Doris Fiss - Identidade Docente na Contemporaneidade

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Doris Fiss - Identidade Docente na Contemporaneidade

  1. 1. Semana Acadêmica Ciências Sociais MESA: Licenciatura em Ciências Sociais, e agora? ASSUNTO: Identidade Docente na Contemporaneidade – “A Voz do Professor” Profa. Dóris FissO que tu consideras desafiador na docência? Por quê? (2011)Possibilitar que o aluno sinta real interesse e motivação pelo aprendizado.[...] conseguir chamar a atenção dos alunos à disciplina de Sociologia. Atingir o aluno – porque muitas vezes ele é apenas corpo presente. [...] entender meus alunos, suas dificuldades etc. [...] a falta de interesse dos alunos [...] Prender a atenção dos alunos. Porque os alunos estão interessados em assuntos que, às vezes, não são levados para dentro da sala de aula. Impulsionar o interesse do aluno cada vez mais [...]. 1
  2. 2. O modo de se relacionar com o conhecimento foi se transformando.A escola foi deixando de ser o lugar por excelência de relação e descoberta de conhecimentos outros.O aluno foi se modificando e alterando seus modos de existir na escola, seus modos de ser aluno. Os significados da docência também foram se deslocando. 2
  3. 3. História: [...] tem gente que faz do magistério um emprego, tem gente que faz da magistério um bico. Matemática: [...] antes isto não era uma profissão; era um sacerdócio, uma vocação. Artes Visuais: Eu acho que nós ainda somos heroínas [...]. (Heroísmo)Biologia: [...] nós somos donos de um espaço, nós como professoressomos donos de um espaço que nem nós nos damos conta, que nós podemos criar com nosso aluno. (Protagonismo)Ensino Médio: [...] enquanto os professores estiverem à mercê das políticas públicas, não há como o professor construir uma real identidade profissional. (Engessamento pelas políticas públicas) 3
  4. 4. 4
  5. 5. 5

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