ‫"غیر‬ ‫و‬ "‫"مستحق‬‫مستحق‬ ‫"غیر‬ ‫و‬ "‫"مستحق‬ :‫عمومی‬ ‫بهداشت‬ ‫در‬ ‫اصلاحات‬:‫عمومی‬ ‫بهداشت‬ ‫در‬ ‫اصلاحات‬ ،‫محیط‬ ‫بهداشت‬ ‫بر‬ ‫دولتی‬ ‫مقررات‬،‫محیط‬ ‫بهداشت‬ ‫بر‬ ‫دولتی‬ ‫مقررات‬ ‫کاری‬ ‫وشرایط‬ ،‫مسکن‬‫کاری‬ ‫وشرایط‬ ،‫مسکن‬ ‫دولتی؛‬ ‫آموزش‬ ‫نظام‬ ‫یک‬ ‫ایجاد‬‫دولتی؛‬ ‫آموزش‬ ‫نظام‬ ‫یک‬ ‫ایجاد‬ ‫تصمیمگیری‬‫تصمیمگیری‬‫مناسب‬ ‫نقش‬ ‫درباره‬‫مناسب‬ ‫نقش‬ ‫درباره‬ ‫و‬ ،‫شهرداریها‬ ،‫مرکزی‬ ‫دولت‬ ‫برای‬‫و‬ ،‫شهرداریها‬ ،‫مرکزی‬ ‫دولت‬ ‫برای‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫پرداخت‬ ‫کلیساها؛‬‫اساس‬ ‫بر‬ ‫پرداخت‬ ‫کلیساها؛‬‫نتایج‬‫نتایج‬ ‫معنای‬ ‫در‬ ‫کلیدی‬ ‫موضوعات‬‫معنای‬ ‫در‬ ‫کلیدی‬ ‫موضوعات‬ ‫امروزین‬‫امروزین‬ ‫مقابل‬ ‫در‬ ‫"رفاه‬ ‫رفاهی؛‬ ‫وابستگی‬‫مقابل‬ ‫در‬ ‫"رفاه‬ ‫رفاهی؛‬ ‫وابستگی‬ ”‫کار‬”‫کار‬ ‫محرومیت‬ ‫مسائل‬ ‫با‬ ‫برخورد‬‫محرومیت‬ ‫مسائل‬ ‫با‬ ‫برخورد‬ ‫نوعی‬ ‫گیری‬ ‫شکل‬ ‫امکان‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬‫نوعی‬ ‫گیری‬ ‫شکل‬ ‫امکان‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫پایین‬ ‫طبقات‬ ‫از‬‫پایین‬ ‫طبقات‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫عمومی‬ ‫بهداشت‬ ‫به‬ ‫مجدد‬ ‫علقه‬‫و‬ ‫عمومی‬ ‫بهداشت‬ ‫به‬ ‫مجدد‬ ‫علقه‬ ‫سطح‬ ‫ارتقاء‬ ‫پیشگیرانه؛‬ ‫سیاستهای‬‫سطح‬ ‫ارتقاء‬ ‫پیشگیرانه؛‬ ‫سیاستهای‬ ‫بهداشت‬‫بهداشت‬ ‫و‬ ‫درسی‬ ‫محتوای‬ ‫بر‬ ‫متمرکز‬ ‫کنترل‬‫و‬ ‫درسی‬ ‫محتوای‬ ‫بر‬ ‫متمرکز‬ ‫کنترل‬ ‫آموزشی‬‫آموزشی‬‫تحصیلی‬ ‫ارزشیابی‬ ‫و‬‫تحصیلی‬ ‫ارزشیابی‬ ‫و‬‫و‬‫و‬ ‫افزایش‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ،‫مدارس‬ ‫در‬‫افزایش‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ،‫مدارس‬ ‫در‬ ‫محلی‬ ‫مدیریت‬‫محلی‬ ‫مدیریت‬‫سخت‬ ‫بازرسیهای‬ ‫و‬‫سخت‬ ‫بازرسیهای‬ ‫و‬ ‫تر‬ ‫گیرانه‬‫تر‬ ‫گیرانه‬
    • 22. ‫پذیر‬ ‫آسیب‬ ‫افراد‬ ‫شدید‬ ‫فقر‬ ‫توانمندسازی‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ ‫اشتغال‬ ‫اجتماعی‬ ‫ایمنی‬ ‫چتر‬ ‫برنامه‬ ‫مرااحل‬ ‫ی‬‫د‬‫ا‬‫د‬‫م‬‫ا‬ – ‫د‬‫ی‬‫د‬‫ش‬ ‫ر‬‫ق‬‫ف‬ ‫ی‬‫ت‬‫ی‬‫ا‬‫م‬‫اح‬ ‫ه‬‫م‬‫ی‬‫ب‬ ‫نمودار‬‫نمودار‬11
    • 23. ‫نمودار‬‫نمودار‬22 ‫محلی‬ ‫مردم‬ (‫پذیر‬ ‫آسیب‬ ‫)منطقه‬ ‫محلی‬ ‫راهبردی‬ ‫کارگروه‬ ‫اجرایي‬ ‫های‬ ‫هسته‬ ‫نهادهای‬ ‫سنتی‬ ‫ای‬ ‫خیریه‬ ‫شهرستان‬ ‫راهبردی‬ ‫گروه‬ ‫کار‬ (‫پرورش‬ ‫و‬ ‫آموزش‬ ،‫امداد‬ ‫کمیته‬ ، ‫انتظامی‬ ‫نیروی‬ ، ‫بهذاشت‬ ‫وزارت‬ ،‫اجتماعی‬ ‫)تامین‬ ‫اجرایي‬ ‫های‬ ‫هسته‬ ‫سازمانهای‬ ‫دولتی‬ ‫غیر‬ ‫شماره‬ ‫نمودار‬‫شماره‬ ‫نمودار‬22
    • 24. ‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫در‬ ‫کار‬ ‫چرخه‬‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫در‬ ‫کار‬ ‫چرخه‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫پردازی‬ ‫نظریه‬ ‫عملکرد‬ ‫و‬ ‫اجرا‬
    • 25. ‫چیست؟‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫علوم‬ ‫سایر‬ ‫با‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫رابطه‬ ‫ارزشها‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫ضمن‬ ‫علمی‬ ‫ای‬ ‫رشته‬ ‫تغییر‬ <‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫هدف‬ ‫ذهنی‬ ‫ویژگیهای‬ ‫شناخت‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫تغییر‬ ‫اجتماعی‬ ‫مشکلت‬ ‫از‬ ‫افراد‬ ‫عینی‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫بازار‬ < ‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫منابع‬ > ... ‫توزیعی‬ ‫سیاست‬ ‫های‬ ‫احوزه‬ < ‫رفاهی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫اهداف‬ ‫محور‬ ‫دولت‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫امور‬
    • 26. ‫اجتکاعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫در‬ ‫کار‬ ‫چرخه‬‫اجتکاعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫در‬ ‫کار‬ ‫چرخه‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫پردازی‬ ‫نظریه‬ ‫عملکرد‬ ‫و‬ ‫اجرا‬
    • 27. ‫چیست؟‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫علوم‬ ‫سایر‬ ‫با‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫رابطه‬ ‫ارزشها‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫ضمن‬ ‫علمی‬ ‫ای‬ ‫رشته‬ ‫تغییر‬ <‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫هدف‬ ‫ذهنی‬ ‫ویژگیهای‬ ‫شناخت‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫تغییر‬ ‫اجتماعی‬ ‫مشکلت‬ ‫از‬ ‫افراد‬ ‫عینی‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫بازار‬ < ‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫منابع‬ > ... ‫توزیعی‬ ‫سیاست‬ ‫های‬ ‫احوزه‬ < ‫رفاهی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫اهداف‬ ‫محور‬ ‫دولت‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫امور‬ ‫محور‬ ‫جامعه‬ ‫اجتماعی‬ ‫های‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫طرااحی‬ ‫ارزیابی‬ ‫پردازی‬ ‫نظریه‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫و‬ ‫پردازی‬ ‫نظریه‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫ارزیابی‬ ‫و‬ ‫ریزی‬ ‫برنامه‬ ‫پردازی‬ ‫نظریه‬ ‫و‬ ‫ارزیابی‬
