Your SlideShare is downloading. ×
Scoala de Arte si Meserii Scheia, revista 1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Scoala de Arte si Meserii Scheia, revista 1

849
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
849
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. „Şcoala activă este şcoala în care copilul se exprimă în chip creator. Ea răspunde aspiraţiei spre libertate, aspiraţie care se află în străfundul oricărui suflet omenesc”. CUPRINS A. Ferriere CUVÂNT ÎNAINTECUVÂNT ÎNAINTE...........................................................1COLECTIVUL DE REDACŢIE.................................................2 Pregăteşte-te să fiu sinceră: mă bucur că pe 30 mai e ziua ta,NE MÂNDRIM CU ........................................................3CORPUL PROFESORAL.......................................................4 şi că ... eşti în zodia Gemenilor, că locuieşti în Şcoala de Arte şiCALENDARUL DISCIPLINELOR.............................................5 PRINŢESA PĂPĂDIE...................................................6-7 Meserii Şcheia şi că ne-ai invitat să scriem, să lucrăm creativ, să PRIMĂVARA........................................................8-11 ne imaginam şi, nu trebuie sa fie un secret faptul că scrierea are UNIVERSUL COPILĂRIEI....................................12-17 PARTENERIATE.........................................18-19 un puternic efect asupra puterii tale de a raţiona. CERC GEOGRAFIE ............................................20 ZIUA PĂMÂNTULUI.............................................21 Scriind, comunicăm şi îţi vei da seama că ai idei personale, CONCURSUL „CANGURUL”......................................22 originale, că ai ceva de spus, diferit de ceilalţi. DACĂ NU ŞTIAI..................................................23 ÎNĂLŢAREA.....................................................24-25 De câte ori veţi deschide revista, ea se va bucura că paginile IMPRESII EXCURSIE...........................................26-27 NEVOIA DE CARTE.............................................28-29 ei sunt mângâiate de mâinile voastre şi mi-aş dori să descopăr cu ŞTIAŢI CĂ.......................................................30-31 fiecare număr că sunteţi tot mai aproape de sufletul ei.... CREAŢII................................................................32 PAGINA CLASEI A X-A...............................................33 În ansamblul său, revista se doreşte a fi o pledoarie pentru PERLE....................................................................34 BANCURI.................................................................35 scriere, prin fiecare subiect, prin fiecare temă tratată, ea te invită CUPRINS..................................................................36 să scrii, să lucrezi creativ, să-ţi imaginezi! Director, Raluca Mariana Ciudin 1 36 1
  • 2. BANCURI După un examen un elev îl întreabă pe altul: - Tu ce ai făcut? - Nimic. Tu? - Nimic. - Iar o să creadă că am copiat de la tine! Un copil plângea pe holul şcolii. Profesorul zice: „Băiete din păcate Învăţătoarea îl întreabă: pentru tine nota pe care o ai începe cuCOLECTIVUL DE REDACŢIE: - De ce plângi? P. Bănuiesc ca ştii ce nota e, nu”? - Un copil mi-a dat jos plăcinta! Elevul: „Pinci”? - Dar a fost cu intenţie? - Nu, a fost cu brânză.COORDONATOR: Prof. NASTASĂ OANAMEMBRI: Prof. BĂBUŢĂ MONICA Merg trei băieţi la examen. Unul deştept, unul moderat şi unul prost. Intră deşteptul, în scurt timp iese. Toţi îl întreabă cum o fost. Înv. HITRUC MIHAELA - Ca de la profesor la profesor. Ed. LIŞMAN LĂCRĂMIOARA CORINA Intră moderatul, după ce iese toţi îl întreabă cum a fost. Prof. SIMION ELENA - Ca de la elev la profesor. Intră prostul după ce iese toţi îl întreabă cum a fost. - Ca de la preot la preot. - Cum aşa? - Păi când punea el întrebările, eu îmi făceam cruce, iar când eu dădeam COLABORATORI: Prof. Ciudin Raluca Mariana răspunsurile, el îşi făcea cruce! Maistru instr. Ariton Gheorghiţa Înv. Bordeianu Ana Un copil îl întreabă pe tatăl său: - Mamă, m-a bătut tata de două ori azi. Înv. Bordeianu Sandu - Tată, tu poţi să scrii cu ochii - Păi de ce? Prof. Dulcianu Mihai închişi? - Prima oară când i-am arătat carnetul de note şi Prof. Nastasă Loredana - Nu ştiu, să încerc. a doua oară când i-am spus că e al lui de când - Bine, atunci sting lumina şi să-mi era elev. Ed. Ţugulia Viorica semnezi şi mie carnetul de note...COPERTA: Prof. Vasluianu Andreea Un fost student la politehnica se transferă la Institutul Teologic. La un curs, aţipeşte. Părintele-profesor îl vede, se apropie şi-l întreabă: - Ce este forţa Dumnezeiască? Studentul, buimac, răspunde repezit: - Masa Dumnezeiască înmulţită cu acceleraţia Dumnezeiască! - De ce a murit cartea de Toţi elevii scriu la lucrarea „Ce aş face dacă aş fi matematică ? patron?” - Pentru că are prea multe Unul singur stă şi meditează. probleme! - Popescu, tu nu scrii? - Nu, domnule profesor, aştept să-mi vină secretara... Culmea matematicii: să fii singur şi să te simţi în plus :) 2 35
  • 3. NE MÂNDRIM CU ... NE MÂNDRIM CU ... PERLE PREŢIOASE Elevul Vrabie Mihai din clasa a VII-a A, a participat la ŞI ALTE BIJUTERII ..... concursul de chimie Petru Poni faza judeţeană, unde a obţinut PREMIUL III. „Noi mâncăm laptele şi carnea;exemplu vulpea şi iepurele”. „Aerul stă în rinichi pentru ca omul să poată trăi ca şi cu inima”.„Eliminarea dioxidului de carbon dinorganism sub formă lichidă se face prin „Vulpea este un animal sălbatic care esteurinare”. prada găinii”.„Mă numesc M.R., locuiesc în Bucureşti „Plămânii sunt situaţi de o parte şi de alta aşi l-aş ruga pe dl. Director să mă înscrie la coloanei vertebrale sub formă de fasole şi auclubul de foclor, pentru că pasionată de culoare gri”. De asemenea, elevii Vrabie Mihai şi Vieru Andrei din cl. a VII-a A, îndrumaţi de doamnamică sunt”. profesoară Nastasă Loredana, au participat la concursul de chimie „Raluca Rîpan” – faza judeţeană. Examenul de capacitate Scânteia „Un ansamblu de oameni abiotici este numărul de persoane care constituie un grup Elevii Grigoraş Eduard, Slabu Mădălina din cl. a V-a A, Frunză Petrina din cl. a VI-a A, Vieru„Deci, citatul se încheie că Caţavencu se de persoane dintre oamenii decedaţi care se Andrei, Vrabie Mihai din cl. a VII-a A şi Tican Radu Costel din cl. a VIII-a A, îndrumaţi de domnişoaradesparte de nevasta lui şi rămâne cu numesc indivizi”. prof. Nastasă Oana şi domnul prof. Alexa Gheorghe, auamanta. Deci dânsa plecând de la el s-a participat la faza judeţeană a concursului de matematicădus acasă la părinţii ei”. Culese de profesor Dulcianu Mihai „Olimpic pentru o zi”.„Cărăbuşul are gură muzicală”. „Doamna învăţătoare scrie în condică şi la Eleva Frunză Monica de la clasa a VIII-a A a tablă că ei nu i-au dat rechizite de la guvern şi obţinut premiul pentru cea mai bună actriţă în piesa„Cărăbuşul are două mâini şi două nu are caiete”. „Soacra cu trei nurori”, la festivalul de teatru de la Şcoalaurechi”. „Axinte Uricaru”, Scânteia, îndrumată de doamna prof. Culeasă de învăţător Bordeianu Ana Voroneanu Veronica.„Pisica are adaptare la regimul omnivordeoarece mănâncă şi carne şi alte „Persoanele străine care au intrat în şcoală: La concursul internaţional „Cangurul matematic” auverdeţuri preparate”. Nenea Preotu de la Drăguşeni”. participat: - 10 elevi din clasa I, învăţător Bordeianu Ana;„Parazitismul este o specie bilaterală”. „Mardar Răzvan, clasa a VII-a A a spart - 7 elevi din clasa a II-a, învăţător Ţugulia Constantin; geamul cu mâna de la a VIII-a B”. - 4 elevi din clasa a II-a Satu –Nou, învăţător Bordeianu Sandu;„Atunci când iubim pe cineva sau ne e dor - 7 elevi din clasa a III-a Căueşti, învăţător Rotaru Ion;de cineva poluarea este morală”. „A şaptea poruncă divină este: să nu pofteşti - 4 elevi din clasa a III-a Şcheia, învăţător Dulcianu Lucica; din aproapele tău!”: - 9 elevi din clasa a IV-a Căueşti, învăţător Hitruc Mihaela; „Adaptările cârtiţei subterane: stă numai - 3 elevi din clasa a IV-a Şcheia, învăţător Enache Doina; prin găuri”. „Coarda este segmentul care leagă mijlocul”. - 3 elevi din clasa a V-a A, profesor Nastasă Oana; - 1 elev din clasa a VI-a A, profesor Alexa Gheorghe; „Căile respiratorii sunt - 3 elevi din clasa a VIII-a A, profesor Nastasă Oana. mucoasele nazale”. Culese de profesor Nastasă Oana Profesor: Nastasă Oana 34 3
  • 4. CORPUL PROFESORAL AL ŞCOLII DE ARTE ŞI MESERII ŞCHEIA PAGINA CLASEI A X-A1 Alexa Gheorghe Profesor „Îmi place domeniul Textile-Pielărie pentru că „Pentru mine atelierul nostru este destul de frumos 2 Alexa Vistinica Profesor am învăţat multe lucruri noi şi interesante, ceea ce pentru că în el am învăţat multe lucruri şi pentru că a fost3 Ariton Gheorghiţa Maistru instructor nu mă aşteptam. Recomand şi generaţiilor primul atelier de croitorie pe care l-am văzut. E adevărat 4 Băbuţă Cătălina Profesor viitoare că nu avem chiar tot ce ne5 Băbuţă Monica Profesor această trebuie în atelier dar ne 6 Bordeianu Ana Învăţătoare meserie descurcăm destul de bine;7 Bordeianu Cocea Dalia Învăţătoare pentru că este facem în aşa fel încât să 8 Bordeianu Sandu Învăţător o meserie acoperim lipsurile. O să-mi9 Buştiuc Teodora Profesor utilă şi în fie dor de şcoala şi atelierul 10 Ciubotariu Eugenia Educatoare viaţa de zi cu de la Şcheia în care am învăţat cei doi ani cu bune şi11 Ciudin Raluca-Mariana Profesor zi. Sunt rele”. 12 Costea Doina Învăţătoare foarte Dascălu Lucica – cl. a X-a13 Dulcianu Lucica Învăţătoare mulţumită de „A fost excepţional la fabrica de confecţii, acolo ne-am 14 Dulcianu Mihai Profesor tot ce am învăţat aici: să fac tapiserii,să împletesc făcut prieteni şi am acumulat experienţă. În toată15 Hitruc Mihaela Învăţătoare atât cu andrelele cât şi la maşina de tricotat, să fac perioada practicei 16 Jelea Eugenia Profesor produse de îmbrăcăminte pentru parada de sfârşit comasate, după17 Lişman Corina-Lăcrămioara Educatoare de an. Mi-ar plăcea să avem utilaje mai program am făcut 18 Misăiloaie Anca-Iuliana Învăţătoare performante pentru a putea executa produse şi vizite extraşcolare cu19 Movileanu Orest Profesor mai frumoase. microbuzul şcolii la: 20 Nastasă Loredana Profesor Practica comasată am făcut-o la Iaşi la Mitropolia Iaşi,21 Nastasă Oana Profesor «Iaşiconf». Faptul că am făcut practică la Iaşi a Mănăstirea Cetăţuia, 22 Nica Marius Prof. ( preot) fost foarte bine deoarece am văzut lucruri noi, Mănăstirea Hadâmbu,23 Nonea Ana Învăţătoare Teatrul Naţional, 24 Oprea Ramona-Mirabela Învăţătoare Palatul Culturii, Parcul Expoziţiei, Parcul Copou, Gădina25 Ostaciu Mihai Profesor Botanică, Releul Bucium, Tabăra Ciric, Aeroportul Iaşi”. 26 Resmeriţă Anca Profesor Borleanu Gabriela – cl. a X-a27 Rotaru Ion Învăţător 28 Sevastru Lucian-Constantin Învăţător29 Simion Elena Profesor 30 Slabu Maricica Învăţătoare31 Stoleru Ionuţ Profesor 32 Ţugulia Costică Învăţător33 Ţugulia Viorica Educatoare 34 Vasile Valeria Învăţătoare utilaje performante şi modul în care se lucrează35 Vasluianu Andreea-Ionela Profesor într-o fabrică”. 36 Vieru Costel Profesor Griguţă Ramona – cl. a X-a37 Vieru Elena Educatoare 38 Vieru Stoleru Elena Educatoare „Mi-a plăcut practica în Iaşi pentru că am39 Voroneanu Ovidiu Prof. ( preot) făcut-o la o fabrică unde secţiile erau foarte bine 40 Voroneanu Veronica Profesor organizate şi am rămas impresionată de utilajele moderne folosite”. Savin Ionela Maria – cl. a X-a DIRECTORPROF. CIUDIN RALUCA-MARIANA 33 4
  • 5. CREAŢIILE NOASTRE .............................................................................................................................................Iată câteva lucrări făcute de elevii clasei a VII-a B, îndrumaţi de doamna profesoarăAriton Gheorghiţa: 1. BI( )OLOGIA – ştiinţa celor rămaşi „ologi” de 9. GEOGRAFIA – ştiinţa amândouă picioarele. care te ia de pe Himalaya, te trânteşte la nivelul mării creându-ţi o depresiune psihică. 2. CHIMIA – provocatoare ISTORIA – ştiinţa care de reacţii şocante, cel mai ne obligă să învăţăm adesea explozii de indignare ceea ce au uitat strămoşii. la note „acide” şi alergii puternice; nerecomandat minorilor sub clasa a VII-a. 11. LIMBA ENGLEZĂ – a se consuma cu grijă 3.CULTURĂ CIVICĂ – ca numai cu acordul orice cultură trebuie udată cu părinţilor; vă puteţi lacrimi prăşită cu stiloul, contamina cu virusul erbicidată cu note azotoase. vacii nebune. 4. EDUCAŢIE FIZICĂ – se ocupă cu creşterea masei 12. LIMBA FRANCEZĂ – cea mai rafinată musculare (prin aşezarea cu faţa la nord), întreţinerea mâncare de limbă dar şi cea mai greu de digerat. (prin aşezarea în borcan) şi educarea ei (prin mersul la şcoală). 5. EDUCAŢIE MUZICALĂ – ştiinţă la care se ating 13. LIMBA LATINĂ – mai moartă decât o limbă în mod repetat şi isteric notele cele mai înalte: si şi do în sos tomat, dar mai condimentată. chiar dacă se cântă din locuri mai ascunse (ex. De după ureche). 6. EDUCAŢIE PLASTICĂ – 14.LIMBA ROMÂNĂ formă extremă de comunicare – specialitate a elevilor talentaţi: să desenezi românească gătită din un om şi să se creadă că ai limbă de porc, de oaie, luat legătură cu civilizaţii de vacă, de măgar (în extraterestre; să desenezi un animal şi să fii suspectat funcţie de posibilităţi) cu garnituri asortate. că te pricepi la portrete. 7. EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ – o privire 15. MATEMATICĂ – ştiinţa tehnologică asupra educaţiei: se ia una bucată minte care studiază desfrâul odihnită, se aplică câteva procese de şlefuire, câteva teoremelor fără însă a lua nituri prin locurile esenţiale, se strunjeşte, se vreo măsură (mai ales în cazul nichelează iar rebuturile se folosesc ca mobilă. Pitagora). 8. FIZICĂ – printre alte mişcări (rectilinii, 16. RELIGIA – obiectul la care elevii îşi fac revoluţionare, populare) studiază si mişcările cruce ori de câte ori îşi văd notele. ondulatorii maneliste. Aşa că...studiază! Prof. : Nastasă Oana 32 5
