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Informe derechos humanos guia
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    Informe derechos humanos guia Informe derechos humanos guia Document Transcript

    • UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA GRAN MARISCAL DE AYACUCHO FACULTAD DE DERECHO ESCUELA DE DERECHO SAN FÉLIX COORDINACIÓN DE PASANTÍAS GUÍA METODOLÓGICA PARA ELABORAR INFORME FINAL DE PASANTÍA MODALIDAD DERECHOS HUMANOS
      • ESTRUCTURA DEL INFORME
      • ELEMENTOS PRELIMINARES
      • Portada
      • Dedicatoria (Opcional)
      • Agradecimiento (Opcional)
      • Constancia de Pasantía
      • ÍNDICE
      • RESUMEN
      • INTRODUCCIÓN
      • DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN
      • Contextualización y Delimitación de la situación
      • Determinación de la Población objeto de estudio
      • Descripción de los elementos que configuran la situación
      • - Como se manifiesta
      • - A quiénes afecta
      • - De qué manera afecta
      • Causas que generan el problema y sus consecuencias
      • PROPÓSITO DEL ESTUDIO
      • FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y JURÍDICA
      • CONCLUSIONES
      • RECOMENDACIONES Y PROPUESTAS
      • BIBLIOGRAFÍA
      • ANEXOS
    • La realización de este informe, es una construcción a partir de la realidad que debe reflejar paso a paso, la forma como se resuelve una necesidad o problema sirve para organizar la acción, determinando las problemáticas, describiendo las actividades y metas PUNTO DE PARTIDA Durante este proceso se debe dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Es de interés el tema?, ¿Existe información sobre el mismo?, ¿Quién tiene o en dónde se puede encontrar la información?, ¿Qué resultados personales y generales traerá el desarrollo de esa investigación? ¿Por qué consideras que en el tema seleccionado existe un problema que debe o puede ser resuelto. E sto con la finalidad de verificar si la investigación es viable o no Para responder estas interrogantes se procede con: El título del trabajo debe ser totalmente coherente con la o las interrogantes de la investigación, la redacción debe ser concreta, precisa y clara; en todo caso debe reflejar el trabajo que se presenta. Forma parte de la portada y de la página de presentación del trabajo, en ningún caso se da a conocer en forma aislada en una página. La extensión aproximada del título es de 10 a 12 palabras. Ejemplo: IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL TÍTULO Observación Directa: Conocer previamente el objeto de investigación Consulta Bibliográfica: Documentarse, buscar referencias Consultas con Expertos: Quienes ayudarán a delimitar el objeto de conocimiento
    • RESUMEN
      • Éste debe hacerse bajo las siguientes normas:
      • Nombre de la Institución
      • Título del trabajo
      • Autor (apellidos y nombres)
      • Asesor (apellidos y nombres)
      • A doble espacio, en negritas y mayúscula la palabra resumen
      • No debe exceder las 300 palabras
      • Se redacta en tiempo pasado
      El resumen pese a ser una de las primera páginas al igual que la introducción, dedicatoria y agradecimiento, se realiza al culminar todas las actividades investigativas UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA GRAN MARISCAL DE AYACUCHO 1 Espacio ESCUELA DE DERECHO - FACULTAD DE DERECHO NÚCLEO CIUDAD GUAYANA COORDINACIÓN DE PASANTÍAS SEDE SAN FÉLIX MODALIDAD DERECHOS HUMANOS TÍTULO 3 espacios AUTOR: 1 Espacio ASESOR: FECHA: RESUMEN 2 espacios El estudio se realizó con la finalidad de proponer a las autoridades municipales, la recuperación y designación del nombre de “Parque Infantil Miranda” al parque ubicado en el sector matanzas, ya que éste se encuentra en estado de abandono y no cuenta con un nombre que lo identifique, se escogió el nombre de Miranda en honor a ese gran prócer de la independencia y amante de la naturaleza. La iniciativa y motivación de recuperar las áreas verdes surgió en procura de beneficiar a los habitantes de las comunidades cercanas, así como de la comunidad estudiantil, permitiendo que el mismo sea un centro para el esparcimiento y la recreación de todas las familias del municipio. A tal efecto se realizó una investigación de campo, así como visitas a las Autoridades Municipales, para la ejecución de un trabajo en conjunto. Descriptores: Recuperación, designación de nombre, esparcimiento y recreación, comunidades
    • Con la presentación de este aspecto se pretende despertar el interés del lector a través de la exposición general del tema que se aborda. Se debe enfocar la temática globalmente y destacar su importancia, referirse a la problemática en estudio, dar a conocer el propósito de la investigación y señalar la justificación; así mismo es importante resaltar el soporte teórico seleccionado al igual que los aspectos generales de la metodología aplicada, enfatizar en el alcance del estudio, y terminar indicando en el último párrafo de manera entrelazada la estructura de cada capítulo. INTRODUCCI Ó N
      • Una introducción aceptable deberá llevar los siguientes elementos:
      • Importancia del tema: Aquí se presenta el por qué se escribe el tema, es decir, se motiva al lector y a la vez se le orienta sobre el tema. Se deberá señalar de manera específica y clara la importancia del mismo.