    • 28. ‫س‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫ي‬‫ي‬‫:ا‬‫:ا‬‫ي‬‫ي‬‫جهان‬ ‫و‬ ‫ران‬‫جهان‬ ‫و‬ ‫ران‬ ‫اساسی‬ ‫سوالت‬‫اساسی‬ ‫سوالت‬ ‫آ‬‫آ‬‫ي‬‫ي‬‫رفاه‬ ‫ا‬‫رفاه‬ ‫ا‬‫ي‬‫ي‬‫گر‬‫گر‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫محور‬‫س‬ ‫محور‬‫ي‬‫ي‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫ي‬‫ي‬‫است؟‬‫است؟‬ ‫معيارهايی‬ ‫نوع‬ ‫چه‬ ‫بر‬ ‫ناظر‬ ‫اجتماعی‬ ‫سياستهای‬ ‫بندی‬ ‫دسته‬‫معيارهايی‬ ‫نوع‬ ‫چه‬ ‫بر‬ ‫ناظر‬ ‫اجتماعی‬ ‫سياستهای‬ ‫بندی‬ ‫دسته‬ ‫است؟‬‫است؟‬ ‫آ‬‫آ‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫و‬ ‫رفاه‬ ‫ا‬‫س‬ ‫و‬ ‫رفاه‬ ‫ا‬‫ي‬‫ي‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫ي‬‫ي‬‫با‬ ‫را‬‫با‬ ‫را‬‫ي‬‫ي‬‫بدان‬ ‫برابر‬ ‫د‬‫بدان‬ ‫برابر‬ ‫د‬‫ي‬‫ي‬‫م؟‬‫م؟‬ ‫تاث‬ ‫چه‬ ‫ما‬ ‫اعتقادات‬ ‫و‬ ‫ارزشها‬‫تاث‬ ‫چه‬ ‫ما‬ ‫اعتقادات‬ ‫و‬ ‫ارزشها‬‫ي‬‫ي‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫س‬ ‫بر‬‫س‬ ‫بر‬‫ي‬‫ي‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫ي‬‫ي‬ ‫دارند؟‬‫دارند؟‬ ،‫فقرا‬ ،‫رفاه‬ ‫کدامند؟‬ ‫اجتماعی‬ ‫سياست‬ ‫در‬ ‫ما‬ ‫های‬ ‫دغدغه‬،‫فقرا‬ ،‫رفاه‬ ‫کدامند؟‬ ‫اجتماعی‬ ‫سياست‬ ‫در‬ ‫ما‬ ‫های‬ ‫دغدغه‬ ‫نخبگان‬ ‫مهاجرت‬ ،‫کودکان‬ ‫يا‬ ‫زنان‬ ،‫جوانان‬‫نخبگان‬ ‫مهاجرت‬ ،‫کودکان‬ ‫يا‬ ‫زنان‬ ،‫جوانان‬ ‫فعال‬ ‫اشتغال‬ ‫بازار‬ ‫از‬ ‫حمايت‬ ‫اجتماعی‬ ‫سياست‬ ‫مدل‬ ‫تنها‬ ‫آيا‬‫فعال‬ ‫اشتغال‬ ‫بازار‬ ‫از‬ ‫حمايت‬ ‫اجتماعی‬ ‫سياست‬ ‫مدل‬ ‫تنها‬ ‫آيا‬ ‫است؟‬‫است؟‬
    • 29. ‫)دنباله‬ ‫اساسی‬ ‫سوالت‬‫)دنباله‬ ‫اساسی‬ ‫سوالت‬)) 1.1.‫وجود‬ ‫اجتماعي‬ ‫ازسیاست‬ ‫عملي‬ ‫و‬ ‫نظري‬ ‫احیث‬ ‫از‬ ‫تعاریفي‬ ‫چه‬‫وجود‬ ‫اجتماعي‬ ‫ازسیاست‬ ‫عملي‬ ‫و‬ ‫نظري‬ ‫احیث‬ ‫از‬ ‫تعاریفي‬ ‫چه‬ ‫تهایي‬‌‫ه‬ ‫فعالی‬ ‫یا‬ ‫هها‬‌‫ه‬ ‫برنام‬ ‫نوع‬ ‫چه‬ ‫بر‬ ‫ناظر‬ ‫تعاریف‬ ‫این‬ ‫و‬ ‫دارد‬‫تهایي‬‌‫ه‬ ‫فعالی‬ ‫یا‬ ‫هها‬‌‫ه‬ ‫برنام‬ ‫نوع‬ ‫چه‬ ‫بر‬ ‫ناظر‬ ‫تعاریف‬ ‫این‬ ‫و‬ ‫دارد‬ ‫؟‬ ‫هستند‬‫؟‬ ‫هستند‬ 2.2.‫دارند‬ ‫وجود‬ ‫جهان‬ ‫در‬ ‫اجتماعي‬ ‫تهاي‬‌‫ه‬ ‫سیاس‬ ‫از‬ ‫كه‬ ‫لهایي‬‌‫ه‬ ‫مد‬ ‫انواع‬‫دارند‬ ‫وجود‬ ‫جهان‬ ‫در‬ ‫اجتماعي‬ ‫تهاي‬‌‫ه‬ ‫سیاس‬ ‫از‬ ‫كه‬ ‫لهایي‬‌‫ه‬ ‫مد‬ ‫انواع‬ ‫؟‬ ‫شمرد‬ ‫بر‬ ‫يتوان‬‌‫ه‬ ‫م‬ ‫آنها‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫يهایي‬‌‫ه‬ ‫ویژگ‬ ‫چه‬ ‫و‬ ‫كدامند‬‫؟‬ ‫شمرد‬ ‫بر‬ ‫يتوان‬‌‫ه‬ ‫م‬ ‫آنها‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫يهایي‬‌‫ه‬ ‫ویژگ‬ ‫چه‬ ‫و‬ ‫كدامند‬ 3.3.‫قلمروهاي‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫هها‬‌‫ه‬ ‫احوز‬ ، ‫كاركردها‬ ، ‫اهداف‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬‫قلمروهاي‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫هها‬‌‫ه‬ ‫احوز‬ ، ‫كاركردها‬ ، ‫اهداف‬ ‫به‬ ‫توجه‬ ‫با‬ ‫؟‬ ‫كدامند‬ ، ‫اجتماعي‬ ‫تهاي‬‌‫ه‬ ‫سیاس‬‫؟‬ ‫كدامند‬ ، ‫اجتماعي‬ ‫تهاي‬‌‫ه‬ ‫سیاس‬ 4.4.‫؟‬ ‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫اجتماعي‬ ‫تهاي‬‌‫ه‬ ‫سیاس‬ ‫از‬ ‫هاي‬‌‫ه‬ ‫سابق‬ ،‫ایران‬ ‫در‬ ‫آیا‬‫؟‬ ‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫اجتماعي‬ ‫تهاي‬‌‫ه‬ ‫سیاس‬ ‫از‬ ‫هاي‬‌‫ه‬ ‫سابق‬ ،‫ایران‬ ‫در‬ ‫آیا‬ ‫تبعیت‬ ‫خاصي‬ ‫الگوي‬ ‫چه‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫ماند؟‬‌‫ه‬ ‫كدا‬ ‫تها‬‌‫ه‬ ‫سیاس‬ ‫این‬ ‫يهاي‬‌‫ه‬ ‫ویژگ‬‫تبعیت‬ ‫خاصي‬ ‫الگوي‬ ‫چه‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫ماند؟‬‌‫ه‬ ‫كدا‬ ‫تها‬‌‫ه‬ ‫سیاس‬ ‫این‬ ‫يهاي‬‌‫ه‬ ‫ویژگ‬ ‫؟‬ ‫هاند‬‌‫ه‬ ‫كرد‬‫؟‬ ‫هاند‬‌‫ه‬ ‫كرد‬
    • 30. ‫)دنباله‬ ‫مهم‬ ‫سوالت‬‫)دنباله‬ ‫مهم‬ ‫سوالت‬)) 55‫ماند‬‌‫ه‬ ‫كدا‬ ‫تهایي‬‌‫ه‬ ‫سیاس‬ ‫چنین‬ ‫نهاي‬‌‫ه‬ ‫نقصا‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫ف‬‌‫ه‬ ‫ضع‬ ‫و‬ ‫ت‬‌‫ه‬ ‫قو‬ ‫نقاط‬ .‫ماند‬‌‫ه‬ ‫كدا‬ ‫تهایي‬‌‫ه‬ ‫سیاس‬ ‫چنین‬ ‫نهاي‬‌‫ه‬ ‫نقصا‬ ‫یا‬ ‫و‬ ‫ف‬‌‫ه‬ ‫ضع‬ ‫و‬ ‫ت‬‌‫ه‬ ‫قو‬ ‫نقاط‬ . 66‫؟‬ ‫است‬ ‫ضروري‬ ‫اجتماعي‬ ‫سیاست‬ ‫اجراي‬ ‫دلیل‬ ‫چه‬ ‫به‬ .‫؟‬ ‫است‬ ‫ضروري‬ ‫اجتماعي‬ ‫سیاست‬ ‫اجراي‬ ‫دلیل‬ ‫چه‬ ‫به‬ . 77‫چارچوب‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫اساسي‬ ‫راهبردهاي‬ ‫در‬ ‫سیاستي‬ ‫چنین‬ ‫جایگاه‬ .‫چارچوب‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫اساسي‬ ‫راهبردهاي‬ ‫در‬ ‫سیاستي‬ ‫چنین‬ ‫جایگاه‬ . ‫ماند؟‬‌‫ه‬ ‫كدا‬ ‫كشور‬ ‫هاي‬‌‫ه‬ ‫توسع‬ ‫ههاي‬‌‫ه‬ ‫برنام‬‫ماند؟‬‌‫ه‬ ‫كدا‬ ‫كشور‬ ‫هاي‬‌‫ه‬ ‫توسع‬ ‫ههاي‬‌‫ه‬ ‫برنام‬ 88‫اجتماعي‬ ‫مختلف‬ ‫ههاي‬‌‫ه‬ ‫عرص‬ ‫در‬ ‫تاكنون‬ ‫كه‬ ‫اقداماتي‬ ‫و‬ ‫تها‬‌‫ه‬ ‫فعالی‬ ‫آیا‬ .‫اجتماعي‬ ‫مختلف‬ ‫ههاي‬‌‫ه‬ ‫عرص‬ ‫در‬ ‫تاكنون‬ ‫كه‬ ‫اقداماتي‬ ‫و‬ ‫تها‬‌‫ه‬ ‫فعالی‬ ‫آیا‬ . ،‫قبول‬ ‫قابل‬ ‫اجتماعي‬ ‫سیاست‬ ‫یك‬ ‫داشتن‬ ‫جهت‬ ‫در‬ ‫گرفته‬ ‫صورت‬،‫قبول‬ ‫قابل‬ ‫اجتماعي‬ ‫سیاست‬ ‫یك‬ ‫داشتن‬ ‫جهت‬ ‫در‬ ‫گرفته‬ ‫صورت‬ ‫؟‬ ‫چرا‬ ‫؟‬ ‫است‬ ‫نبوده‬ ‫مطلوب‬‫؟‬ ‫چرا‬ ‫؟‬ ‫است‬ ‫نبوده‬ ‫مطلوب‬ 99‫باید‬ ‫اقداماتي‬ ‫چه‬ ‫ایران‬ ‫جامعة‬ ‫مناسب‬ ‫اجتماعي‬ ‫سیاست‬ ‫داشتن‬ ‫براي‬ .‫باید‬ ‫اقداماتي‬ ‫چه‬ ‫ایران‬ ‫جامعة‬ ‫مناسب‬ ‫اجتماعي‬ ‫سیاست‬ ‫داشتن‬ ‫براي‬ . ‫؟‬ ‫گیرد‬ ‫انجام‬‫؟‬ ‫گیرد‬ ‫انجام‬