  • 6. PRINŢESA PĂPĂDIILOR Date interesante despre copaci Cele mai adânci rădăcini le are un smochin sălbatic din Echo Caves, lângă Ohrigstad, Chiar dacă s-a născut într-o zi de 13.... Mpumalanga, Africa de Sud. Acesta are rădăcini ce ajung la 122 m, aceasta fiind cea mai mare O BANALĂ PĂPĂDIE adâncime la care au ajuns rădăcinile unui copac. I-A FĂCUT O BUCURIE ... Cea mai mare circumferinţă. Spre sfârşitul secolului al XVIII-lea un castan european, cunoscut ca Colegii de grupă au adunat un mare buchet de păpădii pentru a şi Copacul celor 100 de cai de pe Muntele Etna din o sărbători pe Diana. Din acest buchet am pregătit : o coroniţă, un Sicilia, Italia avea o circumferinţă de 58 m. De lanţ, medalion, cercei, inel, brăţară, fustă, curea, ciucuraşi etc. şi atunci s-a separat în trei părţi. au împodobit-o pe Diana de ziua ei numind-o „PRINŢESA PĂPĂDIE. Cel mai periculos copac este machineel-ul de pe Pe lângă această bucurie am realizat o bogată activitate integrată: Coasta Caraibelor şi Florida Everglade este o specie de copac ce secretă o sevă extrem de otrăvitoare şi ă: Numărăm din câte păpădii am făcut: lanţul, coroniţa etc. ... acidă. La contactul cu pielea, seva produce o erupţie aş „Legenda păpădiei” severă (băşici). În cazul contactului cu ochii, este posibilă orbirea, iar consumul fructelor cauzează ă ă ă „Câmp cu păpădii” erupţii cutanate şi dureri severe. Acest arbore a fost 4. Educaţie muzicală: „Ce petrecere frumoasă” de temut încă din perioada în care exploratorii „Bucheţelele” spanioli au ajuns în Americi în secolul al XVI-lea. ă „Tablou de păpădie” (din fire de culoare verde tăiate Cel mai masiv copac era copacul Lindseymărunt, lipite pe o cutie de bomboane, nasturi galbeni-păpădii) Creek, cu un volum minim al trunchiului de 90 000 ţ ă ă „Sirop de păpădie”. Prinţesa Păpădie a de m3 şi masa minimă totală de 3 630 tone, până în 1905, când a fost doborât de o furtună. Locul i-a fost luat de „Generalul Sherman”, o sequoia uriaşăservit copiii cu o linguriţă din siropul delicios de păpădie, bun şi sănătos. Şi in final: din Parcul naţional de Sequoia din California, are 84 m înălţime şi o circumferinţă de 31 m. Cel mai bătrân copac este denumit Eternal God – „Zeul Etern” – şi se află în Prairie Creek Redwoods State Park din California. Se crede că acest copac are 12.000 de ani, deşi unii consideră că ar avea doar 7 000 ani. Chiar „O ACTIVITATE FĂRĂ DRAGOSTE ESTE CA UN AN FĂRĂ PRIMĂVARĂ" şi aşa, rămâne cel mai bătrân copac din lume. Copacul care creşte cel mai încet este un cedru alb, situat în zona Great Lakes din Canada, a crescut mai puţin de 4 inci în cei 155 de ani ai săi. Cel mai înalt copac. Se spune că în 1872 un eucalipt australian de la Watts River, din Victoria, Australia măsura 132 m, dar se speculează că a măsurat chiar 152 m la un moment dat. Cel mai înalt arbore în viaţă este un Coast Redwood cunoscut ca şi „Copacul Mendocino” din Rezervaţia Montgomery, California. Acest copac are peste 1000 de ani, peste 111 m Educatoare Ţugulia Viorica înălţime şi încă mai creşte. Elevii clasei a V-a A, diriginte Nastasă Loredana 6 31
  • 7. ŞTIAŢI CĂ: ♦ Apa potabilă pe Terra se distribuie inegal,astfel în SUA consumul zilnic este de circa 1000 lde apă pe cap de locuitor, iar în ţările din lumea atreia trei persoane din cinci nu au acces la apăpotabilă, iar trei din patru nu beneficiază de condiţii Păpădiasanitar-igienice. ♦ Maladiile cauzate de consumul de apă Într-o zi cu soare, într-o sărbătoare,decimează anual circa 15 milioane de copii sub 5 Am fost pe câmpie şi am văzut o păpădie.ani, iar jumătate din paturile de spital de pe planetă Galbenă şi rotunjită, mititică, îngălbenită.în 1980 erau ocupate de bolnavii suferind de boli Ce stătea sub o frunzuliţă înverzită.provocate de apă. ♦ Apa dulce disponibilă suferă an de an procese Am cules-o şi am ascuns-o,de pierdere a calităţilor naturale prin intense Şi am dăruit-o mamei.procese de poluare. Pentru că eu o iubesc, ♦ Pentru consumul potabil, menajer, Foarte mult o preţuiesc. industrial, agricol, producerea energiei se scot anual din circuit circa 2 200 miliarde tone de apă, din care circa 50 % se întorc în circuit ca ape Ababei Ana – clasa a V-a A uzate, nocive, pentru a căror neutralizare se foloseşte aceeaşi cantitate de apă curată. ♦ Cantitatea minimă de apă necesară organismului uman este de 5 l în 24 ore, din care circa 2 l o reprezintă apa consumată ca atare. Cantitatea de apă consumată creşte în condiţiile unui mediu cald sau al unei activităţi fizice mai intense. Anotimpul florilor ♦ Apa nu este utilizată doar ca necesar strictfiziologic ci şi pentru alte scopuri necesare activităţii zilnice. Astfel pentru curăţenia corporală omul Florile îmbobocesc,foloseşte zilnic circa 40 l de apă, la care se adaugă apa necesară pregătirii alimentelor, a întreţinerii După care înfloresc,hainelor, locuinţei etc. Conform datelor Organizaţiei Mondiale a Sănătăţii pentru acoperirea nevoilor Mirosul lor încântătordirecte ale populaţiei sunt necesare minimum 100 l de apă pe zi pentru fiecare locuitor. Soseşte la tine acum. Pentru producerea: ♦ unei tone de fontă se folosesc circa 15 000 l Anotimpul acestade apă A venit pe neaşteptate. ♦ unei tone de hârtie se folosesc 250 000 l de Multe flori prin curte vezi,apă Prin păduri şi prin livezi. ♦ unei tone de carne se folosesc circa 10 000 lde apă Cărăbuşul cel de mai ♦ unei tone de zahăr se folosesc 100 000 l de A deschis poarta spre rai.apă Căci primăvara cea dulce, ♦ unui litru de bere se folosesc 30 de l de apă. Parcă-i raiul ce îl aduce. ♦ Apa este utilizată şi pentru nevoiagrozootehnice, pentru îngrijirea animalelor şiadăposturilor acestora. Doloi Bianca – clasa a V-a A ♦ Statisticile OMS arată creşterea continuă anecesităţilor de apă, fapt ce duce la resimţirea acută a lipsei de apă de către zone întregi alepământului. Elevii clasei a V-a A, diriginte Nastasă Loredana 30 7
  • 8. - cercul de prieteni – de obicei, prietenii se duc la aceeaşi şcoală, pentru a rămâne nedespărţiţi . Poate fi un lucru pozitiv deoarece aceasta poate ambiţiona elevii mai slabi, dar şi un lucru negativ în cazul copiilor care nu au aptitudini pentru un anumit profil. De exemplu, copiii cu talent literar să ajungă la un profil real (matematică sau informatică). PAGINA PRIMĂVERIISoarele a răsărit, Primăvara cea frumoasă, - presiunile din jur - de multe ori părinţii sunt aceia care iau decizii în loculCopacii au înverzit. Primăvara călduroasă, copiilor din dorinţa ca aceştia din urmă să devină cineva. Copilul trebuie să fieBondarii mici au sosit Primăvara ne aduce,Şi florile au îmbobocit. Ghiocei si panseluţe. lăsat să aleagă ce vrea el, ajutat uneori dar niciodată să nu i se impună ce va face în viitor. O meserie făcută din pasiune aduce satisfacţii şi în final şiAlbinuţa cea voioasă Bine este primăvaraLa noi iarăşi a venit. E frumoasă ca şi vara recompensă materială. Indiferent de factorii ce intervin în luarea unei deciziiCulegând nectar din floarea Copilaşii cei cuminţi toate motivele trebuie puse in balanţă astfel încât alegerea să fie cea corectă.Care abia a înflorit. Merg la şcoală fericiţi! Ştiinţa şi societatea evoluează rapid apărând pe piaţa muncii noi domenii si profesii. De aceea, chiar Dintr-o creangă-n alta zboară Lupu Ancuţa – clasa a III-a dacă copilul termină o şcoală în care obţine o calificare si se angajează, în Sturzul galben aurit. Bună ziua, primăvară! câţiva ani s-ar putea să nu mai fie nevoie de oameni cu o astfel de Soare cald, bine-ai venit! pregătire ; prin urmare va fi nevoie să se recalifice. De aici apare nevoia .................................................................... Raveica Adelina – clasa a V-a A A sosit primăvara cea frumoasă. Chiar continuării studiilor, cu cât înveţi mai mult, cu cât devii mai educat, vor ghiocelul ne-a şoptit asta. El şi-a scos la lumina exista mai multe puncte de Primăvara a sosit soarelui clopoţelul cel de diamant şi a vestit în toată ţara căFloricele-au înflorit. soseşte primăvara. plecare pentru o nouăVrăbiuţa cea voioasă Copacii au început să înmugurească. Păsările au revenit recalificare. Nu esteA sosit la noi acasă. să ne încânte. Pe cer a apărut împăratul Soare care ne mângâieCiripitul ei plăcut firele de iarbă înălţate ca nişte ace din pământul cafeniu. admisibil că unii părinţi să nu-şi susţină copiii în urmareaMă adoarme de-l ascult. Pe câmpii, pe iarba mătăsoasă şi verde ca smaraldul au studiilor , unii dintre ei abandonând şcoala şi angajându-se înPrimăvara mea frumoasă apărut mii de flori colorate. Vieţuitoarele vor reveni la viaţă.Eu te-aş lua la mine-n casă! Zumzetul albinelor se aude prin copacii înfloriţi. Albinele cu domenii cu activităţi sezoniere .Tentaţia este mare: tânărul aripioarele de borangic şi fluturaşii cu aripioare de mătase se câştigă bani, capătă o oarecare independenţă, familia nu-l maiGrigoraş Mădălina – clasa a VI-a întrec prin văzduh. Primăvara este un anotimp aşa de frumos pentru că totul întreţine. Va rămâne, totuşi, un muncitor necalificat, care va este viu colorat şi parfumat. trebui să facă toata viaţa munca cea mai grea şi mai prost plătită Ababei Raluca – clasa a III-a Zăpada s-a topit. Un vânticel călduţ adie dinspre miazăzi. Pădurea e tăcută. Încă nu din domeniul său.s-au întors păsările. Doar văile adânci mai poartă urmele iernii soarele e darnic în raze, In concluzie – tinerii cu un nivel redus de instruire şi calificări profesionale minime sunt cei maidar încă zgârcit în căldură. Din loc în loc, pâlcuri de toporaşi înviorează pământul. Suntfiravi dar curioşi. expuşi marginalizării sociale şi economice şi, din aceasta cauză, sunt pe cale să-şi contureze o imagine În locurile mai umede, dintre două frunze lungi şi aşezate întotdeauna faţă în faţă, negativă, să devină nemulţumiţi şi descurajaţi în faţa viitorului.apar unul după altul, nişte minusculi clopoţei de un albastru – violet intens. Estevioreaua. Mai rar şi numai în anumite locuri, alese de natură cu zgârcenie, dacă eşti norocospoţi găsi ghiocei. Copacii au înmugurit dar e încă frig. Baba Dochia îşi mai scutură disperată din cândîn când cojoacele. Nu mai are putere. E slăbită. Prof. Ariton Gheorghiţa Socul din marginea pădurii îşi arată mândru smocurile de frunzuliţe crude. E în sfârşit primăvară! Vieriu Loredana – clasa a V-a A 29 8
  • 9. NEVOIA DE CARTE Primăvara Procesul de luare a deciziilor este un proces frecvent in viaţa de zi cu zi. Deseori decidem fără a fi Lăcătuş Ştefan clasa a IV-a Şcoala Căueşticonştienţi de acel lucru, fiindcă există obiceiuri căpătate, în comportamentele noastre, de-a lungul anilor. Dar Primăvară, primăvarăsunt şi decizii care, înainte de a fi luate, necesită o gândire îndelungată si o analiză a variantelor. Bine ai venit la noi! Atunci când luăm o decizie cu privire la viitoarea opţiune şcolară (ce Cu alai de floricele şcoală vom urma) sau la carieră (ce meserie vreau să am ), alegerea Şi cu iarbă pe câmpii. trebuie făcuta foarte atent, ţinând cont si punând în balanţă mai mulţi Ai adus pe cerul nostru factori. Profesorii, diriginţii, părinţii nu pot hotărî ce vor face copiii, dar îi pot consilia şi îndruma asupra opţiunilor viitoare. Aşadar, dragi Soarele cel mare, cald. părinţi, prezentăm, în rândurile de mai jos, câteva aspecte care Şi cu păsărele multe trebuie urmărite în luarea unei decizii şi capcanele în care pot cădea Pomii ai împodobitatunci când este vorba de viitoarea şcoală sau profesiune: Şi broscuţele verzui - valorile personale (idealurile individuale) – în urma chestionarelor aplicate la clasă, de către diriginţi, Orăcăie printre şanţuri.s-a constatat că personaje din telenovele, vedetele TV (fotbalişti, cântăreţi de manele ) reprezintă modelul Copii veseli joacă fotbalreuşitei în viaţă si carieră. De asemenea, canalul preferat al multor copii este acela la care se cântă manele şise difuzează telenovele. Pe islazuri. - scopul in viaţă – pentru mulţi copii, dar şi adulţi, scopul îl reprezintă notorietatea şi banii, prea puţiniconsiderând educaţia un scop în sine, neţinând cont că majoritatea persoanelor educate au o meserie bună şibine plătită, sunt cunoscuţi şi respectaţi de cei din jur. Primăvara a sosit - familia din care provine – statistica arată că elevii care au rezultate bune Ţuiu Georgiana, clasa a IV-a Şcoala Căueştiprovin din familii care ţin legătura cu şcoala, fără să aibă neapărat o situaţiematerială bună. Aşadar, creaţi copiilor dumneavoastră o atmosferă plăcută înfamilie şi arătaţi că vă interesează soarta lor. Criticile de genul „eu nu pot să te Baba Iarnă a plecat,oblig, dacă nu înveţi ai să rămâi la sapă nu au dat rezultate niciodată”. Prezentaţi Primăvara a sositcopilului un viitor luminos, dar pentru a ajunge la acest deziderat trebuie depuse eforturi susţinute. Câmpul, iată-l înverzit - imaginea de sine - o imagine pozitivă despre propria persoană creşte şansele de reuşită. Un Rândunica cea voioasărol important îl au părinţii si profesorii care trebuie să încurajeze copilul în lucrurile bune pe care La noi iară a venit.le face sau le poate face. Dintr-o creangă-n alta zboară - talentele si abilităţile ( îndemânările ) – trebuie descoperite de la Rândunica cea voioasă. vârste mici, deoarece acestea trebuie cultivate de timpuriu pentru înscrierea într-o şcoală cu profil vocaţional (sportiv, arte) sau pentru Mii de fluturi vezi zburând înscrierea la o şcoală de arte si meserii în scopul obţinerii unei calificări într-o Şi albine bâzâind. meserie pe care tânărul o va face cu plăcere. 9 28 9
