A SALA DE AULADE PÓS-GRADUAÇÃO IDEAL
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PESQUISA SOBRE A IED
pesquisa sobre a IEDA primeira escola foi fundada em 1966, na Itália.Possui sedes em 3 países:ITÁLIA      ESPANHA         ...
pesquisa sobre a IEDO IED conta com três linhas de cursos que sedesmembram em vários outroscomplementares da área.Arti Vis...
pesquisa sobre a IEDDentre os concorrentes da IED os que mais sedestacam são:
pesquisa sobre a IEDExistem ainda concorrentes indiretos quefornecem serviços e produtos como livros,palestras, workshops,...
PESQUISA EDUCAÇÃO
pesquisa educaçãoForam encontrados vários tipos de métodos de ensino edinâmicas escolares, dentre todos, demos destaques p...
pesquisa educação                                 Analisamos também o ambiente e a estrutura                              ...
PESQUISA TECNOLOGIA
pesquisa tecnologiaAnalisamos diversos tipos de tecnologia que poderiam seraplicadas, relacionadas à educação e a um espaç...
pesquisa tecnologia
pesquisa tecnologia
PESQUISA DE CAMPO (PÚBLICO)
pesquisa de campo (público)Por que procuram o curso?          Alguns comentários coletados:                 - Conhecimento...
ANÁLISE
pesquisa educação
pesquisa educação
análiseO que precisamos resolver?- Como a experiência em aula pode favorecer a absorção do conteúdo?- Como tornar a sala d...
OPORTUNIDADES
oportunidadesApós analise dos dados coletados, percepção dasnecessidades e levantamento de diversosquestionamentos, conseg...
oportunidades
CONCEPT
conceptESPAÇO FÍSICOConsiderando os questionamentos feitos na análise e asoportunidades listadas, sugerimos:- Classes com ...
concept
concept
concept
concept
concept
conceptESPAÇO VIRTUAL- Uma rede de discussão, compartilhamento e network, fornecida pela instituição(portal, intranet?)- M...
OUTRAS CONSIDERAÇÕES
Outras consideraçõesOutros- Parcerias com outras empresas que proporciones aplicação prática do conteúdo teorico deforma r...
IED TURMA MÓDULO 2OBRIGADO
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A Sala de Aula de Pós-Graduação Ideal

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A Sala de Aula de Pós-Graduação Ideal

