Uso do rss como ferramenta educacional na tv digital

1º Simpósio Internacional d Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novem de mbro, Bauru/SPUso do RSS como Ferramenta Educacional na TV Digital PINTO, Rafael Peres Rosa MENDES, Carlos Otávio Schocair LEÃO, Jorge Lopes de Souza PEDROZA, Aloysio de Castro PintoRESUMOEste artigo apresenta uma ferramenta de autoria, especialmente desenvolvidapara o Sistema Brasileiro de TV Digital (SBTVD) para leitura de RSS,utilizando-se as linguagens NCL e Lua, sendo modelada pelo diagrama de seestados. O RSS (Really Si Really Simple Syndication) é conjunto de tags (marcas) deformato definido pela norma que utiliza a linguagem de marcação XML(eXtensible Markup Language normalmente indicado nos sítios com o símbolo Language),. . A finalidade do RSS é a possibilidade de receber atualizações de sítios decom informações resumidas, sem que o mesmo seja diretamente consultado.Sítios modificam seu conteúdo com certa regularidade, possuem feeds quepermitem o acesso a conteúdos específicos e resumidos. O usuário podevisualizar diretamente através do browser ou softwares conhecidos como ragregadores ou leitores que armazenam previamente os conteúdos dos RSS,escolhidos pelo usuário para futura consulta. O RSS pode ser utilizado comoferramenta educacional, acessando conteú conteúdos de forma distribuída na Internetsem, contudo, ver todo o conteúdo no sítio. Durante um documentário ou aula,o aluno pode apreciar mais informações, constante no RSS de um determinadosítio correlato ao assunto que está sendo visto. E mais, pode acompanhar asnovidades sobre o assunto estudado, toda vez que houver alteração em temporeal do conteúdo no feed pesquisado. O RSS mostra-se um recurso seinteressante para leitura prévia de objetos de aprendizagem, contidos em sítiosque posteriormente podem ser lidos na sua íntegra, caso haja interesse em lidoscomplementar a informação. A ferramenta é carregada inicialmente no STB(Set-Top Box), por radiodifusão ou pela porta USB. O usuário escolhe a url ),contendo o RSS, a ferramenta acessa via canal de retorno, o seu cont conteúdoapresentado na forma de ticker (notícias contínuas deslizantes) na parteinferior, juntamente com o vídeo principal na tela da TV. O usuário poderáescolher ainda entre ver somente a mensagem inicial ( (ticker) ou a descrição )completa do RSS, enquanto assiste ao vídeo principal. Neste caso o vídeo é assistereduzido em seu tamanho para conter esta descrição na tela. :PALAVRAS-CHAVE: RSS. Ferramenta Educacional. Objetos deAprendizagem. EaD. SBTVD. NCL/Lua. 742

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP 1. Introdução Este trabalho apresenta uma ferramenta que pode ser utilizada noaprendizado mediado por TV no SBTVD (Sistema Brasileiro de TV Digital)desenvolvida a partir das especificações do GINGA, especialmente a parteGINGA-NCL (ABNT NBR 15606, 2008). O GINGA é um middleware desenvolvido para o SBTVD, padrãoadotado pelo governo brasileiro para aplicações interativas. A ferramenta pode ser utilizada como coadjuvante durante as aulas naTV como recurso adicional de Educação a Distância (EaD) ao conteúdoapresentado pelo palestrante/professor (MENDES et. al., 2008 e 2009). O aluno/telespectador poderá acessar via canal de retorno ou deinteratividade, conteúdos simplificados sobre o assunto correlato, através doRSS (2009) ou até mesmo obter a descrição contida no RSS sem, contudo,acessar todo o conteúdo da página do sítio em questão. 2. Apresentação O trabalho está dividido em capítulos, o primeiro contém uma breveintrodução do assunto. E neste capítulo 2 é apresentada a estrutura doscapítulos. No capítulo 3 a fundamentação teórica do RSS. No capítulo 4 apresenta conteúdo sobre Objetos de Aprendizagemdemonstrando a importância das ferramentas de aprendizado na EaD. No capítulo 5 a metodologia empregada com a visão geral dofuncionamento da ferramenta, incluindo a modelagem da ferramenta utilizandodiagrama de estados. 743