  • 10. La Muzeul de Istorie Naturală din Iaşi este foarte frumos. În incinta muzeului în timpul vizitei am fost însoţiţi de o doamnă muzeograf care ne- a dat explicaţii referitoare la înfiinţarea muzeului şi la animalele existente acolo. Atunci am aflat că acest muzeu este cel mai vechi din ţară şi că în una din sălile Primăvara sale (Sala Elefant), deputaţii Partidei Iordache Cătălin Clasa a IV-a, naţionale l-au ales, la 3-5 ianuarie 1859, Şcoala Căueşti pe Alexandru Ioan Cuza ca domn al Moldovei. Primăvara a venit Muzeul de Istorie Naturală din Ghioceii au înflorit Iaşi are în bogatele sale colecţii peste Iarba iar a înverzit 250.000 de exemplare de insecte, Primăvara Păsările au sosit . moluşte, peşti, amfibii, fosile vertebrate Neamţu Mălina, şi nevertebrate, minerale şi plante . clasa a IV-a Şcoala Şcheia Cine cântă într-un zăvoi? Am văzut replica la scară a unui Oare e un piţigoi? dinozaur, Tyrannosaurus rex, care a trăit Primăvara a sosit, Ori o pasăre mai rară, acum 66 milioane de ani şi care este unic Câmpul tot i-acoperit Care cântă-n primăvară? în cadrul muzeelor de istorie naturală din De-un covor verde pufos ţară Gingaş şi luminos. Acolo am văzut animale împăiate. Dintre animalele pe care le-am Pe cer soarele a răsărit, văzut m-au impresionat: crocodilii, Printre nori s-a-ngrămădit porcul mistreţ, familia de lupi, leul, Să trimită raze calde, tigrul, maimuţele. Dragoste şi bunătate În muzeu mai există o expoziţie cu ouă, cel mai mare ou aparţine unui struţ. În una din sălile muzeului am văzut broaşte şerpi şi alte specii de animale puse în formol. Vă invit să mergeţi şi voi pentru a vedea muzeul. Grigoraş Eduard, elev în clasa a V-a A. PRIMĂVARA Mi-a plăcut Mănăstirea Cetăţuia, Achiţei Alin,clasa a IV-a Şcoala Căueşti deoarece am putut intra în biserică şi ne-am rugat pentru părinţi şi rude. Înăuntru se află mormântulPrimăvara a venit Au ieşit şi florile domnitorului Gheorghe Duca, a fiicei sale, Doamna Maria, al fratelui, Saul şi al fiului,Ghioceii au ieşit Ele au multe culori Ioniţă. Deoarece este situată pe una dintreCopăceii au înflorit Copiii le adună cele şapte coline ale oraşului; pe vârful unui deal cu rampe de jur împrejur, am pututCu flori multe şi crenguţe. Şi împletesc mândră cunună vedea panorama oraşului Iaşi. Pricop Cătălina, elevă în clasa a V-a A. 10 27
  • 11. IMPRESII DIN EXCURSIE Mie mi-a plăcut în excursie la Grădina Botanică. Aici am aflat că Grădina COPIII IUBESC PRIMĂVARA Botanică „Anastasie Fătu” Iaşi este cea mai veche grădină botanică din România, fiind înfiinţată în 1856 de Anastasie Fătu, medic şi naturalist, pe o proprietate cumpărată de Anul ne bucură sufletele cu patru fiice minunate, pe toate copiii le iubesc, acesta. fiecare având farmecul său. Dar dintre toate parcă cea mai Grădina Botanică acoperă o frumoasă este PRIMĂVARA, cea mai tânăra fiica a anului, cea care soseşte în suprafaţă de aproximativ 100 de hectare, fiind una dintre cele mai mari din lume. caleaşcă înflorită, aducându-ne parfumul florilor, razele blânde ale soarelui, Este împărţită în 12 sectoare, fiecare având rămurele înflorite, păsărele cu glasuri magnifice, insecte în culori de curcubeu, un anumit specific. dansând hore de bucurie, toate începând o noua viaţă. În sere am văzut plante pe care nu Asemeni insectelor, mici, gingaşe, zglobii, copiii grupei noastre aveam unde să le văd. au ieşit la soare, bucurându-se de căldura razelor lui, Vieriu Loredana, elevă în clasa a V-a A. observând schimbările petrecute în natură. Pentru a se bucura şi mai mult de sosirea primăverii, împreună cu Locul care mi-a plăcut cel părintele nostru, preotul paroh Bogdan Sârbu, am mers înmai mult atunci când am fost la Iaşi excursie la Iaşi, ocazie cu care am vizitat Grădiniţaeste Grădina Botanică. În incintaGrădinii Botanice sunt sere în care „Buna Vestire” nr. 2, am mers la teatru, în parc. Peste tot primăvara eraam văzut multe plante şi flori. În prezentă, copiii fiind încântaţi la fiecare pas.sere închise am văzut cactuşi Cu toţii am dorit să aducem in grădiniţa noastră un colţ deînfloriţi. Am fost impresionată atunci primăvară.când am văzut bananierul care aveabanane verzi. Copiii au realizat lucrări viu colorate, frumoase, interesante, care În grădina botanică am văzut peste ani vor fi amintiri de neuitat. Activităţile au fost presărate cumulte specii de zambile, lalele, muzică şi joc, aşa cum îi stă bine românului: munceşte, dar şi petrece.narcise şi foarte multe specii decopaci. Deoarece acolo este foartemultă linişte şi locul este deosebit văinvit să mergeţi să-l vizitaţi. Educatoare, Lişman Corina- Grădiniţa CăueştiVrabie Andreea – Mădălina, elevă înclasa a V-a A Mi-au plăcut parcurile deoarece sunt locuri pentru distracţie. În Parcul Expoziţiei ne- am putut juca deoarece este amenajat un loc de joacă pentru copii: ne-am dat pe tobogan am mers cu trenuleţul, etc. În Parcul Copou am văzut teiul lui Mihai Eminescu şi statuia cu lei care este realizată cu piatră scoasă din cariera de la Şcheia. La Mitropolia Moldovei şi Bucovinei am putut vedea şi m-am rugat la moaştele Cuvioasei Parascheva. Dodoloi Bianca, elevă în clasa a V-a A 26 11
  • 12. de om. După Învierea Sa, Mântuitorul a mai stat pe pământ patruzeci de zile, iar în acest timp S-a arătat de mai multe ori Apostolilor. Înălţându-se la Cer, Mântuitorul le- UNIVERSUL COPILĂRIEI a promis Apostolilor că le va trimite pe Duhul Adevărului ca să-i mântuiască. El a mai spus că le va pregăti loc ca să vină şi ei unde se află El. Tot acum le promite că o să Prietena mea, cartea fie cu ei până la sfârşitul veacurilor şi se roagă pentru toţi care cred în El. Prin Înălţare, Hristos Domnul uneşte toate cele cereşti cu cele pământeşti. Cartea este cea mai bună prietenă a mea. Dumnezeu L-a dat pe Fiul Său ca să fie răstignit pe Cruce,De pe ea noi am învăţat să scriem, să citim şi să socotim. Cartea mă ajută să-mi pentru izbăvirea de păcatul strămoşesc de aceea, Mântuitorulîmbogăţesc vocabularul şi cunoştinţele. Cartea poate fi prietena ta dacă îţi place să le explică ucenicilor că a ieşit de la Tatăl şi S-a întors în citeşti şi o faci cu pasiune, nu din obligaţie. În funcţie de felul lume, iar prin Înălţare se întoarce iar la Tatăl. cărţii, ea poate fi prietena de la care înveţi lucruri noi, călăuza care îţi deschide cărări neştiute, sfătuitoare, model, inspiraţie Când sărbătorim Înălţarea Domnului, noi serbăm şi sau te poate ajuta să înveţi cuvinte şi expresii noi. Cartea ne Ziua Eroilor. Eroii se bucură de Înălţarea Domnului deoarece,transmite multe informaţii importante. odată cu moartea lor, sufletele se înalţă către Împărăţia lui Dumnezeu. „Dacă nu ai carte, nu ai parte”! Grigoraş Mădălina – cl. a VI-a A Bunicul meu Dodoloi Bianca Fără bunici, copilăria nu are sens. Bunicul meu a fost un om minunat. M-a iubit, Clasa a V-a Aîmi spunea tot timpul poveşti, mă învăţa numai lucruri bune, era calm, înţelept,iubitor şi înţelegător. Încă de la grădiniţă mă conducea şi mă mândream cu el. Era un om care transmiteacăldură oamenilor. Îl voi iubi mereu pe bunicul meu. Eu cred că mă iubeşte şi trimite câte un înger casă mă vegheze. Te iubesc bunicul meu care eşti în ceruri şi mă veghezi! Misăiloaie Maria – cl. a III-a 25 12
  • 13. ÎNĂLŢAREA DOMNULUI Mântuitorul Hristos după ce a vorbit cu ucenicii Săi, Tigrul rănitS-a ridicat la Cer şezând de-a dreapta Tatălui. Este vară. Toată familia mea merge în savană. Ne vom adăposti într-un cort rezistent. Hristos după ce a suferit patimi groaznice, răstignire şi moarte, a treia zi a Vom sta la umbra copacilor.înviat din mormântul pecetluit şi păzit cu strajă puternică. După învierea Sa din morţi, M-am urcat în maşină cu gândul că mă voi împrieteni cu animalele savanei. Când amS-a arătat femeilor mironosiţe care mergeau să ungă cu Mir trupul Domnului ajuns acolo am aranjat trei corturi. M-am dus singur în pădure. Când voiam să-mi iauspunându-le: „Bucuraţi-vă!”, apoi S-a înfăţişat Apostolilor spunându-le: „Pace vouă!”. prânzul, am văzut o antilopă care era urmărită de un tigru. După o luptă scurtă antilopa aLa opt zile S-a înfăţişat Sfântului Apostol Toma, spunându-i: „Adu degetul tău reuşit să rănească tigrul cu coarnele. Tigrului îi curgea sânge. Din întâmplare aveam laîncoace şi vezi mâinile Mele şi adu mâna ta şi o pune in coasta Mea şi nu fi mine o trusă medicală. M-am apropiat de el, dar tigrul mă urmărea atent. Ca să nu mănecredincios, ci credincios”. (Ioan, XX, 27) atace am început să vorbesc cu el: - Eu nu vreau să-ţi fac rău, ci să te ajut. Mântuitorul a stat în mijlocul poporului şi a ucenicilor Săi - Cum să mă ajuţi? timp de patruzeci de zile, unde i-a învăţat pe aceştia, a tămăduit - Să-ţi bandajez rana! bolnavi, a mâncat şi a însetat în mijlocul lor, arătându-le că nu - De ce te-aş crede? este o nălucire, ci este om şi Dumnezeu, Care a venit în lume - Pentru că eu ocrotesc animalele. să-i cheme la mântuire pe cei păcătoşi. - Eu cred că tu vei aduce vânători să mă vâneze. Mântuitorul a vindecat rănile şi suferinţele celor bolnavi, După ceva timp în care m-a cântărit din priviri, tigrul zice: - Bine, am să te las să mă ajuţi.orbi şi şchiopi. Prin toate acestea, Hristos arată Cu atenţie i-am curăţat rana şi l-am bandajat. L-am ajutat să se ridice. Din păcate eracă iubeşte oamenii, deoarece El are două firi: destul de slăbit dar după ceva timp a putut să meargă. Atunci tigrul mi-a spus: - Îţi mulţumesc că m-ai ajutat. E prima oară când mulţumesc unui om!firea omenească şi cea dumnezeiască. - Cu plăcere! Mi-ar plăcea să nu fiu singurul. De pe Muntele Măslinilor Se înalţă la Cer în slavă, înălţând - Cum te numeşti? - Eu mă numesc Ionuţ. Acum trebuie să plec.şi firea noastră cu milostivirea Sa. În Cartea „Faptele Apostolilor”, - Bine. Nu te voi uita niciodată.aflăm că după Patima şi Învierea Sa, Mântuitorul timp de patruzeci Această întâmplare va rămâne veşnic în mintea mea. Lazăr Ionel – cl. a IV-ade zile S-a arătat pe El Însuşi prin multe semne, apoi S-a retras din Ierusalim spreBretania, iar pe Muntele Măslinilor S-a înălţat la Cer în slavă, învăţând pe ucenicii Săisă propovăduiască Evanghelia la toată lumea. 13 Naşterea şi Înălţarea sunt două părţi care leagă Creaţia de Creator, Pământulcu Cerul şi pe credincios cu Dumnezeu. Mântuitorul coborând pe pământ a luat chip
  • 14. -8-  7 x 7 = 49 Rămas bun, clase primare! Dacă nu ştiai... 67 x 67 = 4489 667 x 667 = 444889 6667 x 6667 = 44448889 „Când am venit la şcoală, în toamnă, 66667 x 66667 = 4444488889  3 x 37 = 111 si 1 + 1 + 1 = 3 Eram un ţânc sfios şi mic; 666667 x 666667 = 444444888889 6 x 37 = 222 si 2 + 2 + 2 = 6 6666667 x 6666667 = 44444448888889 M-aţi mângâiat pe creştet, Doamnă, 9 x 37 = 333 si 3 + 3 + 3 = 9 etc 12 x 37 = 444 si 4 + 4 + 4 = 12 Şi parcă m-am simţit voinic”. 15 x 37 = 555 si 5 + 5 + 5 = 15 Parcă ieri aveam şapte primăveri.  4 x 4 = 16 18 x 37 = 666 si 6 + 6 + 6 = 18 34 x 34 = 1156 Prima zi de şcoală a fost pentru mine o zi de nelinişte sufletească, de spaimă chiar. 21 x 37 = 777 si 7 + 7 + 7 = 21 334 x 334 = 111556 24 x 37 = 888 si 8 + 8 + 8 = 24 Eu şi primii mei colegi ne-am întâlnit în curtea şcolii, când frunzele ruginii se 3334 x 3334 = 11115556 27 x 37 = 999 si 9 + 9 + 9 = 27pregăteau să ţesă covorul toamnei. Povestea vieţii noastre de şcolari începea. Începea cu 33334 x 33334 = 1111155556momente de descoperire a şcolii, a clasei, a băncii, a colegilor. Începea cu lacrimi de teamă etcsau sfioase semne de prietenie.  1 x 9 + 2 = 11 12 x 9 + 3 = 111 Ceilalţi copii, toţi şcolari ca şi mine, parcă mă priveau ciudat. Mă speria larma celor  1 x 9 + 2 = 11mari. Şcoala mi se părea o cetate de poveşti, iar ghiozdanul parcă era cât un geamantan. 123 x 9 + 4 = 1111 21 x 9 + 33 = 222 1234 x 9 + 5 = 11111 În liniştea clasei se auzi glasul blând al doamnei învăţătoare care ne-a urat succes în 321 x 9 + 444 = 3 333 12345 x 9 + 6 = 111111primul an de şcoală. 4 321 x 9 + 5 555 = 44 444 123456 x 9 + 7 = 1111111 A venit vremea bastonaşelor, a literelor, a primelor adunări, tabla înmulţirii, cititul, 54 321 x 9 + 66 666 = 555 555 1234567 x 9 + 8 = 11111111povestitul...şi anii au trecut... 12345678 x 9 + 9 = 111111111 654 321 x 9 + 777 777 = 6 666 666 7 654 321 x 9 + 8 888 888 = 77 777 777 Privind în urmă, totul mi se pare acum atât de simplu şi îmi vine să zâmbesc, 123456789 x 9 +10 = 1111111111gândindu-mă cât de greu am scris primul cuvânt, cuvântul „mama”. 87 654 321 x 9 + 99 999 999 = 888 888 888 Am învăţat în aceşti ani că nu numai literele dar şi cifrele au frumuseţea lor. Povestea  9 x 9 + 7 = 88cifrelor este captivantă. Calculând corect am învăţat să respect valoarea fiecărui număr. Câte 98 x 9 + 6 = 888întâmplări minunate nu am trăit în orele de limbă română cu Pinocchio sau Heidi?... multe  9 x 9 = 81 987 x 9 + 5 = 8888clipe frumoase au rămas întipărite în memoria mea din primii ani de şcoală sub îndrumarea 99 x 99 = 9 801 9876 x 9 + 4 = 88888doamnei învăţătoare. Nu vom uita niciodată excursiile făcute împreună, programele artistice, 999 x 999 = 998 001 98765 x 9 + 3 = 888888jocurile şi toate celelalte activităţi. Nu încape în cuvinte toată recunoştinţa pentru dragostea şi 9 999 x 9 999 = 99 980 001grija ce ne-aţi purtat-o. 987654 x 9 + 2 = 8888888 99 999 x 99 999 = 9 999 800 001 9876543 x 9 + 1 = 88888888 Nici un munte, oricât ar fi el de înalt, nu întrece răbdarea dumneavoastră; nici o apă 98765432 x 9 + 0 = 888888888nu este mai adâncă decât iubirea dumneavoastră şi nici un cer nu este mai senin decât cerul  1x1=1bunătăţii dumneavoastră. 11 x 11 = 121  1x8+1=9 Vă mulţumim pentru tot ce-aţi făcut pentru noi şi vă promitem că nu vă vom uita. 111 x 111 = 12321 12 x 8 + 2 = 98Rămas bun doamnă învăţătoare! 123 x 8 + 3 = 987 1111 x 1111 = 1234321 11111 x 11111 = 123454321Pentru mine aţi fost un soare! 1234 x 8 + 4 = 9876 111111 x 111111 = 12345654321M-aţi luminat 12345 x 8 + 5 = 98765 1111111 x 1111111 = 1234567654321 123456 x 8 + 6 = 987654Mi-aţi deschis calea care duce spre împliniri 11111111 x 11111111 = 123456787654321 1234567 x 8 + 7 = 9876543M-aţi învăţat ce-i rău sau bine. (Andriesei Alexandru, clasa a IV-a Şcoala Şcheia) 111111111 x 111111111 = 12345678987654321 12345678 x 8 + 8 = 98765432 14 123456789 x 8 + 9 = 987654321 Prof. Ciudin Raluca Mariana 1 23
