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Prog. terminología en estadística e investigación
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Prog. terminología en estadística e investigación

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  • 1. REPUBLICA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ VICE RECTORADO ACADEMI CARRERA CARRERA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCACIÓN E INGENIERIA CICLO: INTRODUCTORIO MENCIÓN: CURSO: TERMINOLOGÍA EN ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN (OBLIGATORIO) CODIGO: 31022 CREDITOS: 03 TÉCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO ELABORADO POR: ALBA CHAUTER E HILDAMAR RENGIFO Fecha: 29/09/80 DOCUMENTO EN DEPÓSITO Y TRANSCRITO EN LA DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN ACADEMICA DE PREGRADO. OCTUBRE 2003.ea
  • 2. INTRODUCCIÓN Como profesional, usted será llamado a menudo a interpretar los resultados de investigaciones y datos estadísticos. A fin de interpretar la información correctamente, se requiere una comprensión completa de conceptos estadísticos y procesos de investigación. Como en cualquier campo nuevo de estudio. Los primeros pasos hacia la comprensión consisten en aprender el lenguaje o la terminología específica del campo de estudio. Hay muchos término que le serán poco familiares y otros que usted reconocerá inmediatamente. El fin de este curso es introducirle a este a la terminología que se utiliza en la estadística e investigación. Una introducción a la terminología, sin embargo, envuelve más que una simple memorización de la definición de diccionario, y, por lo tanto la terminología será presentada dentro de un contexto específico. La aplicación es un componente imprescindible para ganar eficiencia en la utilización de un Lenguaje nuevo. A través del curso usted deberá aplicar su conocimiento de la terminología a problemas específicos. De esta forma, usted no solo aumenta su comprensión de la materia en estudio, sino descubrirá que también la estadística y la investigación puede ser agradable.
  • 3. TITULOS DE LAS UNIDADES CURRICUALRES UNIDAD I: SÍMBOLOS ESTADÍSTICOS UNIDAD II: MEDIDAS Y ESCALAS. UNIDAD III: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS UNIDAD IV: REPRESENTACIÓN GRAFICA. UNIDAD V: MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL UNIDAD VI: MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL UNIDAD VII: CORRELACIÓN Y CAUSALIDAD UNIDAD VIII: PROBABILIDAD UNIDAD IX: TIPOS DE INVESTIGACION UNIDAD X: SELECCIÓN DEL PROBLEMA UNIDAD XI: REVISIÓN DE LA LITERATURA UNIDAD XI: DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN UNIDAD XIII: VALIDEZ Y CONFIABILIDAD UNIDAD XIV: TIPOS DE PRUEBAS
  • 4. UNIDAD I: SÍMBOLOS ESTADÍSTICOS OBJETIVO TERMINAL Al finalizar el estudio de la Unidad I, el participante será capaz de utilizar los símbolos estadísticos. Capacitadores: Definir los símbolos estadísticos. Diferenciar los diferentes símbolos. Explicar el uso de cada símbolo. Utilizar los símbolos en el caso requerido. CONTENIDO CURRICULAR Notación representativa. Notación sub – índice. Notación signa.
  • 5. UNIDAD II: MEDIDAS Y ESCALAS OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la Unidad el participante será capaz de utilizar las diferentes escalas de medidas. CAPACITADORES: Identificar los diferentes tipos de medidas. Describir el significado de cada una de las diferentes escalas de medidas. Describir diferencias y similitudes entre las diferentes escalas de medidas. Representar gráficamente cada escala. CONTENIDO CURRICULAR Significado de Medida. Escala nominal. Escala ordinal. Escala de intervalo. Escala de relación o proporción
  • 6. UNIDAD III: DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la unidad el participante será capaz de construir e interpretar un cuadro de distribución de frecuencias. CAPACITADORES: Definir el termino de distribución de frecuencias. Describir como se construye un cuadro de distribución de frecuencias. Construir un cuadro de distribución de frecuencias. Interpretar un cuadro de distribución de frecuencias. CONTENIDO CURRICULAR Distribución de frecuencias. Construcción de distribución de frecuencias. Interpretación de una distribución de frecuencias.
  • 7. UNIDAD IV: REPRESENTACIÓN GRAFICA OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la unidad el participante será capaz de representar gráficamente e interpretar datos estadísticos. CAPACITADORES: Definir los tipos de gráficos estadísticos más usados. Elaborar e interpretar un histograma. Elaborar e interpretar un polígono de frecuencia. CONTENIDO CURRICULAR El histograma. El polígono de frecuencias. Interpretación de los gráficos.
  • 8. UNIDAD V: MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la unidad el participante será capaz de calcular las medidas de tendencias central e interpretar cada una de ellas. CAPACITADORES: Definir el concepto de medidas de tendencia central. Definir la media, mediana y modo. Calcular la media e interpretar. Calcular el modo e interpretar. Comparar las tres medidas de acuerdo a su utilidad. CONTENIDO CURRICULAR Medidas de tendencia central, introducción. La Media aritmética. La Mediana. El Modo. Comparación entre las tres medidas.
