Informática Aplicada à Educação
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Informática Aplicada à Educação Informática Aplicada à Educação Presentation Transcript

  • Informática Aplicada à Educação
  • Nossa mente é a melhor tecnologia, infinitamente superior em complexidade ao melhor computador, porque pensa, relaciona, sente, intui e pode surpreender. (Moran, 1997)
  • O uso do computador na escola como recurso pedagógico
  • A utilização dos Recursos de Tecnologia Educacional em nossas escolas deve acontecer na ação pedagógica, de forma contextualizada no desenvolvimento de Projetos. Não basta introduzir os recursos na escola, mas faz-se necessário discutir e orientar sobre os métodos e técnicas de sua utilização, do ponto de vista pedagógico.
  • Os computadores encontram-se auxiliando e influenciando o dia-a-dia de cada um, sendo assim as escolas devem acompanhar e inserir as tecnologias dentro do seu programa educacional, ou senão corre o risco de cair no atraso funcional do ensino obsoleto. O Laboratório de Informática Educativa, se constitui em um lugar de encontro do docente e seus alunos com a tecnologia.
  • O uso da internet na educação
  • Pontos Positivos • Acessibilidade a fontes inesgotáveis de assuntos para pesquisas; • Páginas educacionais específicas para a pesquisa escolar; • Páginas para busca de software; • Comunicação e interação com outras escolas; • Estímulo para pesquisar a partir de temas previamente definidos ou a partir da curiosidade dos próprios alunos; • Desenvolvimento de uma nova forma de comunicação e socialização;
  • Pontos Positivos • Estímulo à escrita e à leitura; • Estímulo à curiosidade; • Estímulo ao raciocínio lógico; • Desenvolvimento da autonomia; • Possibilidade do aprendizado individualizado; • Troca de experiências entre professores/professores, aluno/aluno e professor/aluno.
  • Pontos Negativos • Muitas informações sem fidedignidade. • Lentidão de acesso quando o serviço da empresa que possibilita a conexão à rede é de baixa qualidade. • Facilidade no acesso a inadequados para o público infanto-juvenil. • Confusão entre informação e conhecimento. O conhecimento não se passa, mas cria-se e constrói-se.
  • Pontos Negativos • Resistência às mudanças. Alguns alunos e professores não aceitam facilmente a mudança na forma de ensinar e aprender. • Facilidade de dispersão. Muitos alunos perdem-se no emaranhado de possibilidades de navegação e não procuram o que deveriam. • Impaciência. A impaciência de muitos alunos os faz mudar de um endereço para outro, aprofundando pouco as possibilidades de cada página.
  • Laboratório de Informática
  • E N I A C
    • Em 1946, surgiu o ENIAC - Eletronic Numerical Interpreter and Calculator, ou seja, "Computador e Integrador Numérico Eletrônico
  • E N I A C
    • Totalmente eletrônico
    • 17.468 válvulas
    • 500.000 conexões de solda
    • 30 toneladas de peso
    • 180 m² de área construída
    • 5,5 m de altura
    • 25 m de comprimento
    • realizava uma soma em 0,0002 s
    • realizava uma multiplicação em 0,005 s com números de 10 dígitos
  •  
  •  
  • As nossas crianças desde muito pequenas, sabem usar a informática, e esse acelerado crescimento chegou até nossas escolas Trata-se de um maravilhoso recurso didático para as aulas
  • Cabe a nós, Profissionais da Educação conhecer nossa ferramenta de trabalho e ter controle sobre ela, não só para enriquecer o aprendizado, mas também para evitar que a informática seja usada de forma negativa ou criminosa. A escola precisa exercer seu papel de educar o jovem para a responsabilidade e critério no uso dos recursos tecnológicos.
  • Software Livre Trata-se de programas de computador gratuitos, sem direito autoral, que podem ser instalados a partir de sites da internet
  • A responsabilidade do técnico do Laboratório de Informática vai desde o monitoramento das máquinas, verificando a existência de programas, músicas ou jogos instalados clandestinamente, até a perfeita utilização do laboratório no horário de aula.
  • Atribuições Gerais do Técnico do Laboratório de Informática Educativa
    • Organização e limpeza dos equipamentos do laboratório.
    • Atendimento aos alunos nos horários pré estabelecidos.
    • Diariamente atualizar e passar o antivírus nas máquinas.
    • Acompanhamento dos alunos na execução das atividades no laboratório.
    • Efetuar a reserva para o uso dos laboratórios de informática educativa por parte de professores, alunos e comunidade escolar.
    • Fazer cumprir o regulamento do laboratório de informática educativa.
  • Atribuições Gerais do Técnico do Laboratório de Informática Educativa
    • Limpar arquivos temporários.
    • Checar e verificar o conteúdo das pastas de alunos, professores, funcionários.
    • Checar os sites visitados e bloqueio dos sites pornográficos.
    • Efetuar as cópias de CD´s e DVD’s quando devidamente autorizados.
    • Conferir a cada final de turno: ar condicionado laboratório (desligado), ar condicionado no servidor, ligado e regulado de acordo com a temperatura, computadores desligados, portas e janelas fechadas, internet funcionando.
    • Auxiliar ao suporte técnico quando solicitado para fazer algum reparo nos equipamento.
    • É imprescindível a determinação de regras para que o uso do ambiente seja otimizado. É vedado aos usuários:
    • praticar atividades que afetem ou coloquem em risco as instalações e provoquem desperdício de recursos;
    • exercer atividades que coloquem em risco a integridade física das instalações e dos equipamentos dos laboratórios, por exemplo, comer ou beber nessas dependências;
    • desmontar quaisquer equipamentos ou acessórios do laboratório, sob qualquer pretexto, assim como remover equipamentos do local a eles destinados (mesmo dentro do recinto);
    • usar qualquer equipamento de forma danosa ou agressiva;
    • exercer atividades não relacionadas ao uso específico de cada laboratório e da atividade proposta;
    • usar os laboratórios para atividades eticamente impróprias;
    • alterar a configuração de qualquer equipamento disponível;
    • instalar ou remover programas, a menos que autorizado e devidamente assistido por um técnico do laboratório;
    • desenvolver e/ou disseminar vírus nos equipamentos do laboratório;
    • praticar ou facilitar a prática de pirataria de software ou dados de qualquer espécie;
    • facilitar o acesso de pessoas estranhas não autorizadas aos laboratórios;
    • usar indevidamente os recursos disponíveis na internet.
  • É necessário, portanto, que o técnico tenha um vasto controle sobre as máquinas, conhecendo a parte física (hardware); tenha noções de redes para dar manutenção diária no laboratório; tenha domínio sobre instalação de softwares e conhecimento para auxiliar os alunos na utilização dos recursos disponíveis durante a aula
  • Manutenção e Limpeza do Laboratório de Informática
  • Referências Bibliográficas Informática Aplicada à Educação – Técnicos Multimeios. Profuncionario – UnB – MEC - Brasília – 2007; Laboratório de Informática - Profuncionario – UnB – MEC - Brasília – 2007.