    • 31. ‫تصو‬‫تصو‬‫ي‬‫ي‬‫کل‬ ‫ر‬‫کل‬ ‫ر‬‫ي‬‫ي‬‫س‬‫س‬‫ي‬‫ي‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫ي‬‫ي‬‫ا‬ ‫در‬‫ا‬ ‫در‬‫ي‬‫ي‬‫ران‬‫ران‬ ‫سياست‬ ‫پيرامون‬ ‫جهاني‬ ‫تجربه‬ ‫و‬ ‫موضوع‬ ‫تعريف‬‫سياست‬ ‫پيرامون‬ ‫جهاني‬ ‫تجربه‬ ‫و‬ ‫موضوع‬ ‫تعريف‬ ‫اجتماعي‬‫اجتماعي‬ ‫سياست‬ ‫پيشينه‬ : ‫ايران‬ ‫در‬ ‫اجتماعي‬ ‫سياست‬ ‫مدل‬‫سياست‬ ‫پيشينه‬ : ‫ايران‬ ‫در‬ ‫اجتماعي‬ ‫سياست‬ ‫مدل‬ ‫و‬ ‫اقتصادي‬ ‫توسعه‬ ‫برنامه‬ ‫سه‬ :‫ايران‬ ‫در‬ ‫اجتماعي‬‫و‬ ‫اقتصادي‬ ‫توسعه‬ ‫برنامه‬ ‫سه‬ :‫ايران‬ ‫در‬ ‫اجتماعي‬ ‫اجتماعي‬‫اجتماعي‬ ‫توسعه‬ ‫چهارم‬ ‫برنامه‬ ‫در‬ ‫اجتماعي‬ ‫سياست‬‫توسعه‬ ‫چهارم‬ ‫برنامه‬ ‫در‬ ‫اجتماعي‬ ‫سياست‬ ‫اجتماعي‬ ‫و‬ ‫اقتصادي‬‫اجتماعي‬ ‫و‬ ‫اقتصادي‬ ‫در‬ ‫فقرزدايي‬ ‫و‬ ‫اجتماعي‬ ‫حمايت‬ ‫سياستهاي‬‫در‬ ‫فقرزدايي‬ ‫و‬ ‫اجتماعي‬ ‫حمايت‬ ‫سياستهاي‬ ‫اجتماعي‬ ‫سياست‬ ‫چهارچوب‬‫اجتماعي‬ ‫سياست‬ ‫چهارچوب‬ ‫و‬ ‫رفاه‬ ‫جامع‬ ‫نظام‬ ‫برنامه‬ ‫و‬ ‫اجتماعي‬ ‫سياست‬‫و‬ ‫رفاه‬ ‫جامع‬ ‫نظام‬ ‫برنامه‬ ‫و‬ ‫اجتماعي‬ ‫سياست‬ ‫ايران‬ ‫در‬ ‫اجتماعي‬ ‫تامين‬‫ايران‬ ‫در‬ ‫اجتماعي‬ ‫تامين‬
    • 32. ‫هستند؟‬ ‫چه‬ ‫ايران‬ ‫در‬ ‫اجتماعي‬ ‫هاي‬ ‫سياست‬‫هستند؟‬ ‫چه‬ ‫ايران‬ ‫در‬ ‫اجتماعي‬ ‫هاي‬ ‫سياست‬ ‫يا‬ ‫آموزشي‬ ‫خاص‬ ‫سياستهاي‬ ‫همان‬ ‫آنها‬ ‫آيا‬‫يا‬ ‫آموزشي‬ ‫خاص‬ ‫سياستهاي‬ ‫همان‬ ‫آنها‬ ‫آيا‬ ‫هستند؟‬ ‫دولت‬ ‫وبهداشتي‬ ‫درماني‬‫هستند؟‬ ‫دولت‬ ‫وبهداشتي‬ ‫درماني‬ ‫يابند؟‬ ‫مي‬ ‫تحول‬ ‫و‬ ‫توسعه‬ ‫چطور‬ ‫ها‬ ‫سياست‬‫يابند؟‬ ‫مي‬ ‫تحول‬ ‫و‬ ‫توسعه‬ ‫چطور‬ ‫ها‬ ‫سياست‬ ‫مي‬ ‫در‬ ‫اجرا‬ ‫به‬ ‫چطور‬ ‫و‬ ‫شوند‬ ‫مي‬ ‫مديريت‬ ‫چطور‬‫مي‬ ‫در‬ ‫اجرا‬ ‫به‬ ‫چطور‬ ‫و‬ ‫شوند‬ ‫مي‬ ‫مديريت‬ ‫چطور‬ ‫اجراي‬ ‫ما‬ ‫چرا‬ ‫آيند؟‬‫اجراي‬ ‫ما‬ ‫چرا‬ ‫آيند؟‬‫آ‬‫آ‬‫مي‬ ‫واگذار‬ ‫بازار‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫ن‬‫مي‬ ‫واگذار‬ ‫بازار‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫ن‬ ‫کنيم؟‬‫کنيم؟‬ ‫س‬ ‫حوزه‬‫ي‬‫اجتماع‬ ‫است‬‫ي‬‫؟‬
    • 33. ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫ادبیات‬‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫ادبیات‬ ‫پیدایش‬ ، ‫سیاسی‬ ‫اقتصاد‬ ‫دیدگاه‬ ‫از‬ ‫عمدتا‬ ‫نظری‬ ‫مباحث‬‫پیدایش‬ ، ‫سیاسی‬ ‫اقتصاد‬ ‫دیدگاه‬ ‫از‬ ‫عمدتا‬ ‫نظری‬ ‫مباحث‬ ،‫اجتماعی‬ ‫سیاستهای‬ ‫تیپولوژی‬ ،‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫تاریخی‬،‫اجتماعی‬ ‫سیاستهای‬ ‫تیپولوژی‬ ،‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫تاریخی‬ (‫نظری‬ ‫حوزه‬ ) ‫جامعه‬ ‫نهادهای‬ ‫مناسبات‬ ‫در‬ ‫آن‬ ‫جایگاه‬(‫نظری‬ ‫حوزه‬ ) ‫جامعه‬ ‫نهادهای‬ ‫مناسبات‬ ‫در‬ ‫آن‬ ‫جایگاه‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫طراحی‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫عملگرایانه‬ ‫مباحث‬‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫طراحی‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫عملگرایانه‬ ‫مباحث‬ (‫عملی‬ ‫)حوزه‬(‫عملی‬ ‫)حوزه‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاستهای‬ ‫برآمدن‬ = ‫ارزشها‬ ‫حوزه‬ + ‫نظر‬ ‫حوزه‬
    • 34. ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫عملی‬ ‫حوزه‬‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫عملی‬ ‫حوزه‬ ‫کشورها‬ ‫اقدامات‬ ‫و‬ ‫برنامه‬‫کشورها‬ ‫اقدامات‬ ‫و‬ ‫برنامه‬ ‫نیافته‬ ‫و‬ ‫یافته‬ ‫توسعه‬ ‫کشورهای‬ ‫در‬ ‫اجباری‬ ‫و‬ ‫رایگان‬ ‫آموزش‬ ‫های‬ ‫برنامه‬‫نیافته‬ ‫و‬ ‫یافته‬ ‫توسعه‬ ‫کشورهای‬ ‫در‬ ‫اجباری‬ ‫و‬ ‫رایگان‬ ‫آموزش‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ (‫سوئد‬ ‫و‬ ‫کانادا‬ ) ‫رایگان‬ ‫بهداشتی‬ – ‫سلمتی‬ ‫های‬ ‫بیمه‬ ‫برنامه‬(‫سوئد‬ ‫و‬ ‫کانادا‬ ) ‫رایگان‬ ‫بهداشتی‬ – ‫سلمتی‬ ‫های‬ ‫بیمه‬ ‫برنامه‬ (‫امریکا‬ ‫و‬ ‫کانادا‬ ) ‫فقیر‬ ‫افراد‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫خانواده‬ ‫به‬ ‫کمک‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ ‫تاسیس‬(‫امریکا‬ ‫و‬ ‫کانادا‬ ) ‫فقیر‬ ‫افراد‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫خانواده‬ ‫به‬ ‫کمک‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ ‫تاسیس‬ (‫امریکا‬ ‫و‬ ‫)کانادا‬ ‫کار‬ ‫بازار‬ ‫در‬ ‫جنسی‬ ‫و‬ ‫نژادی‬ ‫تبعیض‬ ‫رفع‬ ‫به‬ ‫کمک‬(‫امریکا‬ ‫و‬ ‫)کانادا‬ ‫کار‬ ‫بازار‬ ‫در‬ ‫جنسی‬ ‫و‬ ‫نژادی‬ ‫تبعیض‬ ‫رفع‬ ‫به‬ ‫کمک‬ ‫چه‬ ‫افزایش‬ ‫جهت‬ ‫در‬ ‫چه‬ ‫جهان‬ ‫کشورهای‬ ‫بشتر‬ ‫ذر‬ ) ‫خانواده‬ ‫تنظیم‬ ‫های‬ ‫برنامه‬‫چه‬ ‫افزایش‬ ‫جهت‬ ‫در‬ ‫چه‬ ‫جهان‬ ‫کشورهای‬ ‫بشتر‬ ‫ذر‬ ) ‫خانواده‬ ‫تنظیم‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ (‫جمعیت‬ ‫رشد‬ ‫کاهش‬(‫جمعیت‬ ‫رشد‬ ‫کاهش‬ ‫اقوام‬ ‫میان‬ ‫آمیز‬ ‫مسالمت‬ ‫همزیستی‬ ‫تشویق‬ ‫های‬ ‫برنامه‬‫اقوام‬ ‫میان‬ ‫آمیز‬ ‫مسالمت‬ ‫همزیستی‬ ‫تشویق‬ ‫های‬ ‫برنامه‬multicluturalmulticlutural polcypolcy(‫اروپاییان‬ ‫و‬ ‫)کانادا‬(‫اروپاییان‬ ‫و‬ ‫)کانادا‬ (‫سابق‬ ‫شوروی‬ ) – ‫کودک‬ ‫مهدهای‬ – ‫دبستان‬ ‫از‬ ‫پیش‬ ‫آموزش‬ ‫گسترش‬ ‫برنامه‬(‫سابق‬ ‫شوروی‬ ) – ‫کودک‬ ‫مهدهای‬ – ‫دبستان‬ ‫از‬ ‫پیش‬ ‫آموزش‬ ‫گسترش‬ ‫برنامه‬
    • 35. ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫عملی‬ ‫حوزه‬‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫عملی‬ ‫حوزه‬ ‫)ادامه‬ ‫کشورها‬ ‫اقدامات‬ ‫و‬ ‫برنامه‬‫)ادامه‬ ‫کشورها‬ ‫اقدامات‬ ‫و‬ ‫برنامه‬)) (‫هندوستان‬ ) ‫کاستی‬ ‫نظام‬ ‫تاثیرات‬ ‫کاهش‬ ‫های‬ ‫برنامه‬(‫هندوستان‬ ) ‫کاستی‬ ‫نظام‬ ‫تاثیرات‬ ‫کاهش‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ ( ‫ایران‬ ‫و‬ ‫ترکیه‬ ) ‫زنان‬ ‫پوشش‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫قوانین‬( ‫ایران‬ ‫و‬ ‫ترکیه‬ ) ‫زنان‬ ‫پوشش‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫قوانین‬ ( ‫خانه‬ ‫در‬ ‫خشونت‬ ) ‫آزاری‬ ‫همسر‬ ‫و‬ ‫آزاری‬ ‫کودک‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫قوانین‬( ‫خانه‬ ‫در‬ ‫خشونت‬ ) ‫آزاری‬ ‫همسر‬ ‫و‬ ‫آزاری‬ ‫کودک‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫قوانین‬ ‫سنگین‬ ‫کارهای‬ ‫در‬ ‫کودکان‬ ‫اشتغال‬ ‫منع‬ ‫سیاستهای‬‫سنگین‬ ‫کارهای‬ ‫در‬ ‫کودکان‬ ‫اشتغال‬ ‫منع‬ ‫سیاستهای‬ (‫خانوار‬ ‫سرپرست‬ ‫زنان‬ ) ‫همسر‬ ‫بی‬ ‫مادران‬ ‫از‬ ‫حمایت‬ ‫برنامه‬(‫خانوار‬ ‫سرپرست‬ ‫زنان‬ ) ‫همسر‬ ‫بی‬ ‫مادران‬ ‫از‬ ‫حمایت‬ ‫برنامه‬ ‫شهرها‬ ‫و‬ ‫مختلف‬ ‫محلت‬ ‫در‬ ‫جرم‬ ‫کاهش‬ ‫های‬ ‫برنامه‬‫شهرها‬ ‫و‬ ‫مختلف‬ ‫محلت‬ ‫در‬ ‫جرم‬ ‫کاهش‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ ‫اشتغال‬ ‫تامین‬ ‫های‬ ‫برنامه‬‫اشتغال‬ ‫تامین‬ ‫های‬ ‫برنامه‬
    • 36. ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫عملی‬ ‫حوزه‬‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫عملی‬ ‫حوزه‬ ‫)ادامه‬ ‫کشورها‬ ‫اقدامات‬ ‫و‬ ‫برنامه‬‫)ادامه‬ ‫کشورها‬ ‫اقدامات‬ ‫و‬ ‫برنامه‬)) ‫انتقال‬ ‫تسهیل‬ ‫جهت‬ ‫در‬ ،‫جوانان‬ ‫و‬ ‫نوجوانان‬ ‫به‬ ‫معطوف‬ ‫های‬ ‫برنامه‬‫انتقال‬ ‫تسهیل‬ ‫جهت‬ ‫در‬ ،‫جوانان‬ ‫و‬ ‫نوجوانان‬ ‫به‬ ‫معطوف‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ (‫کانادا‬ ‫و‬ ‫انگلستان‬ ) ‫کار‬ ‫بازار‬ ‫به‬ ‫مدرسه‬ ‫از‬(‫کانادا‬ ‫و‬ ‫انگلستان‬ ) ‫کار‬ ‫بازار‬ ‫به‬ ‫مدرسه‬ ‫از‬ ‫تبدیل‬ ‫حال‬ ‫عین‬ ‫در‬ ‫و‬ ،‫سالمندان‬ ‫نیازهای‬ ‫تامین‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫های‬ ‫برنامه‬‫تبدیل‬ ‫حال‬ ‫عین‬ ‫در‬ ‫و‬ ،‫سالمندان‬ ‫نیازهای‬ ‫تامین‬ ‫به‬ ‫مربوط‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ (‫کانادا‬ ) ‫اقتصادی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫فعال‬ ‫نیروی‬ ‫یک‬ ‫به‬ ‫آنها‬(‫کانادا‬ ) ‫اقتصادی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫فعال‬ ‫نیروی‬ ‫یک‬ ‫به‬ ‫آنها‬ ‫مهاجرپذیری‬ ‫سیاستهای‬‫مهاجرپذیری‬ ‫سیاستهای‬ ‫دستمزد‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫ساعات‬ ‫حداقل‬ ‫تعیین‬‫دستمزد‬ ‫و‬ ‫کار‬ ‫ساعات‬ ‫حداقل‬ ‫تعیین‬ ‫به‬ ‫آنان‬ ‫قوبل‬ ‫و‬ ‫همجنسگرایان‬ ‫رسمی‬ ‫ازدواج‬ ‫حق‬ ‫شناختن‬ ‫برسمیت‬‫به‬ ‫آنان‬ ‫قوبل‬ ‫و‬ ‫همجنسگرایان‬ ‫رسمی‬ ‫ازدواج‬ ‫حق‬ ‫شناختن‬ ‫برسمیت‬ ‫خانواده‬ ‫انواع‬ ‫از‬ ‫نوعی‬‫خانواده‬ ‫انواع‬ ‫از‬ ‫نوعی‬ ‫پدران‬ ‫توسط‬ ‫طل ق‬ ‫های‬ ‫بچه‬ ‫حضانت‬ ‫مساله‬ ‫شناختن‬ ‫برسمیت‬ ‫برنامه‬‫پدران‬ ‫توسط‬ ‫طل ق‬ ‫های‬ ‫بچه‬ ‫حضانت‬ ‫مساله‬ ‫شناختن‬ ‫برسمیت‬ ‫برنامه‬ ‫رسمی‬ ‫غیر‬ ‫خانواده‬ ‫توسط‬ ‫فرزند‬ ‫پذیرش‬ ‫برنامه‬‫رسمی‬ ‫غیر‬ ‫خانواده‬ ‫توسط‬ ‫فرزند‬ ‫پذیرش‬ ‫برنامه‬ ‫مردن‬ ‫حق‬ ‫پذیرش‬ ‫برنامه‬‫مردن‬ ‫حق‬ ‫پذیرش‬ ‫برنامه‬uthensiauthensia
    • 37. ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫عملی‬ ‫های‬ ‫حوزه‬ ‫بندی‬ ‫دسته‬‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫عملی‬ ‫های‬ ‫حوزه‬ ‫بندی‬ ‫دسته‬ ‫خانوار‬ ‫درامد‬ ‫حفظ‬ ‫برای‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫های‬ ‫برنامه‬‫خانوار‬ ‫درامد‬ ‫حفظ‬ ‫برای‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ income supportincome support(‫مدت‬ ‫کوتاه‬ )(‫مدت‬ ‫کوتاه‬ ) ‫اعتیاد‬ ‫و‬ ‫جمعیت‬ ‫رشد‬ ‫کاهش‬ ‫مانند‬ ‫اجتماعی‬ ‫های‬ ‫برنامه‬‫اعتیاد‬ ‫و‬ ‫جمعیت‬ ‫رشد‬ ‫کاهش‬ ‫مانند‬ ‫اجتماعی‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ (‫مدت‬ ‫میان‬ ) ... ‫و‬(‫مدت‬ ‫میان‬ ) ... ‫و‬ ‫سیاستهای‬ ‫مانند‬ ‫فرهنگی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫مدت‬ ‫بلند‬ ‫های‬ ‫برنامه‬‫سیاستهای‬ ‫مانند‬ ‫فرهنگی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫مدت‬ ‫بلند‬ ‫های‬ ‫برنامه‬ ‫و‬ ‫رسمی‬ ‫غیر‬ ‫های‬ ‫خانواده‬ ‫انواع‬ ،‫مردن‬ ‫حق‬ ، ‫فرهنگی‬ ‫چند‬‫و‬ ‫رسمی‬ ‫غیر‬ ‫های‬ ‫خانواده‬ ‫انواع‬ ،‫مردن‬ ‫حق‬ ، ‫فرهنگی‬ ‫چند‬ (‫مدت‬ ‫)بلند‬ ...(‫مدت‬ ‫)بلند‬ ... ‫مدت‬ ‫کوتاه‬ ‫های‬ ‫برنامه‬‫مدت‬ ‫میان‬ ‫های‬ ‫برنامه‬‫مدت‬ ‫بلند‬ ‫های‬ ‫برنامه‬
