Your SlideShare is downloading. ×
0
10 ideas today ... that you can use tomorrow RH
1 RH
Co-teachers Two rules for the classroom 1)  Do everything to help yourself learn as much as you can 2)  Do everything to h...
2 RH
le p oi sson le v in le j eu -vidéo le m i d i les d en ts le p on t la p ou le la l u ne les cise au x oi in eu au en on ...
viol et dans er le pi ed le b é b é le n ez é ez et er ed les Franco-phoniques é / ez / et / er / ed
la m ai son la t ê te la sorci è re les fr ui ts Espa gn e la  qu estion la pollu tion tion qu r ill ui gn ai ê è le  r eq...
3 RH
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 RH 3
RH 4
1.  JemappelleJeanetjaideuxfrères. 2.  JesuisMarcetjesuisfilsunique. 3.  JemappelleClaudineetjaitroissoeurs. 4.  Salutjesu...
Me levanto a las ocho Me despierto a las ocho menos diez Desayuno a las ocho y media Me ducho a las nueve menos cuarto RH
¡Hola!  Me llamo Pedro.  ¿Cómo te llamas? Soy de Escocia.  ¿De dónde eres? RH
RH 5
<ul><li>Samedi, la petite souris saute sur le sentier en souriant.  </li></ul>Ta tortue toute verte trouve un trésor et tr...
Una cacatrepa que trepa tiene tres cacatrepitos Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal (Three sad tigers were swa...
RH 6
 X C’est super! C’est nul! J’aime!  Je n’aime pas!  Qu’est-ce que tu penses? Oui, c’est vrai! Non, c’est faux! Moi aussi!...
RH 7
¿Q.. i…… h…..? ¿C….. e. t. c………? ¿C….. a… t…..? ¿D…. v….? ¿C… e. t. n………..? ¿D. d…. e…? ¿C… t. l…..? ¿Cómo te llamas? ¿De ...
RH 8
je Je d éteste Je d éteste faire Je d éteste faire de la danse Je d éteste faire de la danse au collège Je d éteste faire ...
Using your pyramid sheet write as long a sentence as you can! A challenge! Remember that you can link 2 ‘pyramid’ sentence...
Memorise one of your 2 pyramid sentences and say it to your partner or a teacher The next challenge! RH
RH 9
KS3 French Core Language je – I tu – you ( sing .) il/elle – he/she on – we / one nous – we vous – you ( pl or formal.) il...
RH 10
un croissant un  ovale un cercle u n point un triangle u ne ligne un carré une étoile un rectangle un e  espirale une band...
C’est le drapeau de quel pays? RH
RH
1. La lettre ‘Y’ c’est de quelle couleur? 2. La ‘Y’ repr ésente quoi? 3. Il y combien de couleurs au total? 4. Quelles son...
<ul><li>le bleu pour les fleuves  </li></ul><ul><li>le vert l'agriculture  </li></ul><ul><li>le blanc la paix  </li></ul><...
<ul><li>le bleu représente le ciel  </li></ul><ul><li>le vert la terre africaine  </li></ul><ul><li>le blanc les natifs eu...
10 ideas today ... that you can use tomorrow RH www.rachelhawkes.typepad.com/linguacom
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Bedford 010710

724

Published on

Published in: Education, Travel, Business
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
724
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
35
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Starter – two trabalenguas
  • Year 7 Talking frame
  • Starter: From the single letter prompts elicit the questions from the class. Then generate some rapid practice of these 7 questions in pairs or whole class, ensuring that the class is happy with formulating both the questions and answers unaided. (5-10 mins)
  • Say the words for the shapes and ask students to draw the shape they think it represents. They know the first 3 shapes already, some are cognates. Then reveal the answers again and get them to practise saying the shapes in pairs.