  • 15. Povestea din ceas................................................................................................................................................ Într-o seară am văzut-o pe bunica ascultând ceasul. Am întrebat-o dacă nu o deranjează tic- tac-ul lui. La rugămintea mea mi-a spus o poveste: Concursul Cangurul constă „Demult, a existat un oraşîntr-un test grilă alcătuit din „Păcat că nu au participat mai mulţi frumos, care se înălţa pe şapte elevi! Subiectele conţin probleme din viaţa de coline. Pe fiecare colină erau foarte zi cu zi şi din alte obiecte (la clasa a VIII-a)” multe biserici. Toate erau frumoase. Tican Radu – cl. a VIII-a A Doar una se deosebea de celelalte prin cântecul clopotului cel mare. Clopotarul ştia cumprobleme cu grade progresive să-l bată. Toţi locuitorii oraşului se opreau din treburile lor ca să-l asculte: bing-bang!...de dificultate, fiecare având „Concursul a început la 9.30 şi bing-bang!...5 variante de răspuns dintre s-a terminat la 11.00. Au fostcare unul singur e corect. subiecte foarte interesante şi Pe vremea aceea nu existau ceasuri. Oamenii apreciau curgerea timpului dupăEste un concurs internaţional „Exer- educative. Aş mai participa ca cântatul cocoşului şi după urcuşul soarelui pe bolta cerească. Dar aprecierea nu erasubiectele fiind elaborate de ciţiile au să concurez cu alţi copii”. exactă.către echipe de profesori fost şi mai grele Grigoraş Eduard –cl. a V-a Adin 45 de ţări. De aceea, dar şi uşoare. Aşa „Este un concurs pentru Pe locuitorii oraşului nu-i interesa ora exactă. Ei ascultau fermecaţi cânteculconsiderăm că simpla parti- mi-am verificat cunoştinţele”. elevii buni la matema- clopotului: bing-bang!...bing-bang!... Melodia luicipare la un astfel de concurs Vieru Loredana - cl. V A tică, unde pot participa se auzea pe toate cele şapte dealuri.este un câştig pentru orice de la clasa I până laclasa A trecut vremea şi clopotarul a îmbătrânit.elev. Iată părerile elevilor a XII-a. Am fost foarte Tot mai greu urca scările în clopotniţă. Până când,din şcoala noastră care au par- veseli şi ne-am distrat” într-o zi, clopotul cel mare a tăcut. Nu s-a găsit altticipat la Cangurul de mate- Iordache locuitor care să bată clopotul atât de frumos camatică 2010: „Mi-a plăcut concursul Mădălina - cl bătrânul clopotar.„Mi-a plăcut faptul că am reu- pentru că subiectele VIII-a A Dumnezeu s-a gândit că ar fi fost păcat săşit să trec prin toate exerciţii- au părut uşoare şi mie se piardă cântecul fermecat şi a transformatle. Aş mai participa la acest îmi place să lucrez”. clopotul într-un ceasornic, iar melodia lui a trecut-concurs pentru că este intere- Ababei Adelin - cl. a V-a A o în ceas: tic-tac!... tic-tac!...sant”.(Trufanda Loredana – a VI-a A ) De atunci ceasornicul măsoară exact timpul şi în tic-tac-ul lui, dacă asculţi cu atenţie, poţi auzi cântecul clopotului fermecat: bing-bang!...bing-bang!...” - Bunico, i-am spus, e tare frumoasă povestea ta! Până mâine seară voi inventa şi eu o poveste. Şi în seara următoare i-am depănat bunicii povestea mea. (Şcoala Poiana Şcheii) 15 22
  • 16. O faptă generoasă ................................................................................................................................................ Lăcătuş Ştefan, clasa a IV-a Şcoala Căueşti ZIUA PĂMÂNTULUI ZIUA PĂMÂNTULUI Nu există nicio altă dată, fotografii din mediul Într-o zi, un copil de vreo cinci-şase ani se duce de la casa tatălui său, pentru că era planetă ca Pământul nostru, lor înconjurător cu titlulsărac şi se săturase să stea singur acasă. Îşi ia inima în dinţi şi plecă. Pe drum se întâlneşte cu din câte ştim noi. Pământul „Aşa da, aşa nu” şi au avuto pisică şi aceasta zise: este unic în Sistemul Solar de prezentat obiecte - Copil frumos, nu vrei tu să mă îngrijeşti? că tare mai sunt bolnavă. deoarece este singura planetă construite de ei din pe care se găseşte viaţă. materiale refolosibile. - Te îngrijesc, pisică dragă! Pământul are o mare gamă de Doamnele profesoare Şi atunci el se opreşte din drum, o ia pe pisică şi în patru zile pisica se vindecă. peisaje, de la deşerturi aride Băbuţă Monica şi Nastasă Cioca-Boca”.Văzându-se vindecată, pisica îi dă un ghem de păr ca recompensă şi-i spune: până la păduri tropicale Loredana au prezentat cu „Mi-a plăcut foarte mult că am umede, în care făpturile vii au ajutorul video proiectorului făcut obiecte din materiale - Poftim acest ghem de păr şi când vei vrea un lucru sau o dorinţă, să iei un fir de păr prosperat timp de milioane de două materiale foarte refolosibile şi că am învăţatşi să-l arunci în vânt căci pe dată se împlineşte. ani. Pământul este în continuă interesante: „Să spunem multe lucruri noi şi schimbare, remodelat de NU pungilor de plastic” şi interesante”. Copilul ajunge la o casă cu doi bătrâni. Aceştia au spus: forţele naturii şi din ce în ce „Să ocrotim planeta”. Raveica Adelina – a V-a A - Ce cauţi aici copile? mai mult de activitatea Iată impresiile copiilor - Caut de lucru, zise copilul. umană. care au participat la această - Da? Dar ce fel de lucru vrei tu să faci? Din păcate majoritatea activitate: - Ia... lucru. acestor activităţi pun în „Mi-au plăcut foarte mult - Bine, vezi tu tot ce este în curtea şi casa asta? pericol sănătatea şi echilibrul prezentările făcute. Eu şi planetei noastre. De aceea în echipa mea, de fete am - Da, văd! fiecare an s-a stabilit ca ziua avut de prezentat - Bine, atunci tu să îngrijeşti de tot căci noi nu mai putem. de 22 aprilie să fie „Ziua «Pădurile Terrei» iar „Deşi am avut emoţii mi-a Băiatul ia ghemul de păr şi făcând cum i-a spus pisica, a terminat toată treaba. Mai Pământului”, zi în care trebuie echipa băieţilor au avut de plăcut cum am prezentatrămase cu doar trei fire de păr. să atragem atenţia asupra prezentat «Apele Terrei». colajele făcute şi echipa mea şi acestui pericol şi să Copiii din clasa a VIII-a B celelalte echipe. Mi-a plăcut Într-o zi, el merge la bătrâni şi le zise: îmbunătăţim modul în care au prezentat robotul celor de la Drăguşeni tratăm Pământul. dar şi celelalte obiecte au fost - Bătrânilor, voi ce dorinţe aveţi? Elevii claselor a V-a A şi a foarte frumoase şi pline de - Iaca să fim mai sănătoşi. VIII-B de la şcoala noastră, în imaginaţie. Am aflat multe Atunci ia un fir de păr şi le face dorinţa. parteneriat cu elevii din clasa lucruri noi, interesante şi a VIII-a de la Şcoala importante despre planeta - Moşilor! zise copilul, ce mai vreţi voi să faceţi şi nu puteţi? Drăguşeni, îndrumaţi de noastră”. - Să fim mai tineri! doamnele lor Ababei Ana – a V-a A - Bine! zise copilul. diriginte,(Nastasă Loredana, «Vulcanii» şi «Dezastrele Băbuţă Monica, Nastasă naturale», iar cei de la El luă un fir de păr din cele rămase şi le făcu şi această dorinţă. Pentru că i-a mai Oana) au organizat o Şcoala Drăguşeni,rămas doar un singur fir de păr, băiatul îl aruncă şi pe acesta în vânt şi astfel le făcu o casă frumoasă activitate cu această «Animale pe cale demare şi frumoasă. După asta rămase la ei şi crescuse mare ca toţi oamenii. temă. dispariţie» şi Fiecare clasă a fost Şi au trăit fericiţi până la adânci bătrâneţi. «Deşerturile». reprezentată de câte 2 grupe M-a impresionat faptul că, Prof. Băbuţă Monica care au făcut colaje cu temă deşi afară ploua, au venit copii de la Drăguşeni şi 16 21
  • 17. CERCUL DE GEOGRAFIE Sâmbătă, 15 mai 2010, la S.A.M. Şcheia s-a bucuria Exerciţii de tip creativdesfăşurat activitatea didactică-concurs cu tema de a lua„Capitale europene”, în cadrul Cercului metodic al locul I.profesorilor de geografie nr. 3 condus de d-na prof. Suntem Ce s-ar întâmpla dacă ai ajunge pe Lună?Cătălina Holic. mândri şi La activitate au participat cinci echipaje a câte 5 bucuroşi Dacă aş ajunge pe Lună aş încerca să descopăr dacă există extratereştri.elevi: 3 echipaje formate din elevi ai clasei a V-a A de ceea cede la S.A.M. Şcheia îndrumaţi de d-na prof. amNastasă Loredana, un echipaj format din elevi ai realizat şiclasei a VIII-a de la Şcoala Drăguşeni îndrumaţi de dorim săd-na prof. Nastasă Oana şi un echipaj format din mai participăm în continuare”. Scrieţi cât mai multe cuvinte care să conţină grupul de sunete „oa”elevi ai clasei a VIII-a B de la S.A.M. Şcheia (Popa Gabriela, Pădurariu Ionuţ, Goldan Daniela, I. Când soarele răsare,îndrumaţi de d-na prof. Băbuţă Monica. Băbuţă Mădălina, Dulceanu Diana – cl. a VIII-a B ) Activitatea a cuprins două părţi: rezolvarea unui Dimineaţa îmbietoare,test având ca temă geografia orizontului local şi „Ne-a plăcutapropiat, iar în final fiecare echipaj a prezentat un juriul pentru Ne dă multă răcoarecolaj de imagini în care au fost surprinse aspecte că au judecatinteresante din unele capitale europene (Paris, corect şi am Şi în dar o floare.Bucureşti, Atena, Madrid, Amsterdam, Londra). luat locul I, şi II. Oare doare când ninsoarea,De asemenea, la această activitate au participat, în am primitcalitate de oaspeţi, şi profesori de geografie de la bibliorafturi Alungă vara de pe ogoare?şcolile Lunca Cetăţuii, Golăeşti, „Otilia Cazimir” şi diplome.din Iaşi. Câştigători au fost toţi participanţii, De asemenea („Oare?” – Rotundu Paula-Elena , clasa a II-a Şcoala Poiana Şcheii)activitatea fiind un foarte bun prilej de verificare a am apreciatcunoştinţelor,de stimulare a competitivităţii,de planşele tuturor şi faptul că fiecare s-a străduit săobişnuire cu examenele ce vor urma şi nu în ultimul înveţe”.rând o bună ocazie de socializare. Sperăm ca astfel de întâlniri să devină o tradiţie în (Vieriu Loredana, Vrabie Andreea, Stamate Marian, Ce s-ar întâmpla dacă soarele n-ar mai răsări?şcoala noastră şi mai aşteptăm şi alţi participanţi! Chipăruş George, Raveica Florin – cl. a V-a A)Prof. Băbuţă Monica  Ar fi mereu noapte şi nu ne vom juca în apa încălzită de soare „A fost o  De oboseală, Luna s-ar supăra, iar noi am fi victimele mâniei sale activitate  Oamenii cu tenul închis la culoare s-ar albi la piele interşcolară  Cred că întunericul ar bântui Pământul şi totul ar fi posomorât frumoasă care  Oamenii şi-ar dori să călătorească pe Soare pentru a-l convinge pe împărat să se ne-a pus la întoarcă în împărăţia sa încercare  Am organiza un război împotriva Lunii ce-l ţine prizonier abilităţile noastre  Adio pace! Ne răzbunăm pe norii negri! intelectuale. Am  Am fi ca şi orbi! aflat lucruri noi  Nu s-ar mai trezi oamenii şi interesante şi  N-ar mai fi bucurieIată şi câteva din impresiile elevilor participanţi: deşi am avut  Nu ar mai fi oameni „Credem că acest concurs a fost o provocare, atât emoţii a fost o activitate plăcută. Acest tip de concurs  Dimineţile nu ar mai fi atât de frumoase ca întotdeaunapentru noi cât şi pentru ceilalţi. Am văzut mulţi ne dezvoltă cunoştinţele.copii talentaţi şi dornici de a câştiga. Emoţiile de la (Bazon Ionuţ, Manolache Andreea, Agape Raluca, (Pădurariu Florentina Georgiana, clasa a II-a Poiana Şcheii)începutul concursului au fost recompensate de Apetrei Antonela, Ilisei Silvia – cl. a VIII-a Drăguşeni) 17 20
  • 18. „O LUME PENTRU TOŢI” Acesta este titlul proiectului de parteneriat între şcoala noastră, Şcoala Drăguşeni şi Şcoala Din anul 2007, elevii Şcolii Şcheia îndrumaţi de cu cls. I-VIII Tufeşti, judeţul Brăila. În cadrul învăţător Bordeianu Ana şi cei de la Şcoala Satu-Nou acestui proiect am efectuat două activităţi: coordonaţi de învăţător Bordeianu Sandu au un concursul pe teme de cultură generală între parteneriat educaţional cu elevii Şcolii „Gh. Mârzescu” clasele a VIII-a de la Şcoala noastră şi Şcoala din Iaşi îndrumaţi de profesor Grigoruţă Simina, Drăguşeni şi expoziţiile de mărţişoare şi fundaţia norvegiană HOPE şi Asociaţia felicitări sub titlul „Mâini de artist”. Romaniajelpen Sog Og Fjordane-Norvegia, având În luna iunie, tot în cadrul acestui proiect se coordonatori pe Solveig Ruje şi Bodil Friedenlund. va organiza o excursie la Vatra Dornei, sub În cadrul acestui proiect, elevii au desfăşurat titlul „Călători spre minunile ţării noastre”. numeroase şi atractive activităţi: au legat prietenii, au Concursul „Speranţă pentru viitor” a constat în schimbat adrese, au organizat vizite, excursii, activităţi parcurgerea unui traseu compus din ţări unde fiecare culturale, civice, ecologice, întreceri şi concursuri. echipaj trebuia să rezolve exerciţii de geografie De neuitat a rămas în mintea şi sufletul elevilor (redactate de profesor Băbuţă Monica), matematică activitatea „Şi eu pot fi Moş Crăciun” desfăşurată la (profesor Nastasă Oana) sau română (profesor Şcoala Şcheia în sala Muzeului etnografic. Elevii şcolii Voroneanu Veronica) pentru a putea primi indicii noastre şi cei din Iaşi au prezentat datini şi obiceiuri despre ţara următoare în care trebuiau să poposească. româneşti pentru a fi cunoscute şi peste graniţele ţării, Echipajul clasei a VIII-a A, diriginte profesor dar şi pentru a continua tradiţia. Voroneanu Veronica, a parcurs traseul dat obţinând Colindele, pluguşorul, sorcova, jocul cu măşti precum „Capra”, „Ursul” au impresionat plăcut pe punctajul cel mai mare fiind astfel câştigătorii acestui concurs.vizitatorii străini. Deşi au lucrat mult la costume, la amenajarea sălii, la învăţarea rolurilor, munca lor Expoziţiile de mărţişoare şi felicitări cu ocazia zilelor de 1 şia fost răsplătită cu cadouri oferite de norvegieni, dar şi elevii au oferit ospitalitatea românească 8 martie au putut fi admirate în clasele a VIII-a B şi a V-a A de(primirea cu pâine şi sare) şi mici surprize invitaţilor-obiecte confecţionate de ei (semne de carte, la şcoala noastră şi în clasa a VIII-a de la Şcoala Drăguşeni.sorcove ş.a.). O altă activitate interesantă „Pe plaiurile moldave” a fost vizita la Grădiniţa Satu Nou. Musafirii au fost transportaţi acolo cu sănii trase de cai cu zurgălăi. Aici cei mici aurecitat, au colindat şi au sorcovit. Impresionaţide situaţia grea în care trăiesc unii copii de laaceastă şcoală, d-na Bodil Friedenlung din Oslo,Norvegiatrimite ajutoare la Grădiniţa Satu Nouconstând în: îmbrăcăminte, încălţăminte, rechizite, Iată şi expoziţia elevilor din Brăila:dulciuri, jucării iar elevii noştri răspund prinscrisori de mulţumire, felicitări, fotografii. Bucuria de pe chipul copiilor arată căactivităţile din cadrul proiectului au fost o reuşită. Înv. Bordeianu Ana Înv. Bordeianu Sandu Profesor Nastasă Oana 18 19
