El documento describe un proyecto llevado a cabo por estudiantes de sexto grado en la escuela primaria Aquiles Serdán en Huauchinango, Puebla, México. El proyecto buscó identificar problemas en la comunidad de los estudiantes y desarrollar actividades para abordarlos, enfocándose en mejorar el desempeño y bienestar emocional de los estudiantes. Las actividades incluyeron un radio escolar, cafés literarios, talleres para padres y mejoras a la biblioteca y laboratorio de ciencias.
1. Proyecto
Sentir primero, pensar despué
Sentir primero, pensar después…
SEXTO GRADO GRUPO B
COLONIA LA MESITA, HUAUCHINANGO, PUEBLA
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2. Proyecto
Sentir primero, pensar despué
La colonia la mesita se encuentra ubicada en el
municipio de Huauchinango, esta catalogada como una
colonia con alto índice delictivo
y
con una
problemática social y cultural significativa.
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3. Proyecto
Sentir primero, pensar despué
¿Qué te molesta o te gustaría cambiar?
:)
:(
ME MOLESTA
QUE MIS PAPÁS DISCUTAN
QUE NO ME ESCUCHEN MIS PADRES
QUE HAYA INSEGURIDAD EN MI COLONIA
QUE EXISTA DROGADICCION DONDE VIVO
QUE MI MAMA TRABAJE TODO EL DIA
QUE MI ESCUELA NO TENGA COMPUTADORAS
QUE MIS COMPAÑEROS SE PELEEN POR NADA
QUE NO PUEDA APRENDER EN LA ESCUELA
QUE LAS CALLES DE MI COLONIA ESTEN LLENAS DE BASURA
QUE MIS PAPAS NO SEPAN LEER NI ESCRIBIR
ME GUSTARIA CAMBIAR…
ME GUSTARIA CAMBIAR Y SER FELIZ
ME GUSTARIA QUE MI ESCUELA ESTE LIMPIA
ME GUSTARIA ESTUDIAR MAS Y SER ALGUIEN
ME GUSTARIA QUE MI MAMÁ COMA CONMIGO
ME GUSTARIA YA NO TRABAJAR Y SOLO ESTUDIAR
ME GUSTARIA QUE MI PAPÁ REGRESE CON MI MAMÁ
ME GUSTARIA QUE MIS PAPÁS VIVIERAN CONMIGO
ME GUSTARIA QUE MI ESCUELA ESTE MEJOR
ME GUSTARIA TENER UNA COMPUTADORA
ME GUSTARIA QUE MI COLONIA SEA SEGURA
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4. Proyecto
Sentir primero, pensar despué
Foros de discusión para identificar problemáticas
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9. Proyecto
Sentir primero, pensar despué
¿Cómo cambiarías el problema seleccionado y qué
necesitas para hacerlo?
La mayoría de los estudiantes del
sexto grado grupo B de la escuela
primaria Aquiles Serdán muestran
una preocupación por cambiar sus
circunstancias familiares, sociales y
educativas, ell@s mencionan que lo
principal es no tener preocupaciones
de ningún tipo para poder estudiar
con empeño y dedicación. El
problema significativo detectado es el
gran riesgo emocional que existe, el
cual
se
traduce
en
apatía, desinterés, y bajo desempeño
escolar.
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15. Proyecto
Sentir primero, pensar despué
¿Qué actividades van a
hacer? ¿Cómo las van a
realizar? ¿Quién es el
responsable? ¿Cuándo las
llevarán a cabo? y ¿Qué
recursos (materiales,
económicos, etc.)
necesitan?
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16. Proyecto
Sentir primero, pensar despué
lograr que los alumnos se comprometan y se involucren directamente en la ejecución de cada una de las actividades propuestas para solucionar el problema identificado
¿Qué actividades
van a hacer?
¿Cómo las van a realizar?
¿Quién es el responsable?
¿Cuándo las llevarán a cabo?
y ¿Qué recursos (materiales,
económicos, etc.) necesitan?
Radio escolar sin
antenas
Grabando programas y audios digitales,
compartirlos en nuestro equipo de audio
escolar diariamente
Maestro de grupo,
representante de alumnos y
lideres de cada equipo de
trabajo
Un programa diferente cada
semana
Computadoras personales.
Telefonos celulares.
Equipo de audio escolar
Guiones de radio
Cafes literarios
Se convocara a los padres de familia
para que asistan bimestralmente al café
literario donde se compartirán lecturas,
reseñas, conciertos de musica clasica,
obras de titeres, etc.
Padres de familia, lideres de
cada equipo y docente de
grupo.
bimestralmente
Octubre
Diciembre
Febrero
Abril
junio
Diversos:
Libros del PNL
Proyector.
Laptop
Café y galletas
Textos creados por los
alumnos
Escuela de padres
Se convocara bimestralmente al taller
vivencial “ sentir primero,pensar
despues”
Piscologos de USAER
Maestro de grupo.
Septiembre,noviembre,enero,
marzo,mayo.
Diversos.
Multimedia e impresos
bibliograficos.
Rescate de
biblioteca
Rehabilitar la biblioteca escolar
clasificando los libros por colecciones,
temáticas, etc. Limpiar y ordenar un
espacio para la instalación de la
biblioteca.
Alumnos lideres de cada
equipo y grupo de 6° B.
Octubre de 2014.
Diversos.
Libros del PNL
Programa
Nacional de Lectura.
Pintura, y materiales de aseo.
Laboratorio vivo de
ciencias
Realizar clases paseo para sensibilizar a
los alumnos sobre el deterioro escolar
,realizar mediciones de contaminacion e
implementar acciones sustentables de
rescate natural.
Docente de grupo y grupo de
6° B
Permanente durante todo el
ciclo escolar.
Diversos.
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23. Proyecto
Sentir primero, pensar despué
El proyecto “ Sentir
primero, pensar después”
se
convirtió en un
referente del trabajo que
se hace en la escuela
primaria
vespertina
AQUILES SERDAN de la
colonia LA MESITA. Los
alumnos
llegan
emocionados
a
las
clases,
participan
de
manera activa en cada
acción emprendida para
mejorar la inteligencia
emocional, su desempeño
ha
mejorado
notablemente
y
los
índices de ausentismo han
bajado significativamente.
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