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Niveles de Van-Hiele

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Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
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El documento describe un enfoque alternativo al libro de texto tradicional para enseñar geometría basado en los niveles de Van Hiele. Propone una secuencia de actividades prácticas que permitan a los estudiantes explorar figuras geométricas de forma inductiva, analizando el entorno, manipulando materiales y debatiendo entre sí para descubrir propiedades por sí mismos. El docente actúa como guía del proceso de aprendizaje, evaluando no solo los conocimientos de los estudiantes sino también la efectividad de las actividades

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TRABAJO ESPECÍFICO: Los niveles de Van-Hiele Rafael López Azuaga 2º de Psicopedagogía semipresencial DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO Y SUS DIFICULTADES
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Fase de visualización ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Alternativa al Libro de Texto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Qué es una figura? ¿A qué nos estamos refiriendo cuando decimos que algo presenta una forma determinada? ¿Qué características podemos tener en cuenta para discriminar entre una figura u otra? ¿Algunos recordáis algunas de estas características? ¿podríais explicarlo a vuestros compañeros, a modo de aprendizaje?
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Algunas fichas que se harán a lo largo de la secuencia de actividades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Justificación Teórica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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¿Cómo se haría aquí la evaluación? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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¿FIN?

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