  • 19. „O LUME PENTRU TOŢI” Acesta este titlul proiectului de parteneriat între şcoala noastră, Şcoala Drăguşeni şi Şcoala Din anul 2007, elevii Şcolii Şcheia îndrumaţi de cu cls. I-VIII Tufeşti, judeţul Brăila. În cadrul învăţător Bordeianu Ana şi cei de la Şcoala Satu-Nou acestui proiect am efectuat două activităţi: coordonaţi de învăţător Bordeianu Sandu au un concursul pe teme de cultură generală între parteneriat educaţional cu elevii Şcolii „Gh. Mârzescu” clasele a VIII-a de la Şcoala noastră şi Şcoala din Iaşi îndrumaţi de profesor Grigoruţă Simina, Drăguşeni şi expoziţiile de mărţişoare şi fundaţia norvegiană HOPE şi Asociaţia felicitări sub titlul „Mâini de artist”. Romaniajelpen Sog Og Fjordane-Norvegia, având În luna iunie, tot în cadrul acestui proiect se coordonatori pe Solveig Ruje şi Bodil Friedenlund. va organiza o excursie la Vatra Dornei, sub În cadrul acestui proiect, elevii au desfăşurat titlul „Călători spre minunile ţării noastre”. numeroase şi atractive activităţi: au legat prietenii, au Concursul „Speranţă pentru viitor” a constat în schimbat adrese, au organizat vizite, excursii, activităţi parcurgerea unui traseu compus din ţări unde fiecare culturale, civice, ecologice, întreceri şi concursuri. echipaj trebuia să rezolve exerciţii de geografie De neuitat a rămas în mintea şi sufletul elevilor (redactate de profesor Băbuţă Monica), matematică activitatea „Şi eu pot fi Moş Crăciun” desfăşurată la (profesor Nastasă Oana) sau română (profesor Şcoala Şcheia în sala Muzeului etnografic. Elevii şcolii Voroneanu Veronica) pentru a putea primi indicii noastre şi cei din Iaşi au prezentat datini şi obiceiuri despre ţara următoare în care trebuiau să poposească. româneşti pentru a fi cunoscute şi peste graniţele ţării, Echipajul clasei a VIII-a A, diriginte profesor dar şi pentru a continua tradiţia. Voroneanu Veronica, a parcurs traseul dat obţinând Colindele, pluguşorul, sorcova, jocul cu măşti precum „Capra”, „Ursul” au impresionat plăcut pe punctajul cel mai mare fiind astfel câştigătorii acestui concurs.vizitatorii străini. Deşi au lucrat mult la costume, la amenajarea sălii, la învăţarea rolurilor, munca lor Expoziţiile de mărţişoare şi felicitări cu ocazia zilelor de 1 şia fost răsplătită cu cadouri oferite de norvegieni, dar şi elevii au oferit ospitalitatea românească 8 martie au putut fi admirate în clasele a VIII-a B şi a V-a A de(primirea cu pâine şi sare) şi mici surprize invitaţilor-obiecte confecţionate de ei (semne de carte, la şcoala noastră şi în clasa a VIII-a de la Şcoala Drăguşeni.sorcove ş.a.). O altă activitate interesantă „Pe plaiurile moldave” a fost vizita la Grădiniţa Satu Nou. Musafirii au fost transportaţi acolo cu sănii trase de cai cu zurgălăi. Aici cei mici aurecitat, au colindat şi au sorcovit. Impresionaţide situaţia grea în care trăiesc unii copii de laaceastă şcoală, d-na Bodil Friedenlung din Oslo,Norvegiatrimite ajutoare la Grădiniţa Satu Nouconstând în: îmbrăcăminte, încălţăminte, rechizite, Iată şi expoziţia elevilor din Brăila:dulciuri, jucării iar elevii noştri răspund prinscrisori de mulţumire, felicitări, fotografii. Bucuria de pe chipul copiilor arată căactivităţile din cadrul proiectului au fost o reuşită. Înv. Bordeianu Ana Înv. Bordeianu Sandu Profesor Nastasă Oana 18 19
  • 20. CERCUL DE GEOGRAFIE Sâmbătă, 15 mai 2010, la S.A.M. Şcheia s-a bucuria Exerciţii de tip creativdesfăşurat activitatea didactică-concurs cu tema de a lua„Capitale europene”, în cadrul Cercului metodic al locul I.profesorilor de geografie nr. 3 condus de d-na prof. Suntem Ce s-ar întâmpla dacă ai ajunge pe Lună?Cătălina Holic. mândri şi La activitate au participat cinci echipaje a câte 5 bucuroşi Dacă aş ajunge pe Lună aş încerca să descopăr dacă există extratereştri.elevi: 3 echipaje formate din elevi ai clasei a V-a A de ceea cede la S.A.M. Şcheia îndrumaţi de d-na prof. amNastasă Loredana, un echipaj format din elevi ai realizat şiclasei a VIII-a de la Şcoala Drăguşeni îndrumaţi de dorim săd-na prof. Nastasă Oana şi un echipaj format din mai participăm în continuare”. Scrieţi cât mai multe cuvinte care să conţină grupul de sunete „oa”elevi ai clasei a VIII-a B de la S.A.M. Şcheia (Popa Gabriela, Pădurariu Ionuţ, Goldan Daniela, I. Când soarele răsare,îndrumaţi de d-na prof. Băbuţă Monica. Băbuţă Mădălina, Dulceanu Diana – cl. a VIII-a B ) Activitatea a cuprins două părţi: rezolvarea unui Dimineaţa îmbietoare,test având ca temă geografia orizontului local şi „Ne-a plăcutapropiat, iar în final fiecare echipaj a prezentat un juriul pentru Ne dă multă răcoarecolaj de imagini în care au fost surprinse aspecte că au judecatinteresante din unele capitale europene (Paris, corect şi am Şi în dar o floare.Bucureşti, Atena, Madrid, Amsterdam, Londra). luat locul I, şi II. Oare doare când ninsoarea,De asemenea, la această activitate au participat, în am primitcalitate de oaspeţi, şi profesori de geografie de la bibliorafturi Alungă vara de pe ogoare?şcolile Lunca Cetăţuii, Golăeşti, „Otilia Cazimir” şi diplome.din Iaşi. Câştigători au fost toţi participanţii, De asemenea („Oare?” – Rotundu Paula-Elena , clasa a II-a Şcoala Poiana Şcheii)activitatea fiind un foarte bun prilej de verificare a am apreciatcunoştinţelor,de stimulare a competitivităţii,de planşele tuturor şi faptul că fiecare s-a străduit săobişnuire cu examenele ce vor urma şi nu în ultimul înveţe”.rând o bună ocazie de socializare. Sperăm ca astfel de întâlniri să devină o tradiţie în (Vieriu Loredana, Vrabie Andreea, Stamate Marian, Ce s-ar întâmpla dacă soarele n-ar mai răsări?şcoala noastră şi mai aşteptăm şi alţi participanţi! Chipăruş George, Raveica Florin – cl. a V-a A)Prof. Băbuţă Monica  Ar fi mereu noapte şi nu ne vom juca în apa încălzită de soare „A fost o  De oboseală, Luna s-ar supăra, iar noi am fi victimele mâniei sale activitate  Oamenii cu tenul închis la culoare s-ar albi la piele interşcolară  Cred că întunericul ar bântui Pământul şi totul ar fi posomorât frumoasă care  Oamenii şi-ar dori să călătorească pe Soare pentru a-l convinge pe împărat să se ne-a pus la întoarcă în împărăţia sa încercare  Am organiza un război împotriva Lunii ce-l ţine prizonier abilităţile noastre  Adio pace! Ne răzbunăm pe norii negri! intelectuale. Am  Am fi ca şi orbi! aflat lucruri noi  Nu s-ar mai trezi oamenii şi interesante şi  N-ar mai fi bucurieIată şi câteva din impresiile elevilor participanţi: deşi am avut  Nu ar mai fi oameni „Credem că acest concurs a fost o provocare, atât emoţii a fost o activitate plăcută. Acest tip de concurs  Dimineţile nu ar mai fi atât de frumoase ca întotdeaunapentru noi cât şi pentru ceilalţi. Am văzut mulţi ne dezvoltă cunoştinţele.copii talentaţi şi dornici de a câştiga. Emoţiile de la (Bazon Ionuţ, Manolache Andreea, Agape Raluca, (Pădurariu Florentina Georgiana, clasa a II-a Poiana Şcheii)începutul concursului au fost recompensate de Apetrei Antonela, Ilisei Silvia – cl. a VIII-a Drăguşeni) 17 20
  • 21. O faptă generoasă ................................................................................................................................................ Lăcătuş Ştefan, clasa a IV-a Şcoala Căueşti ZIUA PĂMÂNTULUI ZIUA PĂMÂNTULUI Nu există nicio altă dată, fotografii din mediul Într-o zi, un copil de vreo cinci-şase ani se duce de la casa tatălui său, pentru că era planetă ca Pământul nostru, lor înconjurător cu titlulsărac şi se săturase să stea singur acasă. Îşi ia inima în dinţi şi plecă. Pe drum se întâlneşte cu din câte ştim noi. Pământul „Aşa da, aşa nu” şi au avuto pisică şi aceasta zise: este unic în Sistemul Solar de prezentat obiecte - Copil frumos, nu vrei tu să mă îngrijeşti? că tare mai sunt bolnavă. deoarece este singura planetă construite de ei din pe care se găseşte viaţă. materiale refolosibile. - Te îngrijesc, pisică dragă! Pământul are o mare gamă de Doamnele profesoare Şi atunci el se opreşte din drum, o ia pe pisică şi în patru zile pisica se vindecă. peisaje, de la deşerturi aride Băbuţă Monica şi Nastasă Cioca-Boca”.Văzându-se vindecată, pisica îi dă un ghem de păr ca recompensă şi-i spune: până la păduri tropicale Loredana au prezentat cu „Mi-a plăcut foarte mult că am umede, în care făpturile vii au ajutorul video proiectorului făcut obiecte din materiale - Poftim acest ghem de păr şi când vei vrea un lucru sau o dorinţă, să iei un fir de păr prosperat timp de milioane de două materiale foarte refolosibile şi că am învăţatşi să-l arunci în vânt căci pe dată se împlineşte. ani. Pământul este în continuă interesante: „Să spunem multe lucruri noi şi schimbare, remodelat de NU pungilor de plastic” şi interesante”. Copilul ajunge la o casă cu doi bătrâni. Aceştia au spus: forţele naturii şi din ce în ce „Să ocrotim planeta”. Raveica Adelina – a V-a A - Ce cauţi aici copile? mai mult de activitatea Iată impresiile copiilor - Caut de lucru, zise copilul. umană. care au participat la această - Da? Dar ce fel de lucru vrei tu să faci? Din păcate majoritatea activitate: - Ia... lucru. acestor activităţi pun în „Mi-au plăcut foarte mult - Bine, vezi tu tot ce este în curtea şi casa asta? pericol sănătatea şi echilibrul prezentările făcute. Eu şi planetei noastre. De aceea în echipa mea, de fete am - Da, văd! fiecare an s-a stabilit ca ziua avut de prezentat - Bine, atunci tu să îngrijeşti de tot căci noi nu mai putem. de 22 aprilie să fie „Ziua «Pădurile Terrei» iar „Deşi am avut emoţii mi-a Băiatul ia ghemul de păr şi făcând cum i-a spus pisica, a terminat toată treaba. Mai Pământului”, zi în care trebuie echipa băieţilor au avut de plăcut cum am prezentatrămase cu doar trei fire de păr. să atragem atenţia asupra prezentat «Apele Terrei». colajele făcute şi echipa mea şi acestui pericol şi să Copiii din clasa a VIII-a B celelalte echipe. Mi-a plăcut Într-o zi, el merge la bătrâni şi le zise: îmbunătăţim modul în care au prezentat robotul celor de la Drăguşeni tratăm Pământul. dar şi celelalte obiecte au fost - Bătrânilor, voi ce dorinţe aveţi? Elevii claselor a V-a A şi a foarte frumoase şi pline de - Iaca să fim mai sănătoşi. VIII-B de la şcoala noastră, în imaginaţie. Am aflat multe Atunci ia un fir de păr şi le face dorinţa. parteneriat cu elevii din clasa lucruri noi, interesante şi a VIII-a de la Şcoala importante despre planeta - Moşilor! zise copilul, ce mai vreţi voi să faceţi şi nu puteţi? Drăguşeni, îndrumaţi de noastră”. - Să fim mai tineri! doamnele lor Ababei Ana – a V-a A - Bine! zise copilul. diriginte,(Nastasă Loredana, «Vulcanii» şi «Dezastrele Băbuţă Monica, Nastasă naturale», iar cei de la El luă un fir de păr din cele rămase şi le făcu şi această dorinţă. Pentru că i-a mai Oana) au organizat o Şcoala Drăguşeni,rămas doar un singur fir de păr, băiatul îl aruncă şi pe acesta în vânt şi astfel le făcu o casă frumoasă activitate cu această «Animale pe cale demare şi frumoasă. După asta rămase la ei şi crescuse mare ca toţi oamenii. temă. dispariţie» şi Fiecare clasă a fost Şi au trăit fericiţi până la adânci bătrâneţi. «Deşerturile». reprezentată de câte 2 grupe M-a impresionat faptul că, Prof. Băbuţă Monica care au făcut colaje cu temă deşi afară ploua, au venit copii de la Drăguşeni şi 16 21
  • 22. Povestea din ceas................................................................................................................................................ Într-o seară am văzut-o pe bunica ascultând ceasul. Am întrebat-o dacă nu o deranjează tic- tac-ul lui. La rugămintea mea mi-a spus o poveste: Concursul Cangurul constă „Demult, a existat un oraşîntr-un test grilă alcătuit din „Păcat că nu au participat mai mulţi frumos, care se înălţa pe şapte elevi! Subiectele conţin probleme din viaţa de coline. Pe fiecare colină erau foarte zi cu zi şi din alte obiecte (la clasa a VIII-a)” multe biserici. Toate erau frumoase. Tican Radu – cl. a VIII-a A Doar una se deosebea de celelalte prin cântecul clopotului cel mare. Clopotarul ştia cumprobleme cu grade progresive să-l bată. Toţi locuitorii oraşului se opreau din treburile lor ca să-l asculte: bing-bang!...de dificultate, fiecare având „Concursul a început la 9.30 şi bing-bang!...5 variante de răspuns dintre s-a terminat la 11.00. Au fostcare unul singur e corect. subiecte foarte interesante şi Pe vremea aceea nu existau ceasuri. Oamenii apreciau curgerea timpului dupăEste un concurs internaţional „Exer- educative. Aş mai participa ca cântatul cocoşului şi după urcuşul soarelui pe bolta cerească. Dar aprecierea nu erasubiectele fiind elaborate de ciţiile au să concurez cu alţi copii”. exactă.către echipe de profesori fost şi mai grele Grigoraş Eduard –cl. a V-a Adin 45 de ţări. De aceea, dar şi uşoare. Aşa „Este un concurs pentru Pe locuitorii oraşului nu-i interesa ora exactă. Ei ascultau fermecaţi cânteculconsiderăm că simpla parti- mi-am verificat cunoştinţele”. elevii buni la matema- clopotului: bing-bang!...bing-bang!... Melodia luicipare la un astfel de concurs Vieru Loredana - cl. V A tică, unde pot participa se auzea pe toate cele şapte dealuri.este un câştig pentru orice de la clasa I până laclasa A trecut vremea şi clopotarul a îmbătrânit.elev. Iată părerile elevilor a XII-a. Am fost foarte Tot mai greu urca scările în clopotniţă. Până când,din şcoala noastră care au par- veseli şi ne-am distrat” într-o zi, clopotul cel mare a tăcut. Nu s-a găsit altticipat la Cangurul de mate- Iordache locuitor care să bată clopotul atât de frumos camatică 2010: „Mi-a plăcut concursul Mădălina - cl bătrânul clopotar.„Mi-a plăcut faptul că am reu- pentru că subiectele VIII-a A Dumnezeu s-a gândit că ar fi fost păcat săşit să trec prin toate exerciţii- au părut uşoare şi mie se piardă cântecul fermecat şi a transformatle. Aş mai participa la acest îmi place să lucrez”. clopotul într-un ceasornic, iar melodia lui a trecut-concurs pentru că este intere- Ababei Adelin - cl. a V-a A o în ceas: tic-tac!... tic-tac!...sant”.(Trufanda Loredana – a VI-a A ) De atunci ceasornicul măsoară exact timpul şi în tic-tac-ul lui, dacă asculţi cu atenţie, poţi auzi cântecul clopotului fermecat: bing-bang!...bing-bang!...” - Bunico, i-am spus, e tare frumoasă povestea ta! Până mâine seară voi inventa şi eu o poveste. Şi în seara următoare i-am depănat bunicii povestea mea. (Şcoala Poiana Şcheii) 15 22