    • 38. ‫فرهنگی‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ) ‫مدت‬ ‫بلند‬ ‫های‬ ‫)برنامه‬ ‫)اجتماعی‬ ‫مدت‬ ‫میان‬ ‫های‬ ‫)برنامه‬ ‫اقتصادی‬ ) ‫مدت‬ ‫کوتاه‬ ‫های‬ ‫)برنامه‬ ‫محدود‬ ‫بطور‬ ‫رفاه‬ ‫دولت‬ ‫وسیع‬ ‫معنی‬ ‫به‬ ‫رفاه‬ ‫دولت‬ ‫نگر‬ ‫کلن‬ ‫و‬ ‫نگر‬ ‫آینده‬ ‫رفاه‬ ‫دولت‬
    • 39. ‫و‬ ‫زیست‬ ‫محیط‬ ‫نوجوانان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫اجتماعی‬ ‫ایمنی‬ ‫تور‬
    • 40. ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫مدلهای‬‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫مدلهای‬ ‫عامل‬ ‫سه‬ ‫اساس‬ ‫بر‬‫عامل‬ ‫سه‬ ‫اساس‬ ‫بر‬‫طبقاتی‬ ‫تشکل‬ ‫کیفیت‬‫طبقاتی‬ ‫تشکل‬ ‫کیفیت‬،(‫کارگر‬ ‫طبقه‬ ‫)بخصوص‬،(‫کارگر‬ ‫طبقه‬ ‫)بخصوص‬ ‫طبقات‬ ‫سیاسی‬ ‫ائتلف‬ ‫ساختارهای‬‫طبقات‬ ‫سیاسی‬ ‫ائتلف‬ ‫ساختارهای‬‫و‬ ،‫و‬ ،‫نهادینه‬ ‫تاریخی‬ ‫میراث‬‫نهادینه‬ ‫تاریخی‬ ‫میراث‬ ‫-اندرسن‬ ‫اسپینگ‬ ‫مدل‬‫-اندرسن‬ ‫اسپینگ‬ ‫مدل‬ 1.1.(‫استرالیا‬ ‫و‬ ‫کانادا‬ ، ‫امریکا‬ ) ‫لیبرال‬ ‫مدل‬(‫استرالیا‬ ‫و‬ ‫کانادا‬ ، ‫امریکا‬ ) ‫لیبرال‬ ‫مدل‬ 2.2.‫و‬ ‫فرانسه‬ ‫؛‬ ‫آلمان‬ ) ‫ای‬ ‫اتحادیه‬ ‫یا‬ ‫شراکتی‬ – ‫دولتی‬ ‫مدل‬‫و‬ ‫فرانسه‬ ‫؛‬ ‫آلمان‬ ) ‫ای‬ ‫اتحادیه‬ ‫یا‬ ‫شراکتی‬ – ‫دولتی‬ ‫مدل‬ (‫ایتالیا‬(‫ایتالیا‬ 3.3.(... ‫و‬ ‫دانمارک‬ ‫و‬ ‫)سوئد‬ ‫دموکراتیک‬ ‫سوسیال‬ ‫مدل‬(... ‫و‬ ‫دانمارک‬ ‫و‬ ‫)سوئد‬ ‫دموکراتیک‬ ‫سوسیال‬ ‫مدل‬
    • 41. ‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫تطور‬ ‫نظریه‬‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫تطور‬ ‫نظریه‬ ‫مور‬ ‫بلیک‬ ‫کن‬ ‫نظر‬ ‫از‬‫مور‬ ‫بلیک‬ ‫کن‬ ‫نظر‬ ‫از‬ ‫شدن‬ ‫صنعتی‬‫شدن‬ ‫صنعتی‬‫سرعتهایی‬ ‫با‬ ،‫مختلف‬ ‫زمانهایی‬ ‫در‬ ،‫گوناگون‬ ‫کشورهای‬ ‫در‬‫سرعتهایی‬ ‫با‬ ،‫مختلف‬ ‫زمانهایی‬ ‫در‬ ،‫گوناگون‬ ‫کشورهای‬ ‫در‬ ‫به‬ ‫مختلف‬ ‫دولتهای‬ ،‫بنابراین‬ .‫است‬ ‫داده‬ ‫روی‬ ‫متفاوت‬ ‫هایی‬ ‫شیوه‬ ‫با‬ ‫و‬ ،‫متفاوت‬‫به‬ ‫مختلف‬ ‫دولتهای‬ ،‫بنابراین‬ .‫است‬ ‫داده‬ ‫روی‬ ‫متفاوت‬ ‫هایی‬ ‫شیوه‬ ‫با‬ ‫و‬ ،‫متفاوت‬ ‫مقابل‬ ‫در‬ ،‫است‬ ‫بوده‬ ‫شان‬ ‫فرهنگی‬ ‫سنتهای‬ ‫با‬ ‫سازگار‬ ‫که‬ ‫متفاوتی‬ ‫های‬ ‫شیوه‬‫مقابل‬ ‫در‬ ،‫است‬ ‫بوده‬ ‫شان‬ ‫فرهنگی‬ ‫سنتهای‬ ‫با‬ ‫سازگار‬ ‫که‬ ‫متفاوتی‬ ‫های‬ ‫شیوه‬ ‫و‬ ‫حمل‬ ‫و‬ ،‫بیشتر‬ ‫بهداشت‬ ‫و‬ ‫مسکن‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ،‫ل‬ً، ‫مث‬ – ‫صنعتی‬ ‫عصر‬ ‫جدید‬ ‫نیازهای‬‫و‬ ‫حمل‬ ‫و‬ ،‫بیشتر‬ ‫بهداشت‬ ‫و‬ ‫مسکن‬ ‫به‬ ‫نیاز‬ ،‫ل‬ً، ‫مث‬ – ‫صنعتی‬ ‫عصر‬ ‫جدید‬ ‫نیازهای‬ .‫اند‬ ‫داده‬ ‫نشان‬ ‫واکنش‬ -‫بهتر‬ ‫نقل‬.‫اند‬ ‫داده‬ ‫نشان‬ ‫واکنش‬ -‫بهتر‬ ‫نقل‬ ‫جنگ‬‫جنگ‬‫برخی‬ -‫نظامی‬ ‫های‬ ‫رویارویی‬ ‫برای‬ ‫آمادگی‬ ‫حداقل‬ – ‫کشورها‬ ‫میان‬‫برخی‬ -‫نظامی‬ ‫های‬ ‫رویارویی‬ ‫برای‬ ‫آمادگی‬ ‫حداقل‬ – ‫کشورها‬ ‫میان‬ ‫نتیجه‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫حکومتها‬ .‫است‬ ‫بوده‬ ‫اجتماعی‬ ‫رفاه‬ ‫بهبود‬ ‫برای‬ ‫مهمی‬ ‫انگیزه‬ ‫اوقات‬‫نتیجه‬ ‫این‬ ‫به‬ ‫حکومتها‬ .‫است‬ ‫بوده‬ ‫اجتماعی‬ ‫رفاه‬ ‫بهبود‬ ‫برای‬ ‫مهمی‬ ‫انگیزه‬ ‫اوقات‬ ‫به‬ ‫دستیابی‬ ‫و‬ ‫سو‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫آموزی‬ ‫سواد‬ ‫و‬ ،‫آموزش‬ ،‫بهداشت‬ ‫میان‬ ‫که‬ ‫اند‬ ‫رسیده‬‫به‬ ‫دستیابی‬ ‫و‬ ‫سو‬ ‫یک‬ ‫از‬ ‫آموزی‬ ‫سواد‬ ‫و‬ ،‫آموزش‬ ،‫بهداشت‬ ‫میان‬ ‫که‬ ‫اند‬ ‫رسیده‬ .‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫نزدیکی‬ ‫ارتباط‬ ‫کارآمد‬ ‫نظامی‬ ‫قدرت‬.‫دارد‬ ‫وجود‬ ‫نزدیکی‬ ‫ارتباط‬ ‫کارآمد‬ ‫نظامی‬ ‫قدرت‬ ‫صلح‬‫صلح‬(‫جنگ‬ ‫از‬ ‫جلوگیری‬ ‫برای‬ ‫رفاه‬ ‫نیز‬ ‫)و‬(‫جنگ‬ ‫از‬ ‫جلوگیری‬ ‫برای‬ ‫رفاه‬ ‫نیز‬ ‫)و‬