1º Simpósio Internacional d Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novem de mbro, Bauru/SP No capítulo 6 a demonstração do sistema apresentando as principaislinhas de códigos usadas na aplicação e telas do sistema de acordo com odiagrama de estados do capítulo 5. No capítulo 7 apresenta as principais dificuldades e soluçõesencontradas durante o desenvolvimento da ferramenta. radas No capítulo 8 a conclusão e por último no capítulo 9 as sugestões paratrabalhos futuros. 3. RSS O RSS possui alguns significados conforme a versão. Neste artigo seráconsiderada a versão RSS 2.0, portanto, seu significado neste caso é ReallySimple Syndication. Seu principal uso é na divulgação de modificação de .informações contidas em sítios, muitas vezes usados em notícias e blogs. A leitura do feed que representa o caminho para o conteúdo do RSS,indicado pelo símbolo lo , pode ser feita diretamente através de browsers(Internet Explorer, Firefox, Opera, dentre outros) ou leitores específicos de RSSdenominados agregadores como, por exemplo: Google Reader, Bloglines,FeedReader que armazenam previamente o conteúdo para posterior consulta. conteúdo O RSS utiliza a linguagem XML (eXtensible Markup Language ) para (eXtensibleconstrução do conteúdo, que pode ser disponibilizado através de canais denotícias (RSS, 2009) (XML, 2009). O canal contém um conjunto de itens referentes à me mesma área deconhecimento, portanto, um sítio pode conter um ou mais canais dependendoda área de conhecimento. A produção de mais canais é comum em sítios de notícias como porexemplo: portais, jornais e revistas eletrônicas. 744

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP Na figura 1 é observada a forma de construção do RSS onde a linha 1representa o cabeçalho indicando a versão do RSS 2.0.Figura 1 – código exemplo de RSS Na linha 2 da mesma figura é observado o canal que representa umconjunto de notícias de uma determinada área de conhecimento, exemplo decanais de notícias: últimas, país, esporte, tecnologia. Linhas 3 e 4 representamrespectivamente o título da página e o endereço principal do sítio. A tag <item>na linha 6 é o título da notícia que pode ser obtida na íntegra no sítio, caso hajainteresse do usuário através da linha 7. É possível ainda obter uma breve descrição do assunto (linhas 8 a 13),sem a necessidade de acessar a o conteúdo inteiro no sítio. Na linha 14 existea indicação da data de publicação da informação. E por último nas linhas de 15a 17 representam as tags de fechamento. Neste exemplo foram supridas algumas tags que não eram específicasdo RSS e também outras notícias que poderiam existir em outros itens (<item>)e/ou outros canais (<channel>). 745

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP 4. Objeto de Aprendizagem O uso de Objeto de Aprendizagem (OA) pode ser usado na construçãode cursos mediados por computador e pode ser entendido como umcomponente educacional como: software, texto, figura, áudio e vídeo (WILEY,2000). Com a tecnologia da TV Digital é possível o uso de recursos interativosnas teleaulas. Este artigo propõe o uso da ferramenta de autoria interativa como objetode aprendizagem no auxílio a teleaulas ou vídeos, onde o emissor de conteúdopode enviar juntamente com o vídeo principal esta aplicação, permitindo aousuário/aluno escolher através de botões interativos localizadas na tela do ladoesquerdo, ler o conteúdo do RSS. A vantagem desta técnica, como o feed é dinâmico, o telespectadorobterá conteúdos online dessas informações inicialmente no canto inferior datela juntamente com a teleaula ou vídeo principal. Este sistema permite ainda ao usuário obter um pequeno resumoquando disponível do título do feed apresentado, sem a necessidade deacessar o site para obter a informação completa. Ficando a critério do usuário,um acesso direto ao site para obter mais informações. Neste trabalho procurou-se fornecer ao usuário de maior autonomia naescolha do feed que deseja obter informações. Como alternativa extra para a transmissão via radiodifusão daferramenta é possível a alteração do código, onde o usuário escolheria apenasse desejasse ver o feed e/ou seu conteúdo resumido (opção detalhes)simultaneamente ao vídeo ou aula principal. O feed para o RSS seriapreviamente escolhido pelo emissor de conteúdo e transmitido juntamente coma aula. 746

