1. Evaluar las acciones que
realizan, no tanto por las
intensiones con que fueron
pensadas sino por efectos
que producen

2. No conviene hacer en la tarea
pedagógica de educación sexual:
Responder sin repreguntar.
Responder desde el propio
sistema de creencias y valores.
Juzgar apresuradamente una
actitud, dándole un valor negativo.
Considerar “enemigo” al que no
piensa igual.
No incorporar a los padres en
proceso.

3. Los docentes para poder cumplir
con su función de “acompañantes”
del proceso de sexuación de sus
alumnos y para desempeñar con
coherencia su rol pedagógico
requieren de cierto tipo de calidad
de información confiable.