  • 23. -8-  7 x 7 = 49 Rămas bun, clase primare! Dacă nu ştiai... 67 x 67 = 4489 667 x 667 = 444889 6667 x 6667 = 44448889 „Când am venit la şcoală, în toamnă, 66667 x 66667 = 4444488889  3 x 37 = 111 si 1 + 1 + 1 = 3 Eram un ţânc sfios şi mic; 666667 x 666667 = 444444888889 6 x 37 = 222 si 2 + 2 + 2 = 6 6666667 x 6666667 = 44444448888889 M-aţi mângâiat pe creştet, Doamnă, 9 x 37 = 333 si 3 + 3 + 3 = 9 etc 12 x 37 = 444 si 4 + 4 + 4 = 12 Şi parcă m-am simţit voinic”. 15 x 37 = 555 si 5 + 5 + 5 = 15 Parcă ieri aveam şapte primăveri.  4 x 4 = 16 18 x 37 = 666 si 6 + 6 + 6 = 18 34 x 34 = 1156 Prima zi de şcoală a fost pentru mine o zi de nelinişte sufletească, de spaimă chiar. 21 x 37 = 777 si 7 + 7 + 7 = 21 334 x 334 = 111556 24 x 37 = 888 si 8 + 8 + 8 = 24 Eu şi primii mei colegi ne-am întâlnit în curtea şcolii, când frunzele ruginii se 3334 x 3334 = 11115556 27 x 37 = 999 si 9 + 9 + 9 = 27pregăteau să ţesă covorul toamnei. Povestea vieţii noastre de şcolari începea. Începea cu 33334 x 33334 = 1111155556momente de descoperire a şcolii, a clasei, a băncii, a colegilor. Începea cu lacrimi de teamă etcsau sfioase semne de prietenie.  1 x 9 + 2 = 11 12 x 9 + 3 = 111 Ceilalţi copii, toţi şcolari ca şi mine, parcă mă priveau ciudat. Mă speria larma celor  1 x 9 + 2 = 11mari. Şcoala mi se părea o cetate de poveşti, iar ghiozdanul parcă era cât un geamantan. 123 x 9 + 4 = 1111 21 x 9 + 33 = 222 1234 x 9 + 5 = 11111 În liniştea clasei se auzi glasul blând al doamnei învăţătoare care ne-a urat succes în 321 x 9 + 444 = 3 333 12345 x 9 + 6 = 111111primul an de şcoală. 4 321 x 9 + 5 555 = 44 444 123456 x 9 + 7 = 1111111 A venit vremea bastonaşelor, a literelor, a primelor adunări, tabla înmulţirii, cititul, 54 321 x 9 + 66 666 = 555 555 1234567 x 9 + 8 = 11111111povestitul...şi anii au trecut... 12345678 x 9 + 9 = 111111111 654 321 x 9 + 777 777 = 6 666 666 7 654 321 x 9 + 8 888 888 = 77 777 777 Privind în urmă, totul mi se pare acum atât de simplu şi îmi vine să zâmbesc, 123456789 x 9 +10 = 1111111111gândindu-mă cât de greu am scris primul cuvânt, cuvântul „mama”. 87 654 321 x 9 + 99 999 999 = 888 888 888 Am învăţat în aceşti ani că nu numai literele dar şi cifrele au frumuseţea lor. Povestea  9 x 9 + 7 = 88cifrelor este captivantă. Calculând corect am învăţat să respect valoarea fiecărui număr. Câte 98 x 9 + 6 = 888întâmplări minunate nu am trăit în orele de limbă română cu Pinocchio sau Heidi?... multe  9 x 9 = 81 987 x 9 + 5 = 8888clipe frumoase au rămas întipărite în memoria mea din primii ani de şcoală sub îndrumarea 99 x 99 = 9 801 9876 x 9 + 4 = 88888doamnei învăţătoare. Nu vom uita niciodată excursiile făcute împreună, programele artistice, 999 x 999 = 998 001 98765 x 9 + 3 = 888888jocurile şi toate celelalte activităţi. Nu încape în cuvinte toată recunoştinţa pentru dragostea şi 9 999 x 9 999 = 99 980 001grija ce ne-aţi purtat-o. 987654 x 9 + 2 = 8888888 99 999 x 99 999 = 9 999 800 001 9876543 x 9 + 1 = 88888888 Nici un munte, oricât ar fi el de înalt, nu întrece răbdarea dumneavoastră; nici o apă 98765432 x 9 + 0 = 888888888nu este mai adâncă decât iubirea dumneavoastră şi nici un cer nu este mai senin decât cerul  1x1=1bunătăţii dumneavoastră. 11 x 11 = 121  1x8+1=9 Vă mulţumim pentru tot ce-aţi făcut pentru noi şi vă promitem că nu vă vom uita. 111 x 111 = 12321 12 x 8 + 2 = 98Rămas bun doamnă învăţătoare! 123 x 8 + 3 = 987 1111 x 1111 = 1234321 11111 x 11111 = 123454321Pentru mine aţi fost un soare! 1234 x 8 + 4 = 9876 111111 x 111111 = 12345654321M-aţi luminat 12345 x 8 + 5 = 98765 1111111 x 1111111 = 1234567654321 123456 x 8 + 6 = 987654Mi-aţi deschis calea care duce spre împliniri 11111111 x 11111111 = 123456787654321 1234567 x 8 + 7 = 9876543M-aţi învăţat ce-i rău sau bine. (Andriesei Alexandru, clasa a IV-a Şcoala Şcheia) 111111111 x 111111111 = 12345678987654321 12345678 x 8 + 8 = 98765432 14 123456789 x 8 + 9 = 987654321 Prof. Ciudin Raluca Mariana 1 23
  • 24. ÎNĂLŢAREA DOMNULUI Mântuitorul Hristos după ce a vorbit cu ucenicii Săi, Tigrul rănitS-a ridicat la Cer şezând de-a dreapta Tatălui. Este vară. Toată familia mea merge în savană. Ne vom adăposti într-un cort rezistent. Hristos după ce a suferit patimi groaznice, răstignire şi moarte, a treia zi a Vom sta la umbra copacilor.înviat din mormântul pecetluit şi păzit cu strajă puternică. După învierea Sa din morţi, M-am urcat în maşină cu gândul că mă voi împrieteni cu animalele savanei. Când amS-a arătat femeilor mironosiţe care mergeau să ungă cu Mir trupul Domnului ajuns acolo am aranjat trei corturi. M-am dus singur în pădure. Când voiam să-mi iauspunându-le: „Bucuraţi-vă!”, apoi S-a înfăţişat Apostolilor spunându-le: „Pace vouă!”. prânzul, am văzut o antilopă care era urmărită de un tigru. După o luptă scurtă antilopa aLa opt zile S-a înfăţişat Sfântului Apostol Toma, spunându-i: „Adu degetul tău reuşit să rănească tigrul cu coarnele. Tigrului îi curgea sânge. Din întâmplare aveam laîncoace şi vezi mâinile Mele şi adu mâna ta şi o pune in coasta Mea şi nu fi mine o trusă medicală. M-am apropiat de el, dar tigrul mă urmărea atent. Ca să nu mănecredincios, ci credincios”. (Ioan, XX, 27) atace am început să vorbesc cu el: - Eu nu vreau să-ţi fac rău, ci să te ajut. Mântuitorul a stat în mijlocul poporului şi a ucenicilor Săi - Cum să mă ajuţi? timp de patruzeci de zile, unde i-a învăţat pe aceştia, a tămăduit - Să-ţi bandajez rana! bolnavi, a mâncat şi a însetat în mijlocul lor, arătându-le că nu - De ce te-aş crede? este o nălucire, ci este om şi Dumnezeu, Care a venit în lume - Pentru că eu ocrotesc animalele. să-i cheme la mântuire pe cei păcătoşi. - Eu cred că tu vei aduce vânători să mă vâneze. Mântuitorul a vindecat rănile şi suferinţele celor bolnavi, După ceva timp în care m-a cântărit din priviri, tigrul zice: - Bine, am să te las să mă ajuţi.orbi şi şchiopi. Prin toate acestea, Hristos arată Cu atenţie i-am curăţat rana şi l-am bandajat. L-am ajutat să se ridice. Din păcate eracă iubeşte oamenii, deoarece El are două firi: destul de slăbit dar după ceva timp a putut să meargă. Atunci tigrul mi-a spus: - Îţi mulţumesc că m-ai ajutat. E prima oară când mulţumesc unui om!firea omenească şi cea dumnezeiască. - Cu plăcere! Mi-ar plăcea să nu fiu singurul. De pe Muntele Măslinilor Se înalţă la Cer în slavă, înălţând - Cum te numeşti? - Eu mă numesc Ionuţ. Acum trebuie să plec.şi firea noastră cu milostivirea Sa. În Cartea „Faptele Apostolilor”, - Bine. Nu te voi uita niciodată.aflăm că după Patima şi Învierea Sa, Mântuitorul timp de patruzeci Această întâmplare va rămâne veşnic în mintea mea. Lazăr Ionel – cl. a IV-ade zile S-a arătat pe El Însuşi prin multe semne, apoi S-a retras din Ierusalim spreBretania, iar pe Muntele Măslinilor S-a înălţat la Cer în slavă, învăţând pe ucenicii Săisă propovăduiască Evanghelia la toată lumea. 13 Naşterea şi Înălţarea sunt două părţi care leagă Creaţia de Creator, Pământulcu Cerul şi pe credincios cu Dumnezeu. Mântuitorul coborând pe pământ a luat chip
  • 25. de om. După Învierea Sa, Mântuitorul a mai stat pe pământ patruzeci de zile, iar în acest timp S-a arătat de mai multe ori Apostolilor. Înălţându-se la Cer, Mântuitorul le- UNIVERSUL COPILĂRIEI a promis Apostolilor că le va trimite pe Duhul Adevărului ca să-i mântuiască. El a mai spus că le va pregăti loc ca să vină şi ei unde se află El. Tot acum le promite că o să Prietena mea, cartea fie cu ei până la sfârşitul veacurilor şi se roagă pentru toţi care cred în El. Prin Înălţare, Hristos Domnul uneşte toate cele cereşti cu cele pământeşti. Cartea este cea mai bună prietenă a mea. Dumnezeu L-a dat pe Fiul Său ca să fie răstignit pe Cruce,De pe ea noi am învăţat să scriem, să citim şi să socotim. Cartea mă ajută să-mi pentru izbăvirea de păcatul strămoşesc de aceea, Mântuitorulîmbogăţesc vocabularul şi cunoştinţele. Cartea poate fi prietena ta dacă îţi place să le explică ucenicilor că a ieşit de la Tatăl şi S-a întors în citeşti şi o faci cu pasiune, nu din obligaţie. În funcţie de felul lume, iar prin Înălţare se întoarce iar la Tatăl. cărţii, ea poate fi prietena de la care înveţi lucruri noi, călăuza care îţi deschide cărări neştiute, sfătuitoare, model, inspiraţie Când sărbătorim Înălţarea Domnului, noi serbăm şi sau te poate ajuta să înveţi cuvinte şi expresii noi. Cartea ne Ziua Eroilor. Eroii se bucură de Înălţarea Domnului deoarece,transmite multe informaţii importante. odată cu moartea lor, sufletele se înalţă către Împărăţia lui Dumnezeu. „Dacă nu ai carte, nu ai parte”! Grigoraş Mădălina – cl. a VI-a A Bunicul meu Dodoloi Bianca Fără bunici, copilăria nu are sens. Bunicul meu a fost un om minunat. M-a iubit, Clasa a V-a Aîmi spunea tot timpul poveşti, mă învăţa numai lucruri bune, era calm, înţelept,iubitor şi înţelegător. Încă de la grădiniţă mă conducea şi mă mândream cu el. Era un om care transmiteacăldură oamenilor. Îl voi iubi mereu pe bunicul meu. Eu cred că mă iubeşte şi trimite câte un înger casă mă vegheze. Te iubesc bunicul meu care eşti în ceruri şi mă veghezi! Misăiloaie Maria – cl. a III-a 25 12
  • 26. IMPRESII DIN EXCURSIE Mie mi-a plăcut în excursie la Grădina Botanică. Aici am aflat că Grădina COPIII IUBESC PRIMĂVARA Botanică „Anastasie Fătu” Iaşi este cea mai veche grădină botanică din România, fiind înfiinţată în 1856 de Anastasie Fătu, medic şi naturalist, pe o proprietate cumpărată de Anul ne bucură sufletele cu patru fiice minunate, pe toate copiii le iubesc, acesta. fiecare având farmecul său. Dar dintre toate parcă cea mai Grădina Botanică acoperă o frumoasă este PRIMĂVARA, cea mai tânăra fiica a anului, cea care soseşte în suprafaţă de aproximativ 100 de hectare, fiind una dintre cele mai mari din lume. caleaşcă înflorită, aducându-ne parfumul florilor, razele blânde ale soarelui, Este împărţită în 12 sectoare, fiecare având rămurele înflorite, păsărele cu glasuri magnifice, insecte în culori de curcubeu, un anumit specific. dansând hore de bucurie, toate începând o noua viaţă. În sere am văzut plante pe care nu Asemeni insectelor, mici, gingaşe, zglobii, copiii grupei noastre aveam unde să le văd. au ieşit la soare, bucurându-se de căldura razelor lui, Vieriu Loredana, elevă în clasa a V-a A. observând schimbările petrecute în natură. Pentru a se bucura şi mai mult de sosirea primăverii, împreună cu Locul care mi-a plăcut cel părintele nostru, preotul paroh Bogdan Sârbu, am mers înmai mult atunci când am fost la Iaşi excursie la Iaşi, ocazie cu care am vizitat Grădiniţaeste Grădina Botanică. În incintaGrădinii Botanice sunt sere în care „Buna Vestire” nr. 2, am mers la teatru, în parc. Peste tot primăvara eraam văzut multe plante şi flori. În prezentă, copiii fiind încântaţi la fiecare pas.sere închise am văzut cactuşi Cu toţii am dorit să aducem in grădiniţa noastră un colţ deînfloriţi. Am fost impresionată atunci primăvară.când am văzut bananierul care aveabanane verzi. Copiii au realizat lucrări viu colorate, frumoase, interesante, care În grădina botanică am văzut peste ani vor fi amintiri de neuitat. Activităţile au fost presărate cumulte specii de zambile, lalele, muzică şi joc, aşa cum îi stă bine românului: munceşte, dar şi petrece.narcise şi foarte multe specii decopaci. Deoarece acolo este foartemultă linişte şi locul este deosebit văinvit să mergeţi să-l vizitaţi. Educatoare, Lişman Corina- Grădiniţa CăueştiVrabie Andreea – Mădălina, elevă înclasa a V-a A Mi-au plăcut parcurile deoarece sunt locuri pentru distracţie. În Parcul Expoziţiei ne- am putut juca deoarece este amenajat un loc de joacă pentru copii: ne-am dat pe tobogan am mers cu trenuleţul, etc. În Parcul Copou am văzut teiul lui Mihai Eminescu şi statuia cu lei care este realizată cu piatră scoasă din cariera de la Şcheia. La Mitropolia Moldovei şi Bucovinei am putut vedea şi m-am rugat la moaştele Cuvioasei Parascheva. Dodoloi Bianca, elevă în clasa a V-a A 26 11
  • 27. La Muzeul de Istorie Naturală din Iaşi este foarte frumos. În incinta muzeului în timpul vizitei am fost însoţiţi de o doamnă muzeograf care ne- a dat explicaţii referitoare la înfiinţarea muzeului şi la animalele existente acolo. Atunci am aflat că acest muzeu este cel mai vechi din ţară şi că în una din sălile Primăvara sale (Sala Elefant), deputaţii Partidei Iordache Cătălin Clasa a IV-a, naţionale l-au ales, la 3-5 ianuarie 1859, Şcoala Căueşti pe Alexandru Ioan Cuza ca domn al Moldovei. Primăvara a venit Muzeul de Istorie Naturală din Ghioceii au înflorit Iaşi are în bogatele sale colecţii peste Iarba iar a înverzit 250.000 de exemplare de insecte, Primăvara Păsările au sosit . moluşte, peşti, amfibii, fosile vertebrate Neamţu Mălina, şi nevertebrate, minerale şi plante . clasa a IV-a Şcoala Şcheia Cine cântă într-un zăvoi? Am văzut replica la scară a unui Oare e un piţigoi? dinozaur, Tyrannosaurus rex, care a trăit Primăvara a sosit, Ori o pasăre mai rară, acum 66 milioane de ani şi care este unic Câmpul tot i-acoperit Care cântă-n primăvară? în cadrul muzeelor de istorie naturală din De-un covor verde pufos ţară Gingaş şi luminos. Acolo am văzut animale împăiate. Dintre animalele pe care le-am Pe cer soarele a răsărit, văzut m-au impresionat: crocodilii, Printre nori s-a-ngrămădit porcul mistreţ, familia de lupi, leul, Să trimită raze calde, tigrul, maimuţele. Dragoste şi bunătate În muzeu mai există o expoziţie cu ouă, cel mai mare ou aparţine unui struţ. În una din sălile muzeului am văzut broaşte şerpi şi alte specii de animale puse în formol. Vă invit să mergeţi şi voi pentru a vedea muzeul. Grigoraş Eduard, elev în clasa a V-a A. PRIMĂVARA Mi-a plăcut Mănăstirea Cetăţuia, Achiţei Alin,clasa a IV-a Şcoala Căueşti deoarece am putut intra în biserică şi ne-am rugat pentru părinţi şi rude. Înăuntru se află mormântulPrimăvara a venit Au ieşit şi florile domnitorului Gheorghe Duca, a fiicei sale, Doamna Maria, al fratelui, Saul şi al fiului,Ghioceii au ieşit Ele au multe culori Ioniţă. Deoarece este situată pe una dintreCopăceii au înflorit Copiii le adună cele şapte coline ale oraşului; pe vârful unui deal cu rampe de jur împrejur, am pututCu flori multe şi crenguţe. Şi împletesc mândră cunună vedea panorama oraşului Iaşi. Pricop Cătălina, elevă în clasa a V-a A. 10 27