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP 5. Metodologia e Modelagem do Sistema Neste capítulo são descritas as metodologias utilizadas na pesquisa,bem como o diagrama de estados que compõe a ferramenta. A aplicação foi desenvolvida permitindo o aluno acessá-la comocomplemento da aula, utilizando-se do RSS. O feed pode ser inserido viapendrive em arquivo .txt (modo texto), digitado diretamente através do tecladocomum inserido no STB ou mesmo via teclado virtual apresentado na tela,neste caso, sendo digitado pelo controle remoto do equipamento. Uma vez determinados os objetivos e o funcionamento da ferramenta, opróximo passo foi a definição do middleware e posteriormente a linguagempara concepção do protótipo. O midlleware é componente de software intermediário entre ohardware/sistema operacional e a aplicação para a TV Digital. Devido a estecomponente, uma mesma aplicação de TV pode ser executada em qualquerequipamento compatível com o padrão do middleware. Neste ponto optou-se pelo SBTVD (Sistema Brasileiro de TV Digital) queutiliza o middleware GINGA. A parte NCL do middleware GINGA no momento da pesquisa já estavanormatizada, sendo desenvolvida e implementada pelo grupo de pesquisaTelemídia da PUC-Rio, por este motivo foi adotada como padrão nestapesquisa (PUC-RIO, 2009). O acesso ao canal de retorno, apresentação dos textos e funções foramdesenvolvidos na linguagem Lua. Esta linguagem é coadjuvante a linguagemNCL (Nested Context Language) que é a linguagem principal que associa eapresenta as mídias desenvolvidas em LUA (IERUSALIMSCHY, 2006) (NCL,2009). 747

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP Durante a pesquisa foram testados dois middlewares o Set-top BoxVirtual Ginga-NCL desenvolvido pela PUC-Rio e o Middleware da RCASOFT(PUC-RIO, 2009) (RCASOFT, 2009). O Set-top Box Virtual apresentou problemas com relação à funçãoLuaTCP que até a versão v.0.10.1 ainda não tinha sido possível obter umfuncionando satisfatório de acordo com estabelecido na norma GINGA (ABNTNBR 15606, 2008). Para contornar este problema foi instalado a classeLuaSocket, estendendo o código do middleware original da PUC-Rio, mesmoentendendo que esta não faz parte da norma atual. A mudança desta classe para o LuaTCP no futuro não causaráproblemas devido a modularidade que a ferramenta RSS foi desenvolvida. A segunda opção seria a utilização do middleware da RCASOFT quepossui compatibilidade até o momento somente com o STB (Set-Top Box) daProview modelo XPS-1000. Este midleware é compatível com parte da normaGINGA, sendo implementada somente a parte NCL/LUA (RCASOFT, 2009). O middleware da RCASOFT foi descartado pela pesquisa devido a nãosuportar vídeos via USB, com isso, a representação de vídeossimultaneamente com RSS inseridos na aplicação para demonstração daferramenta em funcionamento, ficaria prejudicada. Neste equipamento, os vídeos só podem ser vistos, se apresentados porradiodifusão, utilizando-se do codec via hardware instalado no equipamentoSTB (Set-top Box) da Proview. Vale ressaltar que testes foram realizados com este equipamentoProview durante a pesquisa, utilizando a classe LuaTCP no lugar do LuaSocketno canal de retorno, apresentado funcionamento satisfatório em rede local, masutilizando a internet e, em alguns momentos, não foi possível obter o conteúdocompleto solicitado. 748

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP Para melhor entendimento das funções e ações que deveriam serdesenvolvidas pela ferramenta foi utilizado o diagrama de estados (figura 2)com a visão geral das funções, módulos e interações das mídias na aplicaçãoque serão detalhadas as partes essenciais no próximo capítulo. O vídeo utilizado na demonstração do funcionamento da ferramenta foiobtido da aula de Língua Portuguesa do Telecurso 2000, programa educativodesenvolvido pela Fundação Roberto Marinho (2009). Após o sucesso na leitura do pendrive pelo STB, o usuário deveescolher a partir de três botões RSS (vermelho), X que representa o cancelar(verde) e Detalhes (amarelo). O botão “RSS” exibe o conteúdo do título do RSS no canto inferior naforma de rolagem deslizante (ticker), reduzindo o vídeo para 80% de seutamanho original. O botão “Detalhes” exibe a descrição (na lateral direita) quandodisponível do RSS, reduzindo o vídeo em 50% de seu tamanho original e, porúltimo, o botão “X” cancela a operação Detalhes ou RSS, retornando ao inícioapresentando o botão “INFO”. 749

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SPFigura 2 – Diagrama de estados mostrando uma visão geral da aplicação 750