    • 42. ‫)ادامه‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫تطور‬ ‫نظریه‬‫)ادامه‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫تطور‬ ‫نظریه‬)) ‫مذهبی‬ ‫رقابتهای‬ ‫و‬ ‫فعالیتها‬‫مذهبی‬ ‫رقابتهای‬ ‫و‬ ‫فعالیتها‬‫مختلف‬ ‫های‬ ‫فرقه‬ ‫و‬ ‫کلیساها‬ ‫میان‬‫مختلف‬ ‫های‬ ‫فرقه‬ ‫و‬ ‫کلیساها‬ ‫میان‬‫به‬‫به‬ ‫بریتانیا‬ ‫در‬ ‫خیریه‬ ‫انجمنهای‬ ‫نیز‬ ‫و‬ ‫نیکوکارانه‬ ‫اقدامات‬ ،‫مثال‬ ‫عنوان‬‫بریتانیا‬ ‫در‬ ‫خیریه‬ ‫انجمنهای‬ ‫نیز‬ ‫و‬ ‫نیکوکارانه‬ ‫اقدامات‬ ،‫مثال‬ ‫عنوان‬ ‫بالی‬ ‫سطح‬ ‫وجود‬ ‫دلیل‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ،‫هلند‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫متحده‬ ‫ایالت‬ ‫و‬‫بالی‬ ‫سطح‬ ‫وجود‬ ‫دلیل‬ ‫از‬ ‫یکی‬ ،‫هلند‬ ‫در‬ ‫و‬ ‫متحده‬ ‫ایالت‬ ‫و‬ ‫در‬ ‫توأمان‬ ‫کاتولیکها‬ ‫و‬ ‫پروتستانها‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫رفاه‬ ‫توسعه‬ ‫و‬ ،‫آموزش‬‫در‬ ‫توأمان‬ ‫کاتولیکها‬ ‫و‬ ‫پروتستانها‬ ‫که‬ ‫است‬ ‫رفاه‬ ‫توسعه‬ ‫و‬ ،‫آموزش‬ .‫اند‬ ‫بوده‬ ‫خود‬ ‫اجتماعی‬ ‫رفاه‬ ‫و‬ ‫حمایتی‬ ‫نظام‬ ‫توسعه‬ ‫صدد‬.‫اند‬ ‫بوده‬ ‫خود‬ ‫اجتماعی‬ ‫رفاه‬ ‫و‬ ‫حمایتی‬ ‫نظام‬ ‫توسعه‬ ‫صدد‬ ‫اقتصادی‬ ‫کارآیی‬‫اقتصادی‬ ‫کارآیی‬‫هزینه‬ ‫که‬ ‫اند‬ ‫دریافته‬ ‫کارفرمایان‬ ‫و‬ ‫حکومتها‬ :‫هزینه‬ ‫که‬ ‫اند‬ ‫دریافته‬ ‫کارفرمایان‬ ‫و‬ ‫حکومتها‬ : ‫و‬ ،‫آموزش‬ ،‫اجتماعی‬ ‫تأمین‬ ،‫بهداشتی‬ ‫مراقبت‬ ‫بخشهای‬ ‫در‬ ‫کردن‬‫و‬ ،‫آموزش‬ ،‫اجتماعی‬ ‫تأمین‬ ،‫بهداشتی‬ ‫مراقبت‬ ‫بخشهای‬ ‫در‬ ‫کردن‬ ‫بهبود‬ ‫به‬ ‫منجر‬ ،‫مستمریها‬ ‫سایر‬‫بهبود‬ ‫به‬ ‫منجر‬ ،‫مستمریها‬ ‫سایر‬‫کارآیی‬‫کارآیی‬‫و‬‫و‬‫وری‬ ‫بهره‬‫وری‬ ‫بهره‬‫می‬ ‫کار‬ ‫نیروی‬‫می‬ ‫کار‬ ‫نیروی‬ .‫گردد‬.‫گردد‬ ‫عمومی‬ ‫تقاضای‬‫عمومی‬ ‫تقاضای‬،‫بیشتر‬ ‫آموزش‬ ‫و‬ ‫بهتر‬ ‫خدمات‬ ‫برای‬،‫بیشتر‬ ‫آموزش‬ ‫و‬ ‫بهتر‬ ‫خدمات‬ ‫برای‬
    • 43. ‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫تطور‬ ‫نظریه‬‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫تطور‬ ‫نظریه‬ ‫اسکاچپول‬‫اسکاچپول‬ ( ‫کلی‬ ‫و‬ ‫شمول‬ ‫جهان‬ ) ‫شدن‬ ‫صنعتی‬( ‫کلی‬ ‫و‬ ‫شمول‬ ‫جهان‬ ) ‫شدن‬ ‫صنعتی‬ ( ‫کلی‬ ‫و‬ ‫شمول‬ ‫)جهان‬ ‫ملی‬ ‫فرهنگ‬ ‫و‬ ‫تاریخ‬( ‫کلی‬ ‫و‬ ‫شمول‬ ‫)جهان‬ ‫ملی‬ ‫فرهنگ‬ ‫و‬ ‫تاریخ‬ (‫سوئد‬ ‫رفاهی‬ ‫دولت‬ ‫)علل‬ ‫کارگران‬ ‫نفوذ‬ ‫و‬ ‫قدرت‬(‫سوئد‬ ‫رفاهی‬ ‫دولت‬ ‫)علل‬ ‫کارگران‬ ‫نفوذ‬ ‫و‬ ‫قدرت‬ ‫رفاهی‬ ‫دولت‬ ‫محدود‬ ‫)رشد‬ ‫خصوصی‬ ‫سرمایه‬ ‫سیادت‬‫رفاهی‬ ‫دولت‬ ‫محدود‬ ‫)رشد‬ ‫خصوصی‬ ‫سرمایه‬ ‫سیادت‬ (‫دهد‬ ‫می‬ ‫نشان‬ ‫را‬ ‫امریکایی‬(‫دهد‬ ‫می‬ ‫نشان‬ ‫را‬ ‫امریکایی‬
    • 44. : ‫اول‬ ‫نظریه‬: ‫اول‬ ‫نظریه‬ ‫کلی‬ ‫و‬ ‫شمول‬ ‫جهان‬ ) ‫شدن‬ ‫صنعتی‬‫کلی‬ ‫و‬ ‫شمول‬ ‫جهان‬ ) ‫شدن‬ ‫صنعتی‬ )) ‫شدن‬ ‫صنعتی‬ ‫جریان‬ ‫در‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫ریشه‬‫شدن‬ ‫صنعتی‬ ‫جریان‬ ‫در‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫ریشه‬ ‫غیره‬ ‫و‬ ‫خانواده‬ ، ‫سنتی‬ ‫نهادهای‬ ‫زوال‬‫غیره‬ ‫و‬ ‫خانواده‬ ، ‫سنتی‬ ‫نهادهای‬ ‫زوال‬Mishra 1973Mishra 1973‫و‬‫و‬ Cutright 1965Cutright 1965 ‫جنگ‬ ‫از‬ ‫بعد‬ ‫اقتصادی‬ ‫رشد‬‫جنگ‬ ‫از‬ ‫بعد‬ ‫اقتصادی‬ ‫رشد‬ ‫اجتماعی‬ ‫های‬ ‫سیاست‬ ‫توسعه‬ ‫و‬ ‫اقتصادی‬ ‫رشد‬ ‫رابطه‬‫اجتماعی‬ ‫های‬ ‫سیاست‬ ‫توسعه‬ ‫و‬ ‫اقتصادی‬ ‫رشد‬ ‫رابطه‬ Castles 2000Castles 2000
    • 45. :‫دوم‬ ‫نظریه‬:‫دوم‬ ‫نظریه‬ ‫کلی‬ ‫و‬ ‫شمول‬ ‫)جهان‬ ‫ملی‬ ‫فرهنگ‬ ‫و‬ ‫تاریخ‬‫کلی‬ ‫و‬ ‫شمول‬ ‫)جهان‬ ‫ملی‬ ‫فرهنگ‬ ‫و‬ ‫تاریخ‬ )) ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫وجود‬ ‫و‬ ‫ملی‬ ‫ارزشهای‬ ‫و‬ ‫فرهنگ‬ ‫ارتباط‬‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫وجود‬ ‫و‬ ‫ملی‬ ‫ارزشهای‬ ‫و‬ ‫فرهنگ‬ ‫ارتباط‬ Hartz 1955Hartz 1955 ‫سیاست‬ ‫فرهنگی‬ ‫ترجیحات‬ :‫بدهد‬ ‫راه‬ ‫سیاسی‬ ‫نظام‬ ‫اگر‬‫سیاست‬ ‫فرهنگی‬ ‫ترجیحات‬ :‫بدهد‬ ‫راه‬ ‫سیاسی‬ ‫نظام‬ ‫اگر‬ ‫کند‬ ‫می‬ ‫تعیین‬ ‫را‬ ‫اجتماعی‬‫کند‬ ‫می‬ ‫تعیین‬ ‫را‬ ‫اجتماعی‬ ‫مدرنیستی‬ ‫پروژه‬ ‫رفاه‬ ‫دولت‬ :‫نظریه‬ ‫این‬ ‫با‬ ‫بالدوک‬ ‫مخالفت‬‫مدرنیستی‬ ‫پروژه‬ ‫رفاه‬ ‫دولت‬ :‫نظریه‬ ‫این‬ ‫با‬ ‫بالدوک‬ ‫مخالفت‬ ‫یعنی‬ ) ‫شد‬ ‫طراحی‬ ‫ها‬ ‫فرهنگ‬ ‫تغییر‬ ‫قصد‬ ‫به‬ ‫یعنی‬ ‫بود‬‫یعنی‬ ) ‫شد‬ ‫طراحی‬ ‫ها‬ ‫فرهنگ‬ ‫تغییر‬ ‫قصد‬ ‫به‬ ‫یعنی‬ ‫بود‬ (... ‫و‬ ‫خانواده‬ ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ارزشهای‬ ‫کردن‬ ‫اضمحلل‬(... ‫و‬ ‫خانواده‬ ‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫ارزشهای‬ ‫کردن‬ ‫اضمحلل‬
    • 46. :‫سوم‬ ‫نظریه‬:‫سوم‬ ‫نظریه‬ ‫کارگران‬ ‫نفوذ‬ ‫و‬ ‫قدرت‬‫کارگران‬ ‫نفوذ‬ ‫و‬ ‫قدرت‬ ‫سیاست‬ ‫کننده‬ ‫تعیین‬ ‫کارگران‬ ‫سازماندهی‬ ‫و‬ ‫قدرت‬ ‫میزان‬‫سیاست‬ ‫کننده‬ ‫تعیین‬ ‫کارگران‬ ‫سازماندهی‬ ‫و‬ ‫قدرت‬ ‫میزان‬ ‫است‬ ‫اجتماعی‬‫است‬ ‫اجتماعی‬ .‫است‬ ‫کم‬ ‫کارگران‬ ‫سازماندهی‬ ‫و‬ ‫قدرت‬ ‫میزان‬ ‫امریکا‬ ‫در‬.‫است‬ ‫کم‬ ‫کارگران‬ ‫سازماندهی‬ ‫و‬ ‫قدرت‬ ‫میزان‬ ‫امریکا‬ ‫در‬ :‫لذا‬:‫لذا‬ ‫است‬ ‫حداقلی‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬‫است‬ ‫حداقلی‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ .‫است‬ ‫زیاد‬ ‫کارگران‬ ‫سازماندهی‬ ‫و‬ ‫قدرت‬ ‫میزان‬ ‫سوئد‬ ‫در‬.‫است‬ ‫زیاد‬ ‫کارگران‬ ‫سازماندهی‬ ‫و‬ ‫قدرت‬ ‫میزان‬ ‫سوئد‬ ‫در‬ ‫لذا‬‫لذا‬ ‫است‬ ‫حداکثری‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬‫است‬ ‫حداکثری‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬..