  • 28. NEVOIA DE CARTE Primăvara Procesul de luare a deciziilor este un proces frecvent in viaţa de zi cu zi. Deseori decidem fără a fi Lăcătuş Ştefan clasa a IV-a Şcoala Căueşticonştienţi de acel lucru, fiindcă există obiceiuri căpătate, în comportamentele noastre, de-a lungul anilor. Dar Primăvară, primăvarăsunt şi decizii care, înainte de a fi luate, necesită o gândire îndelungată si o analiză a variantelor. Bine ai venit la noi! Atunci când luăm o decizie cu privire la viitoarea opţiune şcolară (ce Cu alai de floricele şcoală vom urma) sau la carieră (ce meserie vreau să am ), alegerea Şi cu iarbă pe câmpii. trebuie făcuta foarte atent, ţinând cont si punând în balanţă mai mulţi Ai adus pe cerul nostru factori. Profesorii, diriginţii, părinţii nu pot hotărî ce vor face copiii, dar îi pot consilia şi îndruma asupra opţiunilor viitoare. Aşadar, dragi Soarele cel mare, cald. părinţi, prezentăm, în rândurile de mai jos, câteva aspecte care Şi cu păsărele multe trebuie urmărite în luarea unei decizii şi capcanele în care pot cădea Pomii ai împodobitatunci când este vorba de viitoarea şcoală sau profesiune: Şi broscuţele verzui - valorile personale (idealurile individuale) – în urma chestionarelor aplicate la clasă, de către diriginţi, Orăcăie printre şanţuri.s-a constatat că personaje din telenovele, vedetele TV (fotbalişti, cântăreţi de manele ) reprezintă modelul Copii veseli joacă fotbalreuşitei în viaţă si carieră. De asemenea, canalul preferat al multor copii este acela la care se cântă manele şise difuzează telenovele. Pe islazuri. - scopul in viaţă – pentru mulţi copii, dar şi adulţi, scopul îl reprezintă notorietatea şi banii, prea puţiniconsiderând educaţia un scop în sine, neţinând cont că majoritatea persoanelor educate au o meserie bună şibine plătită, sunt cunoscuţi şi respectaţi de cei din jur. Primăvara a sosit - familia din care provine – statistica arată că elevii care au rezultate bune Ţuiu Georgiana, clasa a IV-a Şcoala Căueştiprovin din familii care ţin legătura cu şcoala, fără să aibă neapărat o situaţiematerială bună. Aşadar, creaţi copiilor dumneavoastră o atmosferă plăcută înfamilie şi arătaţi că vă interesează soarta lor. Criticile de genul „eu nu pot să te Baba Iarnă a plecat,oblig, dacă nu înveţi ai să rămâi la sapă nu au dat rezultate niciodată”. Prezentaţi Primăvara a sositcopilului un viitor luminos, dar pentru a ajunge la acest deziderat trebuie depuse eforturi susţinute. Câmpul, iată-l înverzit - imaginea de sine - o imagine pozitivă despre propria persoană creşte şansele de reuşită. Un Rândunica cea voioasărol important îl au părinţii si profesorii care trebuie să încurajeze copilul în lucrurile bune pe care La noi iară a venit.le face sau le poate face. Dintr-o creangă-n alta zboară - talentele si abilităţile ( îndemânările ) – trebuie descoperite de la Rândunica cea voioasă. vârste mici, deoarece acestea trebuie cultivate de timpuriu pentru înscrierea într-o şcoală cu profil vocaţional (sportiv, arte) sau pentru Mii de fluturi vezi zburând înscrierea la o şcoală de arte si meserii în scopul obţinerii unei calificări într-o Şi albine bâzâind. meserie pe care tânărul o va face cu plăcere. 9 28 9
  • 29. - cercul de prieteni – de obicei, prietenii se duc la aceeaşi şcoală, pentru a rămâne nedespărţiţi . Poate fi un lucru pozitiv deoarece aceasta poate ambiţiona elevii mai slabi, dar şi un lucru negativ în cazul copiilor care nu au aptitudini pentru un anumit profil. De exemplu, copiii cu talent literar să ajungă la un profil real (matematică sau informatică). PAGINA PRIMĂVERIISoarele a răsărit, Primăvara cea frumoasă, - presiunile din jur - de multe ori părinţii sunt aceia care iau decizii în loculCopacii au înverzit. Primăvara călduroasă, copiilor din dorinţa ca aceştia din urmă să devină cineva. Copilul trebuie să fieBondarii mici au sosit Primăvara ne aduce,Şi florile au îmbobocit. Ghiocei si panseluţe. lăsat să aleagă ce vrea el, ajutat uneori dar niciodată să nu i se impună ce va face în viitor. O meserie făcută din pasiune aduce satisfacţii şi în final şiAlbinuţa cea voioasă Bine este primăvaraLa noi iarăşi a venit. E frumoasă ca şi vara recompensă materială. Indiferent de factorii ce intervin în luarea unei deciziiCulegând nectar din floarea Copilaşii cei cuminţi toate motivele trebuie puse in balanţă astfel încât alegerea să fie cea corectă.Care abia a înflorit. Merg la şcoală fericiţi! Ştiinţa şi societatea evoluează rapid apărând pe piaţa muncii noi domenii si profesii. De aceea, chiar Dintr-o creangă-n alta zboară Lupu Ancuţa – clasa a III-a dacă copilul termină o şcoală în care obţine o calificare si se angajează, în Sturzul galben aurit. Bună ziua, primăvară! câţiva ani s-ar putea să nu mai fie nevoie de oameni cu o astfel de Soare cald, bine-ai venit! pregătire ; prin urmare va fi nevoie să se recalifice. De aici apare nevoia .................................................................... Raveica Adelina – clasa a V-a A A sosit primăvara cea frumoasă. Chiar continuării studiilor, cu cât înveţi mai mult, cu cât devii mai educat, vor ghiocelul ne-a şoptit asta. El şi-a scos la lumina exista mai multe puncte de Primăvara a sosit soarelui clopoţelul cel de diamant şi a vestit în toată ţara căFloricele-au înflorit. soseşte primăvara. plecare pentru o nouăVrăbiuţa cea voioasă Copacii au început să înmugurească. Păsările au revenit recalificare. Nu esteA sosit la noi acasă. să ne încânte. Pe cer a apărut împăratul Soare care ne mângâieCiripitul ei plăcut firele de iarbă înălţate ca nişte ace din pământul cafeniu. admisibil că unii părinţi să nu-şi susţină copiii în urmareaMă adoarme de-l ascult. Pe câmpii, pe iarba mătăsoasă şi verde ca smaraldul au studiilor , unii dintre ei abandonând şcoala şi angajându-se înPrimăvara mea frumoasă apărut mii de flori colorate. Vieţuitoarele vor reveni la viaţă.Eu te-aş lua la mine-n casă! Zumzetul albinelor se aude prin copacii înfloriţi. Albinele cu domenii cu activităţi sezoniere .Tentaţia este mare: tânărul aripioarele de borangic şi fluturaşii cu aripioare de mătase se câştigă bani, capătă o oarecare independenţă, familia nu-l maiGrigoraş Mădălina – clasa a VI-a întrec prin văzduh. Primăvara este un anotimp aşa de frumos pentru că totul întreţine. Va rămâne, totuşi, un muncitor necalificat, care va este viu colorat şi parfumat. trebui să facă toata viaţa munca cea mai grea şi mai prost plătită Ababei Raluca – clasa a III-a Zăpada s-a topit. Un vânticel călduţ adie dinspre miazăzi. Pădurea e tăcută. Încă nu din domeniul său.s-au întors păsările. Doar văile adânci mai poartă urmele iernii soarele e darnic în raze, In concluzie – tinerii cu un nivel redus de instruire şi calificări profesionale minime sunt cei maidar încă zgârcit în căldură. Din loc în loc, pâlcuri de toporaşi înviorează pământul. Suntfiravi dar curioşi. expuşi marginalizării sociale şi economice şi, din aceasta cauză, sunt pe cale să-şi contureze o imagine În locurile mai umede, dintre două frunze lungi şi aşezate întotdeauna faţă în faţă, negativă, să devină nemulţumiţi şi descurajaţi în faţa viitorului.apar unul după altul, nişte minusculi clopoţei de un albastru – violet intens. Estevioreaua. Mai rar şi numai în anumite locuri, alese de natură cu zgârcenie, dacă eşti norocospoţi găsi ghiocei. Copacii au înmugurit dar e încă frig. Baba Dochia îşi mai scutură disperată din cândîn când cojoacele. Nu mai are putere. E slăbită. Prof. Ariton Gheorghiţa Socul din marginea pădurii îşi arată mândru smocurile de frunzuliţe crude. E în sfârşit primăvară! Vieriu Loredana – clasa a V-a A 29 8
  • 30. ŞTIAŢI CĂ: ♦ Apa potabilă pe Terra se distribuie inegal,astfel în SUA consumul zilnic este de circa 1000 lde apă pe cap de locuitor, iar în ţările din lumea atreia trei persoane din cinci nu au acces la apăpotabilă, iar trei din patru nu beneficiază de condiţii Păpădiasanitar-igienice. ♦ Maladiile cauzate de consumul de apă Într-o zi cu soare, într-o sărbătoare,decimează anual circa 15 milioane de copii sub 5 Am fost pe câmpie şi am văzut o păpădie.ani, iar jumătate din paturile de spital de pe planetă Galbenă şi rotunjită, mititică, îngălbenită.în 1980 erau ocupate de bolnavii suferind de boli Ce stătea sub o frunzuliţă înverzită.provocate de apă. ♦ Apa dulce disponibilă suferă an de an procese Am cules-o şi am ascuns-o,de pierdere a calităţilor naturale prin intense Şi am dăruit-o mamei.procese de poluare. Pentru că eu o iubesc, ♦ Pentru consumul potabil, menajer, Foarte mult o preţuiesc. industrial, agricol, producerea energiei se scot anual din circuit circa 2 200 miliarde tone de apă, din care circa 50 % se întorc în circuit ca ape Ababei Ana – clasa a V-a A uzate, nocive, pentru a căror neutralizare se foloseşte aceeaşi cantitate de apă curată. ♦ Cantitatea minimă de apă necesară organismului uman este de 5 l în 24 ore, din care circa 2 l o reprezintă apa consumată ca atare. Cantitatea de apă consumată creşte în condiţiile unui mediu cald sau al unei activităţi fizice mai intense. Anotimpul florilor ♦ Apa nu este utilizată doar ca necesar strictfiziologic ci şi pentru alte scopuri necesare activităţii zilnice. Astfel pentru curăţenia corporală omul Florile îmbobocesc,foloseşte zilnic circa 40 l de apă, la care se adaugă apa necesară pregătirii alimentelor, a întreţinerii După care înfloresc,hainelor, locuinţei etc. Conform datelor Organizaţiei Mondiale a Sănătăţii pentru acoperirea nevoilor Mirosul lor încântătordirecte ale populaţiei sunt necesare minimum 100 l de apă pe zi pentru fiecare locuitor. Soseşte la tine acum. Pentru producerea: ♦ unei tone de fontă se folosesc circa 15 000 l Anotimpul acestade apă A venit pe neaşteptate. ♦ unei tone de hârtie se folosesc 250 000 l de Multe flori prin curte vezi,apă Prin păduri şi prin livezi. ♦ unei tone de carne se folosesc circa 10 000 lde apă Cărăbuşul cel de mai ♦ unei tone de zahăr se folosesc 100 000 l de A deschis poarta spre rai.apă Căci primăvara cea dulce, ♦ unui litru de bere se folosesc 30 de l de apă. Parcă-i raiul ce îl aduce. ♦ Apa este utilizată şi pentru nevoiagrozootehnice, pentru îngrijirea animalelor şiadăposturilor acestora. Doloi Bianca – clasa a V-a A ♦ Statisticile OMS arată creşterea continuă anecesităţilor de apă, fapt ce duce la resimţirea acută a lipsei de apă de către zone întregi alepământului. Elevii clasei a V-a A, diriginte Nastasă Loredana 30 7
  • 31. PRINŢESA PĂPĂDIILOR Date interesante despre copaci Cele mai adânci rădăcini le are un smochin sălbatic din Echo Caves, lângă Ohrigstad, Chiar dacă s-a născut într-o zi de 13.... Mpumalanga, Africa de Sud. Acesta are rădăcini ce ajung la 122 m, aceasta fiind cea mai mare O BANALĂ PĂPĂDIE adâncime la care au ajuns rădăcinile unui copac. I-A FĂCUT O BUCURIE ... Cea mai mare circumferinţă. Spre sfârşitul secolului al XVIII-lea un castan european, cunoscut ca Colegii de grupă au adunat un mare buchet de păpădii pentru a şi Copacul celor 100 de cai de pe Muntele Etna din o sărbători pe Diana. Din acest buchet am pregătit : o coroniţă, un Sicilia, Italia avea o circumferinţă de 58 m. De lanţ, medalion, cercei, inel, brăţară, fustă, curea, ciucuraşi etc. şi atunci s-a separat în trei părţi. au împodobit-o pe Diana de ziua ei numind-o „PRINŢESA PĂPĂDIE. Cel mai periculos copac este machineel-ul de pe Pe lângă această bucurie am realizat o bogată activitate integrată: Coasta Caraibelor şi Florida Everglade este o specie de copac ce secretă o sevă extrem de otrăvitoare şi ă: Numărăm din câte păpădii am făcut: lanţul, coroniţa etc. ... acidă. La contactul cu pielea, seva produce o erupţie aş „Legenda păpădiei” severă (băşici). În cazul contactului cu ochii, este posibilă orbirea, iar consumul fructelor cauzează ă ă ă „Câmp cu păpădii” erupţii cutanate şi dureri severe. Acest arbore a fost 4. Educaţie muzicală: „Ce petrecere frumoasă” de temut încă din perioada în care exploratorii „Bucheţelele” spanioli au ajuns în Americi în secolul al XVI-lea. ă „Tablou de păpădie” (din fire de culoare verde tăiate Cel mai masiv copac era copacul Lindseymărunt, lipite pe o cutie de bomboane, nasturi galbeni-păpădii) Creek, cu un volum minim al trunchiului de 90 000 ţ ă ă „Sirop de păpădie”. Prinţesa Păpădie a de m3 şi masa minimă totală de 3 630 tone, până în 1905, când a fost doborât de o furtună. Locul i-a fost luat de „Generalul Sherman”, o sequoia uriaşăservit copiii cu o linguriţă din siropul delicios de păpădie, bun şi sănătos. Şi in final: din Parcul naţional de Sequoia din California, are 84 m înălţime şi o circumferinţă de 31 m. Cel mai bătrân copac este denumit Eternal God – „Zeul Etern” – şi se află în Prairie Creek Redwoods State Park din California. Se crede că acest copac are 12.000 de ani, deşi unii consideră că ar avea doar 7 000 ani. Chiar „O ACTIVITATE FĂRĂ DRAGOSTE ESTE CA UN AN FĂRĂ PRIMĂVARĂ" şi aşa, rămâne cel mai bătrân copac din lume. Copacul care creşte cel mai încet este un cedru alb, situat în zona Great Lakes din Canada, a crescut mai puţin de 4 inci în cei 155 de ani ai săi. Cel mai înalt copac. Se spune că în 1872 un eucalipt australian de la Watts River, din Victoria, Australia măsura 132 m, dar se speculează că a măsurat chiar 152 m la un moment dat. Cel mai înalt arbore în viaţă este un Coast Redwood cunoscut ca şi „Copacul Mendocino” din Rezervaţia Montgomery, California. Acest copac are peste 1000 de ani, peste 111 m Educatoare Ţugulia Viorica înălţime şi încă mai creşte. Elevii clasei a V-a A, diriginte Nastasă Loredana 6 31