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP 6. Funcionamento da Ferramenta Neste capítulo serão descritos em seções os principais códigosrepresentados através de figuras, sempre com linhas numeradas para facilitar oentendimento da ferramenta, segmentados, seguindo o diagrama de estadosapresentado no capítulo 5. Juntamente com a discussão das linhas de códigos do módulo emquestão é apresentada a tela demonstrativa correspondente, quandopertinente. 6.1 Início da aplicação A primeira mídia a ser executada na aplicação é o script “init.lua”, queapenas escreve no log indicando o início da aplicação e serve como porta deentrada para iniciar outras duas mídias com o evento “onBeginStartN”, que sãoo vídeo e o botão de interatividade, como mostra a figura 3.Figura 3 – Elo que inicia o vídeo e o botão de interatividade. A partir deste momento o vídeo passa a ser exibido em tela cheia e obotão de interatividade é apresentado no topo esquerdo da tela, indicando aopção de interatividade, como mostra a figura 4. 751

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SPFigura 4 – Aplicação com o botão de interatividade o vídeo em execução. 6.2 Seleção do botão INFO e as formas de apresentação do RSS Quando o usuário pressiona a tecla “INFO”, o botão de interatividade éescondido e outros dois botões são apresentados, o botão de definição de“RSS” e o botão “X” de cancelamento como demonstra a figura 5.Figura 5 – Opções de definição de RSS e cancelamento em exibição. 752

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP Os eventos dos botões de definição de “RSS” (botão verde do controleremoto) e o de cancelamento, representado pelo botão “X” (botão vermelho docontrole remoto) sempre levam em consideração o valor do atributo “estagio”da mídia “nodeSettings”, que é do tipo “application/x-ginga-settings”. O atributo “estagio” possui o valor inicial “1”. É utilizado para diferenciareventos associados à mesma mídia que devem atuar de formas diferentes deacordo com o estágio em que a aplicação se encontra, podendo assumirvalores conforme tabela 1. Valor Significado do atributo “estagio” 1 Estágio inicial, nenhum RSS definido 2 RSS definido e em apresentação 3 Alterando o RSS em exibição 4 Exibindo o detalhe da notícia atualTabela 1 – Significado dos valores possíveis para o atributo “estagio” 6.3 Seleção do botão verde (RSS) Com o estágio da aplicação ainda definido como “1”, quando o usuáriopressiona a tecla “VERDE”, o vídeo é redimensionado a 80% da alturareferente ao valor inicial. Nos outros 20% disponíveis na parte inferior da telasão apresentadas duas imagens com os seguintes itens do menu: “Recuperara URL do RSS a partir do USB” e “Definir a URL do RSS manualmente”. A figura 6 mostra o código representativo e na figura 7 a respectiva tela. 753

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SPFigura 6 – Elo que exibe as opções de entrada de dados.Figura 7 – Aplicação com as opções de entrada e exibição. A segunda opção, ainda está em desenvolvimento, o objetivo éapresentar um campo de texto em que o usuário possa informar a URL(Universal Resource Locator) do feed para o RSS, utilizando o teclado virtualatravés do controle remoto ou teclado real para digitação do texto, sem uso dopendrive na porta USB. 754

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP 6.4 Escolha da opção “Recuperar a URL do RSS a partir do USB” Após selecionar opção de definição de URL via USB, a mídia“instrucoesMenuUSB” do tipo HTML carrega uma página HTML contendo asinformações necessárias para definir a URL via USB, como, o nome e formatodo arquivo que será carregado, como mostram a codificação na figuras 8 e asua respectiva tela na figura 9.Figura 8 – Elo que exibe as instruções de entrada via USB.Figura 9 – Aplicação com as instruções de entrada em execução. 755

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP 6.5 Montagem e tratamento da informação do dispositivo USB Após o usuário selecionar a tecla “ENTER”, a mídia “controladorUSB” dotipo Lua é carregada. Este script lua é responsável por montar o dispositivo,caso necessário, recuperar a URL no arquivo especificado e armazenar estaURL em um arquivo temporário no diretório da aplicação, utilizando o módulo“conteudo” descrito na figura 10.Figura 10 – Código Lua do controlador de USB. As linhas 5 e 7 são funções de montagem e de desmontagem dodispositivo USB, utilizadas para simular uma montagem automática noreceptor. 756

