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Prog. problemas económico y financieros i

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  • 1. REPUBLICA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ VICE RECTORADO ACADEMI CARRERA CARRERA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN CICLO: PROFESIONAL MENCIÓN: RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS CURSO: PROBLEMAS ECONOMICOS Y FINANCIEROS I (OBLIGATORIO) CODIGO: 30202307 CREDITOS: 04 TÉCNICA DE APRENDIZAJE: SEMINARIO ELABORADO POR: FRANCISCO DÍAZ REDISEÑADO POR. HILDA SAYAGO Fecha: 08-07-82 DOCUMENTO EN DEPÓSITO Y TRANSCRITO EN LA DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN ACADEMICA DE PREGRADO. OCTUBRE 2003.Edelmira
  • 2. INTRODUCCIÓN La presente asignatura tiene como propósito capacitar al participante para interpretar los problemas relacionados con el movimiento de los factores económicos de las producción a nivel internacional, los aspectos relacionados con los desequilibrios de la balanza de pagos y sus mecanismos de ajuste, así como analizar e interpretar algunos problemas económicos internacionales c9ontemporáneos y en especial los relativos a las regiones sub-desarrollados. OBJETIVO GENERAL Al finalizar el curso de problemas económicos y financieros I, el participante estará en capacidad de interrelacionar los problemas económicos internacionales con la realidad económica y social del país e interpretar los problemas relacionados con los desequilibrios de la balanza de pagos; sus mecanismos de ajuste, consecuencias de la aplicación relacionándolo con la realidad económica y social del país en general y de una empresa en particular.
  • 3. TITULOS DE LAS UNIDADES CURRICUALRES UNIDAD I: Teoría del comercio y del movimiento de los factores UNIDAD II: Movimiento internacional de los factores de la producción. UNIDAD III: Relación de la economía nacional dentro de la economía mundial. La Balanza de pagos. UNIDAD IV: Tipos de cambios UNIDAD V: Desequilibrio de la balanza de pagos y formas de ajustarla. UNIDAD VI: Barreras públicas y privadas al comercio internacional. UNIDAD VII: El problema de las regiones sub-desarrolladas UNIDAD VIII: El Mercosur UNIDAD IX Pacto Subregional Andino UNIDAD X Tratados de Libre Comercio (TLC) .
  • 4. UNIDAD I Teoría del comercio y del movimiento de los factores Internacionales OBJETIVO TERMINAL Al finalizar esta unidad el participante estará en capacidad de aprender el significado de las relaciones económicas internacionales y el significado de la especialización económica de los países que comercian; así como, las causas de los movimientos internacionales de la fuerza de trabajo y el capital. Comprender la diferencia entre las ventajas de los costos absolutos en el intercambio económico internacional. Analizar la teoría del comercio internacional, su significado y los principios que la sustenta. Comprender la relación real de intercambio y en determinación, así como los beneficios del intercambio. CONTENIDO CURRICULAR Las relaciones internacionales. Su significado en el campo económico. Características del comercio mundial. Comercio interregional. Ventajas comparativas contra ventajas absolutas. Teoría general del comercio internacional. Teoría de los costos como causas determinantes de las diferencias relativas del precio. Efectos del comercio internacional. Redistribución de recursos. Igualación de costos y precios. Relación real de intercambio. Beneficios del intercambio. Comercio multilateral.
  • 5. UNIDAD II Movimiento internacional de los factores de la producción. OBJETIVO TERMINAL Al finalizar esta Unidad, el participante estará en capacidad de entender el significado específico de los movimientos internacionales de los factores de la producción (capital y el trabajo) y sus implicaciones en las relaciones económicas internacionales. Entender el móvil económico de los factores. Analizar el movimiento de los factores de la producción y su efecto histórico en la economía de los países. CONTENIDO CURRICUALR Significado de los movimientos internacionales de los factores de la producción: móviles económicos de los movimientos de los factores. Efectos económicos de dicho movimiento. Movimientos internacionales de capitales. Movimientos internacionales de población.