  • 32. CREAŢIILE NOASTRE .............................................................................................................................................Iată câteva lucrări făcute de elevii clasei a VII-a B, îndrumaţi de doamna profesoarăAriton Gheorghiţa: 1. BI( )OLOGIA – ştiinţa celor rămaşi „ologi” de 9. GEOGRAFIA – ştiinţa amândouă picioarele. care te ia de pe Himalaya, te trânteşte la nivelul mării creându-ţi o depresiune psihică. 2. CHIMIA – provocatoare ISTORIA – ştiinţa care de reacţii şocante, cel mai ne obligă să învăţăm adesea explozii de indignare ceea ce au uitat strămoşii. la note „acide” şi alergii puternice; nerecomandat minorilor sub clasa a VII-a. 11. LIMBA ENGLEZĂ – a se consuma cu grijă 3.CULTURĂ CIVICĂ – ca numai cu acordul orice cultură trebuie udată cu părinţilor; vă puteţi lacrimi prăşită cu stiloul, contamina cu virusul erbicidată cu note azotoase. vacii nebune. 4. EDUCAŢIE FIZICĂ – se ocupă cu creşterea masei 12. LIMBA FRANCEZĂ – cea mai rafinată musculare (prin aşezarea cu faţa la nord), întreţinerea mâncare de limbă dar şi cea mai greu de digerat. (prin aşezarea în borcan) şi educarea ei (prin mersul la şcoală). 5. EDUCAŢIE MUZICALĂ – ştiinţă la care se ating 13. LIMBA LATINĂ – mai moartă decât o limbă în mod repetat şi isteric notele cele mai înalte: si şi do în sos tomat, dar mai condimentată. chiar dacă se cântă din locuri mai ascunse (ex. De după ureche). 6. EDUCAŢIE PLASTICĂ – 14.LIMBA ROMÂNĂ formă extremă de comunicare – specialitate a elevilor talentaţi: să desenezi românească gătită din un om şi să se creadă că ai limbă de porc, de oaie, luat legătură cu civilizaţii de vacă, de măgar (în extraterestre; să desenezi un animal şi să fii suspectat funcţie de posibilităţi) cu garnituri asortate. că te pricepi la portrete. 7. EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ – o privire 15. MATEMATICĂ – ştiinţa tehnologică asupra educaţiei: se ia una bucată minte care studiază desfrâul odihnită, se aplică câteva procese de şlefuire, câteva teoremelor fără însă a lua nituri prin locurile esenţiale, se strunjeşte, se vreo măsură (mai ales în cazul nichelează iar rebuturile se folosesc ca mobilă. Pitagora). 8. FIZICĂ – printre alte mişcări (rectilinii, 16. RELIGIA – obiectul la care elevii îşi fac revoluţionare, populare) studiază si mişcările cruce ori de câte ori îşi văd notele. ondulatorii maneliste. Aşa că...studiază! Prof. : Nastasă Oana 32 5
  • 33. CORPUL PROFESORAL AL ŞCOLII DE ARTE ŞI MESERII ŞCHEIA PAGINA CLASEI A X-A1 Alexa Gheorghe Profesor „Îmi place domeniul Textile-Pielărie pentru că „Pentru mine atelierul nostru este destul de frumos 2 Alexa Vistinica Profesor am învăţat multe lucruri noi şi interesante, ceea ce pentru că în el am învăţat multe lucruri şi pentru că a fost3 Ariton Gheorghiţa Maistru instructor nu mă aşteptam. Recomand şi generaţiilor primul atelier de croitorie pe care l-am văzut. E adevărat 4 Băbuţă Cătălina Profesor viitoare că nu avem chiar tot ce ne5 Băbuţă Monica Profesor această trebuie în atelier dar ne 6 Bordeianu Ana Învăţătoare meserie descurcăm destul de bine;7 Bordeianu Cocea Dalia Învăţătoare pentru că este facem în aşa fel încât să 8 Bordeianu Sandu Învăţător o meserie acoperim lipsurile. O să-mi9 Buştiuc Teodora Profesor utilă şi în fie dor de şcoala şi atelierul 10 Ciubotariu Eugenia Educatoare viaţa de zi cu de la Şcheia în care am învăţat cei doi ani cu bune şi11 Ciudin Raluca-Mariana Profesor zi. Sunt rele”. 12 Costea Doina Învăţătoare foarte Dascălu Lucica – cl. a X-a13 Dulcianu Lucica Învăţătoare mulţumită de „A fost excepţional la fabrica de confecţii, acolo ne-am 14 Dulcianu Mihai Profesor tot ce am învăţat aici: să fac tapiserii,să împletesc făcut prieteni şi am acumulat experienţă. În toată15 Hitruc Mihaela Învăţătoare atât cu andrelele cât şi la maşina de tricotat, să fac perioada practicei 16 Jelea Eugenia Profesor produse de îmbrăcăminte pentru parada de sfârşit comasate, după17 Lişman Corina-Lăcrămioara Educatoare de an. Mi-ar plăcea să avem utilaje mai program am făcut 18 Misăiloaie Anca-Iuliana Învăţătoare performante pentru a putea executa produse şi vizite extraşcolare cu19 Movileanu Orest Profesor mai frumoase. microbuzul şcolii la: 20 Nastasă Loredana Profesor Practica comasată am făcut-o la Iaşi la Mitropolia Iaşi,21 Nastasă Oana Profesor «Iaşiconf». Faptul că am făcut practică la Iaşi a Mănăstirea Cetăţuia, 22 Nica Marius Prof. ( preot) fost foarte bine deoarece am văzut lucruri noi, Mănăstirea Hadâmbu,23 Nonea Ana Învăţătoare Teatrul Naţional, 24 Oprea Ramona-Mirabela Învăţătoare Palatul Culturii, Parcul Expoziţiei, Parcul Copou, Gădina25 Ostaciu Mihai Profesor Botanică, Releul Bucium, Tabăra Ciric, Aeroportul Iaşi”. 26 Resmeriţă Anca Profesor Borleanu Gabriela – cl. a X-a27 Rotaru Ion Învăţător 28 Sevastru Lucian-Constantin Învăţător29 Simion Elena Profesor 30 Slabu Maricica Învăţătoare31 Stoleru Ionuţ Profesor 32 Ţugulia Costică Învăţător33 Ţugulia Viorica Educatoare 34 Vasile Valeria Învăţătoare utilaje performante şi modul în care se lucrează35 Vasluianu Andreea-Ionela Profesor într-o fabrică”. 36 Vieru Costel Profesor Griguţă Ramona – cl. a X-a37 Vieru Elena Educatoare 38 Vieru Stoleru Elena Educatoare „Mi-a plăcut practica în Iaşi pentru că am39 Voroneanu Ovidiu Prof. ( preot) făcut-o la o fabrică unde secţiile erau foarte bine 40 Voroneanu Veronica Profesor organizate şi am rămas impresionată de utilajele moderne folosite”. Savin Ionela Maria – cl. a X-a DIRECTORPROF. CIUDIN RALUCA-MARIANA 33 4
  • 34. NE MÂNDRIM CU ... NE MÂNDRIM CU ... PERLE PREŢIOASE Elevul Vrabie Mihai din clasa a VII-a A, a participat la ŞI ALTE BIJUTERII ..... concursul de chimie Petru Poni faza judeţeană, unde a obţinut PREMIUL III. „Noi mâncăm laptele şi carnea;exemplu vulpea şi iepurele”. „Aerul stă în rinichi pentru ca omul să poată trăi ca şi cu inima”.„Eliminarea dioxidului de carbon dinorganism sub formă lichidă se face prin „Vulpea este un animal sălbatic care esteurinare”. prada găinii”.„Mă numesc M.R., locuiesc în Bucureşti „Plămânii sunt situaţi de o parte şi de alta aşi l-aş ruga pe dl. Director să mă înscrie la coloanei vertebrale sub formă de fasole şi auclubul de foclor, pentru că pasionată de culoare gri”. De asemenea, elevii Vrabie Mihai şi Vieru Andrei din cl. a VII-a A, îndrumaţi de doamnamică sunt”. profesoară Nastasă Loredana, au participat la concursul de chimie „Raluca Rîpan” – faza judeţeană. Examenul de capacitate Scânteia „Un ansamblu de oameni abiotici este numărul de persoane care constituie un grup Elevii Grigoraş Eduard, Slabu Mădălina din cl. a V-a A, Frunză Petrina din cl. a VI-a A, Vieru„Deci, citatul se încheie că Caţavencu se de persoane dintre oamenii decedaţi care se Andrei, Vrabie Mihai din cl. a VII-a A şi Tican Radu Costel din cl. a VIII-a A, îndrumaţi de domnişoaradesparte de nevasta lui şi rămâne cu numesc indivizi”. prof. Nastasă Oana şi domnul prof. Alexa Gheorghe, auamanta. Deci dânsa plecând de la el s-a participat la faza judeţeană a concursului de matematicădus acasă la părinţii ei”. Culese de profesor Dulcianu Mihai „Olimpic pentru o zi”.„Cărăbuşul are gură muzicală”. „Doamna învăţătoare scrie în condică şi la Eleva Frunză Monica de la clasa a VIII-a A a tablă că ei nu i-au dat rechizite de la guvern şi obţinut premiul pentru cea mai bună actriţă în piesa„Cărăbuşul are două mâini şi două nu are caiete”. „Soacra cu trei nurori”, la festivalul de teatru de la Şcoalaurechi”. „Axinte Uricaru”, Scânteia, îndrumată de doamna prof. Culeasă de învăţător Bordeianu Ana Voroneanu Veronica.„Pisica are adaptare la regimul omnivordeoarece mănâncă şi carne şi alte „Persoanele străine care au intrat în şcoală: La concursul internaţional „Cangurul matematic” auverdeţuri preparate”. Nenea Preotu de la Drăguşeni”. participat: - 10 elevi din clasa I, învăţător Bordeianu Ana;„Parazitismul este o specie bilaterală”. „Mardar Răzvan, clasa a VII-a A a spart - 7 elevi din clasa a II-a, învăţător Ţugulia Constantin; geamul cu mâna de la a VIII-a B”. - 4 elevi din clasa a II-a Satu –Nou, învăţător Bordeianu Sandu;„Atunci când iubim pe cineva sau ne e dor - 7 elevi din clasa a III-a Căueşti, învăţător Rotaru Ion;de cineva poluarea este morală”. „A şaptea poruncă divină este: să nu pofteşti - 4 elevi din clasa a III-a Şcheia, învăţător Dulcianu Lucica; din aproapele tău!”: - 9 elevi din clasa a IV-a Căueşti, învăţător Hitruc Mihaela; „Adaptările cârtiţei subterane: stă numai - 3 elevi din clasa a IV-a Şcheia, învăţător Enache Doina; prin găuri”. „Coarda este segmentul care leagă mijlocul”. - 3 elevi din clasa a V-a A, profesor Nastasă Oana; - 1 elev din clasa a VI-a A, profesor Alexa Gheorghe; „Căile respiratorii sunt - 3 elevi din clasa a VIII-a A, profesor Nastasă Oana. mucoasele nazale”. Culese de profesor Nastasă Oana Profesor: Nastasă Oana 34 3
  • 35. BANCURI După un examen un elev îl întreabă pe altul: - Tu ce ai făcut? - Nimic. Tu? - Nimic. - Iar o să creadă că am copiat de la tine! Un copil plângea pe holul şcolii. Profesorul zice: „Băiete din păcate Învăţătoarea îl întreabă: pentru tine nota pe care o ai începe cuCOLECTIVUL DE REDACŢIE: - De ce plângi? P. Bănuiesc ca ştii ce nota e, nu”? - Un copil mi-a dat jos plăcinta! Elevul: „Pinci”? - Dar a fost cu intenţie? - Nu, a fost cu brânză.COORDONATOR: Prof. NASTASĂ OANAMEMBRI: Prof. BĂBUŢĂ MONICA Merg trei băieţi la examen. Unul deştept, unul moderat şi unul prost. Intră deşteptul, în scurt timp iese. Toţi îl întreabă cum o fost. Înv. HITRUC MIHAELA - Ca de la profesor la profesor. Ed. LIŞMAN LĂCRĂMIOARA CORINA Intră moderatul, după ce iese toţi îl întreabă cum a fost. Prof. SIMION ELENA - Ca de la elev la profesor. Intră prostul după ce iese toţi îl întreabă cum a fost. - Ca de la preot la preot. - Cum aşa? - Păi când punea el întrebările, eu îmi făceam cruce, iar când eu dădeam COLABORATORI: Prof. Ciudin Raluca Mariana răspunsurile, el îşi făcea cruce! Maistru instr. Ariton Gheorghiţa Înv. Bordeianu Ana Un copil îl întreabă pe tatăl său: - Mamă, m-a bătut tata de două ori azi. Înv. Bordeianu Sandu - Tată, tu poţi să scrii cu ochii - Păi de ce? Prof. Dulcianu Mihai închişi? - Prima oară când i-am arătat carnetul de note şi Prof. Nastasă Loredana - Nu ştiu, să încerc. a doua oară când i-am spus că e al lui de când - Bine, atunci sting lumina şi să-mi era elev. Ed. Ţugulia Viorica semnezi şi mie carnetul de note...COPERTA: Prof. Vasluianu Andreea Un fost student la politehnica se transferă la Institutul Teologic. La un curs, aţipeşte. Părintele-profesor îl vede, se apropie şi-l întreabă: - Ce este forţa Dumnezeiască? Studentul, buimac, răspunde repezit: - Masa Dumnezeiască înmulţită cu acceleraţia Dumnezeiască! - De ce a murit cartea de Toţi elevii scriu la lucrarea „Ce aş face dacă aş fi matematică ? patron?” - Pentru că are prea multe Unul singur stă şi meditează. probleme! - Popescu, tu nu scrii? - Nu, domnule profesor, aştept să-mi vină secretara... Culmea matematicii: să fii singur şi să te simţi în plus :) 2 35
  • 36. „Şcoala activă este şcoala în care copilul se exprimă în chip creator. Ea răspunde aspiraţiei spre libertate, aspiraţie care se află în străfundul oricărui suflet omenesc”. CUPRINS A. Ferriere CUVÂNT ÎNAINTECUVÂNT ÎNAINTE...........................................................1COLECTIVUL DE REDACŢIE.................................................2 Pregăteşte-te să fiu sinceră: mă bucur că pe 30 mai e ziua ta,NE MÂNDRIM CU ........................................................3CORPUL PROFESORAL.......................................................4 şi că ... eşti în zodia Gemenilor, că locuieşti în Şcoala de Arte şiCALENDARUL DISCIPLINELOR.............................................5 PRINŢESA PĂPĂDIE...................................................6-7 Meserii Şcheia şi că ne-ai invitat să scriem, să lucrăm creativ, să PRIMĂVARA........................................................8-11 ne imaginam şi, nu trebuie sa fie un secret faptul că scrierea are UNIVERSUL COPILĂRIEI....................................12-17 PARTENERIATE.........................................18-19 un puternic efect asupra puterii tale de a raţiona. CERC GEOGRAFIE ............................................20 ZIUA PĂMÂNTULUI.............................................21 Scriind, comunicăm şi îţi vei da seama că ai idei personale, CONCURSUL „CANGURUL”......................................22 originale, că ai ceva de spus, diferit de ceilalţi. DACĂ NU ŞTIAI..................................................23 ÎNĂLŢAREA.....................................................24-25 De câte ori veţi deschide revista, ea se va bucura că paginile IMPRESII EXCURSIE...........................................26-27 NEVOIA DE CARTE.............................................28-29 ei sunt mângâiate de mâinile voastre şi mi-aş dori să descopăr cu ŞTIAŢI CĂ.......................................................30-31 fiecare număr că sunteţi tot mai aproape de sufletul ei.... CREAŢII................................................................32 PAGINA CLASEI A X-A...............................................33 În ansamblul său, revista se doreşte a fi o pledoarie pentru PERLE....................................................................34 BANCURI.................................................................35 scriere, prin fiecare subiect, prin fiecare temă tratată, ea te invită CUPRINS..................................................................36 să scrii, să lucrezi creativ, să-ţi imaginezi! Director, Raluca Mariana Ciudin 1 36 1