  • Give a print out and see if students can colour it correctly
  • Look at the flag in detail and answer these questions
  • http://fr.wikipedia.org/wiki/Drapeau_de_l&apos;Afrique_du_Sud
  • Transcript of "Bedford 010710"

    1. 1. 10 ideas today ... that you can use tomorrow RH
    2. 2. 1 RH
    3. 3. Co-teachers Two rules for the classroom 1) Do everything to help yourself learn as much as you can 2) Do everything to help others learn <ul><li>DOs </li></ul><ul><li>take risks </li></ul><ul><li>have a go </li></ul><ul><li>show good ‘audience’ skills </li></ul><ul><li>respond to others’ contributions </li></ul><ul><li>ask questions </li></ul><ul><li>make links </li></ul><ul><li>DONTs </li></ul><ul><li>think everyone else knows the answer </li></ul><ul><li>keep quiet when you’re not sure </li></ul><ul><li>get cross if you know the answer but don’t get to contribute </li></ul>RH 1
    4. 4. 2 RH
    5. 5. le p oi sson le v in le j eu -vidéo le m i d i les d en ts le p on t la p ou le la l u ne les cise au x oi in eu au en on i ou u
    6. 6. viol et dans er le pi ed le b é b é le n ez é ez et er ed les Franco-phoniques é / ez / et / er / ed
    7. 7. la m ai son la t ê te la sorci è re les fr ui ts Espa gn e la qu estion la pollu tion tion qu r ill ui gn ai ê è le r equin le gor ill e
    8. 8. 3 RH
    9. 9. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 RH 3
    10. 10. RH 4
    11. 11. 1. JemappelleJeanetjaideuxfrères. 2. JesuisMarcetjesuisfilsunique. 3. JemappelleClaudineetjaitroissoeurs. 4. SalutjesuisSaraetjaiunesoeurquisappelleMarie. 5. JemappelleAmélieetjaiunfrèreetunesoeur. Quelles sont les phrases? RH
    12. 12. Me levanto a las ocho Me despierto a las ocho menos diez Desayuno a las ocho y media Me ducho a las nueve menos cuarto RH
    13. 13. ¡Hola! Me llamo Pedro. ¿Cómo te llamas? Soy de Escocia. ¿De dónde eres? RH
    14. 14. RH 5
    15. 15. <ul><li>Samedi, la petite souris saute sur le sentier en souriant. </li></ul>Ta tortue toute verte trouve un trésor et trottine sur sa trottinette.
    16. 16. Una cacatrepa que trepa tiene tres cacatrepitos Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal (Three sad tigers were swallowing wheat in a wheat field ) (A caterpillar that climbs has three baby caterpillars)   RH
    17. 17. RH 6
    18. 18.  X C’est super! C’est nul! J’aime! Je n’aime pas! Qu’est-ce que tu penses? Oui, c’est vrai! Non, c’est faux! Moi aussi! Moi non plus! Tu es dingue! Je pense que... X X Gracias @ Greg Horton
    19. 19. RH 7
    20. 20. ¿Q.. i…… h…..? ¿C….. e. t. c………? ¿C….. a… t…..? ¿D…. v….? ¿C… e. t. n………..? ¿D. d…. e…? ¿C… t. l…..? ¿Cómo te llamas? ¿De dónde eres? ¿Cuál es tu nacionalidad? ¿Dónde vives? ¿Cuántos años tienes? ¿Cuándo es tu cumpleaños? ¿Qué idiomas hablas? RH
    21. 21. RH 8
    22. 22. je Je d éteste Je d éteste faire Je d éteste faire de la danse Je d éteste faire de la danse au collège Je d éteste faire de la danse au collège parce que c’est moche! avec = with et = and mais = but parce que = because La pyramide sujet (je, tu..) + opinion + verbe (infinitif) + sport + extra + extra RH
    23. 23. Using your pyramid sheet write as long a sentence as you can! A challenge! Remember that you can link 2 ‘pyramid’ sentences with an ‘et’ or ‘mais’ to extend the length & interest RH
    24. 24. Memorise one of your 2 pyramid sentences and say it to your partner or a teacher The next challenge! RH
    25. 25. RH 9