  • 9. UNIDAD VI: MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la unidad el participante será capaz de calcular las medidas de variabilidad dadas e interpretar su resultado. CAPACITADORES: Definir medios de variabilidad. Describir el concepto de fluctuación Calcular la desviación Estándar e interpretar. Calcular valores Z usando la distribución normal. CONTENIDO CURRICULAR Medidas de variabilidad. Fluctuación. Desviación Estándar (6 típica). Valores Z, y la distribución normal.
  • 10. UNIDAD VII: CORRELACIÓN Y CAUSALIDAD OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la unidad el participante será capaz de aplicar medidas de correlación y relacionar correlación y causalidad. CAPACITADORES: Definir el concepto de correlación y causalidad. Interpretar un coeficiente de correlación. Elaborar casos de correlación y causalidad CONTENIDO CURRICULAR Correlación y causalidad (Conceptos). Coeficiente de correlación (Interpretación). Relación entre Correlación y causalidad.
  • 11. UNIDAD VIII: PROBABILIDAD OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la unidad el participante será capaz de definir los términos básicos de probabilidad y calcular permutaciones, combinaciones y factoriales. CAPACITADORES: Definir los concepto de espacio muestral de, eventos y probabilidad. Definir permutaciones. Calcular permutaciones. Definir combinaciones. Calcular combinaciones. Aplicando el concepto de probabilidad clásica, calcular probabilidades. CONTENIDO CURRICULAR Espacio muestral evento y probabilidad). Permutaciones y su calculo. Notación factorial y su calculo. Combinaciones y su calculo. Probabilidad clásica y su calculo.
  • 12. UNIDAD IX: TIPOS DE INVESTIGACION OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la unidad el participante será capaz de explicar los tipos de investigación y su aplicación en el caso requerido. CAPACITADORES: Definir los concepto de espacio muestral de, eventos y probabilidad. Describir los tipos de investigación. Diferenciar la investigación básica, aplicada y activa. Explicar a través de ejemplos los diferentes tipos de investigación. CONTENIDO CURRICULAR Definición de investigación. Puntos fuertes y puntos débiles de la investigación básica, aplicada y activa. Relación entre la Investigación y valores.
  • 13. UNIDAD X: SELECCIÓN DEL PROBLEMA OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la unidad el participante será capaz de explicar los pasos en la selección de un problema de investigación. CAPACITADORES: Explicar cada uno de los pasos. CONTENIDO CURRICULAR Pasos requeridos en la selección de un problema de investigación. Identificar la Disciplina de interés. Identificar sub – área de Interés. Estudio de literatura en el Sub- área seleccionada.
  • 14. UNIDAD XI: REVISIÓN DE LA LITERATURA OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la unidad el participante será capaz de revisar una literatura distinguiendo entre fuentes primarias y secundarias. CAPACITADORES: Definir LA importancia de revisar la literatura. Definir fuentes primarias. Definir fuentes secundarias. Identificar fuentes de información Primaria y Secundaria. Describir las diferencias entre ambas fuentes. CONTENIDO CURRICULAR Importancia de la revisión de la literatura. Fuentes primarias de investigación. Fuentes secundarias de investigación.
  • 15. UNIDAD XII: DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la unidad el participante será capaz de formular el diseño de una investigación. CAPACITADORES: Definir los elementos de un Diseño de Investigación. Formular hipótesis. Describir el procedimiento del diseño de investigación. CONTENIDO CURRICULAR Elementos de Investigación. Hipótesis. Medidas. Sujetos de investigación. Procedimientos. Análisis.
  • 16. UNIDAD XIII: VALIDEZ Y CONFIABILIDAD OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la unidad el participante será capaz de explicar la importancia de probar y medir el proceso de investigación. CAPACITADORES: Definir el concepto de probar y medir el proceso de investigación. Definir validez. Definir confiabilidad. CONTENIDO CURRICULAR Pruebas y medidas como parte integral del proceso de investigación.
  • 17. UNIDAD XIV: TIPOS DE PRUEBAS OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la unidad el participante será capaz de interpretar las categorías de prueba apropiadas para la investigación. CAPACITADORES: Describa las categorías de pruebas. Defina pruebas de logro. Defina pruebas de diagnóstico. Defina pruebas de personalidad. Ejemplifique los tipos de pruebas. CONTENIDO CURRICULAR Categorías de las pruebas. Pruebas de logro. Pruebas de diagnósticos. Pruebas especiales de aptitud. Pruebas de personalidad.
  • 18. BIBLIOGRAFÍA La del texto (igual) Ya – Lun Chóu – Análisis Estadístico.

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