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP Na linha 8 a URL do RSS é recuperada utilizando o módulo “conteudo”que será descrito em detalhes na seção 6.8. Caso o processo não tenha sido bem sucedido, a mídia“instrucoesMenuUSBErro” do tipo HTML é iniciada, exibindo uma página HTMLindicando que houve um erro na recuperação da URL (figura 11) e novamenteapresentando as instruções ao usuário da figura 7.Figura 11 – Aplicação informando que houve um erro ao recuperar a URL. 6.6. Apresentação dos botões “RSS” e “Detalhes” Caso o processo tenha sido bem sucedido, o controlador USB exibe osbotões de definição de RSS e de detalhe de notícia, e também inicia ocontrolador de rodapé, como mostra a codificação na figura 12 e tela na figura17. 757

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SPFigura 12 – Elo que inicia a exibição do RSS. O controlador de rodapé é uma mídia do tipo Lua, é o script querecupera, processa e exibe o RSS no rodapé da tela. Todo esseprocessamento foi dividido em quatro módulos Lua: rss, conteudo, texto estringUtil. 6.7 Módulo “stringUtil” O primeiro módulo a ser descrito é o módulo “stringUtil”, definido noarquivo “stringUtil.lua” ele é o módulo que disponibiliza funções de manipulaçãode strings que não estão definidas no módulo “string”, como por exemplo aremoção de espaços excedentes de uma string utilizando a função “trim()”. 6.8 Módulo “conteúdo” O módulo “conteudo” é definido no arquivo “conteudo.lua”, este móduloé o responsável por armazenar e recuperar o conteúdo do sistema de arquivoslocal e também via protocolo HTTP. A função de recuperação HTTP utiliza omódulo “Luasocket”, não especificado na norma oficial do Ginga, porém foiutilizado devido a problemas com a classe “tcp” no middleware de referência, 758

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SPcaso a aplicação seja migrada para utilizar a classe “tcp”, o módulo “conteudo”será responsável apenas por manusear conteúdo local.Figura 13 – Código Lua do módulo “conteudo”. Na figura 13 a função “obterConteudoRemoto”, na linha 20, utiliza a APIdo módulo “LuaSocket” para efetuar a comunicação HTTP pelo canal deretorno. 6.9 Módulo “rss” 759

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP O módulo “rss” é definido no arquivo “rss.lua”, este módulo éresponsável por receber uma string contendo as informações do RSS etransformá-las para estruturas de domínio, na forma de tabelas aninhadas. O processamento do XML do módulo “rss” foi escrito a partir da funçãobaseada no parser de XML desenvolvido por Yutaka Ueno (2009). Este parsertransforma o XML em uma estrutura de tabelas aninhadas e dinâmicas. No desenvolvimento desta ferramenta foram realizados alguns ajustes,estendendo o código original para permitir o uso de acordo com o padrão paraexibição desta mídia na tela da TV Digital (figura 14).Figura 14 – Parte a função de processamento de XML. 760

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP Na figura 14 as linhas 1 e 2 foram removidas a definição de “CDATA” e,nas linhas 11, 12 e 13 restaurados os escapamentos e retirados os excessosde espaços do conteúdo. Após este processamento foram transferidas estas informações paraoutras estruturas mais organizadas, selecionando apenas as informaçõesutilizadas na aplicação.Figura 15 – Parte da função de criação das estruturas que armazenam o RSS. A função demonstrada na figura 15 recebe uma estrutura em forma detabela que contém informações de itens e canais. 761

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP A estrutura final é descrita nas linhas 2, 3 e 4, uma tabela cominformações do RSS, aninhada a outras tabelas com informações dos canais e,cada tabela de canal possui tabelas aninhadas com informações sobre os seusitens. 6.10 Módulo “texto” O módulo “texto” é definido no arquivo “texto.lua”, este módulo éresponsável por exibir um texto na aplicação utilizando a API canvas. Este módulo possui a função : “desenharListaTextosMoveis(listaTextos,funcaoRecuperaListaAtualizada,funcaoInformandoItemAtual)” que percorre a lista de textos exibindo-os norodapé da aplicação por tempo indeterminado, isso é possível devido a criaçãode uma função recursiva e assíncrona que é executada utilizando a classe“event”. Esta função basicamente preenche toda a região do rodapé de preto edesenha o texto em cor branca no canto direito da tela. Ao final da execução,utiliza-se a função “timer()” da classe “event” para chamar a si mesma, após 60milissegundos, na nova execução o texto será desenhado um pixel à esquerda,criando assim o efeito de rolagem de texto. Essa função (figura 16) recebe como parâmetro duas outras funções:“funcaoInformandoItemAtual” e “funcaoRecuperaListaAtualizada”. A primeira é executada quando um texto passa por toda a tela, a funçãorecursiva passa para o outro item da lista de textos e invoca esta funçãorecebida. E como parâmetro informa o texto, como por exemplo:“funcaoInformandoItemAtual(Texto Atual)”, funciona basicamente como umcallback para informar ouvintes sobre a atualização do texto, no casoespecífico, esse ouvinte é o controlador de detalhe. 762

