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Conteúdo programático interventivo 5ªj,k definitivo vespertino
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Conteúdo programático interventivo 5ªj,k definitivo vespertino

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  • 1. Conteúdo Programático 5ªj, K – 2º Bimestre Matemática - Professor (a): Helio Lima Conteúdo Programático: Água – estados físicos da água Conteúdo Programático: Solo – rocha e minerais: tipos básicos de rochas Números decimais; Notação decimal; Registro de medidas Formação do solo: ecossistema decimais; Comparação de números decimais Utilização dos minerais na agricultura e na indústria. Operações com números decimais; Dízimas periódicas Origem da vida Problemas envolvendo números decimais; Porcentagens; Evolução dos seres vivos Problemas envolvendo Classificação dos seres vivos Avaliação: Vírus: características gerais Prova; Projeto (provão interdisciplinar) Avaliação: Exercícios avaliativos Avaliação; Trabalho; Provão; Atividades em sala Habilidades a serem desenvolvidas: Habilidades a serem desenvolvidas:  Conhecer a representação dos números fracionários na  Reconhecer em textos e representações figurativas, a forma decimal natureza cíclica das transformações da água  Efetuar cálculos envolvendo números decimais  Explicar processos de formação, desgaste ou manutenção  Identificar as propriedades dos números decimais dos solos  Resolver problemas que envolva números decimais  Reconhecer hipóteses sobre a origem da vida  Conhecer as formas e representação da porcentagem  Reconhecer diferenças entre bactérias, algas e  Resolver e discutir problemas que envolva a porcentagem protozoários. Geografia - Professor (a): Maria Eugênia LEM - Professor (a): Mary Vania Conteúdo Programático: Conteúdo Programático: 1. Movimentos da terra suas conseqüências Pronome; Demonstrativos; Preposições de lugar 1.1. Movimento de rotação – alteração entre os dias e a as noites Textos (tradução); Estações do ano, meses do ano, dias da 1.2. Movimento de translação – definição das estações do ano semana, cores; Pronomes interrogativos; Vestuário (solstício e equinócio) Avaliação: 1.3. O sistema solar e a inclinação da terra em relação ao sol. Avaliação bimestral – 3,0; Provão – 2,0; Nota formativa – 1,0; 2. Coordenadas geográficas Trabalho (vestuário) – 2,0; Exercício com pesquisa – 2,0 2.1. Paralelos e meridianos do globo terrestre Habilidades a serem desenvolvidas: 2.2. Latitude e longitude  Aula explicativa – resolução de exercícios 3. Fuso horário  Leitura e tradução – uso do dicionário 4. Região Centro-Oeste  Trabalho em sala (vestuário feminino e masculino). Estudo 4.1. A produção de espaços em tempos recentes (1940 – 2000) do vocabulário 4.2. Formação de áreas de colonização em Goiás e Mato Grosso.  Compreensão do conteúdo trabalhado. 4.3. Construção de Brasília 4.4. Desenvolvimento após a criação de Brasília História - Professor (a): Wellington Marcos Avaliação: 3,0 pontos – prova específica Conteúdo Programático: 3,0 pontos – trabalho em grupo – criação, elaboração e Grécia antiga: A cultura grega e sua herança apresentação de uma peça teatral sobre Brasília. As pólis gregas: Organização de uma cidade-estado. 2,0 pontos – projeto interdisciplinar Jogos olímpicos e a importância do esporte para os gregos 1,0 ponto – atividades e sala A democracia grega (comparação com a democracia atual) 1,0 ponto – participação e comportamento Conceito de cidadania e a escravidão na Grécia Antiga Habilidades a serem desenvolvidas: A educação na Grécia Antiga / Religião e Mitologia  Conhecimento da construção do espaço geográfico Período helenístico e sua expansão cultural brasileiro ao longo da história, para que os alunos possam Roma: Principais características compreender a realidade atual do Brasil, os problemas e Sistemas de governos (Monarquia – República – Império) obstáculos ao desenvolvimento regional. Organização social romana e a importância dos plebeus  Procedimentos: utilização de livro texto, exercícios de A importância das leis romanas (direito romano) fixação, leitura de textos avulsos, atividade lúdica Avaliação: envolvendo o teatro. Realização das tarefas Participação em sala de aula Ciências Naturais - Professor (a): Núbia Maria Trabalho escrtio e/ou estudo dirigido
  • 2. Produção de textos Avaliação escrita PD1 - Professor (a): Mary Vânia Habilidades a serem desenvolvidas:  Conhecer o contexto social, político, cultural, econômico e Conteúdo Programático: religioso da Grécia Antiga Leitura e interpretação  Identificar as principais instituições gregas Produção de textos  Reconhecer as caraterísticas de um cidadão em Atenas Trabalho com o jornal (comentários sobre manchetes, notícias,  Compreender o contexto social, político, cultural, reportagens, etc.) econômico e religioso da Roma Antiga filme  Identificar, compreender e diferenciar os sistemas de Avaliação: governos aplicados na Roma Antiga. Avaliação – 3,0; Provão – 2,0; Nota formativa – 1,0  Conhecer as leis romanas e como era aplicada à sua Produção textual – 2,0; Relatório (filme) – 2,0 população Habilidades a serem desenvolvidas:  Reconhecer a importância do Direito Romano para o  Leitura – discussão – resolução de exercícios desenvolvimento de toda a humanidade.  Produção textual – narração – descrição – aula explicativa  Jornal – trabalhando a imagem com uso das características Educação Física - Professor (a): Sheila Teixeira  Filme – interpretação oral e escrita Conteúdo Programático: Histórico do futebol de salão Regras básicas do futebol de salão História da copa do mundo e sua importância social para as cidades sedes Trabalho sobre drogas (efeito, conseqüências, tratamento...) Avaliação: Participação nas aulas práticas – 3,0 Prova – 3,0 Trabalho e atividades – 2,0 Provão – 2,0 Português - Professor (a): Tatiane de Freitas (5ª K,J) Conteúdo Programático: Leitura e interpretação de textos diversos Paráfrase, resumo, construção de parágrafos e períodos Ortografia Aprendendo a fazer redação Adquirindo o hábito de ler livros Classes gramaticais (exceto pronome, verbo e advérbio (substantivo, adjetivo, artigo definido, artigo indefinido, numeral, interjeição, conunção, preposição) • Plano flexível sujeito a modificações Avaliação: Exercícios em sala e para casa (caderno). Avaliações interpretativas, escritas e oralmente Análise de obra literária Trabalhos em sala Participação, organização.  A pontuação e as datas das avaliações estão na agenda bimestral do caderno do aluno. Habilidades a serem desenvolvidas:  Melhorar a leitura e interpretação, criando um olhar crítico  Identificar e classificar as classes gramaticais  Melhorando a escrita e a leitura  Tornar o aluno um “pesquisador de livros” e com questionamentos  Desenvolver as noções básicas para uso da norma culta sempre que o aluno precisar em seu cotidiano