      • Objetivos: Expresar lo que el autor se propone y el alcance que pretende el estudio.
      • Limitaciones: Se indicará el tipo de limitaciones que se presentaron durante el desarrollo de la investigación y la repercusión de estas limitaciones.
      INTRODUCCIÓN Y CONCLUSIÓN se deben redactar al final en un escrito
    • Descripción de la situación actual que caracteriza al objeto de conocimiento (síntomas y causas). Identificación de situaciones futuras al sostenerse la situación actual (pronóstico). Presentación de alternativas para superar la situación actual (control al pronóstico)
      • En éste se debe:
      • Contextualizar la situación problemática
      • Debe irse de lo general a lo especifico, precisando a medida que se avanza en
      • su formulación
      • Enfatizar los aspectos negativos y sus consecuencias
      • Plantear el problema en forma interrogativa
      • Las interrogantes planteadas en la investigación deberán reflejar la
      • delimitación del estudio
      Algunas preguntas que se puede realizar el investigador: ¿Por qué te interesa este tema? ¿Qué es lo que te preocupa o te llama la atención de él? ¿Qué es lo que se ha estudiado anteriormente acerca de esto? ¿Quiénes están involucrados en esta situación? ¿Cuáles crees que pueden ser las posibles causas que hayan generado esta situación? ¿Cuáles crees que pueden ser las posibles consecuencias que se generen de la situación seleccionada? DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN Se origina a través de una serie de interrogantes sobre la investigación, las cuales el investigador espera responderlas y de esta manera resolverá el problema planteado
      • PROPÓSITO DEL ESTUDIO
      • Es necesario que justifiques el estudio exponiendo las razones de por qué el mismo debe ser realizado. Debes explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de éste.
      • Existen 3 tipos de propósitos
      • Teórico:
      • Razones que argumentan el deseo de verificar, rechazar o aportar aspectos teóricos referidos al objeto de conocimiento. Profundizar en uno o varios enfoques teóricos.
      • Metodológico:
      • Razones que sustentan un aporte por la utilización o creación de instrumentos y modelos de estudio.
      • Práctico:
      • Razones que señalan que la investigación propuesta ayudará a la solución de problemas o en la toma de decisiones
      • .
      • A través de la redacción del propósito del estudio, se pueden dar respuesta a las siguientes interrogantes:
      • ¿Por qué es necesario resolver el problema planteado?
      • ¿Qué se persigue al solucionar el problema?
      • ¿Quiénes y de qué manera se beneficiaran?
      • ¿Cuál es la importancia de la Investigación?
      • ¿Qué se espera saber con los resultados que no se conociera antes?
    • FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y JURÍDICA Tanto en las investigaciones documentales como en las investigaciones de campo, el Fundamento Teórico debe ser visto de una manera flexible, pues en todo caso debe reflejar el desarrollo de los subtítulos presentes en el esquema, por lo tanto no se puede dar un número determinado de subtítulos, ya que los mismos están sujetos a las características propias del tema a investigar. La investigación que se realiza debe tomar en cuenta el conocimiento previamente construido, pues forma parte de una estructura teórica ya existente. El esquema del Fundamento Teórico debe contener los antecedentes relacionados con la investigación, y según sea la naturaleza de sus elementos, tales como: reseña histórica, soporte legal, fundamentos teóricos, además de reflejar el enfoque, análisis y posición del autor. Posteriormente, enfocar en el Fundamento Legal su análisis jurídico relacionado con el objeto en estudio. PARA SU ELABORACIÓN ES NECESARIO: Que revises fuentes impresas o electrónicas de información. Esto implica localizar, obtener y consultar libros, revistas profesionales, ensayos, tesis, páginas de Internet, documentos de naturaleza legal ( Normas, Leyes, Reglamentos, Decretos, Resoluciones, Gacetas, otros), testimonios de expertos y toda aquella fuente de información que se relacione con tu tema de investigación.