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP Já a função “funcaoRecuperaListaAtualizada()” é executada quandotodos os itens da lista já foram exibidos, assim esta função recupera uma novalista atualizada que será exibida logo em seguida.Figura 16 – Parte da função recursiva que desenha o RSS no rodapé. A variável “ponteiro” da linha 36 (figura 16) faz referência para a função“desenhaAssincrono”, fazendo assim um processo recursivo. Enquanto os títulos das notícias são apresentados no rodapé daaplicação pelo controlador de rodapé, são exibidos os botões de definição deRSS, cancelamento e detalhe, conforme figura 17. Neste ponto o atributo “estagio” da mídia “nodeSettings” é definido como valor “2”, que indica que um RSS foi definido. 763

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SPFigura 17 – Aplicação em execução com o RSS sendo exibido. Ao selecionar o botão RSS será pedido um novo feed de acordo com oexplicado na seção 6.3. Caso seja escolhido o botão “X” ele retorna a tela com botãointeratividade “INFO” e redimensiona a tela para o tamanho normal retornandocomo apresentado na seção 6.1. 6.11 Apresentação do detalhe do conteúdo do RSS (tecla amarela) O botão “Detalhe”, quando selecionado pela tecla do controle remoto“AMARELA”, dispara o evento “comandoEscreverDetalhe” do controlador dedetalhe. Este evento faz o controlador obter o template HTML de detalhe de umarquivo HTML local, e encaixe as informações da notícia atual enviadas pelocontrolador de rodapé no documento, como mostra a figura 18. 764

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SPFigura 18 – Elo que inicia a exibição do detalhe da notícia atual. Após este procedimento tem-se em memória um documento HTML,formatando o título e a descrição da notícia atual. O próximo passo é armazenar este conteúdo no arquivo detalhe.html,depois redimensionar a largura do vídeo para 50% e iniciar a execução damídia “detalheHTML”, tipo HTML que apontando para o arquivo criado,apresenta os detalhes da notícia atual junto com o vídeo. 765

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SPFigura 19 – Detalhe da notícia atual em exibição. Mesmo com as notícias mudando no rodapé da aplicação, a exibição dodetalhe se mantém até que o usuário pressione o botão “X” de cancelamento. As linhas 7 a 16 da figura 20 são os eventos que atualizam as variáveisque armazenam as informações da notícia atual. Entre as linhas 18 e 36 representam o evento de criação do arquivo dedetalhe, o template HTML é recuperado na linha 21 e preenchido nas linhas 28e 29. E das linhas 24 a 27 é feito o truncamento do detalhe da notícia, casoeste tenha mais de 450 caracteres. Finalmente na linha 33 é feito o armazenamento dos detalhes da notícia. 766

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SPFigura 20 – Código Lua do controlador de detalhe. Com a seção 6.11 foram apresentados os principais códigos e as suasrespectivas telas da ferramenta. 7. Problemas encontrados O primeiro problema como relatado inicialmente no capítulo 5 foi ofuncionamento da classe “LuaTCP” no middleware de referência. Para 767