  • 6. UNIDAD III Relación de la economía nacional dentro de la economía mundial. La Balanza de pagos. OBJETIVO TERMINAL Al finalizar esta Unidad, el participante estará en capacidad de comprender el significado, definición, estructura de la balanza de pagos, así como su naturaleza para reflejar los desequilibrios económicos internacionales. Comprender el significado y estructura de la balanza de pagos como estado contabilístico de totales significados, que refleja las transacciones de un país dado, dentro del marco del comercio internacional. Analizar los principios fundamentales que rigen la balanza de pagos, cuya comprensión la convierte en herramienta analítica acerca de la situación económica de un determinado país. Comprender el significado de los instrumentos usados para efectuar los pagos o transferencia y materias internacionales, así como, las funciones del mercado de divisas y sus mecanismos de compensación. CONTENIDO CURRICULAR Significado de la balanza de pagos. Estructura de la balanza de pagos. Modelo de la balanza de pagos. Principios que rigen la balanza de pagos. Compensación de los pagos internacionales. Instrumentos de cambio. Funciones del mercado de divisas. Mecanismos de compensación.
  • 7. UNIDAD IV Tipos de cambios OBJETIVO TERMINAL Al finalizar esta Unidad, el participante estará en capacidad de establecer un concepto general de tipo de cambios como el factor de conexión que une las estructuras de costo precio entre los países que comercian, así como los tipos de cambio usados. Estudiar los conceptos sobre tipos de cambio cruzado, los cambios a futuro y como influyen las tasas de interés en la determinación del precio a futuro. Comprender los diversos tipos de tasas flotantes: Fijas y flexibles. Analizar el producto. Los derechos especiales de casos, el control de cambio como elemento importante en la economía internacional. CONTENIDO CURRICULAR Tipos d4e cambio. Concepto. Tipos de cambio cruzado. Tipos de cambio a futuro. Oferta y demanda del cambio extranjero. Tipos de cambio (flotante, fijos, flexibles, sistema de doble paridad del oro). Derechos especiales del giro (DEG). El control de cambio.
  • 8. UNIDAD V Desequilibrio de la balanza de pagos y formas de ajustarla. OBJETIVO TERMINAL Al finalizar esta Unidad, el participante estará en capacidad de establecer y analizar el ajuste continuo de la balanza de pagos sujeta a condiciones y relaciones cambiantes, tanto en el ámbito doméstico como en el ambiente internacional y su efecto en la posición del país dentro de la economía internacional. 1) Analizar el déficit en la balanza de pagos y los métodos básico para corregirlos bajo diversas formas de fluctuación de la moneda. 2) Estudiar la teoría de la paridad del poder adquisitivo y sus efectos en el papel de la moneda. CONTENIDO CURRICULAR Desequilibrio estructural. Desequilibrios cíclicos y monetarios. Implicación del desequilibrio. Ajustes: a). Bajo fluctuación libre, B) Bajo los sistemas de tipo flexible. C) con el patrón oro. D) Con control de cambio. Selección del proceso de ajuste. Teoría de la paridad del poder admisitivo.
  • 9. UNIDAD VI Barreras públicas y privadas al comercio internacional. OBJETIVO TERMINAL Al finalizar esta unidad, el estudiante deberá estar capacitado para examinar un grupo de políticas y obstáculos artificiales al libre intercambio entre países derivados de las políticas comerciales nacionales con el objeto de proteger a los productores nacionales contra la competencia foránea o facilitar las recaudaciones del estado. Los aranceles y los costos de importación. 1) Estudiar la teoría de los aranceles y otras restricciones artificiales al intercambio y sus efectos en la balanza de pagos. 2) Determinar las ventajas y desventajas de estas políticas económicas en los diversos sectores de la economía nacional. CONTENIDO CURRICULAR La teoría de los aranceles y tortas restricciones al Intercambio. Naturaleza de los aranceles. Cuotas. Efectos económicos de las restricciones al comercio exterior. Efectos sobre la balanza de pagos. Ventajas y desventajas del libre comercio.
  • 10. UNIDAD VII Problema económicos internacionales de la actualidad. OBJETIVO TERMINAL Al finalizar esta unidad, el estudiante será capaz de analizar las tendencias que ha seguido el comercio internacional y las reformas básicas a las cuales actualmente se encuentra sometido las finanzas internacionales. 1) analizar la evolución histórica de las principales economías occidentales durante el período 1914-1950, la gran depresión, consecuencias de la 2da. Guerra mundial, el plan Marshall. Estudio del sistema Pretlon Wood, el rol del Banco Mundial, el fondo monetario internacional y el mercado común europeo. El Gatt como un mecanismo básico en la cooperación internacional. Interpretar las crisis del sistema internacional, el déficit económico. Estudiar la flexibilización de los tipos de cambios, el sistema de doble paridad del oro. Analizar el llamado nuevo orden internacional. El diálogo norte – sur. Sus bases, su futuro. CONTENIDO CURRICULAR Instituciones y tendencias modernas de las finanzas internacionales. Las tendencias de 1914 a 1950. El sistema Pretlom Wood. Fondo monetario internacional. Banco mundial. Banco internacional de Desarrollo. Bancos nacionales de ayuda a la exportación. El Sela. El acuerdo general de aranceles y comercio (Gatt) Crisis del sistema internacional. Reformas estructurales de las finanzas internacionales. El llamado nuevo orden internacional.
