Multimedia dalam Pembelajaran

14,991 views
14,847 views

Published on

Sebagai tugas kelompok dari Ir. Moh. Adriyanto,MSM

Published in: Technology, Business
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
14,991
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
11
Actions
Shares
0
Downloads
334
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Multimedia dalam Pembelajaran

  1. 1. MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN <ul><li>TUGAS KELOMPOK </li></ul><ul><li>Dari : Ir. Moh. Adriyanto, MSM </li></ul><ul><li>Nama Kelompok : </li></ul><ul><li>1. Eko Mulyono </li></ul><ul><li>2. Rakim </li></ul><ul><li>3. Bintari N. </li></ul><ul><li>4. Siti Chusuning </li></ul><ul><li>5. Anik Suwarti </li></ul>
  2. 2. APA MEDIA? <ul><li>Semua sumber yang diperlukan untuk melakukan komunikasi dengan pebelajar </li></ul><ul><li>Sebagai alat bantu mengajar yang dimanfaatkan dosen dalam proses pembelajaran. </li></ul><ul><li>Media memiliki karakteristik dan kemampuan dalam menayangkan pesan dan informasi ( K emp,1985) </li></ul>
  3. 3. PENGERTIAN MULTIMEDIA <ul><li>Menurut Wikipedia </li></ul><ul><li>adalah penggunaan komputer untuk menyajikan dan menggabungkan teks, suara, gambar, animasi dan video dengan alat bantu (tool) dan koneksi (link) sehingga pengguna dapat bernavigasi, berinteraksi, berkarya dan berkomunikasi </li></ul><ul><li>Menurut Jamaluddin dan Zaidatun </li></ul><ul><li>sebagai proses komunikasi interaktif berasaskan teknologi komputer yang menggabungkan penggunaan </li></ul><ul><li>unsur-unsur media dalam </li></ul><ul><li>persembahan informasi. </li></ul>
  4. 4. JENIS MULTIMEDIA <ul><li>Multimedia presentasi pembelajaran . </li></ul><ul><li>Multimedia pembelajaran mandiri. </li></ul>
  5. 5. PRINSIP PENGGUNAAN <ul><li>Penggunaan berbagai media dalam pembelajaran: </li></ul><ul><li> tidak ada media paling baik, </li></ul><ul><li>bukan sekedar selingan, </li></ul><ul><li>bukan pengisi waktu, </li></ul><ul><li>bukan hiburan, </li></ul><ul><li>Melainkan menyatu dengan pembelajaran yang sedang berlangsung </li></ul>
  6. 6. PERUBAHAN RUANG PEMBELAJARAN Pembelajaran R Elektronik
  7. 7. PENYIAPAN LINGKUNGAN BELAJAR Visual Grafik Online Teks book Grafis Belajar Video
  8. 8. <ul><li>Belajar Bagaikan Air: </li></ul><ul><li>Mengalir </li></ul><ul><li>Dinamis </li></ul><ul><li>Penuh Resiko </li></ul><ul><li>Menggairahkan </li></ul><ul><li>Kesalahan, kreativitas, potensi dan ketakjuban bagian dari belajar </li></ul>PROSES BELAJAR?
  9. 9. <ul><ul><li>Sistem pembelajaran lebih inovatif dan interaktif </li></ul></ul><ul><ul><li>Mampu menimbulkan rasa senang selama PBM berkangsung sehingga akan menambah motivasi siswa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mampu menggabungkan antara teks, gambar, audio, musik, animasi gambar atau video dalam satu kesatuan yang saling mendukung sehingga tercapai tujuan pembelajaran. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mampu menvisualisasikan materi yang abstrak. </li></ul></ul>P EMANFATAN MULTIMEDIA
  10. 10. <ul><ul><li>Media penyimpanan yang relative gampang dan fleksibel </li></ul></ul><ul><ul><li>membawa obyek yang sukar didapat atau berbahaya ke dalam lingkungan belajar </li></ul></ul><ul><ul><li>menampilkan obyek yang terlalu besar kedalam kelas </li></ul></ul><ul><ul><li>menampilkan obyek yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang </li></ul></ul>P EMANFATAN MULTIMEDIA
  11. 11. MASALAH Multimedia dalam Pembelajaran <ul><li>Kelengkapan Sarana dan prasarana yang mendukung pemakaian multimedia dalam pembelajaran </li></ul><ul><li>Mindset penguna/guru sebagai sumber belajar merasa pemberi ilmu, jadi sudah cukup tidak belajar lagi </li></ul><ul><li>Motivasi guru tentang penggunaan multimedia dalam PBM yang memanfaatkan kondisi sekitar dan kemampuan institusi </li></ul><ul><li>Diknas kota kurang dalam melaksanakan </li></ul><ul><li>pelatihan penggunaan multimedia dalam </li></ul><ul><li>PBM dan yang paling penting kontrol atau </li></ul><ul><li>memantau perkembangan guna peningkatan </li></ul><ul><li>Kurangnya kegiatan sharing antar guru </li></ul><ul><li>pengguna multimedia dalam PBM. </li></ul>BELAJAR
  12. 12. KESIMPULAN <ul><li>Selengkap dan secanggih </li></ul><ul><li>apa pun prasarana dan sarana </li></ul><ul><li>dalam PBM, tanpa didukung </li></ul><ul><li>oleh mutu dan motivasi guru </li></ul><ul><li>yang baik, prasarana dan </li></ul><ul><li>sarana tersebut tidak memiliki </li></ul><ul><li>arti yang signifikan terhadap </li></ul><ul><li>peningkatan mutu pendidikan. </li></ul>

×