    26. 26. KS3 French Core Language je – I tu – you ( sing .) il/elle – he/she on – we / one nous – we vous – you ( pl or formal.) ils/elles – they avoir – to have être – to be faire – to do Time words maintenant – now avant – before apr ès – after aujourd’hui – today hier – yesterday demain – tomorrow encore une fois - again toujours – always souvent – often quelquefois – sometimes jamais – never la semaine dernière – last week la semaine prochaine – next week Referring to things une chose – a thing ceci – this cela – that quelque chose – something (un) autre – (an)other beaucoup (de) – a lot (of) (un) peu – (a) little très – very tout – all/everything trop – too (much) Making links et – and ou – or aussi – also mais – but parce que – because avec – with sans - without Asking questions Porquoi? – why? Qu’est-ce que? – what? quand? – when? o ù ? – where? Qui? – who? Combien? – how much/many? C omment ? – how? Referring to places ici – here là -(bas) – (over) there Opinions Je pense que – I think that Je crois que – I believe that Il me semble que – it seems that.. A mon avis.. – in my opinion.. Sentence building Pronouns Saying what you did Je suis all é(e) – I went j’ai fait– I did J’ai vu – I saw j’ai joué – I played j’ai mangé – I ate j’ai bu – I drank J’ai regardé – I watched J’ai travaillé – I worked J’ai voyagé – I travelled they have Ils/ elles ont you have ( formal or .pl.) vous avez we have nous avons he/she/we have il /elle/on a you have tu as I have j’ai they are ils / elles sont you are vous êtes we are nous sommes he/she is/we are il/elle/on est you are tu es I am je suis they/you do ils / elles font you do vous faites we do nous faisons he/she /we do il / elle/ on fait you do tu fais I do je fais I would like to… Je voudrais I love to… J’aime beaucoup I like to / I don’t like to.. J’aime /je n’aime pas I’m going to/we’re going to… + verb Je vais / on va I have to… Je dois I want to.. Je veux I can / you/we can... Je peux / on peut
    27. 27. RH 10
    28. 28. un croissant un ovale un cercle u n point un triangle u ne ligne un carré une étoile un rectangle un e espirale une bande verticale une bande horizontale
    29. 29. C’est le drapeau de quel pays? RH
    30. 30. RH
    31. 31. 1. La lettre ‘Y’ c’est de quelle couleur? 2. La ‘Y’ repr ésente quoi? 3. Il y combien de couleurs au total? 4. Quelles sont les autres couleurs? 5. Quand est-ce qu’on a adopt é ce drapeau? 6. Qu’est-ce que les couleurs représentent? RH
    32. 32. <ul><li>le bleu pour les fleuves </li></ul><ul><li>le vert l'agriculture </li></ul><ul><li>le blanc la paix </li></ul><ul><li>le noir la force </li></ul><ul><li>le jaune les minéraux </li></ul><ul><li>et le rouge pour le sang </li></ul>Le motif montre l'idée de la convergence et de l'unification. Le noir, le vert et le jaune représentent les couleurs du drapeau de l'ANC tandis que les couleurs rouge, blanche et bleue représentent l'ancienne république des Boers . With thanks to Liz Fotheringham
    33. 33. <ul><li>le bleu représente le ciel </li></ul><ul><li>le vert la terre africaine </li></ul><ul><li>le blanc les natifs européens </li></ul><ul><li>le noir la population noire </li></ul><ul><li>le jaune la richesse aurifère du pays </li></ul><ul><li>le rouge le sang versé pendant les conflits internes </li></ul><ul><li>(blancs/blancs, noirs/noirs, blancs/noirs) </li></ul><ul><li>le « Y » renversé symbolise la jonction et l'union de </li></ul><ul><li>toutes ces composantes. </li></ul>With thanks to Liz Fotheringham
    34. 34. 10 ideas today ... that you can use tomorrow RH www.rachelhawkes.typepad.com/linguacom
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×