  • 11. UNIDAD VIII El Mercosur OBJETIVO TERMINAL Al finalizar esta unidad, el estudiante será capaz de analizar e interpretar el problema económico, social y político de los países en la etapa del desarrollo o crecimiento económico y su necesidad de establecer alianzas estratégicas para un intercambio justo, que ayude a ambos paises en la producción, exportación, importación y consumo de los bienes y szervicios que interca,mbian diarioamente. 1) Determinar las diferencias básicas entre los países desarrollados, intermedios y sub-desarrollados. Analizar, interpretar y alcanzar una solución teórica a los paises que están relacionados mediante el llamado Mercosur.Analizar el rol del comercio internacional en el desarrollo económico. Estudiar como ejemplo los paises miembros del Mercosur, tales como Brasil, Venezuela, Argentina y otros. CONTENIDO CURRICULAR Significado del Mercosur y su relación entre los paises sub desarrollados o en etapa de crecimiento económico. Proceso de crecimiento. Elementos económicos de importancia dentro de cada uno de estos pàises. Industrialización versus agricultura. Papel del comercio y la inversión internacional en el desarrollo económico. El caso de Venezuela Vs. Brasil y Argentina.
  • 12. UNIDAD IX El Pacto Sub Regional Andino. OBJETIVO TERMINAL Al finalizar esta unidad, el estudiante será capaz de analizar e interpretar el por qué se hace necesario la alianza económica entre los Paises de Sur y Centro América, en el Pacto Sub Regional Andino, a la luz de las principales variables económicas y sociales. 1) Determinar las diferencias básicas entre los países desarrollados, intermedios y sub- desarrollados que están dentro del Pacto Sub Regional Anmdino. Analizar, interpretar y alcanzar una solución teórica para los paises que pentenecen al Pacto Andino. Estudiar algunas economías con orientación y crecimientos básicos en el comercio internacional. CONTENIDO CURRICULAR Significado y extensión del Pacto Sub Re4gionasl Andino. Proceso de crecimiento de dichos paises. Grado de Industrialización versus agricultura que hayan alcanzado dichos paises. Papel del comercio entre estos paises. El caso de Venezuela y Brasil. Análisis de la situación económica de nuestro país y su sistem,a Socio Económico.
  • 13. UNIDAD X Los Tratados de Libre Comercio (TLC) OBJETIVO TERMINAL Al finalizar esta unidad, el estudiante será capaz de analizar e interpretar el problema de los países subdesarrollados y su necesidad de establecer Tratados de Libre Comercio con Naciones Desarrolladas, tales como Estados Unidos, Canadá, China, Japón, Inglaterra, Alemania, etc. A la luz de las principales variables económicas y sociales. 1) Determinar las diferencias básicas entre los países desarrollados, intermedios y sub-desarrollados. Analizar, interpretar y alcanzar una solución teórica a los “Casos de Venezuela, Colombia y Brasil. Estudiar algunas economías con orientación y crecimientos semejantes en el comercio internacional. CONTENIDO CURRICULAR Significado y extensión del Tratado de Libre Comercio. Elementos económicos, sociales y políticos que se toman en consideración al establecer un Tratado de Libre Comercio entre una Nación Sub Desarrollada y una Desarrollada. Industrialización versus agricultura. Papel del comercio y la inversión internacional en el desarrollo económico, tando de los paises desarrollados como los que están en vias hacia el desarrollo.
  • 14. BIBLIOGRAFÍA PORTER, Michael E. La ventaja competitiva de las Naciones. Impreso en Argentina. Editorial Vergara año 1990. GONZÁLEZ, J. Antonio y MAZA Zabala Domingo Felipe. Tratado Moderno de Economía. Ediciones Quisqueya, República Dominicana. Año 1983. HARDY, Toro José. Fundamentos de Teoría Económica. Editorial Panapo. Año 1993. MILLER, Roger Leroy y PULSINELLI, Robert W. Moneda y Banca. Editorial McGraw-Hill. Impreso en Colombia. Año. 1992