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SPremediar este problema foi utilizado o módulo “LuaSocket”, estendido da normaGinga. No caso do middleware RCASOFT versão 1.6.20, o funcionamento daclasse LuaTCP funcionou parcialmente, apresentado dificuldade narecuperação completa do conteúdo em determinadas vezes pela internet,recebendo apenas uma parte do conteúdo. Possivelmente devido a problemasde tempo de resposta, pois testes efetuados com RSS em rede local estemiddleware funcionou satisfatoriamente para todas as consultas. Como a ferramenta foi desenvolvida em forma modular, a modificaçãoda classe LuaSocket para LuaTCP seria realizada sem maiores problemas. Os conteúdos externos no formato UTF-8, aparentemente a linguagemLua contida no padrão GINGA não oferece suporte nativo a esses formatos,portanto, os arquivos HTML tiveram suas codificações alteradas para ISO-8859-1. O módulo “LuaSocket” não recuperou corretamente os caracteresacentuados para casos em que o XML requerido esteja no padrão UTF-8(2009) (ISO-8859-1, 2009). Outra dificuldade foi a não montagem automática do dispositivo USB nomiddleware de referência (STB virtual da PUC-Rio). A solução foi utilizar códigode montagem e desmontagem do dispositivo de armazenagem USB (pendrive)dentro da própria aplicação desenvolvida. Este problema não foi observado nomiddleware da RCASOFT que monta automaticamente após a inserção dopendrive. O último problema descoberto e ainda não solucionado na parte deexibição de detalhe do RSS. Quando o conteúdo do arquivo da mídia HTMLapontado é modificado e a mídia parada e novamente iniciada; aparentementeo navegador Links utilizado pelo middleware, não atualiza o conteúdo.Provavelmente o Links, browser nativo na implementação do middleware, fazcache, mesmo o HTML possuindo marcações “META” de expiração de cache. 768

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP 8. Conclusão Este artigo mostrou uma ferramenta educacional para leitura de RSS naTV Digital implementando acesso via canal de retorno estendendo a normautilizando a classe LuaSocket. Foi estudada uma forma de obter o feed para buscar o RSS montado viapendrive. Para o tratamento do XML proveniente da consulta ao RSS foi estendidoum parser, para apresentação deste conteúdo na TV concomitante ao vídeoprincipal. Espera-se com este trabalho ter contribuído com esta ferramenta deautoria que pode ser utilizada como objeto de aprendizagem e coadjuvantedurante as aulas em EaD. 9. Trabalhos futuros Como próximos passos para o aprimoramento desta aplicação podemser destacados: Migrar a aplicação para utilizar a classe LuaTCP no lugar do LuaSocketpara acessar o canal de retorno. Desenvolver suporte a recuperação de conteúdo no formato UTF-8,construindo um parser. 769

1º Simpósio Internacional de Televisão Digital (SIMTVD) – 18 a 20 de novembro, Bauru/SP Estudar melhor o mecanismo de cache de HTML do browser Linksprocurando uma forma de eliminá-lo quando necessário. Desenvolver a opção de entrada de dados manual para a definição daURL do RSS via teclado virtual e real. Desenvolver uma segunda versão da ferramenta para uso natransmissão via radiodifusão de conteúdo de RSS com feed estabelecidospreviamente pelo emissor de conteúdo. Cabendo ao usuário apertar o botão“INFO”, definindo se desejam ler o título do RSS e/ou seus detalhes. Para estamodificação elimina-se o módulo “controlador de USB”.Referências bibliográficasABNT NBR 15606. http://www.abnt.org.br/m3.asp?cod_pagina=1249. Últimaalteração em 2008. Acesso em 16 de outubro de 2009.FUNDAÇÃO ROBERTO MARINHO. Aula do Telecurso 2000 – EnsinoFundamental Português Aula 38.http://www.youtube.com/watch?v=ZgvPqXkTEJk. Acesso em 16 de outubro de2009.IERUSALIMSCHY, Roberto. Programing in Lua. 2ª ed., Rio de Janeiro:Editora Lua.org, 2006, 308p.ISO/IEC 8859-1. http://anubis.dkuug.dk/JTC1/SC2/WG3/docs/n411.pdf. Acessoem 16 de outubro de 2009.MENDES, C. O. S. et. al. A TV Digital e a EaD Discutindo Alternativas deEnsino. In: 6º ETIC Encontro de Educação e Tecnologias de Informação eComunicação, 2008, Rio de Janeiro. Anais do 6º ETIC Encontro de Educação eTecnologias de Informação e Comunicação, 2008.MENDES, C. O. S.; SUZUKI, J. T. F. Uso da TV Digital na Escola Públicacomo Ferramenta de Aprendizado. 3º Congresso Nacional de ExtensãoUniversitária, Londrina, 2009.NCL. http://ncl.org.br. Acesso em 16 de outubro de 2009. 770

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Uso do rss como ferramenta educacional na tv digital

by rafaelprp

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