    • 47. :‫چهارم‬ ‫نظریه‬:‫چهارم‬ ‫نظریه‬ ‫خصوصی‬ ‫سرمایه‬ ‫سیادت‬‫خصوصی‬ ‫سرمایه‬ ‫سیادت‬ ‫سرمایه‬ ‫طبقه‬ ‫هژمونی‬‫سرمایه‬ ‫طبقه‬ ‫هژمونی‬ ‫بزرگ‬ ‫های‬ ‫سرمایه‬ ‫و‬ ‫داران‬ ‫سرمایه‬ ‫نفوذ‬‫بزرگ‬ ‫های‬ ‫سرمایه‬ ‫و‬ ‫داران‬ ‫سرمایه‬ ‫نفوذ‬OuadagnoOuadagno 19881988‫و‬‫و‬MillsMills
    • 48. ‫اینگلهات‬ ‫و‬ ‫نوریس‬ ‫نظریه‬‫اینگلهات‬ ‫و‬ ‫نوریس‬ ‫نظریه‬ Norris and Inglehart 2003Norris and Inglehart 2003 ‫های‬ ‫فعالیت‬ ‫و‬ ‫جمعی‬ ‫حیات‬ ‫در‬ ‫افراد‬ ‫مشارکت‬ ‫میزان‬‫های‬ ‫فعالیت‬ ‫و‬ ‫جمعی‬ ‫حیات‬ ‫در‬ ‫افراد‬ ‫مشارکت‬ ‫میزان‬ :‫است‬ ‫زیر‬ ‫عوامل‬ ‫تابع‬ ‫انجمنی‬:‫است‬ ‫زیر‬ ‫عوامل‬ ‫تابع‬ ‫انجمنی‬ ‫پول‬ ‫شامل‬ ‫افراد‬ ‫امکانات‬ ‫و‬ ‫منابع‬ ‫)میزان‬ ‫ساختاری‬ ‫عوامل‬‫پول‬ ‫شامل‬ ‫افراد‬ ‫امکانات‬ ‫و‬ ‫منابع‬ ‫)میزان‬ ‫ساختاری‬ ‫عوامل‬ (‫اطلعات‬ ‫و‬ ‫مهارت‬(‫اطلعات‬ ‫و‬ ‫مهارت‬ ‫بر‬ ‫گذاری‬ ‫تاثیر‬ ‫برای‬ ‫انگیزه‬ ‫شدت‬ ) ‫فرهنگی‬ ‫عوامل‬‫بر‬ ‫گذاری‬ ‫تاثیر‬ ‫برای‬ ‫انگیزه‬ ‫شدت‬ ) ‫فرهنگی‬ ‫عوامل‬ (‫خود‬ ‫سرنوشت‬(‫خود‬ ‫سرنوشت‬ ‫امکانات‬ ‫و‬ ‫منابع‬ ‫سازماندهی‬ ‫قدرت‬ ‫عامل‬‫امکانات‬ ‫و‬ ‫منابع‬ ‫سازماندهی‬ ‫قدرت‬ ‫عامل‬
    • 49. ‫امروزین‬ ‫معنای‬ ‫در‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫موضوعات‬‫امروزین‬ ‫معنای‬ ‫در‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫موضوعات‬ ‫تاریخی‬ ‫زمینه‬ ‫و‬‫تاریخی‬ ‫زمینه‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫مقایسه‬ ‫و‬ ‫تاریخی‬ ‫مثالهای‬‫ها‬ ‫مقایسه‬ ‫و‬ ‫تاریخی‬ ‫مثالهای‬ ‫"آزمون‬ ‫فقرا؛‬ ‫قانون‬ ‫در‬ ‫اصلاحات‬‫"آزمون‬ ‫فقرا؛‬ ‫قانون‬ ‫در‬ ‫اصلاحات‬ ‫فقرای‬ ‫میان‬ ‫وتمایزات‬ "‫ای‬ ‫نوانخانه‬‫فقرای‬ ‫میان‬ ‫وتمایزات‬ "‫ای‬ ‫نوانخانه‬ ‫مستحق‬ ‫"غیر‬ ‫و‬ "‫"مستحق‬‫مستحق‬ ‫"غیر‬ ‫و‬ "‫"مستحق‬ :‫عمومی‬ ‫بهداشت‬ ‫در‬ ‫اصلاحات‬:‫عمومی‬ ‫بهداشت‬ ‫در‬ ‫اصلاحات‬ ،‫محیط‬ ‫بهداشت‬ ‫بر‬ ‫دولتی‬ ‫مقررات‬،‫محیط‬ ‫بهداشت‬ ‫بر‬ ‫دولتی‬ ‫مقررات‬ ‫کاری‬ ‫وشرایط‬ ،‫مسکن‬‫کاری‬ ‫وشرایط‬ ،‫مسکن‬ ‫دولتی؛‬ ‫آموزش‬ ‫نظام‬ ‫یک‬ ‫ایجاد‬‫دولتی؛‬ ‫آموزش‬ ‫نظام‬ ‫یک‬ ‫ایجاد‬ ‫تصمیمگیری‬‫تصمیمگیری‬‫مناسب‬ ‫نقش‬ ‫درباره‬‫مناسب‬ ‫نقش‬ ‫درباره‬ ‫و‬ ،‫شهرداریها‬ ،‫مرکزی‬ ‫دولت‬ ‫برای‬‫و‬ ،‫شهرداریها‬ ،‫مرکزی‬ ‫دولت‬ ‫برای‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫پرداخت‬ ‫کلیساها؛‬‫اساس‬ ‫بر‬ ‫پرداخت‬ ‫کلیساها؛‬‫نتایج‬‫نتایج‬ ‫معنای‬ ‫در‬ ‫کلیدی‬ ‫موضوعات‬‫معنای‬ ‫در‬ ‫کلیدی‬ ‫موضوعات‬ ‫امروزین‬‫امروزین‬ ‫مقابل‬ ‫در‬ ‫"رفاه‬ ‫رفاهی؛‬ ‫وابستگی‬‫مقابل‬ ‫در‬ ‫"رفاه‬ ‫رفاهی؛‬ ‫وابستگی‬ ”‫کار‬”‫کار‬ ‫محرومیت‬ ‫مسائل‬ ‫با‬ ‫برخورد‬‫محرومیت‬ ‫مسائل‬ ‫با‬ ‫برخورد‬ ‫نوعی‬ ‫گیری‬ ‫شکل‬ ‫امکان‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬‫نوعی‬ ‫گیری‬ ‫شکل‬ ‫امکان‬ ‫و‬ ‫اجتماعی‬ ‫پایین‬ ‫طبقات‬ ‫از‬‫پایین‬ ‫طبقات‬ ‫از‬ ‫و‬ ‫عمومی‬ ‫بهداشت‬ ‫به‬ ‫مجدد‬ ‫علقه‬‫و‬ ‫عمومی‬ ‫بهداشت‬ ‫به‬ ‫مجدد‬ ‫علقه‬ ‫سطح‬ ‫ارتقاء‬ ‫پیشگیرانه؛‬ ‫سیاستهای‬‫سطح‬ ‫ارتقاء‬ ‫پیشگیرانه؛‬ ‫سیاستهای‬ ‫بهداشت‬‫بهداشت‬ ‫و‬ ‫درسی‬ ‫محتوای‬ ‫بر‬ ‫متمرکز‬ ‫کنترل‬‫و‬ ‫درسی‬ ‫محتوای‬ ‫بر‬ ‫متمرکز‬ ‫کنترل‬ ‫آموزشی‬‫آموزشی‬‫تحصیلی‬ ‫ارزشیابی‬ ‫و‬‫تحصیلی‬ ‫ارزشیابی‬ ‫و‬‫و‬‫و‬ ‫افزایش‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ،‫مدارس‬ ‫در‬‫افزایش‬ ‫با‬ ‫همراه‬ ،‫مدارس‬ ‫در‬ ‫محلی‬ ‫مدیریت‬‫محلی‬ ‫مدیریت‬‫سخت‬ ‫بازرسیهای‬ ‫و‬‫سخت‬ ‫بازرسیهای‬ ‫و‬ ‫تر‬ ‫گیرانه‬‫تر‬ ‫گیرانه‬
    • 50. ‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫امروزین‬ ‫های‬ ‫دغدغه‬‫اجتماعی‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫امروزین‬ ‫های‬ ‫دغدغه‬ ‫زیست‬ ‫محیط‬‫زیست‬ ‫محیط‬ ‫نوجوانان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬‫نوجوانان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫جوانان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬‫جوانان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫زنان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬‫زنان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫دولتی‬ ‫غیر‬ ‫سازمانهای‬‫دولتی‬ ‫غیر‬ ‫سازمانهای‬ ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫سالمندان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬‫سالمندان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬
    • 51. ‫زیست‬ ‫محیط‬‫زیست‬ ‫محیط‬ ‫است‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫به‬ ‫طولنی‬ ‫اندازی‬ ‫چشم‬‫است‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫به‬ ‫طولنی‬ ‫اندازی‬ ‫چشم‬ ‫نهفته‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫فردا‬ ‫و‬ ‫امروز‬ ‫نسل‬ ‫های‬ ‫چالش‬‫نهفته‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫این‬ ‫در‬ ‫فردا‬ ‫و‬ ‫امروز‬ ‫نسل‬ ‫های‬ ‫چالش‬ ‫است‬‫است‬
    • 52. ‫نوجوانان‬ ‫سیاست‬‫نوجوانان‬ ‫سیاست‬ ‫جوانان‬ ‫نو‬ ‫چالش‬ ‫مساله‬ ‫و‬ ‫فناوری‬ ‫و‬ ‫علم‬ ‫و‬ ‫جهانی‬ ‫تحولت‬‫جوانان‬ ‫نو‬ ‫چالش‬ ‫مساله‬ ‫و‬ ‫فناوری‬ ‫و‬ ‫علم‬ ‫و‬ ‫جهانی‬ ‫تحولت‬ ‫زندگی‬ ‫های‬ ‫سبک‬ – ‫سیاسی‬ ‫تفاوتی‬ ‫بی‬ – ‫ایدز‬ ‫خطر‬‫زندگی‬ ‫های‬ ‫سبک‬ – ‫سیاسی‬ ‫تفاوتی‬ ‫بی‬ – ‫ایدز‬ ‫خطر‬ – ‫بزرگترها‬ ‫به‬ ‫ااحترام‬ ‫عدم‬ – ‫مخدر‬ ‫مواد‬ – ‫ماجراجویانه‬– ‫بزرگترها‬ ‫به‬ ‫ااحترام‬ ‫عدم‬ – ‫مخدر‬ ‫مواد‬ – ‫ماجراجویانه‬ - ‫دینی‬ ‫معارف‬ ‫بحران‬ – ‫اخلقی‬ ‫بحران‬ – ‫بزهکاری‬- ‫دینی‬ ‫معارف‬ ‫بحران‬ – ‫اخلقی‬ ‫بحران‬ – ‫بزهکاری‬
    • 53. ‫جوانان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬‫جوانان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫کار‬ ‫و‬ ‫زندگی‬ ‫چرخه‬ ‫در‬ ‫بزرگسالن‬‫کار‬ ‫و‬ ‫زندگی‬ ‫چرخه‬ ‫در‬ ‫بزرگسالن‬ ‫اشتغال‬‫اشتغال‬
    • 54. ‫زنان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬‫زنان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬ ‫نابرابری‬ ‫و‬ ‫زنان‬‫نابرابری‬ ‫و‬ ‫زنان‬ ‫خانه‬ ‫در‬ ‫خشونت‬ ‫و‬ ‫زنان‬‫خانه‬ ‫در‬ ‫خشونت‬ ‫و‬ ‫زنان‬ ‫کودکان‬ ‫احضانت‬ ‫احق‬ ‫و‬ ‫زنان‬‫کودکان‬ ‫احضانت‬ ‫احق‬ ‫و‬ ‫زنان‬ ‫کار‬ ‫بازار‬ ‫و‬ ‫زنان‬‫کار‬ ‫بازار‬ ‫و‬ ‫زنان‬ ‫کار‬ ‫بازار‬ ‫در‬ ‫خشونت‬ ‫و‬ ‫زنان‬‫کار‬ ‫بازار‬ ‫در‬ ‫خشونت‬ ‫و‬ ‫زنان‬ ‫مستقل‬ ‫زندگی‬ ‫احق‬ ‫و‬ ‫زنان‬‫مستقل‬ ‫زندگی‬ ‫احق‬ ‫و‬ ‫زنان‬ ‫آموزش‬ ‫و‬ ‫زنان‬‫آموزش‬ ‫و‬ ‫زنان‬
    • 55. ‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬‫کودکان‬ ‫برای‬ ‫سیاستگذاری‬ – ‫خانواده‬ ‫و‬ ‫کودک‬ ) ‫نیست‬ ‫تنها‬ ‫کودک‬ ‫کیست؟‬ ‫کودک‬– ‫خانواده‬ ‫و‬ ‫کودک‬ ) ‫نیست‬ ‫تنها‬ ‫کودک‬ ‫کیست؟‬ ‫کودک‬ ‫و‬ ‫کودک‬ ‫و‬ ،‫مدرسه‬ ‫و‬ ‫کودک‬‫و‬ ‫کودک‬ ‫و‬ ،‫مدرسه‬ ‫و‬ ‫کودک‬ ‫عدم‬ ،‫استفاده‬ ‫سوء‬ ‫عدم‬ ،‫بهداشت‬ ،‫آموزش‬ ‫از‬ ‫کودک‬ ‫احقوق‬‫عدم‬ ،‫استفاده‬ ‫سوء‬ ‫عدم‬ ،‫بهداشت‬ ،‫آموزش‬ ‫از‬ ‫کودک‬ ‫احقوق‬ ‫ابرازبیان‬ ‫یا‬ ‫شدن‬ ‫شنیده‬ ‫تا‬ ،‫سنگین‬ ‫کارهای‬ ‫انجام‬ ‫عدم‬ ، ‫آزار‬‫ابرازبیان‬ ‫یا‬ ‫شدن‬ ‫شنیده‬ ‫تا‬ ،‫سنگین‬ ‫کارهای‬ ‫انجام‬ ‫عدم‬ ، ‫آزار‬
    • 56. ‫خانواده‬ ‫سیاست‬‫خانواده‬ ‫سیاست‬ ‫خانواده‬ ‫تنظیم‬‫خانواده‬ ‫تنظیم‬ ‫اجتماعی‬ ‫گذاری‬ ‫سیاست‬ ‫آینده‬ ‫و‬ ‫جمعیت‬ ‫رشد‬‫اجتماعی‬ ‫گذاری‬ ‫سیاست‬ ‫آینده‬ ‫و‬ ‫جمعیت‬ ‫رشد‬ ‫خانواده‬ ‫موقعیت‬ ‫بر‬ ‫زندگی‬ ‫سبک‬ ‫تاثیرات‬‫خانواده‬ ‫موقعیت‬ ‫بر‬ ‫زندگی‬ ‫سبک‬ ‫تاثیرات‬ ‫اوقات‬ ‫تنظیم‬ ‫از‬ ) ‫خانواده‬ ‫مجدد‬ ‫شدن‬ ‫خصوصی‬ ‫مساله‬‫اوقات‬ ‫تنظیم‬ ‫از‬ ) ‫خانواده‬ ‫مجدد‬ ‫شدن‬ ‫خصوصی‬ ‫مساله‬ ‫تغییر‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫پیشگیرانه‬ ‫سیاستهای‬ ‫اجرای‬ ‫تا‬ ‫فاغت‬‫تغییر‬ ‫اساس‬ ‫بر‬ ‫پیشگیرانه‬ ‫سیاستهای‬ ‫اجرای‬ ‫تا‬ ‫فاغت‬ ( ‫شده‬ ‫بندی‬ ‫سبک‬ ‫رفتارهای‬( ‫شده‬ ‫بندی‬ ‫سبک‬ ‫رفتارهای‬
    • 57. ‫فرهنگی‬ ‫چند‬ ‫سیاستهای‬ ‫و‬ ‫مهاجرت‬ ‫سیاست‬‫فرهنگی‬ ‫چند‬ ‫سیاستهای‬ ‫و‬ ‫مهاجرت‬ ‫سیاست‬ ‫سرمایه‬ ‫توازن‬ ‫خوردن‬ ‫بهم‬ ) ‫جمعیت‬ ‫تحرک‬ ‫و‬ ‫شدن‬ ‫جهانی‬‫سرمایه‬ ‫توازن‬ ‫خوردن‬ ‫بهم‬ ) ‫جمعیت‬ ‫تحرک‬ ‫و‬ ‫شدن‬ ‫جهانی‬ (‫کار‬ ‫نیروی‬ ‫و‬(‫کار‬ ‫نیروی‬ ‫و‬ ‫خانواده‬ ‫مجدد‬ ‫شدن‬ ‫خصوصی‬ ‫بر‬ ‫تاثیر‬ ‫و‬ ‫بزرگ‬ ‫احرکاتهای‬‫خانواده‬ ‫مجدد‬ ‫شدن‬ ‫خصوصی‬ ‫بر‬ ‫تاثیر‬ ‫و‬ ‫بزرگ‬ ‫احرکاتهای‬ ‫مهاجرین‬ ‫معیشتی‬ ‫و‬ ‫اقتصادی‬ ‫وضع‬ ‫بهبود‬ ‫و‬ ‫مهاجرت‬‫مهاجرین‬ ‫معیشتی‬ ‫و‬ ‫اقتصادی‬ ‫وضع‬ ‫بهبود‬ ‫و‬ ‫مهاجرت‬
    • 58. ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫مدلهای‬ ‫شدن‬ ‫گزینشی‬‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫مدلهای‬ ‫شدن‬ ‫گزینشی‬ ‫محوری‬ ‫اشتغال‬‫محوری‬ ‫اشتغال‬
    • 59. ‫ایران‬ ‫در‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫موقعیت‬‫ایران‬ ‫در‬ ‫اجتماعی‬ ‫سیاست‬ ‫موقعیت‬ ‫انقل

    ×