    • En la conclusión se realiza un resumen de los resultados más importantes del trabajo. Se le llama también síntesis y no es más que la interpretación final de todos los datos con los cuales se cierra la investigación La conclusión se puede dividir en dos: la primera en Conclusión propiamente dicha en el que el autor escribe de forma global y la segunda son las Conclusiones, donde el autor presenta más de una conclusión de forma resumida. Resumen de los principales resultados de la investigación, aportes significativos del trabajo, cúmulo de sugerencias dirigidas a futuros investigadores del área u otros trabajos de investigación, sirviendo estos como una referencia o antecedente inmediato. CONCLUSIONES RECOMENDACIONES
      • Indicaciones sobre las Recomendaciones .
      • Son independiente de la posibilidad de que las acepten o no
      • Tienen un fundamento teórico y técnico, desprendido de la investigación del problema
      • Se formulan para resolver la situación planteada, por lo tanto deben en gran manera ser
      • factibles de aplicación
      • Están en relación directa con las conclusiones
      • Pueden ser amplios y generales cuando trata de sugerir soluciones a situaciones globales
      • del organismo estudiado y específicos cuando aborda recomendaciones particulares
    • En un trabajo escrito, la lista de referencias debe incluir solo las obras que se citen o comenten en el texto y que hayan sido consultadas directamente por el estudiante, cualquiera sea su naturaleza: impresa, electrónica o audiovisual. Referencias de Fuentes Bibliográficas: Las Fuentes Impresas pueden ser agrupadas en tipos, cada uno de los cuales posee particularidades que se reflejan tanto en los datos que permiten su identificación y ubicación, como en convenciones sobre el orden y el modo de presentación de los elementos fundamentales. De seguida, a manera de guía de consulta rápida, se ofrece la enumeración de algunos de estos tipos, acompañados de ejemplos ilustrativos. EJEMPLOS: Libros: Pérez Esclarín, A. (1997 ). Más y mejor educación para todos . Caracas: San Pablo. Trabajos y tesis de grado: Gutiérrez Borobia, L. (1994 ). La matemática escolarizada: ¿ La ciencia Transformada en dogma?: Un estudio etnográfico realizado en Aulas Universitarias: Tesis de doctorado no publicada, Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Caracas. Fuentes de tipo legal: Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No.865). (1995, Septiembre 27). Gaceta Oficial de la República de Venezuela, 4.995(Extraordinario), Octubre 31, 1995. Folletos, boletines, hojas informativas y similares: Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. (s.f.). CENDIE: Centro Nacional de Información Educativa [Folleto]. Caracas: Autor. Referencias Bibliográficas
    • Referencias de Fuentes Audiovisuales: La lista de referencias debe incluir los materiales audiovisuales que se utilicen como fuente de consulta o sean objeto de análisis en el trabajo. La categoría de material audiovisual comprende todo tipo de medio que sirva para producir, grabar y difundir información a través de imágenes (fijas o en movimiento) y de sonido. Además, incluye las creaciones efímeras de imágenes y sonidos, presentadas, la apreciación y disfrute del público, así como también las obras materializadas en objetos artísticos o artefactos tecnológicos y culturales en general. EJEMPLOS: Producciones en formatos de película cinematográfica y de video: Siso, R. (Director). (1988). El compromiso [Película]. Mérida, Venezuela: Trova Cinematográfica f Universidad de los Andes, Cine ULA. Producciones en formatos de audio: Costa, P. T. (Conferencista). (1988). Personality, continuity and changes of adult life (Grabación en Casette No. 207-433-88A-B). Washington, DC: American Psychological Association. Referencias de Fuentes Electrónicas: En los últimos años, la expansión de los medios informáticos ha abierto nuevas posibilidades para el almacenamiento y recuperación de libros, revistas y todo tipo de documentos escritos digitalizados, así como también archivos de video y audio en formato electrónico. Además de las tradicionales referencias en formato impreso, cada vez más se realizan consultas en redes internacionales (Internet por ejemplo) y en servicios de documentación y bibliotecas digitalizadas. EJEMPLOS: Libros: Guzmán, M. de. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática [Libro en línea]. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación. la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/edumat.htm [Consulta: 1997, Noviembre 25]