  1. 1. A SALA DE AULADE PÓS-GRADUAÇÃO IDEAL
  2. 2. processo - mind map PESQUISA PESQUISA PESQUISA PESQUISASOBRE A IED EDUCAÇÃO TECNOLOGIAS DE CAMPO (PÚBLICO) ANÁLISE OPORTUNIDADE CONCEPT PROJETO: SALA FLEXÍVEL
  3. 3. PESQUISA SOBRE A IED
  4. 4. pesquisa sobre a IEDA primeira escola foi fundada em 1966, na Itália.Possui sedes em 3 países:ITÁLIA ESPANHA BRASILMilão Madrid São Paulo (2005)Roma Barcelona Rio de Janeiro (2006)TurinVenezaCaligari
  5. 5. pesquisa sobre a IEDO IED conta com três linhas de cursos que sedesmembram em vários outroscomplementares da área.Arti VisiveModaDesignSeu nível de aprofundamento acadêmico vai degraduação a pós-graduação passando porcursos de extensão que dão aprofundamentoespecíficos além de workshops e palestras.
  6. 6. pesquisa sobre a IEDDentre os concorrentes da IED os que mais sedestacam são:
  7. 7. pesquisa sobre a IEDExistem ainda concorrentes indiretos quefornecem serviços e produtos como livros,palestras, workshops, encontros, etc. quepromovem o conhecimento assim como asinstituições de ensino.- Internet- Livrarias- FNAC (algumas lojas)- Galeria BARCO, Tomie Ohtake (outras galerias)- MASP, MAMSP, Pinacoteca etc.
  8. 8. PESQUISA EDUCAÇÃO
  9. 9. pesquisa educaçãoForam encontrados vários tipos de métodos de ensino edinâmicas escolares, dentre todos, demos destaques para:- Mestre/discípulos (sistema arcaico, predominante no oriente, europa e no Brasilestabelecido pelo ensino jesuíta, alfa-ômega)- Montessori- Construção cooperativa/Construtivismo- Transdisciplinaridade- “A La Carte” (aluno escolhe as matérias e monta sua grade curricular)- Autoformação
  10. 10. pesquisa educação Analisamos também o ambiente e a estrutura das instituições de ensino em diversos períodos.NO PASSADO NO PRESENTE NO FUTURO- Mesas individuais - Iluminação Seccionada - Aliar virtual e presencial (semi-presencial, multiplataforma) - Diversos formatos de sala- Fileiras - layout cartesiano --- formato U - Registro dinâmico, colaborativo --- Espinha de Peixe- Lousa negra, escrita a base de giz --- Mesas conjugadas - Experiências sensoriais --- Auditório- Retroprojetor --- Livre - Aliar sistemas 3D e holografia para- Caderno - Datashow/projetor como plataforma de apresentar conteúdo apresentação e visualização de vídeos- Xerox - Conceito NAVE - Infográficos (síntese de conteúdo) - Quadro digital - touchscreen - Ambiente virtual de troca
  11. 11. PESQUISA TECNOLOGIA
  12. 12. pesquisa tecnologiaAnalisamos diversos tipos de tecnologia que poderiam seraplicadas, relacionadas à educação e a um espaço físico.- Holografia- Sistemas embarcados (clouds, RFID)- Tablets- Realidade virtual e/ou aumentada- Surface (dispositivo da Microsoft)- Kinect- Robótica- Projeção 3D- LED/OLED/FOLED- Compartilhamento bluetooth, WI-FI, QRcode
  13. 13. pesquisa tecnologia
  14. 14. pesquisa tecnologia
  15. 15. PESQUISA DE CAMPO (PÚBLICO)
  16. 16. pesquisa de campo (público)Por que procuram o curso? Alguns comentários coletados: - Conhecimento - Alunos com mais interesse que na graduação - Promoção no trabalho - Network - Recomendam classes entre 10 e 15 alunos para proporcionar maiores discussões e mais interações. - Falta de tempo fora da aula --- Apenas têm tempo para absorver conteúdo em classe. --- Prejudica o network --- Dificulta encontros para trabalhos em grupo - Formato platéia dificulta a interação - Dificuldade com trabalhos em grupo --- Feitos fora de casa --- Como ser colaborativo?
  17. 17. ANÁLISE
  18. 18. pesquisa educação
  19. 19. pesquisa educação
  20. 20. análiseO que precisamos resolver?- Como a experiência em aula pode favorecer a absorção do conteúdo?- Como tornar a sala de aula flexível a diferentes dinâmicas?- Como intensificar a relação entre professor-aluno e aluno-aluno?
  21. 21. OPORTUNIDADES
  22. 22. oportunidadesApós analise dos dados coletados, percepção dasnecessidades e levantamento de diversosquestionamentos, conseguimos enxergar algumaspossibilidades, como:- Criação de um espaço moderno, dinâmico e usual- Metodologia de ensino voltado para interação- Uso eficiente da tecnologia acessível e multiplataforma- Exposição do conteúdo intelectual, professores, alunos e convidados- Interação extra-classe: redes sociais, blogs, ambiente virtual para o aluno (site IED)
  23. 23. oportunidades
  24. 24. CONCEPT
  25. 25. conceptESPAÇO FÍSICOConsiderando os questionamentos feitos na análise e asoportunidades listadas, sugerimos:- Classes com número reduzido de alunos (15 max)- Móveis modulares e com rodízios que permitam interação e dinamismo ao grupo- Iluminação segmentada que permita ao aluno fazer anotações quando à luz apagada.- Tomadas melhor distribuidas- Substituir Projetores/Datashow por Televisor de alta resolução, acima ou igual a 55”, smartTV, permitindo assim maior fidelidade de cores, possibilidade de redução de iluminação, aoinvés de ausência total, e uso de aplicativos que ajudem na dinâmica das aulas.
  26. 26. concept
  27. 27. concept
  28. 28. concept
  29. 29. concept
  30. 30. concept
  31. 31. conceptESPAÇO VIRTUAL- Uma rede de discussão, compartilhamento e network, fornecida pela instituição(portal, intranet?)- Material de aula controlado pela instituição, plataforma virtual que possibilite ocompartilhamento imediato.- Acompanhamento das discussões online em sala de aula, permitindo onivelamento dos alunos.- O espaço virtual pode ter formato de rede social. Hoje há plataformas quepossibilitam a criação destas redes de graça, como o bloomfire, o Ning, etc.
  32. 32. OUTRAS CONSIDERAÇÕES
  33. 33. Outras consideraçõesOutros- Parcerias com outras empresas que proporciones aplicação prática do conteúdo teorico deforma real. Como foi o case da Samsung na pós-graduação;- Mini-incubadora, A instituição poderia dar suporte para projetos pertinentes dos alunos;- Periódico da IED com produção cientifica de alunos e professores;- Semana da Inovação e do Design, com palestras tanto de profissionais quanto dosALUNOS. Os alunos devem ser usados como agentes propagadores de conhecimento.- O espaço físico da instituição poderia ser melhor aproveitado, a cantina é poucoexplorada, com problemas de fluxo, usabilidade, etc.- A comunicação entre secretaria-professores-alunos pode ser melhorada. O sistema jacitado de rede social e/ou intranet poderia melhorar esse diálogo. Alguns sistemas sãoarcáicos e a escola tem que ser referência.
  34. 34. IED TURMA MÓDULO 2OBRIGADO

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